《高考语文复习：小说专题训练-王愿坚小说.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文复习：小说专题训练-王愿坚小说.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小说专题训练-王愿坚小说一、阅读下面的文字，完成下列小题。歌声王愿坚我们钻进这荒凉的原始森林，已经整整三天了。10月里，东北的森林阴郁寒冷。1935年的晚秋，却似乎比往年来得更早一些。从兴凯湖面上吹来的风，像无数只粗大的手，摇撼着树梢，撕捋着松针、败叶和枯枝。我沿着树丛的间隙蹒跚地走着。背上越来越重，伤口钻心地疼，眼前的树干慢慢地模糊了，脚被树根一绊，半边脸颊撞到树干上了。一只袖管轻轻地摸到了我的额角上，把汗水和血水给擦了擦。“老赵醒了！”这个念头使我一阵高兴。我把他轻轻地放在树下的一堆枯叶上。他看了看我又四下打量，问我：“小孙呢？”“还没上来呢。”我一面回答，一面探身向山下望望。小孙一手提枪
2、，一手拿根树条子，正在一步步后退着，把我们踏倒的草扶起来。老赵叹了口气：“我可把你们俩拖毁了！”他猛地扭过头去。“这风”他扬起手掌揩了揩眼睛。我伸手从怀里掏出了最后的苞谷，掰下几个粒子放到他那干裂的嘴里去，说：“别胡思乱想了。”三天前的下午，连队遭到了敌人突然的包围，同志们被冲散了，我们三个凑在了一起。我左臂受了擦伤，伤势不重。四班长赵广烈头上、腿上好几处伤口。唯一一个囫囵人就是连部的通信员小孙了，他才十七岁。我们仨钻进了大森林，和敌人玩起了“捉迷藏”。老赵由我驮起走，小孙留作后卫，监视敌人和消灭足迹。小孙刚上来就哧溜哧溜爬上一棵大杉树，瞭望去了。一会又急匆匆地爬下来了，神秘地说：“咱们走到天
3、边上来了。”“什么？”我们以为又有了情况。他往山包背后一指，“这下面就是国界，还可以看见苏联的哨兵呢。”我们隐蔽在一丛榛子树后面，偷偷地向外瞭望。在我们脚下是一条清清的小溪，大概它就是国界了。对面的河岸上，一个苏联边防军的哨兵在游动。在哨兵的身后，是草场。平坦的草场被傍晚的阳光一照，抹上了一层金色，像一大匹柔软的缎子，平直地伸向远处。草场上，一大群苏联男女正劳动着，一团团草捆被扔到马车上。彩色的衣裙、花头巾在迎风飘动。突然“咔嚓”一声，原来小孙看得太出神，压断了一根树枝，这时，一排子弹从我们头顶上穿过去。我们被日本鬼子边界的哨兵发觉了。我留恋地向草场上瞥了一眼，背起老赵，拔腿往林里跑去。老赵咒
4、骂：“连看看都不让”敌人已经发现了我们，把这个山头团团地围住了。我们来到树下，东倒西歪。谁也不愿意开口说话。三个人里面有两个彩号，又经过了三天的奔走和这一阵突围，现在连喘口气也几乎没有了力量。小孙耷拉脑袋，半天，蹦出了一句话：“都怨我啊！”抽抽搭搭地哭起来。老赵说：“你年轻，又没有受伤。你得活着。我们俩往东那么一打”他的话没说完，就被小孙气愤地打断了：“咱死，死在一起，埋，埋在一堆”突然，老赵吃力地把他那只受伤的胳膊颤抖地向我伸过来。我把他那只手紧紧地握住。接着，又一只手很快地落到了我的手上，一件决定我们命运的大事就这样在一瞬间无言地决定了。老赵抽回手，掏出一颗手榴弹，放在嘴里咬开了盖子，然后
5、把弹弦轻轻地钩了出来。一切决定了以后，心里似乎安静了一些。猛地，老赵把一只手重重地按到了我的肩膀上，“快听！”隐约有一种奇异的声音汇合着风吹送过来，是一个人在唱歌。歌声低沉坚决地涌进森林。一时，我简直弄不清这是什么歌，只觉得它亲切、耳熟。我用心捕捉每一个音符。和着这歌声，歌词从心底里流出来：起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的小孙首先叫起来：“这是苏联哨兵唱的”歌声更加洪亮了。越来越多的人加进去，有低沉的男声，也有嘹亮的女声。这是战斗的歌声，我的心在发颤，眼泪不知什么时候早已顺着腮边流下来了。我们都情不自禁地低唱起来，歌词从老赵那皴裂的嘴唇上吐出来：满腔的热血已经沸腾，做一次最后的斗争！小
