《浙江省2023年教师资格之幼儿综合素质押题练习试卷A卷附答案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江省2023年教师资格之幼儿综合素质押题练习试卷A卷附答案.doc(23页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、浙江省浙江省 20232023 年教师资格之幼儿综合素质押题练习试年教师资格之幼儿综合素质押题练习试卷卷 A A 卷附答案卷附答案单选题(共单选题(共 5050 题)题)1、文化的本性在于创造,其使命与一切墨守成规、刻板一致、千篇一律是不相容的,创造必然导致多样性。在文化领域,只有_才会呈现出丰富多彩和生机勃勃的活力,而同质性、统一性必然窒息文化生命。填入划线部分最恰当的一项是()A.别出心裁B.独树一帜C.推陈出新D.不拘一格【答案】D2、按照我国教师法的规定,对侮辱、殴打教师的,根据不同情节,应该采取的措施不包括()A.给予行政处分或者行政处罚B.造成损害的,责令赔偿损失C.情节严重,构成
2、犯罪的,依法追究刑事责任D.说服与劝阻【答案】D3、幼儿园教育要帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系,从身边的小事人手,培养幼儿初步的()和行为。A.环保意识B.感性认识C.人文意识D.自然规律【答案】A4、月月每天很喜欢喝水,经常去厕所,为了整齐划一,李老师安排学生在规定的时间内统一便溺。李老师的做法()。A.正确,有利于培养儿童良好的生活习惯B.错误,违反了中华人民共和国未成年人保护法C.错误,违反了儿童权利公约D.错误,违反了幼儿园工作规程【答案】D5、被后世誉为意大利文艺复兴时期的“三杰”是指()。A.达*芬奇 米开朗基罗 拉斐尔B.达*芬奇 米开朗基罗 莎士比亚C.歌德 达*芬奇
3、拉斐尔D.果戈理 达*芬奇 米开朗基罗【答案】A6、按照马克思和恩格斯的理论,义务形成的最后和物质的基础是()。A.主观意识B.集体世界观C.社会存在D.社会意识【答案】D7、幼儿教育发展的规模和速度取决于()。A.经济发展水平B.社会政治制度C.社会文化水平D.环境因素【答案】A8、中国象棋蕴含了丰富的历史文化,棋盘中间的间隔处,通常被称为“楚河汉界”,与其中的“楚”“汉”相关的历史人物是()。A.刘邦 项羽B.曹操 袁绍C.蒋坚 谢安D.孙膑 庞涓【答案】A9、教师资格证书适用的地域范围是()A.在全国范围内适用B.只在本地区适用C.只在本校适用D.在外国也适用【答案】A10、当今教师在教
4、学中提倡反思教学,这是古代先贤()行为在当代的延伸。A.诲人不倦B.反躬自省C.教学相长D.为人师表【答案】B11、构建素质教育目标,必须遵循儿童身心素质发展的(),才能保证目标的科学性和可行性。A.顺序B.特征C.客观规律D.重点【答案】C12、下列选项中,不属于联合国儿童权利公约中确认和保护的儿童权利的是()A.信仰和宗教自由的权利B.益于社会保障的权利C.自由发表言论的权利D.选举和被选举的权利【答案】D13、教师不再受外部评价或职业升迁的牵制,关注学生的整体发展。说明教师成长进入了()。A.巩固阶段B.生存阶段C.更新阶段D.成熟阶段【答案】D14、小万毕业后来到幼儿园,觉得自己专业基
5、础好,很少参加教研,头两年还不错,后来的教学效果越来越差。对此不正确的是()A.职业认知偏差。B.职业定位偏差。C.职业目标过高。D.职业态度不正。【答案】C15、某市教委在教师中随机调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时,回答“体会到”的学生仅占 10%这说明()。A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B.教师尚不具有崇高的道德境界C.教师缺乏信心D.教师缺乏爱心【答案】A16、下列选项中,不属于西洋乐器的是()。A.吉他B.三弦C.提琴D.竖琴【答案】B17、不同社会中教师职业道德相区别的根本标志()。A.不同社会的经济发
6、展水平B.教师职业道德的基本原则C.不同社会的社会价值标准D.不同社会教师的社会地位【答案】B18、根据幼儿园工作规程,下列选项不正确的是()。A.幼儿园是对 3 周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构B.幼儿园以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中C.幼儿人园前须进行简单测试,通过者可人园D.幼儿人园前须进行体验,合格者方可入园【答案】C19、幼儿园应当建立幼儿健康档案,幼儿体检的时间间隔是()A.每两个月一次B.每季度一次C.每半年一次D.每年一次【答案】D20、有一个其中一边长为 8 米,对角线长为 10 米的长方形鱼塘,王老汉打算用铁丝将四周围起来,那么至少需要购买铁丝()A.32 米
