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1、小说专题训练-张炜小说一、阅读下面的文字，完成下面小题。名医张炜有一段时间我立志要做医生，而且很快觉得自己是一个医生了。这事起因比较复杂，虽然能找到具体的缘由，但说实话，我觉得自己天生就该是个医生。我生病的时候妈妈就带我去看病，最常去的是园艺场门诊部。可有时怎么也治不好，比如咳个不停、皮肤上生了发痒的红疙瘩等，妈妈就会领我过河，去河西一个大村子里找一位名医。名医的名字很怪，不像人名，叫“由由夺”。大家都这样叫，也就没人觉得不对。后来我独自揣摩他的名字，觉得奇怪，也许只有名医才配有这样的怪名吧，反正“由由夺”是海边最有名的医生，他绝不像园艺场门诊部那样量体温、打针，给一包包的药片，而是用另一种方
2、法。妈妈说：“这就是中医。”“由由夺”总是先让我伸出舌头，看一会儿，又让我伸出胳膊。用三根手指按住手腕。我趁这工夫看清了他的手：指甲圆鼓鼓的，比一般人长，但是很干净。我相信自己的全部秘密都被这只手给探去了。我们从这儿取走一小袋粉末、一瓶黑乎乎的药水，还有三包草药。看着妈妈欢天喜地的样子，我知道自己的病好了。回家后按“由由夺”的叮嘱吃药擦药，第一天好了一半，第二天全好了，第三天好上加好。这不是名医是什么？这个神奇的人就在河西，是谁也不能怀疑的事实。我大约被“由由夺”治好了十几次病。外祖母由河西名医说到了另一个人，他就是过世的外祖父。外祖母不太说他，因为害怕自己想得厉害，就使劲压到心底，可这次她实
3、在忍不住了，说：“要是你外祖父在多好，他是远近闻名的名医啊，这点儿小病对他不算什么，唉！你外祖父”妈妈也叹息，说：“咱家没人接下他的手艺，真是”妈妈抹起了眼睛，外祖母没有。外祖母很少掉泪妈妈说外祖母“眼硬”。就在那些日子里，我认为自己该是一个医生。我暗暗思考这个问题，并没有告诉家里人。奇怪的是，我最先想到的不是找人拜师，不是学习医书，而是觉得自己差不多已经是个医生了。我思考了五六天，就决定当一个医生。从此以后，我就以医生的眼光看待周围的一切，也以一个医生的身份要求自己了。我对所有生病的人都特别关心，不止一次陪感冒的同学去门诊部。我对他们说：“得病了最好找名医，实在不行了就去河西。”“由由夺”这
4、个名字不少人知道。我发现园艺场和村子的人也去河西。我对同学们说：“我其实就是一个医生，不过不想告诉别人，也希望你们为我保密。”他们瞪大了眼睛。我们一起到林子深处，在一块隐蔽的空地上谈论秘密。他们最急于知道事情的来龙去脉，因为从我严肃的表情上看，这绝对不是玩笑。我直率地告诉他们，我的外祖父就是一位名医。“啊，原来是这样！那后来又怎么了？”“二九”恍然大悟地问。“后来？”我抿抿嘴，“后来我也做了医生。”“可是没见你给人看过病呀！”旁边的同学像是焦急，又像是埋怨。我眯上眼睛看看远处，点点头说：“会的。”我接着给他们一一号了脉，又看了舌苔。“我有什么病啊？”他们胆怯地问。我说：“还没有很重的病，不过以
5、后也许会有的，发烧、咳嗽，这些总会有的。”他们张大了嘴巴看着我，问：“那怎么办？你会治吗？”我摇头又点头：“当然会。不过在我上学这一段，他们是不会让我开药的。我给你们看了，你们还得去门诊部拿药。”同学们很是惋惜。我再次嘱咐他们为我保密，大家就分手了。我自制了一个小药箱，把家里所有的药片、碘酒和紫药水之类的都装进去。我上次得病没有喝完的一小包草药也收在了里面。“由由夺”用来抹皮肤的黑药水很像某种草木烧成的，这就是草药。我把自己最喜欢的几种野花晒干，研成了粉末，又把一些根茎烧成了灰，分别装在了小瓶中。有一天我的食指被蜂子蜇了一下，又痛又痒，就用自制的药水抹了，两天之后手指好多了：这使我信心倍增。还
6、有一天我的脚被碰痛了，照例也抹上药水，结果当天就不痛了。我觉得自己的医生生涯就这样开始了，于是去林子里总不忘背上药箱。大家被荆棘扎了，不小心碰了哪儿，过去都不会在乎，现在就不同了，有了医生，自然个个都变得娇气了。“黑汉腿”也许是故意的，刚玩了一会就被槐刺扎破手，一边大叫一边跑过来上药包扎。另有一个女同学被百刺毛虫蜇过，差不多要哭了。我安慰她，号过脉看过舌苔，用野花根烧成的炭水给她细细地搭了三遍。她马上笑了，说：“这药真管用。”世上的事情就是这样，越是需要保密的事情越是容易走漏。就在一切顺利的时候，麻烦事就来了。先是外祖母把我的药箱没收了，接着又是父亲不无严厉的训斥。他说：“胡闹。这是乱来的吗？
