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1、让数据说话 Excel数据处理 说课人：王 宇 济南第六职业中专 “创新杯创新杯”计算机应用基础计算机应用基础教学设计说课大赛教学设计说课大赛 说课提纲教教学学过过程程2教教材材内内容容1教教学学策策略略3教教学学反反思思4教材内容Excel电子表电子表格处理软件格处理软件的应用的应用表格中的表格中的数据处理数据处理排序、筛选、排序、筛选、分类汇总分类汇总的方法及的方法及应用应用第二课时第二课时第五章第五章任务三任务三学情分析学情分析学情分析学情分析 基础相对偏低基础相对偏低 思维活跃思维活跃 敢于实践敢于实践 善于接受新鲜事物善于接受新鲜事物 现状现状 需求需求 终身学习自学能力终身学习自学
2、能力 团队合作职业素养团队合作职业素养 教学目标知识目标知识目标 能力目标能力目标 德育目标德育目标 了解数据处理的重要性；了解数据处理的重要性；掌握数据排序的方法；掌握数据排序的方法；熟悉数据筛选的方法；熟悉数据筛选的方法；会用数据分类汇总的功能会用数据分类汇总的功能 培养分析数据，处理实际问题的能力；培养分析数据，处理实际问题的能力；培养查阅资料，自主学习的能力培养查阅资料，自主学习的能力 培养相互协作解决问题的团队意识；培养相互协作解决问题的团队意识；破除迷信，崇尚科学的精神破除迷信，崇尚科学的精神 教学要点重点重点难点难点关键点关键点 排序、筛选、分类汇总的操作方法排序、筛选、分类汇总
3、的操作方法 自定义筛选中自定义筛选中“与与”和和“或或”的含义及设置的含义及设置 选择适宜的方法处理数据，解决问题选择适宜的方法处理数据，解决问题 说课提纲教教学学过过程程2教教材材内内容容1教教学学策策略略3教教学学反反思思4时间分配4分钟分钟 课堂检测课堂检测 情境迁移情境迁移 3分钟分钟 反思归纳反思归纳 35分钟分钟 分析问题分析问题 解决问题解决问题 3分钟分钟 提出问题提出问题 2018/11/9#课前准备教学资源多媒体机房、课件、导学案、任务数据表多媒体机房、课件、导学案、任务数据表2018/11/9#课前准备组工会仿照网络游戏开始前的组工会，学生自主创建团队仿照网络游戏开始前的
4、组工会，学生自主创建团队2018/11/9#提出问题 2008年年5月月12日日8.0汶川汶川2010年年1月月12日日7.3海地海地2010年年2月月27日日8.8智利智利5 1 21 1 22 2 7热点导入热点导入 引起关注引起关注 2018/11/9#分析问题 进阶任务进阶任务问题一问题一问题一问题一 问题二问题二问题二问题二 问题三问题三问题三问题三 筛选筛选+排序排序 分类汇总分类汇总 基础任务基础任务挑战任务挑战任务 排序或筛选排序或筛选：这三次地震是震级最强的吗？：这三次地震是震级最强的吗？：这三次地震是浅源地震中：这三次地震是浅源地震中震级最强的吗？震级最强的吗？：这三次地震
5、所属国家是：这三次地震所属国家是地震发生次数最多的吗？地震发生次数最多的吗？2018/11/9#解决问题1 基础任务基础任务 比赛规则：一个人的奥林匹克比赛规则：一个人的奥林匹克 探究新知探究新知自主尝试自主尝试 阶段性评价阶段性评价 排序排序 知知识识链链接接 牛牛刀刀小小试试 演示操作演示操作完善新知完善新知 重点重点 筛选筛选 举举例例说说明明 牛牛刀刀小小试试 难难点点 结论一：结论一：论震级，这三次地震不是最强的，数据没有代表性。论震级，这三次地震不是最强的，数据没有代表性。突破难点突破难点 第第1步步 突破难点突破难点 第第2步步 2018/11/9#解决问题2 比赛规则：一个都不
6、能少比赛规则：一个都不能少 进阶任务进阶任务 阶段性评价阶段性评价 结论二：结论二：浅源地震中，震级也不是最强的，数据不具代表性。浅源地震中，震级也不是最强的，数据不具代表性。合作探索合作探索 学以致用学以致用 重重点点难难点点突破难点突破难点 第第3步步 2018/11/9#解决问题3 比赛规则：全家总动员比赛规则：全家总动员 挑战任务挑战任务 阶段性评价阶段性评价 结论三：结论三：这三次地震的所属国家不是地震发生次数最多的，数这三次地震的所属国家不是地震发生次数最多的，数据不具代表性。据不具代表性。讨论协作讨论协作 挑战自我挑战自我 分类汇总分类汇总 学学案案导导学学 知知识识链链 接接
7、试试一一试试 2018/11/9#本课聚焦问题结论本课聚焦问题结论 具有横竖规律性排列的三次地震，纯属具有横竖规律性排列的三次地震，纯属拼凑出的巧合，是一种断章取义。拼凑出的巧合，是一种断章取义。2018/11/9#基础任务基础任务 进阶任务进阶任务 挑战任务挑战任务 一个人的奥林匹克一个人的奥林匹克 一个都不能少一个都不能少 全家总动员全家总动员 学习学习 巩固巩固 拓展拓展 重重 点点 难难 点点 2018/11/9#反思归纳自我反思自我反思 内容小结内容小结 巩固口诀巩固口诀 2018/11/9#课堂检测2018/11/9#情境迁移说课提纲教教学学过过程程2教教材材内内容容1教教学学策策
8、略略3教教学学反反思思42018/11/9#组织策略教材难度教材难度教材难度教材难度学生实际学生实际学生实际学生实际Text Text in herein here教材理念教材理念教材理念教材理念2018/11/9#授递策略问题教学法问题教学法 任务驱动法任务驱动法 分层教学法分层教学法 学案导学法学案导学法学案导学法学案导学法 以赛促学法以赛促学法以赛促学法以赛促学法 教教教教法法法法与与与与学学学学法法法法2018/11/9#管理策略-评价反思反思 师评师评 互评互评 自评自评 2018/11/9#管理策略-分组和平队（和平队（13人）人）会长：谷和平会长：谷和平口号：和平第一，口号：和平第一，龙志第二！龙志第二！龙志队（龙志队（13人）人）会长：齐龙志会长：齐龙志口号：团结一致，口号：团结一致，龙志必胜！龙志必胜！说课提纲教教学学过过程程2教教材材内内容容1教教学学策策略略3教教学学反反思思42018/11/9#教学反思三新三新 网络热点，提高关注网络热点，提高关注 主线贯穿，浑然一体主线贯穿，浑然一体 组织团队，自主学习组织团队，自主学习 二义二义 独立思考，团队合作，成就自我独立思考，团队合作，成就自我 破除迷信，崇尚科学，热爱生活破除迷信，崇尚科学，热爱生活 联系方式：联系方式：邮箱：邮箱： QQ：94725668