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1、2121 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴第第1 1课时课时第第2 2课时课时壁虎壁虎第第1 1课时课时四条腿四条腿脚像小手掌脚像小手掌尾巴细又长尾巴细又长助读资讯助读资讯 壁虎壁虎是爬行动物，身体扁是爬行动物，身体扁平，尾巴长，四肢短，趾上有平，尾巴长，四肢短，趾上有吸盘，可以附在墙上爬行，吸盘，可以附在墙上爬行，吃吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子。猜读字音猜读字音借助图片借助图片墙墙 壁壁 qin bqin b蚊子蚊子wnwn房子房子fnfn借助形声字的构字规律借助形声字的构字规律转转zhunzhun房房fnfn赶赶nn咬咬yoyo蚊蚊wnwn形旁表意，声旁表音形旁表意，声旁表音
2、 户字头（户字头（）认识新偏旁认识新偏旁 含户字头的字一般含户字头的字一般和和门户门户有关。有关。房房fnfn扉扉fifi 车字旁（车字旁（）含车字旁的字一般含车字旁的字一般和和车辆车辆有关。有关。辄辄zhzh轨轨uu轮轮lnln动作演示动作演示拨拨bb甩甩shuishui读一读读一读字词识记字词识记墙墙 壁壁 蚊子蚊子 咬咬 断断 您好您好拨水拨水 甩尾巴甩尾巴 赶蝇子赶蝇子 房檐房檐 傻孩子傻孩子 转身转身墙墙 壁壁 蚊蚊子子 咬咬 断断 您您好好拨拨水水 甩甩尾巴尾巴 赶赶蝇子蝇子 房房檐檐 傻傻孩子孩子 转转身身qinqin bbwnwnyoyo dundunnnnnbbshuishu
3、innfnfnshshzhunzhun壁虎吃蚊子壁虎吃蚊子墙墙壁壁蚊蚊咬咬断断您您拨拨甩甩赶赶房房傻傻转转捉捉条条爬爬姐姐您您草草房房爬爬 =爪爪 +巴巴写一写写一写姐姐 =女女 +且且房房 =户户 +方方您您 =你你 +心心熟字相加熟字相加上下结构上下结构左右结构左右结构半包围结构半包围结构条条您您捉捉爬爬房房草草姐姐 按字的按字的结构分类结构分类结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围pp爬爬重点字书写指导重点字书写指导“”的捺舒展，的捺舒展，“巴巴”紧靠紧靠“”的捺，在捺中间偏上位置。的捺，在捺中间偏上位置。部首：部首：结构：结构：书写指导：书写指导：户户半包围半包围fn
4、fn房房第二笔横折在上半格居中，内部第二笔横折在上半格居中，内部饱满，第六笔横伸出户字头，收饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。笔在横中线上。整体感知整体感知墙角墙角小河边小河边大树上大树上房檐下房檐下家家挣挣断断尾尾巴巴长长出出尾尾巴巴小鱼小鱼摇尾摇尾拨水拨水老牛甩老牛甩尾尾赶蝇赶蝇子子燕子燕子摆尾摆尾掌握掌握方向方向小壁虎找谁借尾巴？小壁虎找谁借尾巴？第第2 2课时课时课文品读课文品读 小壁虎在墙角捉蚊子，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。蛇口断尾，想借尾蛇口断尾，想借尾挣挣，挣挣习性：吃蚊子习性：
5、吃蚊子捉蚊子捉蚊子断尾脱险断尾脱险 你知道吗？壁虎断尾是你知道吗？壁虎断尾是一种一种自卫行为自卫行为，当壁虎，当壁虎受到受到外力牵引或者遇到敌害时，外力牵引或者遇到敌害时，能使尾部断落，然后逃命能使尾部断落，然后逃命。点明借尾巴的原因点明借尾巴的原因 没有尾巴多难看哪！小壁没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？虎想：向谁去借一条尾巴呢？疑问句引出下文借尾巴疑问句引出下文借尾巴没有尾巴多难看哪！没有尾巴多难看哪！心理描写心理描写？想想三次借尾均被拒三次借尾均被拒 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