7、”我心里的委屈太大了，但又觉得一时说不清。我只想对父亲大声说明：我已经是个医生了最让人难堪的是后来班主任找我谈话了。她说：“咱们谈谈你当医生的事吧有这种志向是好的，但这要毕业以后，要经过专门的培养。你先把功课学好吧。”就这样，一位名医被扼杀在了摇篮之中。（有删改）1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小说写海边名医“由由夺”，先用对比手法，突出其医术特别；再正面描写他给“我”看病诊断的动作以及手部细节，突出其医术精湛。B小说叙述“我”给同学看病时着意描写了同学的神情细节，诸如“胆怯地问”“张大了嘴巴看着我”等，侧面表现了同学对“我”的崇敬。C小说以通俗平实、质朴自然的语
8、言来写人叙事，将孩子间的融洽情谊和成人社会中的现实理性巧妙对照，构成情节反转，给读者以隽永的回味。D小说把“我”“谈论秘密”以及“行医”生涯的场景安排在林子里，描述同学“二九”的质疑，“黑汉腿”等人让“我”上药等细节，增强了故事的真实性。2小说中画波浪线语句能否删去？为什么？请结合全文简要分析。3“我”是一个怎样的人？以“我”的视角叙述有什么表达效果？请结合全文具体分析。二、阅读下面的文字，完成下面小题。失灯影张炜直到现在，古登州一带还有一个村子叫“灯影”。但这个村子是否就是过去那个得而复失的地方，人们还说不准。近一二百年来的变化之速，真可以说是沧海桑田，从古登州府置往西直到屺砪岛、三山岛，现
9、在都成了人烟最稠密的地区。而不足一百年前这里只是荒野，二百年前则是莽莽苍苍的林子。那时候这里的人走夜路，如果到了荒凉地方，最喜欢也是最害怕的，就是前边遥远处出现一处闪烁的灯影。有人就在挨近了荒郊的一点儿光亮时，才发现这是一处瓜棚，柱子上挂了一盏灯笼，有人坐在灯影里，问他话只字不答，赶路人忍不住拍拍他的肩膀，这人一回头把赶路人吓个半死。原来黑影里坐的是一头老狼，刚刚吃了一个人，正坐在那里舔嘴巴呢。类似的警示故事很多，一半是口耳相传的野趣，一半是当时的真实经历。时过境迁，现在这一带入夜常常是灯火辉煌，早就没有黑夜中星星点点的光亮了。现在所忧虑的只是太热闹了，是人气过盛，除了人什么都没有了。就在这样
10、的村落里，曾有一位顽皮少年，他像大多数野孩子一样好奇，聪明却不喜读书，愿意冒险，越是家长禁止的事情越是要尝试一番。他多次在夜间独自一人跑到野外，总想遇到一两桩怪事。有一次他真的在野外瓜棚那儿见到了悬挂的灯笼，也真的发现了垂头反坐的人。就像传说中那样，他伸手往那人后背一拍，结果却大失所望：转回头来的是一个上年纪的看瓜人。对方看清了是个孩子，立刻叫出了他的小名。这使他觉得实在无趣。离开瓜棚又往更深的林子里走，这在一般人是绝对不敢的，因为一旦迷路麻烦就大了。经过了多次冒险，这个孩子胆子更大了。有一次他不知走了多远，感觉就快听到海浪声了，前面还是黑漆漆一片林子。突然他看到了树隙里有一两点灯影在闪烁，心
11、上立刻怦怦乱跳，有不可抑制的兴奋涌出来。随着往前，那灯影竟扩大开来，渐渐显出了街道的形状，原来是一个藏在林子深处的小小村庄！这一下他就放开步子往里闯了。进了小村，马上有些比他还小的孩子围上来看，一个个毛头毛脑分外好奇，问他是从哪里来的、叫什么等等。他们告诉他这个小小的村子叫“灯影”。他和他们玩儿得高兴，又跳又叫，玩儿捉迷藏之类，累了就随他们进小茅屋吃各种果子。他从来没见过这么多野果，一大堆摆满了桌子。这些野果甜得很，结果他一口气吃得肚子都圆了。左右小孩子有男有女，扯上他的手跑到街上，还让他去一个地方打秋千，看另一些有奇才异能的孩子在大树梢上蹿跳。他惊得合不上嘴，因为这是从来没有见过的。午夜过了