6、孙抱住了老赵，越唱声音越高：旧世界打得落花流水，奴隶们，起来，起来！我们紧紧地依偎在一起，歌声和泪一道，从心里涌出来！我觉得我周身的血液真的沸腾起来了。几分钟以前绝望的心情，早被这歌声冲洗得干干净净。莫说突出这包围圈，就是连走十天十夜也绝不含糊。不知什么时候，老赵已经不唱了。他把我们往两边推开，伸手抓起了那个手榴弹，用颤抖的手指把弹弦捺到弹柄里去，然后小心地把小指套进了丝弦上的铁环。我也站起身说，“四班长，你下命令吧！”“继续跟着唱，剩一个人也要歌唱到底，这就是战斗命令！”事情像刚才那样突然地决定了。小孙走在前面，我把老赵背起来。不知怎的，他似乎轻了许多。歌声像只看不见的大手，推送着我们在这昏
7、黑的森林里摸索前进。黎明时分，在一块林中的空地上，一堆通红的篝火燃烧起来了。我们紧紧地拥抱在一起，嚼着新爆开的爆米花，我们放开嗓子纵情地歌唱起来：起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人1957年10月5日（有删改）1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小说开篇将风比作“粗大的手”，使用“摇撼”“撕捋”两个动词描写风的狂暴猛烈，渲染了傍晚森林阴森凄冷的氛围。B“拿树条子把我们踏倒的草扶起来”，“哧溜哧溜爬上一棵大杉树瞭望”体现小孙的贪玩孩子气，借以谴责日寇的暴行。C小说将人物置于无比严酷的斗争中，通过艰苦复杂且富有特定历史时期色彩的典型环境展现英雄人物美好的内心世界。
8、D河对岸苏联劳动者欢歌笑语的画面与河这边阴森恐怖的突围场景形成对比，表现三位战士对革命胜利后生活的向往。2作者在大胆表现革命的人性美中说“描写活生生的人要写人和人的关系，要写人喜怒哀乐的感情，这样才能创造出生动感人的人物形象”，请据此分析文中“老赵”的形象。3文中三位东北抗联战士两次歌唱国际歌的情节有什么作用？二、阅读下面作品，完成题目。足迹王愿坚山背后突然腾起了雪雾，冷风推送着浓黑的乌云疾速飞来，遮得天昏地暗；风吹起的积雪，夹着大片雪花，劈头盖脸地打下来。远处的山峰，近处的断崖，都笼罩在雪帘雾障里，前面队伍刚踩出来的路又模糊不清了。指导员曾昭良深深吸了口气，搀着病号又吃力地向前走去。路，越来
9、越难走了。曾昭良觉得自己的脑袋仿佛涨大了几倍，眼前迸散起一串串金星。两腿好像被积雪吸住了，足有千斤重，每挪一步都要积攒浑身的力气。特别难耐的是胸口，好像塞进了大团棉花，透不出气来。这时候，要是能够坐下来歇歇该有多好：可是不行。山顶空气稀薄，在身体衰弱又极度疲劳的情况下，只要一坐下，就再也起不来了。一步，两步尽管走得很慢，雪路却终于一尺一尺地移到身后去了。约莫经过了一个多小时的奋斗，两个红军战士终于走完了这段艰难的路。可就在这一瞬间，曾昭良被眼前的景象惊住了，只见在这不大的雪坪上，东一个、西一个地坐着好几个红军战士他们已精疲力竭了。曾昭良的心像被揪了一把，又紧又疼，他忙扶着病号站好，指着下山的路
10、，嘱咐几句：然后踉跄地向一个坐着的战士走去，但已经迟了那个同志的胸口已经和胸前的手榴弹一样冰冷。他把手榴弹袋取下来挂在肩上，又挪向旁边一个年轻的司号员。可是，就在他刚刚抓住小司号员肩膀的时候，那个被他扶上山来的病号却噗地坐下了。曾昭良焦急地跺了跺脚：“怎么办?”像是回答他的问话似的，一只手伸了过来，挽住了小司号员的另一只胳膊。曾昭良抹去眼角上的雪水，定睛看了看来人。这人穿一身普通的红军单军衣，只是面容有些特别：连鬓的胡须上挂着冰碴，堆着白雪，浓眉上沾满了雪花，看上去简直是神话里的老人。那双眼睛，那么和善、亲切又充满智慧这是一双熟悉的眼睛，可是到底在哪里见过，曾昭良却想不起来了。那人深深地喘息着
11、，显然也在积攒着力气。过了一小会儿，才点头示意：“来！使劲！”两人一齐用力，把小司号员搀了起来。那人爱抚地扬起袖子，掸了掸司号员脸上、头上的积雪，然后转身，向着山项上的人们说道：“同志们，革命，需要我们往前走哇！”声音不高，却有着震撼人心的力量，顿时，坐下来的人们一齐向这人望过来，那一双双眼睛里都闪出兴奋和喜悦的光彩。人们低声传告着什么，有的在努力站起来，有的已经在别人的帮助下站了起来。人们扛起了枪，挽起了臂膀，结成了一条人的长链，缓缓地向着山下移动了。一个警卫员模样的人，扶着一个炊事员来到那人身边，低声说：“走吧，您身体不好。”那人轻轻拂去警卫员的手，没有应声。他默默地望山后，又望望曾昭良。