6、爬了很长一段时间爬了很长一段时间借尾巴艰辛借尾巴艰辛1鱼的尾巴的活动特点鱼的尾巴的活动特点小河边小河边摇摇 小鱼没有借小鱼没有借尾巴，她要用尾尾巴，她要用尾巴来巴来 。拨水拨水 小鱼姐姐，您小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗把尾巴借给我行吗？不行啊，我不行啊，我要用尾巴拨水呢。要用尾巴拨水呢。点击图片，观看视频点击图片，观看视频小鱼，你把尾巴借给我！小鱼，你把尾巴借给我！小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗？小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗？不行，我要用尾巴拨水。不行，我要用尾巴拨水。不行啊，我要用尾巴拨水呢。不行啊，我要用尾巴拨水呢。强硬强硬询问、恳求，很有礼貌询问、恳求，很有礼貌为难、友好拒绝为难、友好拒绝
7、命令命令比一比比一比 老牛没有借老牛没有借尾巴，他要用尾尾巴，他要用尾巴巴 。赶蝇子赶蝇子 牛伯伯，您把牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？尾巴借给我行吗？不行啊，我要不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。用尾巴赶蝇子呢。点击图片，播放视频点击图片，播放视频 燕子没有借燕子没有借尾巴，她要用尾尾巴，她要用尾巴巴 。掌握方向掌握方向 不行啊，我要不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。用尾巴掌握方向呢。燕子阿姨，您燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗把尾巴借给我行吗？点击图片，播放视频点击图片，播放视频 大家都不借尾巴给小壁虎，是因为他大家都不借尾巴给小壁虎，是因为他们的尾巴各有用处啊！们的尾巴各有用处啊！小鱼姐姐摇着尾巴（小鱼姐
8、姐摇着尾巴（）老牛伯伯甩着尾巴（老牛伯伯甩着尾巴（）燕子阿姨摆着尾巴（燕子阿姨摆着尾巴（）赶蝇子赶蝇子 掌握方向掌握方向 拨水拨水伤心回家长尾巴伤心回家长尾巴 小壁虎借不到尾巴，小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。爬回家里找妈妈。难过难过课文中一共出现了几次课文中一共出现了几次“爬呀爬爬呀爬”？小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边。，爬到小河边。想一想想一想 小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到大树上。，爬到大树上。小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到房檐下。，爬到房檐下。他他爬呀爬爬呀爬，爬回家里找妈妈。，爬回家里找妈妈。借尾艰辛、借尾艰辛、时间很长时间很长我长
9、出一条新尾巴啦！我长出一条新尾巴啦！傻孩子，你转过身子看看。傻孩子，你转过身子看看。高兴高兴 壁虎身体里有一种激素，这种激素能使壁虎身体里有一种激素，这种激素能使尾巴再生尾巴再生。当壁虎的尾巴断了的时候，它就。当壁虎的尾巴断了的时候，它就会分泌出这种激素，使尾巴长出来。当尾巴会分泌出这种激素，使尾巴长出来。当尾巴长好之后，它就会停止分泌。长好之后，它就会停止分泌。拓展拓展小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新尾巴小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新尾巴？看图讲故事看图讲故事小鱼摇尾巴小鱼摇尾巴拨水拨水老牛甩尾巴老牛甩尾巴赶蝇子赶蝇子燕子摆尾巴燕子摆尾巴掌握方向掌握方向长出新尾巴长出新尾巴（再生能力）
10、（再生能力）挣断尾巴挣断尾巴（保护自己）（保护自己）小小壁壁虎虎借借尾尾巴巴动物尾巴动物尾巴用处大用处大板书设计板书设计课文主题课文主题 本文通过写小壁虎向本文通过写小壁虎向小鱼小鱼、老牛老牛、燕燕子子借尾巴的故事，告诉我们借尾巴的故事，告诉我们鱼鱼、牛牛、燕子燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以保护自身以及尾巴的用处和壁虎尾巴可以保护自身以及再生再生的知识。的知识。动物尾巴的作用动物尾巴的作用拓展发散拓展发散 啄木鸟的尾巴啄木鸟的尾巴坚硬有力坚硬有力，能，能支支撑啄木鸟撑啄木鸟停在树干上啄虫取食，还停在树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟在攀登树干时能帮助啄木鸟在攀登树干时保持身保持身体平衡体平衡。在啄木