12、，村里的老人扯着他的手，让另几个孩子把他送出林子，叮嘱他对谁也不要告诉这个灯影，要不就来不成了。他心里揣了个秘密，到后来每隔几天就到林子深处找这个小村子。他走熟了路，为了不再迷失，就在沿途做了一些记号。这个叫灯影的小村成了他的乐园。他在这儿有吃不完的好东西，比如果子、野蜜；还有看不完的趣事，比如连年迈的白发婆婆高兴了也会扔下拐杖，灵活无比地翻起跟头或跃上树梢。他把自己村里才有的一些玩儿法教给他们，比如踢毽子等等。这个小村从老人到小孩都喜欢他。这样过了半年，让小孩子愁闷的事情发生了，这就是家里人要送他去很远的一个镇子上学，那里有一户亲戚。这是不能逃脱的事，他只好找一个夜晚到灯影告别了。小村的人也
13、舍不得他，都说你只要不忘路，过多久来都行，这儿会一直等着你。这个孩子上了外地的学堂，中间只回过一两次村子，也去灯影欢聚过一次。又是几年过去，他长大了，聪明过人，没费劲儿就考中了功名。上任后忙于应酬，一连多年后才有空回了一趟老家。因为身在官场，一时忘了灯影，可是一回村子就想起了它，于是就打听起这个村子。村里人摇头，从老到少竟没有一个人知道附近还有这么个村庄。他觉得奇怪极了。这天，他实在忍不住，就脱了官服，按照小时候牢牢记住的路径往林子深处来了。他料定一定会找得到，因为一个村子既然落成了，哪能轻易挪动呢？可惜他花了大半天时间，直到天黑，把记忆中的那一带找了个遍，就是没有小村的影子。就在他失望至极往
14、回走的路上，也许是有什么在怜惜他吧，一抬头竟看见了影影绰绰的光亮。他嘴里说着“就是这儿了”，赶紧奔了过去，到了近前只见一个老人坐在那儿吸烟。他当时并没想别的，没觉得一个老人坐在荒野里吸烟有多么不正常，只脱口问：灯影在哪儿？老人把烟嘴抽出来，说：它还在原来的地方。他说：那怪了，我怎么就是找不见哪？老人说：灯影的人厌弃官人，躲着你。他惊讶说：怪了，我脱了官服啊。老人哼了一声说：这也没用，灯影的人鼻子尖，他们远远一嗅就知道了。（有删节）4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A开篇有意把从前的“灯影村”与现在的“灯影村”、从前的“灯影”闪烁与现在的灯火辉煌放在一起来写，流露出失落
15、与惆怅。B警示故事中的“灯影”令人畏惧，少年见到“灯影”却压抑不住兴奋，这种勇于冒险的性格和异乎常人的兴致帮助他发现了灯影村。C“垂头反坐”的看瓜人与后面“坐在荒野里吸烟”的老人都只是次要角色，却都起到渲染故事的神秘气氛、推动情节向前发展的作用。D失灯影与陶渊明的桃花源记都讲述了关于“迷失”的故事，与武陵人背弃约定不同，少年背弃了自我而最终失去了灯影村。5张炜善于把故事讲得曲折有致，请指出两处情节转折，并说说有什么作用。6本篇小说具有魔幻现实主义的风格，请紧扣“魔幻”与“现实”，结合文章内容，简要分析。三、阅读下面的文字，完成各题。一个人的战争张炜有一只离群鸟儿，尖叫着扎进树丛。几分钟后，不知
16、是不是原来的那只鸟儿，跳出来，歌唱一会儿，落在草地上。吕义躺在荒滩上，耳朵里爬进一只蚂蚁。他把蚂蚁弄出来，用沙土埋了。那只鸟儿被他盯过来盯过去。到太阳西斜时分，他爬起来。远处响起了枪声，他蹿上一棵大树。响枪的方向一会儿冒起了浓浓的黑烟，接着传来哭喊的声音。对这一切吕义都习惯了。他从腰上飞快掏出一支驳壳枪。这支枪起码有八成新。他在手里掂了掂，漫无目的地向前一甩。但他并没扣响扳机，后来他又飞快地把枪插到了衣服下面。动作之快，令人眼花缭乱。吕义得到了一支驳壳枪，完全是意外的收获：有一天他从杀猪铺出来，要给打麻将那伙人送一碗肉汤去。他常到烧锅那儿帮忙。那天他提着一个柳木饭盒，到那个打麻将的去处，里面的
17、人对他都熟。吕义把肉汤给他们摆在一边，他们眼睛也不眨一眨。当他走到秃脑跟前的时候，不知怎么觉得该把那支枪和碗一块儿装进去。他很随便，几乎是脸不红心不跳地把碗和枪一块儿装进了盒子，竟没一个人察觉。他提着饭盒头也不回地走出了麻将屋。当后脚一离开门槛，后面的门“咣”一声关上时，他就飞跑起来，一直向北疯跑，直到蹿进那片荒滩的紫穗槐丛子，一颗心才算落定下来。吕义自从有了这支枪，就没让它安歇过。他设法搞来一大堆子弹，藏在荒滩上。他过得似乎很自在，白天在荒滩玩，天一擦黑就蹿出去。他一个人非常利索，腰上扎皮带，腿上打裹腿，串村走户，谁见了都要慌忙接待。他跟这叫“慰劳”。都知道他是一个抗日战士，而且独往独来。他