12、突然，他把一只手搭到曾昭良的肩头上，问道：“是党员吗？”“是。”曾昭良回答。“累了吧？曾昭良望着那双亲切的眼睛，点了点头。“是啊，困难！”那人深深地喘了口气，“可是，要是不困难，要你，要我，要我们这些共产党员干什么？”他手抚胸前，喘息了几下，又向曾昭良靠近了些，压低的声音里透着关切，“同志！你看见了，这里需要留下一个人。”“是，需要。”曾昭良应了声，思索着这话里的意思。那人伸手摸了摸曾昭良身上的衣服，然后摸着自己身上，又打量着周围的人。曾昭良明白了：他大概是想给我找一点御寒的东西。但是警卫员连忙打开皮包，把纸和铅笔递过来。那人笑了笑，拿起铅笔，向着手上哈了口热气，然后飞快地写着：“不要停下，继
13、续前进！”曾昭良完全明白了自己的任务。他庄严地立正，问道：“这命令是”那人微微一笑，在命令的后面签上了三个大字。曾昭良看着这个所有红军战士都衷心敬爱的名字，浑身的血液都热起来了。“是！周副主席！”曾昭良激动地接过命令，举手敬礼，并且庄严地复诵着：“不要停下，继续前进！”“同志！”周副主席点了点头，“我们走的路，还很长很长。”他紧紧地握住了曾昭良的手，“好，你带走一批之后，把任务交给以下十个同志。”说罢，他搀起了小司号员，向前走去。走了几步，他又回过头来，关切地嘱咐道：“同志，记住！千万不能停下啊！”（有删改）4下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A文章描写了一位坚毅慈样、与战士同呼吸共
14、命运的党的领导人形象：那双智慧亲切的眼睛与下文战士们听到声音很受鼓舞相呼应。B“深深地喘息着，显然也在积攒着力气”体现了环境的艰苦，表明人物身体不适，也表现出了周副主席在困境中坚强不屈的特点。C曾昭良刚刚抓住小司号员肩膀，那个被他扶上山来的病号又坐下了，这让他左右为难，陷入焦急状态，正是在这种情况下，引出了主要人物周副主席。D“不要停下”“千万不能停下啊”，小说写周副主席反复叮咛曾昭良，突出了曾昭良临危受命勇担当的革命精神。5小说画线部分为什么细致刻画曾昭良带着病号爬雪山时的痛苦感受？请结合文章简要赏析。6曾昭良和周副主席两个主要人物，哪一个是小说的主人公？请简要说说你的理由。三、阅读下面的文
15、字，完成下面小题。党费（节选）王愿坚过了半个多月，听说白匪对“并村”以后的群众斗争开始注意了，有一两个村里党的组织受了些损失。于是我又带着新的指示来到了八角坳。一到黄新同志的门口，我按她说的，顺着墙缝朝里瞅了瞅。灯影里，她正忙着呢。屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜，也摆着上次拿咸菜给我吃的那个破坛子，有腌白菜、腌萝卜、腌蚕豆有黄的，有绿的。她把这各种各样的菜理好了，放进一个箩筐里。一边整着，一边哄孩子：“乖妞子，咱不要，这是妈要拿去卖的，等妈卖了菜，赚了钱，给你买个大烧饼”妞儿不如大人经折磨，比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋，两个大眼轱辘轱辘地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴。她爬到那个
16、空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。看了这情景，我直觉得鼻子尖一酸一酸的，我再也憋不住了，就敲了门进去。一进门我就说：“阿嫂，别屈了孩子！”她长抽了一口气说：“老程啊，你寻思我当真是要卖？这年头盐比金子还贵！这是我们几个党员凑合着腌了这点咸菜，想交给党算作党费，兴许能给山上的同志们解决点困难。”她望望我，望望孩子，像是对我说，又像自言自语似地说：“只要有咱的党，有咱的红军，说不定能保住多少孩子哩！”忽然门外一阵慌乱的脚步声，
17、一个人跑到门口，轻轻地敲着门，急乎乎地说：“阿嫂，快，快开门！”拉开门，她气喘吁吁地说：“有人走漏了消息！说山上来了人，白鬼来搜人了，快想办法吧！我再通知别人去。”说罢，悄悄地走了。我一听有情况，忙说：“我走！”黄新一把拉住我说：“人家来搜人，还不围个风雨不透？你往哪走？快想法隐蔽起来！”这情况我也估计到了，可是为了怕连累了她，我还想甩开她往外走。她一霎间变得严肃起来，板着脸，说话也完全不像刚才那么柔声和气了，变得又刚强，又果断。她斩钉截铁地说：“按地下工作的纪律，在这里你得听我管！为了党，你得活着！”她指了指阁楼说：“快上去躲起来，不管出了什么事也不要动，一切，有我应付！”这时，街上乱成了一