11、鸟飞行时，它也可。在啄木鸟飞行时，它也可以起到一般鸟尾巴的作用。以起到一般鸟尾巴的作用。松鼠的尾巴松鼠的尾巴蓬蓬松松蓬蓬松松，又大又又大又长长。松鼠从高处向下跳时，它的尾。松鼠从高处向下跳时，它的尾巴可以巴可以减慢降落的速度减慢降落的速度，使松鼠安，使松鼠安全着地，起着全着地，起着降落伞降落伞的作用。松鼠的作用。松鼠睡觉时可以把尾巴当被子盖在身上，睡觉时可以把尾巴当被子盖在身上，也可以把尾巴偎在身边也可以把尾巴偎在身边保暖保暖。袋鼠的尾巴袋鼠的尾巴又细又又细又 长长，长满肌肉长满肌肉。它既。它既能在袋鼠休息时能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠，又能在袋鼠跳跃时跳跃时帮助袋鼠
12、跳得更快更远帮助袋鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急。一旦遇到紧急情况，袋鼠在尾巴的帮助下能跳出情况，袋鼠在尾巴的帮助下能跳出1010米多远。米多远。pp xnxn课堂练习课堂练习一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。zhu chnzhu chn虫虫捉捉xio coxio co草草小小fnfn jinjin间间房房行行爬爬nnnn hoho好好您您jiji jiejie姐姐姐姐二、二、选字填空（只填序号）。选字填空（只填序号）。1.1.向谁去借一条尾巴向谁去借一条尾巴_？2.2.我长出一条新尾巴我长出一条新尾巴_！3.3.没有尾巴多难看没有尾巴多难看_！4.4.您把尾巴借给我行您把尾巴借给我行_！
13、呢呢 哪哪啦啦 吗吗在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。音和意思，再说说你是怎么猜出来的。提示提示：可借助图画、形声字构字特可借助图画、形声字构字特点、联系上下文等方式猜出字音、字义。点、联系上下文等方式猜出字音、字义。如，如，“墙墙”可借助第一幅插图猜字音、可借助第一幅插图猜字音、课后习题课后习题字义；字义；“蚊、咬、赶、房、转蚊、咬、赶、房、转”可利用形声可利用形声字的特点识记字形，并理解字义；字的特点识记字形，并理解字义；“拨、甩拨、甩”在借助图画、联系上下文理解字义的基础在借助图画、联系上下文理解字义的基础上，还可演
14、示动作，并联系生活进行拓展。上，还可演示动作，并联系生活进行拓展。“甩甩”的字形可与的字形可与“用用”比较。比较。“断、傻断、傻”可结合语境，联系上下文进行理解。可结合语境，联系上下文进行理解。朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。果怎么样。朗读指导朗读指导：第第2 2自然段第一句话用难过的语自然段第一句话用难过的语气读，第二句话用疑问的语气读。第气读，第二句话用疑问的语气读。第3-53-5自然段自然段的第一句话均说明小壁虎爬了很远很久，读时语的第一句话均说明小壁虎爬了很远很久，读时语速放慢，读出借尾巴的艰辛。小壁虎的话中，三速放慢，读出借尾巴的
15、艰辛。小壁虎的话中，三个个“借给我借给我”重读，读出商量、恳求的语气。这重读，读出商量、恳求的语气。这三句话的语气有所变化。小鱼、老牛、燕子的话读三句话的语气有所变化。小鱼、老牛、燕子的话读得委婉而肯定，重读得委婉而肯定，重读“拨水、赶蝇子、掌握方向拨水、赶蝇子、掌握方向”。最后一段中妈妈的话读最后一段中妈妈的话读得亲切、温柔、爱怜；小壁虎得亲切、温柔、爱怜；小壁虎的话读出高兴的语气的话读出高兴的语气，语调上扬。，语调上扬。小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴，但它要用小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴，但它要用尾巴拨水；爬到树干上，找老牛借尾巴，但它要用尾巴拨水；爬到树干上，找老牛借尾巴，但它要用尾巴