18、到了半夜，随便找一个炮楼，离得老远向上打枪。紧接着，炮楼里的人就乱了，狗也狂吠。当炮楼往外还击时，他早已跑没了影子。后来他到了另一个地方，又冲着炮楼打几枪。那个炮楼照例乱上一阵。他很想打死一两个敌人，但总也做不到。不过他每一次骚扰敌人之后，敌人总要到周围的村庄进行报复，有时难免干出一些奸淫掳掠的事情。吕义一个人，像鱼儿游在海里，谁能捉得到？他在荒凉的大海滩上神出鬼没，惹得敌人两眼通红。他们不止一次设法到荒滩上围剿，结果一次也没成功。这片荒原太大了。敌人为一个人又不值得投入太多兵力，吕义感到十分得意。他决心把一个人的战争永远进行下去。吕义的名声越来越大了。传到了区上，都知道有一个不畏艰难，单枪匹
19、马坚持抗战的人了。区上派人来联络，吕义很激动，但他警觉性已经相当高了。来联络的人是一个满脸胡须的老者，面皮焦黄。吕义看着他，越看越觉得他像一个伪军，就对他进行盘问，说：“我疑心你不是咱的人哩。你头里走，我后面跟”吕义跟在后面。转来转去，转到了一个破庙跟前，吕义这才放心地跟进去。他知道，区委一定会在这一类地方。区长好好款待了吕义。他们特意为他做了一个砂锅豆腐。吕义装出很爱吃的样子，抹着油滋滋的嘴巴，倾听着一些道理。区长说，从此以后，你就是一个真正的战士了。区长表扬他是一个“孤胆英雄”。吕义从那儿以后算是入了组织的人。他回到了村子里就告诉老乡说：“我是一个孤胆英雄!”随着形势变化，敌人更加疯狂地报
20、复。他们在村庄建立了自己的组织。吕义不能随便在村里过夜了，只能到几个“堡垒户”里取一点东西，再匆匆回到荒原。有几次他甚至不能找个炮楼打枪，干脆就在街口上放起枪来。那时村子就乱起来，后来知道了是吕义干的，见面就埋怨他。吕义说：“我是要引敌人出来，你们以后听见枪声不要慌。”他的话有人听在心里。有一次一股土匪闯进村子，枪声一响，村上人还以为又是吕义呢，一个跑的也没有，结果被土匪洗劫一空。随着整个战争形势的发展，最后四周只有一两个大炮楼了，吕义也就干得更加起劲。大白天就在炮楼附近游来荡去。他手提驳壳枪，引得村里人一阵阵惊慌。他对村长也不够尊重，有时大背着手问：“村里最近出没出过汉奸？如果有，你可以告诉
21、我。”村长慌慌点头：“没有没有。”又过了一年，炮楼里的人投降了，所有的敌人都投降了。欢庆胜利时，吕义离开了那片荒滩。他作为一个英雄已经完成了自己的使命。当他们在一个偶然的机会知道吕义被记了功时，都感到莫名其妙。特别是吕义宰过猪的那个村子，都愤愤然：“吕义功在哪里？”因为实实在在讲，吕义从来没消灭过一个敌人。7下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）A小说以赞扬的口吻讲述了一个抗日英雄的传奇故事，塑造了一个单枪匹马搅扰敌人的抗日人物吕义的形象，作者给予主人公吕义很高的评价。B小说第三段运用了插叙的手法，较详细地写了吕义偷枪的过程，既介绍了吕义驳壳枪的来历，又照应了前文，这
22、是小说结构的严谨之处。C吕义抗击侵略者的名声越来越大，区上派人来联系他，他却看着来人像伪军，对来人产生了怀疑，这说明吕义警惕性很高，不相信任何人。D吕义对敌人的搅扰得到了区长的赞扬，并且战争胜利后还被记了功，所有认识他的人都十分气愤，他们认为吕义根本没有消灭过一个敌人。8小说第一段景物描写有什么作用？请结合全文简要分析。9小说中的吕义是一个什么样的人？请结合全文简要分析。四、阅读下面的文字，完成下面小题。林子深处张炜芦青河口那围遭儿树多。大片大片的树林子，里面横一条小路，竖一条小路，非把人走迷了不可。因此河边的各家老人都常常告诫自己的孩子没事儿，千万不要往林子深处走！可二兰子倒蛮不在乎，她常钻