7、B.30 米C.28 米D.14 米【答案】C21、教师应享有的基本物质利益权利是()A.参与民主管理权B.获取劳动报酬和享受福利待遇权C.教育教学权D.科学研究与学术活动权【答案】B22、某幼儿园为杜绝学生家长可能的投诉现象的出现,要求幼儿每两小时进行一次用餐。该幼儿园的做法()。A.正确,幼儿正处于身体迅速发展时期。应随时随地补充能量B.错误,违反了幼儿园工作规程的规定一两餐间隔时间为 3.54 小时C.错误,违反了联合国儿童权利公约的规定D.正确,有利于培养幼儿的良好生活习惯【答案】B23、以下教育法规中不属于教育单行法的是()A.中华人民共和国婚姻法B.中华人民共和国兵役法C.中华人民
8、共和国教师法D.教师资格条例【答案】D24、以下关于茯苓多糖对机体免疫功能影响的叙述,不正确的是A.对免疫功能具有调节作用B.显著增强机体免疫功能C.抑制机体特异性免疫功能D.提高非特异性免疫功能E.有明显的抗肿瘤作用【答案】C25、李老师是幼儿园里的“明星老师”.因为她总是能够和所有的小朋友打成一片.关注到每个人不同的需要.她还为每位小朋友“量身定做”了一套保育计划,促进他们的全面发展。李老师的行为做到了()。A.保护学生兴趣B.因材施教C.具有奉献精神D.努力处理师生关系【答案】B26、下列儿童文学作品不是出自格林童话的是()。A.白雪公主B.青蛙王子C.灰姑娘D.木偶奇遇记【答案】D27
9、、中华人民共和国宪法规定,任何组织或者个人的权利都不得超越()A.宪法和法规B.宪法和法律C.法律和法规D.政策和法律【答案】B28、李老师是幼儿园大班的老师,虽然李老师班上的孩子来自不同的家庭背景,有不同的兴趣、爱好和发展水平,但李老师都能凭借自己的观察和经验,对每个孩子因材施教,使每个孩子在班上找到自信和乐趣。李老师对孩子的因材施教体现幼儿教师劳动的特点是()。A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性【答案】D29、雷雷在幼儿园开展的美术活动上打翻了颜料,还把颜料弄得到处都是。老师发现后什么也没有说,只是微笑着走到雷雷身边,收拾地上的颜料,便继续开展活动了。以后老师每次走到雷雷身边时,只要
10、雷雷表现得很好,就会对他微笑。很快,雷雷就改掉了毛手毛脚的坏习惯,还喜欢上了幼儿园。这表明,能对幼儿实施高素质的教育,促进幼儿活泼、主动地发展,关键在于()。A.幼儿园的条件B.教师的素质C.园长的领导D.良好的课程资源【答案】B30、1957 年 10 月 4 日,()把世界第一颗人造卫星送上太空,标志着航天技术的诞生,揭开了太空技术的序幕。A.美国B.苏联C.中国D.欧共体【答案】B31、冰心说:“世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了()。A.学生的身心发展是有规律的,教师要遵循其规律B.学生是鲜活的个体,具有巨大的发展潜能
11、C.学生是责权的主体,教师要引导学生学会对他人负责D.学生是独立意义的人,是不以教师的意志为转移的客观存在【答案】B32、李老师在幼儿园工作多年,教学经验丰富,科研成果较多。当刚进园工作不久的小王老师提出拜她为师时,她说:“我年纪大了,对新生事物也不敏感,你还是跟其他老师学吧。”李老师的做法()。A.缺乏专业发展意识B.缺乏团队合作精神C.能够尊重信任同行D.鼓励同事自我更新【答案】B33、任何组织或者个人不得招用未满()的未成年人,国家另有规定的除外。A.十四周岁B.十八周岁C.十二周岁D.十六周岁【答案】D34、张老师因上课连续迟到,学校依据相关规章制度给予其记过处分,并停发半年绩效工资。
12、张老师不服处理结果,欲以侵犯其获得工资报酬的权利为由提出申诉受理申诉的机构应当是()。A.当地县教育局B.当地县人民政府C.地市教育局D.省教育厅【答案】A35、幼儿园教育是()的奠基阶段。A.基础教育B.终身教育C.学校教育D.社会教育【答案】B36、因学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素而造成学生安全事故的,由()承担相应的责任。A.教育局B.学校C.设备经销商D.负责采购的人【答案】B37、美国作家马克吐温以童年经历为题材写成了两部儿童小说,成为世界儿童文学的经典作品。其中一部是汤姆索亚历险记,另