16、赶蝇子；爬到房檐下，找燕子借尾巴，但它要尾巴赶蝇子；爬到房檐下，找燕子借尾巴，但它要用尾巴掌握方向；最后小壁虎的尾巴自己长出来了用尾巴掌握方向；最后小壁虎的尾巴自己长出来了。选做：和同学分角色演一演这个故事。选做：和同学分角色演一演这个故事。提示提示：课前准备小动物头饰，表演时注课前准备小动物头饰，表演时注意表达出不同角色的不同语气，如演小壁虎意表达出不同角色的不同语气，如演小壁虎时要表现他的天真活泼。可根据角色的特点时要表现他的天真活泼。可根据角色的特点和课文中的动词，添加相应的表演动作。和课文中的动词，添加相应的表演动作。课外练习课外练习1.1.朗读朗读课文课文；正确书写本课生字新词。；正
17、确书写本课生字新词。2.2.通过查阅资料或向别人请教，了解一些通过查阅资料或向别人请教，了解一些 动物尾巴的样子和作用，然后利用图片动物尾巴的样子和作用，然后利用图片 或文字的形式做好记录，在班级内进行或文字的形式做好记录，在班级内进行 交流。交流。感谢观看感谢观看小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴 第一课时第一课时第八单元第八单元激趣导入激趣导入称虎不是虎，墙上自由爬，称虎不是虎，墙上自由爬，待在房屋上，去擒飞来将。待在房屋上，去擒飞来将。（打一动物）（打一动物）壁虎壁虎 壁虎是一种爬行动物。它身体扁壁虎是一种爬行动物。它身体扁平，背部暗灰色，表面有细鳞，四肢平，背部暗灰色，表面有细鳞，四肢短，趾底有
18、吸盘，可在墙壁上迅速爬短，趾底有吸盘，可在墙壁上迅速爬行。行。激趣导入激趣导入小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴激趣导入激趣导入随文识字随文识字 朗读要求：朗读要求：读准字音，读通课文，标出自然段，圈出不认识的字音，读准字音，读通课文，标出自然段，圈出不认识的字音，小组内交流学习。小组内交流学习。随文识字随文识字墙墙壁壁 蚊蚊子子 咬咬断断 您您好好 拨拨打打甩甩开开 赶赶跑跑 房房间间 转转圈圈 傻傻乎乎乎乎 qing wn yo nn b qing wn yo nn b s shui gn fng zhun sh hui gn fng zhun sh 再来读一遍课文再来读一遍课文随文识字随文识字多音
19、字学习多音字学习难n n n n难看苦难例句 我们能够克服重重困难（nn）去战胜各种灾难（nn）。字词学习字词学习转zhu nzhu n转身转盘字歌转（zhun）动身体轻，转（zhun）动走马灯。走路转（zhun）向了，径自转（zhun）向东。字词学习字词学习多音字学习多音字学习 借借还还 新新旧旧难看难看好看好看 难过难过高兴高兴uu反义词反义词字词学习字词学习 借借贷贷 难过难过难受难受 捉捉抓抓 难看难看难受难受掌握掌握控制控制uu近义词近义词字词学习字词学习【挣】【挣】用力支撑或摆脱。用力支撑或摆脱。【借】【借】暂时使用别人的财物等。暂时使用别人的财物等。【赶】【赶】驱使，驱逐。驱使，
20、驱逐。【房檐】【房檐】房顶伸出墙外的部分。房顶伸出墙外的部分。【掌握掌握】这里是控制的意思。这里是控制的意思。【告诉】【告诉】说给人，使人知道。说给人，使人知道。词语解释词语解释字词学习字词学习指导书写指导书写 捉捉 左右结构，左窄右宽，左右结构，左窄右宽，左高右低。最后一笔捺需要左高右低。最后一笔捺需要写得比较舒展。写得比较舒展。姐姐 左右结构，左右结构，左窄右宽。左窄右宽。女字旁靠近竖中线，第四笔女字旁靠近竖中线，第四笔竖位于竖中线右边竖位于竖中线右边。指导书写指导书写 条条 您您 草草 上下结构，注意上下部分的收与放，上下结构，注意上下部分的收与放，“条条”的下半部分的下半部分注意书写不