23、到林子深处割牛草。家里养个老牛，肚子比碾砣还大，地上放捆嫩草叶儿，它伸出舌头抿几下就光了。大弟弟忙着复习考大学，小弟弟要进重点班，惟独她不被看重，忙里忙外，出工前还得去割一大早的牛草。割就割吧，她没上几天学，管“太”念“大”，常常忽略中间那“一点儿”，还不得割牛草吗？可近处的青草全被人割光了，不进林子深处行吗？好在二兰子还从没有迷过路。早晨，还是很早的时候就进林子了。一路上，也不知踢散了多少露珠儿。太阳升起来了，光芒透过树隙，像一把长长的剑。小鸟儿就像不闲嘴儿的小姑娘，吵死人了！还是老野鸡性子缓多长的时间才叫一声“喀喀嗒”呀！二兰子总是这样：不管心里多么不痛快，一进了这林子就变得高兴了。大树林
24、子绿蒙蒙的，多宽敞啊，她很想扬起脖儿喊一句，听听自己在这树林子里的声音。她知道，树林子能把声音传出老远、拖得老长，树林子真好哩！可她憋住了，她要赶去割草呢。她只瞅着脚下的草叶儿，急急地走。她走着，地上的草叶儿嫩极了，一簇一簇，顶着露珠儿，闪着亮儿，二兰子还不割吗？不割！不割！她继续往前走着地上的草叶儿墨绿墨绿，又深又密，简直连成片儿了，二兰子还不割吗？不割！不割！她还是往前走又穿过几排杨树，跨进了杂树林子。看吧，这里的草叶儿才叫好呢！青青一片，崭新崭新的，叶片儿宽板板，长溜溜，就像初夏的麦苗儿。那草棵里面还有花哩，红一朵，黄一朵，二兰子先拣一朵大的插在头上，然后才解了绳儿，举起手里那把雪亮亮的
25、镰刀小鸟儿在头顶“喳喳”地叫了几声，清甜的空气直往鼻孔里扑，二兰子高兴极了！她盯着那镰刀刃儿，镰刀刃儿锃亮锃亮，反射着阳光，耀得她眯起了眼。四周空荡荡的，一个人也没有，她脸儿红红的，四面儿瞧瞧，心里一热，不知怎么脱口喊了一声：“大刀唻，小刀唻”呀，满林子都喊哟！二兰子听到那声音了，听那尾音儿，在林子里还引起了一阵“啦沙沙沙”的震动。二兰子恣得闭上了眼睛，一溜睫毛显得格外长、格外密。她大仰着脸儿，眼也不睁，嘻嘻笑着又喊一遍，“大刀唻，小刀唻”她喊完了，大气儿也不出，只用心听着自己在这树林子里的声音。大树林子绿蒙蒙的，多宽敞啊！这回的尾音拖得特别的长。奇怪的是，它好像飞到了老远的地方，又从那儿折回
26、来。声音已经变了。二兰子听着愣住了！她一个字一个字地分辨着：是哪个小伙子在老远的地方接着喊哩！听听，他还在喊哩“大姑娘唻，小姑娘唻”二兰子赶紧藏到了一丛灌木后边。当她听出那声音是从远远的河西岸传过来的，才从灌木丛里走出来。不过她一颗心还在“怦怦”跳着，胆怯地向着河西岸望去一团绿色又一团绿色，苇行、灌木，遮得严严实实，哪里看得见啊！不过这声音却是蛮嫩气，听那调儿，还是喊的普通话。二兰子小声骂一句“该死的”，就弯下身子割草了。这天，她只默默地割草，连大声“哼”一句也不敢，生怕河西岸听见似的。割成了一大捆儿，她就无声地扛起来，踏着那林中小路儿回家了。以后的早上，她每每来到林子里，刚要弯腰割草，就会听
27、到河西岸那人在喊。“喊吧，喊吧，有谁理你才怪！”二兰子在心里说着，下狠劲儿割着草，头也不抬。割呀割呀！割得草叶堆成小山，老牛吃得肚儿圆；割呀割呀，一口气割了十天。十天里有十个早晨，有十次踢散那林中小路上的露水珠儿，也有十次听到那河西岸的呼喊。呼喊，呼喊，显你小伙子嗓子脆啊！显得你小伙子甜咪嗦嗦啊！二兰子烦他。她这会儿开始后悔了：一个姑娘家，干吗在树林子里乱喊呀？你就不知道这树林子特怪能让声音大上几倍吗？二兰子以后割草时，故意用心听那鸟儿吵嘴这就能忘了那个小伙子的声音。可是几天之后，她突然觉得这无边的林子里好像少了些什么。少了些什么呢？花也在，草也在，鸟儿也在，手里的镰刀也在少了些什么呢？她干活
28、不勤快了，再也无心割草，默默地贴站在一棵大杨树上，伸出镰刀刮那衰死的老皮儿她刮着刮着猛然记起了：是少了他那喊声哩！他从河西岸走了吗？他回不去了？他怎么就一连这多天不喊哩！二兰子扛着草捆儿回家，走在路上都没劲儿。她是太累了。早上回到林子里，她清了清嗓子，面向河西，用甜津津的声音喊了一句：“大刀唻，小刀唻”树林子哟，树林子哟！树林子又把这声音传走了，那尾音儿不消不失，颤颤悠悠，像琴！像箫！像笛！像鼓！二兰子料定这声音是那千千万万片叶子传动的，要不它们怎么老是唰唰地动呀？她半个脸贴在树干上，她等河西岸那个声音。正在她的心急急跳动的时候，那声音果然又一次传过来了“大姑娘唻，小姑娘唻”那尾声在林中回荡着