18、团，吆喝声、脚步声越来越近了。我上了阁楼，看见她把菜筐子用草盖了盖，很快地抱起孩子亲了亲，把孩子放在地铺上，又霍地转过身来，朝着我说：“程同志，万一我有个什么好歹，以后再联络你找胡敏英同志。你记着，她住西头从北数第四个窝棚，门前有一棵小榕树”她指了指那筐咸菜，又说：“你可要想着把这些菜带上山去，这是我们缴的党费！”停了一会儿，她侧耳听了听外面的动静，又说话了，只是声音又变得那么和善了：“孩子，要是你能带，也托你带上山去。”话又停了，大概她的心绪激动得很厉害，“还有，上次托你缴的钱，和我的党证，也一起带去，有一块钱买盐用了。我把它放在砂罐里，你千万记着带走！”话刚完，白鬼子已经赶到门口了。她连忙
19、转过身来，搂着孩子坐下，慢条斯理地理着孩子的头发。我从板缝里看她，她还像第一次见面时那么和善，那么安详。白匪敲门了。她慢慢地走过去，开了门。四五个白鬼闯进来，劈胸揪住了她问：山上来的人在哪？”她摇摇头：“不知道！”白鬼们在屋里到处翻了一阵，眼看着泄气了，忽然一个家伙儿发现了那一箩筐咸菜，一脚把箩筐踢翻，咸菜全撒了。白鬼用刺刀拨着咸菜，似乎看出了什么，问：“这咸菜是哪来的！”那家伙儿打量了一下屋子，命令其他白鬼说：“给我翻！”就这么间房子，要翻还不翻到阁楼上来？这时，只听得她大声地说：“知道了还问什么！”她猛地一挣跑到了门口，直着嗓子喊：“程同志，往西跑啊！”两个白匪跑出去，一阵脚步声往西去了，
20、剩下的两个白匪扭住她就往外走。眼看她被抓走了，我能眼看着让别人替我去牺牲？我刚打算往下跳，只见她扭回头来，两眼直盯着被惊呆了的孩子，拉长了声音说：“孩子，好好地听妈妈的话啊！”这是我听到她最后的一句话。但是这句话也只有我明白，“听妈妈的话”，妈妈，就是党啊！当天晚上，村里平静了以后，我把孩子哄得不哭了。我收拾了咸菜，从砂罐里菜窝窝底下找到了黄新同志的党证和那一块银洋，然后，把孩子也放到一个箩筐里，一头是菜一头是孩子，挑着上山了。见了魏政委。他把孩子揽到怀里，听我汇报。他详细地研究了八角坳的情况以后，按照往常做的那样；在登记党费的本子上端端正正地写上：黄新同志1934年11月21日缴到党费他写不
21、下去了。他停住了笔。在他脸上我看到了一种不常见的严肃的神情。他久久地抚摸着孩子的头，看着面前的党证和咸菜。在黄新的名字下面，他再也没有写出党费的数目。7下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小说用“我”和“咸菜”作为双线索来展开故事情节。以“我”的见闻构成小说的素材，从“我”的角度叙述故事。“咸菜”贯穿整个情节，小说结构脉络非常清晰。B小说不惜笔墨叙写与黄新的孩子有关的情节，其实孩子在小说中有象征意义，让“我”将孩子带上山，意味着党和红军后继有人。C小说采用全知视角的叙述形式，以“我”观物，“我”作为故事的起点，可以在观照客观的外部世界之后，又回到自我之中进行自我感悟，增强了作品的
22、真实性和艺术感染力。D黄新为了交党费，守着一箩筐咸菜却不舍得给女儿吃一根腌豆角，为了保护“我”选择牺牲自己，这些细节显示出革命者在亲人、同志面前的柔情。8小说选取一筐“咸菜”作为特殊党费来展开情节，请简要分析这样构思有何艺术效果。9请简要分析“我”在小说中的作用。四、阅读下面的文字，完成下面小题。路标王愿坚天边上，最后那一小块挂着晚霞的云彩，轻轻飘闪了一下，眨眼工夫就消失了。夜色，像块奇大无比的灰布，悄悄地伸展开来，罩住了整个草地。通信员罗小葆一手拄着那根用来探路的木棍子，一手抓着腰间那块小木牌，呆呆地看着这夜幕四合的情景，不知要往哪里走。过去的六天里他都是跟在连队里走的，他用不着打问路线，用
23、不着辨别方向，只要把自己那块心爱的小木牌往老班长背包上一挂，瞅着它一步不落地走就行了。那块识字木牌，比一本书略大点儿，刮得溜平，上面还刷了两遍桐油。这是在遵义地区休整时，老班长给他做的。从那时候起，他每天请小文书在上边写上几个生字，然后一边走，一边认。谁想到就在今天中午时分，部队遭到了突袭，老班长在战斗中负了重伤。就在老班长被扶上担架的时候。他突然挣扎着欠起了身，把识字牌递到小罗手里，指着上面新写的“北上抗日”四个字，问道：“都认识啦？”“认识”小罗的喉咙哽住，说不下去了。他扑在了老班长的怀里。“意思呢，一定要搞清楚，这是个战略问题哩！”老班长把小罗抱紧了，像过去一样讲起来，“毛主席说过，往北