21、要写成注意书写不要写成“木木”。指导书写指导书写 爬爬房房 半包围结构的字，半包围结构的字，“爬爬”书写时注意书写时注意“巴巴”要写的小巧，要写的小巧，紧靠紧靠“爪爪”字的一捺，靠近捺的偏上位置。字的一捺，靠近捺的偏上位置。指导书写指导书写小壁虎的尾巴发生了什么事？小壁虎的尾巴发生了什么事？小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎都向哪些小动物借尾巴？小壁小壁虎都向哪些小动物借尾巴？小壁虎借到了吗？虎借到了吗？小壁虎最后怎么样了？小壁虎最后怎么样了？整体感知整体感知整体感知整体感知一条蛇咬住了小壁虎的尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。一条蛇咬住了小壁虎的尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走
22、了。p小壁虎的尾巴发生了什么事？小壁虎的尾巴发生了什么事？p小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎为什么要借尾巴？p小壁虎都向哪些小动物借尾巴？小壁虎借到了吗？小壁虎都向哪些小动物借尾巴？小壁虎借到了吗？p小壁虎最后怎么样了？小壁虎最后怎么样了？小鱼、老牛、燕子；没有借到。小鱼、老牛、燕子；没有借到。长出了一条新尾巴。长出了一条新尾巴。小壁虎觉得没有尾巴非常难看。小壁虎觉得没有尾巴非常难看。整体感知整体感知分角色朗读课文分角色朗读课文课堂小结课堂小结 同学们，通过这节课的学习，我们学习了新同学们，通过这节课的学习，我们学习了新的生字，读了有趣的课文，了解了小壁虎的尾巴的生字，读了有趣的课文，了解了小壁虎
23、的尾巴断了还能重新长出来，这个世界有趣的东西还有断了还能重新长出来，这个世界有趣的东西还有很多，希望同学们能够做一个善于发现，善于思很多，希望同学们能够做一个善于发现，善于思考的好孩子。考的好孩子。布置作业布置作业1.1.巩固复习本节课中的生字。巩固复习本节课中的生字。2.2.试试把这个故事讲给家人听。试试把这个故事讲给家人听。小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴 第二课时第二课时第八单元第八单元复习导入复习导入墙墙 蚊蚊 咬咬 您您 拨拨甩甩 赶赶 房房 转转 傻傻你能做到有感情地、流利地朗读课文吗你能做到有感情地、流利地朗读课文吗？复习导入复习导入用自己的话说说故事的主要内容。用自己的话说说故事的主要
24、内容。小壁虎的尾巴被蛇咬断了，他向小鱼、小壁虎的尾巴被蛇咬断了，他向小鱼、老牛、燕子借尾巴，可是都没有借到，最老牛、燕子借尾巴，可是都没有借到，最后小壁虎发现自己长出了一条新尾巴。后小壁虎发现自己长出了一条新尾巴。复习导入复习导入精读探究精读探究自由读文，同桌之间合作解决：自由读文，同桌之间合作解决：（1）小壁虎的尾巴是怎样没有的？）小壁虎的尾巴是怎样没有的？（2）小壁虎为什么要借尾巴？）小壁虎为什么要借尾巴？学习第学习第1 1、2 2自然段自然段一条蛇咬住了小壁虎的尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。一条蛇咬住了小壁虎的尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。小壁虎觉得没有尾巴非常难看。小壁虎觉得没
25、有尾巴非常难看。壁虎在墙角（壁虎在墙角（），一），一条蛇（条蛇（）。小壁虎（）。小壁虎（），挣断尾巴（），挣断尾巴（）。）。捉蚊子捉蚊子咬住了他的尾巴咬住了他的尾巴一挣一挣逃走了逃走了精读探究精读探究 学习第学习第35自然段自然段小组合作学习，完成问题：小组合作学习，完成问题：小壁虎为了借尾巴，都去了哪些地方？小壁虎为了借尾巴，都去了哪些地方？小河边、大树上、房檐下小河边、大树上、房檐下小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到，爬到小河小河边边小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到，爬到大树大树上上小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到，爬到房檐房檐下下小壁虎为了借尾巴爬了小壁虎为了借尾巴爬了很久很远，表现了小壁虎借尾