29、，悠悠不绝，无边的树林仍在鸣响。这声音扩展到了一个更广阔的世界里，起落、震荡，交织成一个力的回响，深沉、昂扬，像乐章里奏出的和声二兰子一动不动地谛听着，抿着嘴角。她四周都是高入云天的大树、蓬蓬勃勃的草木。她谛听着，渐渐觉得自己也溶化在一片无垠的绿色里了二兰子笑了。二兰子蹲在地上了。二兰子解了草绳儿。二兰子挥起雪亮亮的镰刀了。这个姑娘真能割牛草！（选自张炜林子深处的声音，有删改）10下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小说语言质朴，富有乡土气息，如“肚子比碾砣还大”“宽板板，长溜溜”，同时又不失美感，如“那尾音儿像琴！像箫！像笛！像鼓！”B二兰子的形象非常立体、鲜活，对于
30、老人们的告诫，她表现得天真胆大，“还从没有迷过路”又能从侧面看出她的心细机灵。C文章最后写尾声悠悠不绝，草木蓬蓬勃勃，绿色无边无垠这些充满诗情画意的语句既交代了情节发展的走向，又给读者留下了无限的想象空间。D作者用细腻的笔触呈现二兰子心灵世界的成长过程：由开始的“潜意识”发展到了后来的“主观意识”，越来越有主动性。11结合小说内容，分析二兰子三次呼喊“大刀唻，小刀唻”时的心理状态。12小说节选部分的题目把把“林子深处的声音”改为“林子深处”，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的看法。五、阅读下面的文字，完成下面小题。鱼的故事张炜父亲被叫到海上拉鱼了。我觉得有趣，沿着父亲的足迹，去海上看那
31、些拉大网的人。海上没有浪，几个人把小船摇进去。随着小船往海里驶，船上的人就抛下一张大网，水面上留下一串白色网漂。小船兜一个圈子靠岸，剩下的事儿就是拽住大网往上拖，费劲地拖。这就是“拉大网”。网一动，海上老大就呼喊起来，嗓门吓死人。所有的拉网人随号子嗨呀嗨呀叫，一边后退一边用力。大网慢慢上来了，岸边的人全都狂呼起来。这是我第一次看到这么多活蹦乱跳的鱼一齐离水。各种鱼都有，最大的有三尺多长，头颅简直像一头小猪。有一条鱼的眼睛睁得老大，转动着，一会儿盯盯这个，一会儿盯盯那个。我相信它懂事。所有鱼都在海上老大的吆喝声中被网包抬起，然后被倒在不远处的一片苇席上。席子旁早排好了长队，都是赶来买鱼的人。他们
32、有的推车，有的担筐。鱼不值钱，买鱼的扔下一块钱就可以随便背鱼。拉网人真辛苦，每天要拉好多网。早晨要拉“黎明网”，这网最重要。这时也是海上老大最精神的时候。拴网绳了，喊号子了，领头喊的人两手伸得像大猩猩一样长，一举一举大喊。海上老大就高兴这样。父亲也跟上喊，额头冒着汗珠。父亲在海上学会了做一种毒鱼。这种鱼肉最鲜，可偏偏有毒，毒死的人数不完。母亲一见它就吓得叫起来，说我们无论如何都不能冒这个险。父亲把衣袖挽起，用一把小刀剖开鱼肚，然后分离出什么，把鱼头扔掉，用清水反复冲洗，又将鱼脊背上那两根白线抽掉，说：“没事了。”母亲喘着气把鱼做好。一种奇特的鲜味飘出，真好吃。这才叫好吃。父亲从酒葫芦里倒出一点
33、酒，让我和母亲都尝了一小口。这天晚上很愉快，父亲还唱起了一首拉网的歌，母亲为他缝补衣衫。我胆子大了，伏到父亲背上，他的脊背热得像炕。父亲常把海上的欢乐带回，又差点全部抵消。有一次父亲又捎回几条毒鱼，扔在地上就睡去了。母亲仿照父亲上次那样把鱼剖开，从头到尾全做一遍。还是鲜气逼人，又美吃一顿。一个多钟头过去，我有点晕，真的晕了。接着我看见父亲全身抖动，手指像按在一根琴弦上，又颤又挪，嘴里吐出了白沫。母亲比我们好一点，但脸也黄了。母亲摇晃过来，我们扶在一起。母亲说：“到外面采一点解毒草。”我往外连爬带跑。草地上全是一样的草，根本分辨不出有什么不同。这些草像是向我伸来，抚摸我。我低下头，它们就摸我的眼
34、睛、头发，一会儿又像火焰一样烧我的脸。母亲已经采到了一株解毒草，她先嚼碎一些，吐在我嘴里。原野在眼前变成一片紫色，又变幻出更奇怪的颜色。整个原野都有一层紫幔，下面像有万千条蛇在拱动。它们不停地抖、舞，升上来，眼看就要把我覆盖了。我不能挣脱。我想起了母亲，睁大眼找，四周一个人也没有。我喊，不知喊了多久，才听到一阵脚步声。我躺在小茅屋里，旁边是父亲。母亲坐在那儿，旁边的碗里是捣成稀汁的解毒草。她说：“孩子，你说胡话”吃毒鱼一个多月后的晚上，外面起了大风。风很大，搅弄得整个荒滩不得安宁，各种响声使我害怕。我睡着了，接着就梦见一条小鱼，好俊的小鱼。她打扮得像一个小姑娘一样走进了茅屋。母亲把她抱到怀里，