24、走，出草地，到陕北，去”他急剧地喘息起来。“去迎接抗日高潮！”小罗一下子把话接过来。他想起要去给老班长弄点儿水喝。可当他找来了一小碗干净的清水的时候，连队已经走远了。于是，他掉队了。到了这时，他才更加深切地体会到跟在队伍的行列里是多么幸福，也真正感到了辨别方向的重要。一个个草墩被他踩到了脚底下，一道道烂泥河沟被他跨过了忽然，在他的眼前出现了一星火光。这火光，被草地的水汽笼罩着，发出一环环色彩斑斓的光圈，映照着这黑沉沉的草地，也照亮了罗小葆的心头。一堆堆篝火余烬的旁边，同志们有的躺着，有的背靠背坐着，都在香甜地睡着。罗小葆小心地绕过他们，走向一堆还在燃烧着的篝火边，这才看见在对面还坐着一个同志。
25、只见这个同志坐着一个小衣包，一只臂肘靠在一只铁皮箱子上，膝盖上搭着一张地图，正在聚精会神地看着，看一会儿，抬起头，凝神思索一会儿，拿红铅笔在图上做个记号。他看着那个同志手里的地图，忽然生出了一个念头。这个念头是如此强烈，终于使他憋不住低低地喊了声：“报告！”绕过火堆，走了过去。那个同志慢慢地从地图上面抬起了头。看着那慈祥的笑脸，罗小葆的拘束一下子消失了。他又向前迈了一步，指着地图说：“你是领导同志吧，你一定知道明天的行军路线”“路线，当然有啰！”领导同志抓住了小罗的手，拉他在铁皮箱子旁边坐下，指着地图上的一个红圈，说道，“看，一直往北，走上半天多点，就是班佑就走出草地了！”“真的？！”罗小葆高
26、兴地叫了声。“来，先开饭！”领导同志用笔杆夹起了一粒胡豆，吹了吹，轻轻放到了小罗的手心里，然后从文件箱上的一个大铜墨盒底下抽出一张纸，动手写起字来。“不，我也还有任务哩！”罗小葆把擦干净了的识字牌放到领导同志面前，要求道，“我今天的课还没上呢！同志，教我几个字吧！”“学习？好！”领导同志看着识字牌，赞许地点了点头。他拿起毛笔，转身把笔尖在身边草叶上的露珠里蘸了蘸，又在墨盒里匀了匀，挥笔写下了四个大字。他用笔尖指点着，逐字念着：“向、北、前、进！”罗小葆也跟着念：“向北前进！”“向，就是方向的向”领导同志逐字讲解起来。他那浓重的湖南口音，语调很慢，讲得那么仔细，又那么清楚。罗小葆用心地听着。随着
27、讲解，在他面前展现了一幅壮丽的情景：浩浩荡荡的红军队伍，正在向着北方，向着陕北的高原大步前进。“字，就这么讲。”领导同志讲完了，又和蔼地问道，“那么，为什么要向北前进呢？”“我们红军要北上抗日。”“还有呢？”“还有，”小罗歪着脑袋想了想，“那里有陕北根据地，我们红军可以休息、整顿、发展”领导同志点点头，高兴地笑了。他亲切地揽住了小罗的肩膀。罗小葆念着，认着，写着，把这几个字记在了心坎上。这四个字和领导同志的讲解把他引向了北方，引进了一个新的天地。仿佛眼前这一堆篝火化成了一簇花，像他家乡的映山红一样的花，这是陕北根据地。罗小葆醒来的时候，天已亮了。东天上一抹朝霞正在上升、扩展，在广阔的草地的东侧
28、，一轮红日正跃出地平线，把整个草地照得透亮、火红。这时，一个背驳壳枪的红军战士走过来，微笑着说：“毛主席要我等部队出发的时候再叫醒你。”罗小葆惊住了：“毛主席？”“是啊，昨天你不是和他一起待了半夜？”罗小葆急问：“毛主席在哪儿？”“在前边！”警卫员朝北一指，“带着部队出发了。”罗小葆激动地一跃而起，向着部队走去的方向奋力跑去。红军长征的部队，正一路路、一行行，踏着开满鲜花的草地，向北走去。他们走着，在没有路的荒凉草地上踩出了路。罗小葆跑了一程，来到一棵丈把高的树下。他停住了脚，注视着正在走向前来的红军队伍。突然，他折下了一截树枝，把他那心爱的识字牌牢牢地挂在树杈上。“向北前进”四个亮闪闪的大字
29、，像一个金色的路标，指向革命进军的方向。（有删改）10下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小说以追赶大部队的罗小葆为人物线索，以反复出现的小木牌为事物线索，两条线索相互交织，相互作用。B小说借罗小葆回忆老班长教自己识字的情形，刻画了老班长形象，倒叙的方式使故事一波三折，增强了可读性。C画波浪线的句子中，“夹”“吹”“放”等动作描写，刻画了毛主席平易近人、关心爱护普通战士的形象。D罗小葆与老班长、毛主席、警卫员的三个对话场景，构成了故事主体，有利于推动故事发展，巧妙塑造人物。11请简要分析文中两处画横线的句子对表现人物心理变化的作用。12“他，沿着这条路迎来了胜利，还要沿着这条路胜