13、一部是()A.王子和贫儿B.哈克贝利费恩历险记C.傻子国外旅行记D.镀金时代【答案】B38、焦老师积极参与各种教师培训活动,返园后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于保教实践中。关于焦老师的做法,下列说法不正确的是()A.体现了终身学习的自觉性B.有利于幼师的共同发展C.推动了幼儿园的园本教研D.有利于增进家园合作【答案】D39、根据中华人民共和国未成年人保护法第四条规定,国家、社会、学校和家庭都应该承担对未成年人进行教育的义务。A.交往B.思考C.实践D.学习【答案】C40、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。A.为人师表B.爱岗敬业C.终身学习D.热爱学生【答案】A41
14、、贾老师刚从名牌大学毕业,他自认为自己能力强,专业功底扎实,于是不认真备课上课。这种行为()。A.可以,不影响教学即可B.贾老师能力强,不必认真备课C.贾老师是刚毕业的大学生,不必强求D.不可以,每位教师都应认真备课上课【答案】D42、我国教育改革和发展的战略主题是()A.育人为本、全面实施素质教育B.面向全体学生.促进学生全面发展C.提高学生服务国家服务人民的社会责任感、培养其勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力D.培养什么人、怎样培养人【答案】A43、下列历史事件与主要人物对应有误的一项是()。A.安史之乱安禄山B.三藩之乱吴三桂C.玄武门之变一-李世民D.陈桥兵变朱元璋【答案】D4
15、4、茅盾的农村三部曲是()A.春蚕秋收残冬B.幻灭动摇追求C.家春秋D.女神之再生湘果棠棣之花【答案】A45、14 是数据 8,12,16,30,18,10 的()。A.算术平均数B.众数C.中数D.几何平均数【答案】C46、文艺复兴起源于()。A.意大利B.英国C.法国D.西班牙【答案】A47、下列选项中,与“军人:医生:军医”逻辑相同的是()A.司机:警察:交警B.舞蹈:说唱:二人转C.学科:研究:科研D.汽车:电动车:电动汽车【答案】D48、下列选项中,作品与作者对应不正确的是()。A.海的女儿格林兄弟B.皇帝的新装安徒生C.木偶奇遇记科洛迪D.灰姑娘格林兄弟【答案】A49、航天飞机以很
16、高的速度绕地球飞行,宇航员能够离开航天飞机在太空中行走而不被甩掉的主要原因是()。A.宇航员身上都有一根绳子与航天飞机相连B.他们身上都背着一个火箭助推器使他们的速度与航天飞机相同C.太空中没有阻力,他们在太空中仍然保持着与航天飞机相同的速度D.此种传闻不太可靠,人不可能在太空中行走【答案】C50、当代教师质量的集中体现是()。A.教师的专业素养B.教师的个性品质C.教师的个人修养D.师生关系【答案】A大题(共大题(共 1010 题)题)一、材料:幼儿园大班的黑板旁边贴着一张班规:值日卫生不整洁者,每人每次罚款 1 元;上课教师提问回答不出者,每人每次罚款 2 元;上课迟到者,每次罚款 3 元
17、;上课不专心听讲或交头接耳者,每人每次罚款 4 元;老师布置的任务完不成者,罚款 5 元。罚款由老师统一收取、保管,奖励给表现好的小朋友。笑笑是该班的孩子,他上学迟到了,成了第一位受罚者。第二天,他以买笔为由,向母亲要了 3 元钱,“主动”交给了老师。这条班规制定实施仅 1 个月,就有 13 位孩子受罚。老师们则认为对违纪者实行经济制裁,会起到激励先进,鞭策后进的作用。问题:这样的班规合法吗幼儿园是否有罚款权【答案】这样的班规是违法的,幼儿园没有罚款权,班级罚款的危害有:(1)这种班规会破坏幼儿教师的形象,影响良好师幼关系的形成和发展;(2)这种班规侵犯了幼儿及监护人的财产权,容易激化师幼、教
18、师和幼儿家长之间的矛盾;(3)幼儿园不具有罚款权,罚款是行政处罚,只有特定国家的行政机关才有行政处罚权,幼儿园不是行政机关,对幼儿予以罚款没有任何法律依据;(4)在班级中实施罚款制度,使学习成绩与金钱挂钩,有些幼儿为了交罚款对家长撒谎,这样会误导幼儿的思想,影响幼儿健康成长。二、老师“请你跟我这样做”,幼儿“我就跟你这样做”老师带着孩子做这个模仿游戏,很受欢迎。有一天孩子对老师说:“老师,我不想跟你那样做,我想和你做得不一样!”老师说好,老师拍手,她跺脚,老师扮小花猫,她学大老虎。好多小朋友和老师说。“老师,我们也想做不一样的动作。”老师说好,游戏重新开始,孩子们做得特别认真。她想到了他们做了