35、给她梳理透明的头发。她真漂亮，除了有两个鱼鳍，到处和人一样。我扯着她的手在院里玩，一起逮蝉。后来我才知道，母亲想让她做我的媳妇。我不好意思。不过幸福啊。不过她说她要走了，她还会常来小屋的。走前她告诉我：她的爷爷、奶奶、哥哥、弟弟，所有的亲戚都给海上老大逮来了，他们死得惨。她让我求求岸上人，求求他们住手吧。如果他们做得到，她就可以嫁到岸上来。我哀求母亲答应她的话，哀求母亲去找海上老大，和父亲一起。母亲答应了。鱼姑娘又来了。她哭着告诉我，他们还在捕鱼，海里那么多姐妹再也看不到了。她实在是没有办法了，所以刚才路过鱼铺的时候，给好多睡觉的拉网人腿上胳膊上都扎了红头绳：“我把他们扎住了，他们就不能下海了
36、。”梦做到这儿，我就醒了。我觉得像失掉了一个真正的朋友，竟然哭了。母亲赶紧把我抱到怀里，问：“怎么了？”我就告诉了她这个梦。天亮后父亲要到海上去，母亲让他小心一点。她把我的梦告诉了他，说：“孩子梦见好多拉网人都给扎上了红头绳。”父亲瞥了母亲一眼，走了。后来我才知道：那天父亲把我的梦告诉了海上老大，老大只是一笑。那天傍晚风息涛平，老大就让小船出海。想不到一场风暴突来，出海的五个人就在人们的眼皮底下跌进了狂浪。他们无一生还。父亲跑回来时嘴唇都紫了，双手抖着跟母亲讲了这场风暴。母亲一句话也没说，只直眼盯着我。这就是鱼的故事。我再也忘不掉，一直没忘。尽管许多人说那只是一次巧合13下列对文本相关内容和艺
37、术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小说叙述了渔村中的捕鱼人因不听从鱼姑娘的劝告，捕鱼过多而遭到大自然的惩罚，最终全都坠海而死的故事，警醒人们要敬畏自然。B在“我”的梦里，鱼姑娘说给拉网人扎上了红头绳，让他们不能下海，父亲也提醒了海上老大，但海上老大却不以为意，结果发生了意外。C小说的语言特色鲜明，富有生活气息；在作者的笔下，捕鱼生活虽然艰辛却充满了乐趣，而鱼也带有灵性，甚至借助梦境来向人类报信。D小说以孩子的视角来观察生活、叙述故事，如网来的大鱼的头颅像小猪，“懂事”般盯着人看，梦中鱼姑娘单纯而惹人怜爱，充满童心童趣。14小说围绕鱼写了捕鱼、吃鱼、梦鱼三件事情，这样写有什么好处？请简要分析
38、。15小说为什么要详写“我”做的梦？请结合全文，谈谈你的理解。【答案】1 B“侧面表现了同学对“我”的崇敬”错误，从小说语境看，应是起到渲染童真、童趣氛围的作用，突出“我”对成为名医的强烈憧憬。2 不可删去，理由：这句话是“我”答复同学们“会治吗”这一质疑的回应中的重要组成部分，这段文字的内容为下文叙述“我”背着药箱到树林深处给同学看病上药等场景做了充分铺垫，删去了，一则不能照应“摇头又点头”，二则使情节发展因果逻辑出现漏洞而显得生硬、突兀。3（1）“我”的形象特点，有理想：憧憬成为一位像“由由夺”式的医术高超、受人敬重的名医。好奇心强、天真：对名医“由由夺”的医术奥秘深感兴趣，有强烈的模仿实
39、践的欲望。乐于助人、有爱心：特别关心所有生病的人，不止一次陪感冒的同学去门诊部，背着药箱到林子里给受伤的同学上药。有责任感，有自律意识：以医生身份要求自己，主动安慰受伤同学并为其包扎、上药。（2）表达效果：小说以“我”，即一个儿童的视角，来叙述童年“名医”梦想的成因、林中行医场景、梦想破灭等经历，充满童真童趣，真实亲切；小说以年幼孩子的视角来观察和表现世界，其语言、结构和情节都与孩子的思维模式和行为特点相一致，因此具有鲜明的儿童色彩；小说通过孩子的自述，表达了对生命本真天性的赞颂，对人间温情的珍重，对优秀传统文化（如“中医”）的推崇。4C“都起到渲染故事的神秘气氛、推动情节向前发展的作用”错误