30、利地走向前去。”这是原作的结尾，你认为保留这个结尾好，还是删改后的结尾好？请谈谈你的看法。五、阅读下面的文字，完成下面小题。粮食的故事（节选）王愿坚“一天晚上，交通带了书面指示来找我了。指示很简单：即将作战，无论如何送一部分粮食上山，当夜送到。下面是支队长、政委的署名。平常，我们往来都是不用信的，有时用信也不署名，现在支队长、政委都亲笔签了字，又是无论如何，又是当夜送到，看来是万般紧急了。可是怎么送法呢？已经是半夜了，临时找人不方便，就是找到了，路也不熟悉；交通马上又要到别处去，只有我自己去了。我寻思了一下，就叫醒老婆商量。我说最好和她一道去，一来可以多带些，二来她是个妇道人家，白天回来报信方
31、便些。她想了想说：还是让红七跟你去吧，红七大了，自己能回得来；村里的事我在家里好布置一下。还是她谋虑得对，这指示要传达给那几位同志，万一我送不到，第二夜好再设法。我说：好吧，我们这就动身，你明天一早通知那几个同志，说我从双冲口那条路上去了，要是明晚见不到信，就是我们没送到；再派两个同志分头换两条路往上送！”“当晚，我们收拾停当：弄了两副担子，我挑副大的，七八十斤；另一副有二三十斤，是红七的。这百十斤粮食，足够山上同志们吃一顿饱饭了。我把东西收拾好，把红七叫起来的时候，他还睡得迷迷糊糊的，问我：天还不亮，就去打雀子？我说：今天不打雀子了，去给你红军叔叔送粮去。他高兴得呼的一下蹦下床来，说：好哇，
32、山上的叔叔有枪，阿爹你给我要一支好吧？我也可以打白鬼子！临走，我老婆拿出两个粉渣做的饼子递给红七，怪不过意地对我说：就这两个啦，给他回来路上吃；你回不来，就只好在山上再喝两顿野菜汤吧！又对红七说：回来的时候小心点。等你回来，妈给你弄点粉浆做顿糊糊犒劳你。”“我们爷俩儿悄悄地走出了村，估摸着敌人巡逻队的空隙，拣了条没人走的小山道，紧脚紧步地往山上爬。那情景现在想起来还真真的呢：月黑天，对面不见人影，白鬼们为了壮胆，像狼似的满山嗷嗷叫。我们沿着山道往上爬，不一会儿，连压加累就弄得汗直淌，气直喘了。我还得顾着孩子，走一段路就小声喊一声：红七！他总是随口答应：噢，在呢！听着他那奶声奶气的话，我确实有点
33、心疼：十二三岁的孩子，没有根竹杠高呢，就得跟着我拼着性命深更半夜地爬山。要是将来红军再打回来，革命成了功，那时候，我一定对他这么说：孩子，打天下的日子你也过过，你该知道革命胜利不容易呀。好好地为党、为人民干工作，把咱整个国家建设得比以前的根据地还要好！同志，那时候还想不到自己的新国家是什么样子，不知道会怎样建设呢我还得告诉他：等日后胜利了，吃好穿好的时候，别忘了山上同志们吃草根树皮的苦日子；是他们吃了这么多苦，你这年轻的一辈才享这么大的福哇！”“我正没边没沿地想着呢，红七紧步跑上来了，惊乍乍地说：阿爹，你听到底是孩子耳朵灵，可不是，前面远处树棵子里唰唰啦啦直响，仿佛是有人走动，听声音人数还不少
34、。糟糕！一定是碰上白鬼的巡逻队了。我拉了红七一把，一折身就拐到另一条小路上。可是已经晚了我们走得急，脚步重，米筐子刮着树枝发出了响声，被敌人发觉了。他们把枪栓拉得一阵响，乱吆喝起来。这时候，我们手无寸铁，没法抵抗，我想，反正不能叫敌人抓了活的，我们撒腿就跑。跑哇，跑哇，白鬼子紧跟在屁股后面追，虽然天黑看不清，听声音是越来越近了。我挑着个担子，又得顾孩子，越跑越没劲。我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了，扔了米跑吧，山上急等着用粮食，舍不得丢而且就是扔了也不一定能逃得脱；不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢？ 这时，红七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是