19、很多平时没有的动作。老师发现规则改变后更吸引孩子的注意力。孩子们的反应能力、想象力和创造力都发展了。问题 1简答题从儿童观角度,解析张老师的教育行为。【答案】老师的做法是恰当的,体现了全面发展和育人为本的儿童观。首先,全面发展儿童观认为儿童是发展中的人。材料中老师对于学生要跟老师不一样的做法没有批评而是以儿童为主体,依据儿童的特点进行活动,体现了老师尊重儿童的发展特点,采取与其发展特点相适应的方式让童真童趣得到自由伸展的同时,也保护了儿童的创造性。其次,育人为本的儿童观要求教师要以促进幼儿的全面发展为根本,促进幼儿的健康成长。材料中当游戏规则改变后,儿童做了很多平时没有的动作,发展了儿童的反应
20、能力、想象力和创造力,使得儿童智力得以进一步提高。幼儿的发展是有其自己特点的,教师在进行教育的过程中要遵循儿童发展的特点,从幼儿的实际水平和兴趣出发,因材施教,才能够真正促进儿童的全面发展。三、阅读下面的材料,按照要求作文。美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学,罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师,并叮嘱他们务必要保密,以免影响实验的正确性。8 个月后。罗森塔尔和助手们对那名单中的学生进行复试,结果奇迹出现了:凡是上了名单的学生,个个成绩有了较大的进步,且性格活泼开朗,自信心强,求知欲旺盛,更乐于和别人打交道。根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。要求
21、:角度自选,立意自定,标题自拟,不少于 800 字。【答案】发挥期望效应促进学生成长教师不仅要对学生充满殷切的期望,而且要将期望信息有效地传递给学生,不仅学生会在教师的积极期望中形成良好的行为表现,而且教师也会从学生积极的行为变化中,获得教育成就感,如此循环往复,必然会进入一个由期望引起的良性循环之中。有助于师生的共同成长。建立期望教育观,提高教师效能感。一个合格的教师应树立“没有教不好的学生,只有不会教的老师”的观念。相信每个人都有成功的潜能,真正贯彻素质教育“面向全体学生”的思想,彻底摒弃嫌弃差生、排斥差生的思想和行为。有些学生基础差,但动手能力强,很有创造性,思维活跃,教师对他们要多关心
22、,多鼓励,不断以切合实际的期望引导他们,用爱和信心去支持学生的进步,使他们也能体验到成功的喜悦。“没有爱,就没有教育”,教师应该让希望的阳光照亮每一个学生的心灵从他们身上发现积极向上的因素,充分相信学生发展的愿望和可能性。全面地了解学生,客观地评价学生。教师应以“一分为二”和发展的观点看待学生,不要先入为主,要控制自己的消极评论多给予积极评价,宽容地对待学生的缺点和错误,多对学生进行纵向比较。每个学生都具有在某方面或多个方面的发展潜能,只要为他们提供合适的教育和训练,每个学生都能成功。人本主义心理学家马斯洛把人的需要从低到高分为五个层次:生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、自尊的需要、自我
23、实现的需要。对于当前的学生,对后三种高级需要更迫切。作为教师应在教学中创造条件,尽可能满足学生的这些需要,培养学生的自信心和自我认同感。建立合理的期望,及时调整期望。教师在具体利用和设置期望目标时,不仅要使期望目标与学生的需要有机结合起来,而且还要根据学生的需要层次设置远近不同的期望目标。对每个学生寄予高期望的同时,对不同学生提出不同的学习目标,使其强项发展为特长,弱项的发展得到激励,保证每个学生在自己原有的基础上取得进步。教师要及时了解学生的自我期望,根据实际情况将教师期望作出相应的调整或改变。如果教师发现学生有不切实际的自我期望时应帮助学生调整自我期望,以发挥学生的自我期望与教师期望的积极
24、效应,形成“共振”效果。以人为本,关注每一位学生的健康成长,这是素质教育的核心,也是新课程体系的价值取向和目标取向。教师期望是一种无形的、巨大的教育力量。与教学效果之间存在着明显的正相关。广大教师要转变教育观念,提高教师期望技能。使教师期望效应朝着最优化的方向循环发展,从而促进学生进步,促进教学改革新理念的实施。四、创造主未完成之工作,让我们接过来,继续创造。宗教家创造出神来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。恋爱无上主义者造出爱人来崇拜。美术家如罗丹,是一面造石像,一面崇拜自己的创造。教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人。他们所要创造的是真、善、美的活人。真、善、美的活人,是我们