40、，少年人与看瓜人对话一幕，属情节的“摇摆”，是作者故意荡开的一笔，起到减缓情节发展的节奏、增强其曲折性的作用，所以，并没有推动情节的向前发展。5转折：（1）传说灯影下老狼吃人，少年却平安无事。（2）少年找到灯影村，却因求学而被迫离开。（3）少年回过灯影村，做官后却打听不到了。（4）他按记住的路径找，却始终找不到村子。（5）他失望而归，却发现前面出现一点光亮。（6）老人说灯影村仍在，他却再也找不见了。作用：使叙事节奏张弛有度，情节跌宕起伏，曲折有致，吸引读者的阅读兴趣。6“现实”体现在：（1）作者把故事放在历史、民俗的氛围中，使小说有丰富的历史文化内涵。（2）灯影村的失落寓示着人们失去纯真的天性
41、，故事具有深刻的现实意义。（3）天真勇敢的少年变成庸俗功利的大人，这一角色有着很强的现实意义。“魔幻”体现在：小说描写的灯影村具有强烈的奇幻色彩，是轻灵飘逸的精神世界。7、BA“赞扬的口吻”和“作者给予主人公吕义很高的评价”说法错误，从全文来看，作者对主人公既有肯定的意味，又带有嘲讽的口吻，没有“赞扬”，更没有“很高的评价”。C吕义“不相信任何人”说法错误，依据文句“我疑心你不是咱的人哩。你头里走，我后面跟”分析可知，应是多疑害怕。D“所有认识他的人都十分气愤”说法错误，原文说的是“特别是吕义宰过猪的那个村子”，而不是“所有认识他的人”。8交代了人物活动的场所；“一只离群的鸟儿”这一意象暗喻小
42、说主人公，同时暗扣小说题“一个人的战争”；寄寓了主人公的心情；在结构上，引出下文的叙述。9自以为为抗日做了很大的贡献，坦然接受老百姓的东西，这体现了他的自以为是；“吕义从来没消灭过一个敌人”，这表明他虽有胆量却没有见识和谋略。“区长表扬他是一个孤胆英雄”，他回到村里就急忙把这个事情告诉村里人，这说明他是一个自夸炫耀的人。他引起村里人的恐慌和训问村长，体现了他的妄自尊大。10C“交代情节发展的走向”属于过度解读，根据对文中环境描写的语句的理解，此处属于环境，对人物形象的塑造有直接作用。11第一次呼喊：内心情绪的释放。在家中不被重视的压抑，进入林子的喜悦，青春的躁动，这些情绪都寄托在了这呼喊中。第
43、二次呼喊：对自我的探寻和对自由的向往。“只用心听着自己在这树林子里的声音”，意味着她对自我的存在进行着寻找。“大树林子绿蒙蒙，多宽敞啊”暗示了她对自由的向往。第三次呼喊：对爱情的渴望。“她清了清嗓子，面向河西，用甜津津的声音”，由此可见二兰子渴望着对方的回应。12观点一：好。故事发生在林子深处，人物活动场景设定在树林深处，是小说情节展开的重要背景。林子生机勃勃，自然原始，有助于衬托二兰子充满青春激情、单纯美好的形象特征。林子象征爱情的萌动、生命的张扬与作者表现青春悸动、凸显人性之美、彰显原始生命力的主旨吻合。林子有一种生命的自然美，更有一种未知的神秘美，文章更有诗意。观点二：不好。小说的线索和
44、重点描绘的是林子深处的声音，声音推动故事情节的发展。人物形象的塑造是通过几次呼喊和与此相关的心理活动完成的。声音是人物与林子与他人沟通的手段。声音象征着生命的律动与张扬，象征着青春激情和自由，声音使林子有了活力，更彰显林子的神秘美和自然美。13 A“渔村中的捕鱼人因不听从鱼姑娘的劝告”和“全都坠海而死”错误。原文中，鱼姑娘只是出现在“我”的梦中，她并没有劝告捕鱼人；另外，“坠海而死”的只是那天傍晚出海的五个捕鱼人，并非渔村中全部的捕鱼人。14线索清晰，层层推进。小说以鱼为线索，把事情串联起来，清晰明了，三个故事层层推进，引人深思。内容丰富，深化主题。通过捕鱼的故事，写出了自然给予人们丰厚的馈赠；通过吃鲜美的毒鱼差点丧命和梦见鱼姑娘的故事，表达了对生命的尊重和对自然的敬畏。15借梦突出主题。梦中鱼化身为美丽的小姑娘跟“我”玩并答应嫁到岸上，寓意是捕鱼给人们带来欢乐，自然可以给予人类幸福的生活，但也告诫人们如对自然的索取不加节制，就会带来灾难，表达了对生命的尊重和对自然的敬畏。为下文埋下伏笔。梦中鱼姑娘的请求暗示人类捕鱼已经过度，给拉网人扎上红头绳的交代为后文捕鱼人的意外死亡埋下伏笔。为文章增添浪漫主义色彩。梦中鱼化身为美丽的小姑娘，会说话，有感情，用红头绳扎住拉网人的梦话竟然在现实中应验了，充满了神秘的色彩。学科网（北京）股份有限公司