35、当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤颤起来：儿子，多好的儿子这叫我怎么跟他妈交代呢。可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事更要紧！也许我能替得了孩子，可是孩子替不了我”“背后敌人的吆喝声越来越近，越来越高。我停住脚，放下担子，一把抱住了儿子。我觉得他那么小，他的肩膀多么嫩哪！我咬着牙说：孩子，把筐子给我，你，你顺着这山坡往西跑，跑，跑吧！说完了这句话，我觉得我的眼泪呼的一下子涌出来了。孩子好像还不懂我的意思，我摸了摸他的头，把脸贴在他头上，又说听爹的话，孩子，跑吧，把声响弄大点！最后这句话我仿佛不是从口里说出来的，是从心里跳出来的。这回他大概懂了我的意思了。他忽地直起身，把一把什么东西塞到
36、我手里，拔腿就往西跑下去了。”“孩子跑了。他顺着山坡跑了。他脚步卷着碎石头、绊着草棵子跑了。他跑去的那个山坡上一阵响唰的声响，那声响，啊，那么响，那么响，就跟从我心上跑过去一样。”“这响声惊动了敌人，白鬼子们折转身向着我儿子跑去的方向追过去了，追过去了。”“我把孩子的两个箩筐叠在我的筐上，挑起了担子。嘿，好沉哪！这时我才发觉手里拿着东西。我捏了捏，那是红七他妈给孩子的两个粉渣饼子。我又向孩子跑的方向望了一眼：夜，黑漆漆的、什么也看不见。”“我挑着担子钻进了东边一丛小树林，折上了另一条小路。”“当我踏上小路的时候，在孩子跑去的方向，传来了一阵杂乱的枪声。”“我挑着担子往前走。不管石尖扎脚藤绊腿，
37、我登山迈岭地走。我觉得担子更重了，重得像两座山，我还是担着，担着；我觉得脚像踩着棉花，软绵绵的，我还是走着，走着。”（有删改）13下列对小说相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小说采撷了小人物、小故事，由小见大，展现了第二次国内革命战争时期苏区人民艰苦卓绝的斗争图景，极其悲壮感人，可歌可泣，催人泪下。B红七得知要陪父亲上山送粮后非常开心，这为后文他听从父亲的话引开白鬼子、为父亲制造机会完成任务埋下伏笔。C被白鬼子的巡逻队发现后，主人公为了完成任务，毫不犹豫地选择让儿子引开白鬼子，体现了主人公为革命奉献的精神。D“老婆把两个粉渣做的饼子递给红七”，“我捏了捏，那是红七他妈给孩
38、子的两个粉渣饼子”，前后细节的照应，令人心酸而又感人肺腑。14小说在叙事过程中采用主人公讲述的方式展开，这种叙事方式有什么效果？15小说结尾的画线句子有丰富意蕴，请结合文本简要分析。【答案】1B“体现小孙的贪玩孩子气”理解错误。根据原文第七段“小孙一手提枪，一手拿根树条子，正在一步步后退着，把我们踏倒的草扶起来”，第十一段“小孙刚上来就哧溜哧溜爬上一棵大杉树，瞭望去了”可知“拿树条子把我们踏倒的草扶起来”，“哧溜哧溜爬上一棵大杉树瞭望”并不是体现小孙的贪玩孩子气，而是完成“留作后卫，监视敌人和消灭足迹”的任务。2【示例一】老赵与战友的关系可见其勇敢无畏，舍生忘死。老赵想和“我”引开敌人换取年轻
39、战士小孙的胜利，绝望被困首先决定拉手榴弹自尽，最后下达战斗命令。表现对战友的关爱。老赵与战友的关系可见其正义凛然，嫉恶如仇。三人瞭望边界时，敌人攻击，老赵咒骂。表现对敌人的痛恨。【示例二】关心战友，铁汉柔情。重伤清醒后，询问战友情况，因为拖累战友而擦泪。刚毅果断，视死如归。老赵在危急时刻，做出与敌人决一死战的决定。信念坚定，意志顽强。老赵高唱国际歌，命令剩一个人也要战斗，表现了革命必胜的信念。3人物：凸显抗联战士乐观顽强的精神意志，使人物情感表达更为充分。第一次歌唱使得绝望的三人重燃希望，充满勇气和力量，成功突围。第二次的三人的歌声是庆祝胜利的歌声。情节：两次歌声照应标题，前后呼应。两次歌声都
40、对应情节发生转折变化，产生波澜。第一次歌声对应三人从绝望自尽到勇敢突围，第二次歌声对应三人突围后的小说圆满结局。主旨：两次歌声揭示人们崇高、坚定的精神信仰，表达三人为了抗战的胜利，为了人民的和平生活斗争到底的信心，表现对敌人的痛恨，对胜利、和平的渴望。歌词内容体现了无产阶级革命者的坚定的理想信念。读者：营造昂扬热血的战斗氛围，增强文章感染力。4D“小说写周副主席反复叮咛曾昭良，突出了曾昭良临危受命勇担当的革命精神”错误，这一细节描写是突出了周副主席慈祥、与战士同呼吸共命运的党的领导人形象，而非突出曾昭良临危受命勇于担当。5与文章开篇环境描写相呼应，表现自然环境恶劣。以曾昭良的极大痛苦，反衬他的