26、很久很远，表现了小壁虎借尾巴的艰辛。巴的艰辛。精读探究精读探究 小壁虎向哪些动物借尾巴了呢？小壁虎向哪些动物借尾巴了呢？小鱼、老牛、燕子。小鱼、老牛、燕子。精读探究精读探究 没有；没有；小鱼的尾巴要用来拨水小鱼的尾巴要用来拨水，老牛的尾巴要用来老牛的尾巴要用来赶蝇子赶蝇子，燕子的尾巴要用来掌握方向。燕子的尾巴要用来掌握方向。他们借给小壁虎尾巴了吗？为什么呢？他们借给小壁虎尾巴了吗？为什么呢？精读探究精读探究 根据句式连起来说说三种动物尾巴的作用根据句式连起来说说三种动物尾巴的作用 小壁虎来到（小壁虎来到（），向（），向（）借尾巴，（）借尾巴，（）要用尾巴来）要用尾巴来（）。）。小壁虎来到（小壁
27、虎来到（），向（），向（）借尾巴，（）借尾巴，（）要用尾巴来）要用尾巴来（）。）。小壁虎来到（小壁虎来到（），向（），向（）借尾巴，（）借尾巴，（）要用尾巴来）要用尾巴来（）。）。精读探究精读探究 学习第学习第6 6、7 7自然段自然段小壁虎小壁虎“难过难过”的时候，的时候，心里会想些什么？心里会想些什么？精读探究精读探究 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看傻孩子，你转过身子看看。看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：来：“我长出一条新尾巴啦！我长出一条新尾巴啦！”精读探究精读探究 小壁虎在告诉
28、妈妈借尾巴的小壁虎在告诉妈妈借尾巴的时候会怎么说，请你来当小壁虎，时候会怎么说，请你来当小壁虎，说一说故事的经过。说一说故事的经过。精读探究精读探究小壁虎妈妈为什么小壁虎妈妈为什么“笑着说小壁虎是傻孩子笑着说小壁虎是傻孩子”？小壁虎是真？小壁虎是真的的“傻傻”吗？吗？壁虎妈妈在知道了小壁虎借尾壁虎妈妈在知道了小壁虎借尾巴的经过之后，很心疼他，觉得巴的经过之后，很心疼他，觉得小小壁虎壁虎“傻傻”得可爱，这里的傻不是得可爱，这里的傻不是真的傻，而是一种疼爱的口气真的傻，而是一种疼爱的口气。精读探究精读探究我长出一条新尾巴啦！我长出一条新尾巴啦！小壁虎尾巴失而小壁虎尾巴失而复得的开心和高兴。复得的开
29、心和高兴。精读探究精读探究小壁虎的尾巴是突然长出来的吗？小壁虎的尾巴是突然长出来的吗？小壁虎的尾巴小壁虎的尾巴需要过需要过一段时间才能慢慢长出来。一段时间才能慢慢长出来。精读探究精读探究内容概括内容概括 一只小壁虎被蛇咬住了尾巴，他为了逃命而挣断了尾巴。小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子去借尾巴，但是他们的尾巴都非常有用，不能借给小壁虎。正当小壁虎难过地回家找妈妈时，突然发现自己长出了新尾巴。课文向我们揭示了鱼、牛、燕子等动物尾巴的不同作用，以及壁虎的尾巴有再生功能的知识。你还知道哪些动你还知道哪些动物尾巴的作用？物尾巴的作用？拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸鳄鱼的尾巴是武器，能够把在河边喝水的动物
30、扫进河里，鳄鱼的尾巴是武器，能够把在河边喝水的动物扫进河里，张开大嘴，饱餐一顿。张开大嘴，饱餐一顿。拓展延伸拓展延伸狐猴的尾巴是仓库，能够把大量营养品储存在尾巴里，在狐猴的尾巴是仓库，能够把大量营养品储存在尾巴里，在食物缺乏的旱季，通过消耗尾巴里储存的营养品度日。食物缺乏的旱季，通过消耗尾巴里储存的营养品度日。拓展延伸拓展延伸松鼠的尾巴是降落伞和被松鼠的尾巴是降落伞和被子，松鼠从高处向下跳时，可子，松鼠从高处向下跳时，可以减慢降落的速度，使松鼠安以减慢降落的速度，使松鼠安全着地，起着降落伞的作用。全着地，起着降落伞的作用。松鼠睡觉时可以把尾巴当被子松鼠睡觉时可以把尾巴当被子盖在身上，也可把尾巴偎在身盖在身上，也可把尾巴偎在身边，起到取暖的作用。边，起到取暖的作用。拓展延伸拓展延伸啄木鸟的尾巴是平衡器，能支撑着啄木鸟停在树干上啄虫啄木鸟的尾巴是平衡器，能支撑着啄木鸟停在树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟攀登树干时保持身体平衡。取食，还能帮助啄木鸟攀登树干时保持身体平衡。课堂表演课堂表演布置作业布置作业做一期动物尾巴手抄报。做一期动物尾巴手抄报。