41、善良无私、顽强拼搏、关爱同志的革命精神风貌。以曾昭良的痛苦感受，类推到周副主席的感受，进一步衬托周副主席的高大形象。以人物的痛苦感受，与他们的行为形成对比，从而表现忠于革命、忠于信仰的主题。6示例一：曾昭良是主人公。理由:（1）从情节而言，从前到后，小说的主要部分都在写曾昭良。而周副主席到后面才出现。（2）从人物形象而言，小说对曾昭良的描写最为细致生动，形象十分鲜明。（3）从主旨而言，曾昭良是普通战士，他更能代表整个红军队伍，他身上更能体现出红军的坚忍不拔的革命精神。示例二：周副主席是主人公。理由:（1）从情节而言，周副主席虽在后面才出现，但涉及他的情节是小说的关键情节，因为周副主席的出现，情
42、节才得以向前发展。（2）从人物形象而言，周副主席是小说的中心人物，小说对他做了更为多层次的刻画，正面描写与侧面描写相结合。（3）从主旨而言，周副主席的行动和语言，都无疑更能体现红军的卓越品质和革命精神。（4）曾昭良的形象虽然很突出，但他是执行周副主席命令的人，是周副主席革命精神的受感染者，其重要性显然不及周副主席。7 C“小说采用全知视角的叙述形式”错误，小说“我”的叙述视角，属于有限视角。8情节上，“咸菜”在小说中起到了线索作用：开头写黄新整理腌好的咸菜，中间她托付“我”将咸菜带上山，最后“我”将咸菜交给魏政委，小说围绕咸菜展开故事，情节紧凑而集中。人物塑造上，女主人公冒着生命危险历尽曲折用
43、咸菜来代替银元缴党费，将一颗滚烫的心与党紧紧贴在一起，塑造了一位热爱党、忠于党，机智果敢、富有牺牲精神的共产党员形象。主旨上，作者把咸菜这一笔特殊的党费，同支持党的武装斗争紧密联系起来，体现了革命斗争的艰辛和革命者对党赤诚的奉献情怀。9从读者角度看：“我”是故事的亲历者、见证者，小说故事是由“我”讲述出来的，给读者一种真实可信的感觉。从情节上看：故事情节以“我”的所见所闻为线索展开，黄新因救“我”而献出生命，推动了情节的发展，使故事情节集中紧凑。从人物刻画角度看：“我”是小说次要人物，通过“我”与黄新见面的情况，有力突出了黄新一心向党、忠诚坚贞、勇于牺牲的崇高的革命精神，有力烘托了人物形象。从
44、主题角度看：“我”是故事的感受者，最直观地感受到了平凡的咸菜具有的特殊意义，感受到黄新为了革命事业献身的心灵之美和情操之美，深化了小说的主题。10 B“倒叙的方式使故事一波三折，增强了可读性”错误，第三段到第八段应该是插叙，补充说明罗小葆是怎么掉队的。11画面由夜色笼罩的沉寂，到朝霞满天、红日东升的明快、富有活力；烘托出罗小葆由掉队迷路后的沉重迷茫，到听完毛主席革命路线讲解后的兴奋、充满希望的心理变化。12示例一：保留这个结尾好。“这条路”一语双关，具有象征意味，增强艺术效果和感染力；从情节上来看，使故事有了明晰的结局，给人以希望和力量；正确路线的指引会让革命从胜利走向胜利，有力突出“路标”的
45、作用，深化主题。示例二：删改后的结尾好。“像一个金色的路标”，运用比喻，形象生动，照应标题；“指向革命进军的方向”，指明了路标的导引作用，给人力量、勇气和希望，深化主题；言有尽而意无穷，给人以想象的空间。13 C“毫不犹豫”错误，由“我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤颤起来：儿子，多好的儿子这叫我怎么跟他妈交代呢。可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事更要紧！也许我能替得了孩子，可是孩子替不了我”等内容可知，主人公有过犹豫，但为了革命事业，不得不忍痛抉择。14真实可信，有现场感，主人公讲述更能直接表现主人公不舍、悲伤但又不得不做出决定的复杂心情；有利于塑造主人公为革命事业而勇于奉献的形象，更能凸显革命的艰难，赞扬先辈们的奉献精神。有感染力，更容易让读者产生共情：主人公的亲述，让读者在故事中更直接感受到主人公为革命事业忍痛割爱的悲伤，引起读者的钦佩之情。15“不管石尖扎脚藤绊腿，我登山迈岭地走”，表现了主人公不畏困难、砥砺前行的精神；“我觉得担子更重了，重得像两座山，我还是担着，担着”，表现了主人公深知责任重大、勇挑中国革命重担的精神；“我觉得脚像踩着棉花，软绵绵的，我还是走着，走着”，表现了一位父亲强忍儿子遇难后的痛苦与悲伤，坚持革命的决心。学科网（北京）股份有限公司