25、的神,是我们的石像,是我们的爱人。教师的成功,是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些,先生创造学生,学生也创造先生,学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人。不但是所塑之像失败,亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造,而不是个人的创造,那么这成功失败也是属于集体,而不是仅仅属于个人。在一个集体当中,每一个活人之塑像,是这个人来一刀,那个人来一刀,有时是万刀齐发,倘使刀法不合于交响曲之节奏,那便处处是伤痕,而难以成为真、善、美之活塑像。教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同,
26、刀法如果用得不对,可能万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛。有人说:环境太平凡了,不能创造。平凡无过于一张白纸,八大山人挥毫画他几笔,便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头,到了米开朗基罗的手里,可以成为不朽的塑像。有人说:生活太单调了,不能创造。单调无过于坐监牢,但是就在监牢中,产生了易经之卦辞,产生了正气歌。单调又无过于沙漠了,而雷赛布竟能在沙漠中造成苏伊士运河,把地中海与红海贯通起来。可见平凡单调,只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了,又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡:在单调上造出不单调。有人说:年纪太小,不能创造。见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎特、爱
27、迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯卡的幼年研究生活翻给他看,他又只好哑口无言了。有人说:我是太无能了,不能创造。可是鲁钝的曾参,传了孔子的道统;不识字的惠能传了黄梅的教义。惠能说:“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呢!可见,无能也是借口。有人说:山穷水尽,走投无路。陷入绝境,等死而已,不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘,毕竟取得佛经;粮水断绝,众叛亲离之哥伦布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下的莫扎特,毕竟写出了安魂曲。绝望是懦夫的幻想。歌德说:“没有勇气,一切都完。”是的,生路是要勇气探出来,走出来,造出来的。这只是一半真理;当英雄无用武之地,他除了大无畏之斧,还得有智慧之剑、金刚之信念与意
28、志,才能开出一条生路。所以,处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,让我们至少走两步退一步,向着创造之路迈进吧!创造之神,你回来呀!只要你肯回来,我们愿意把一切我们的汗,我们的血,我们的心。我们的生命都献给你。只要有一滴汗、一滴血、一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。(节选自陶行知创造宣言)【答案】(1)“刀法”比喻教育方法,“万像”比喻众多教育对象,“万龙点睛”比喻使众多教育对象成才。(2)教育的最大成功:师生合作创造出值得彼此崇拜之活人。教育者要注意的问题:要敢于创造;要有献身创造的精神;要明确教育的创造目标;要探索创造理论和创造技术;要
29、鼓励学生创造;要注意师生合作创造;要注意集体创造的特点。五、2008 年 6 月 12 日上午 11 点左右,安徽省长丰县某中学七(二)班地理课上,学生杨某和同桌陈某发生争斗。授课老师杨某没有及时制止,在同学把他们分开之后,其中一人吐白沫,被同学送往医院,不治身亡,死者年龄 14 岁。教师杨某没有参加救人,继续上课至下课,杨某因此被人冠以“杨不管”的称呼。事情发生后,在相关部门的协调下,学校、教师杨某和当事人家长达成了赔偿死亡学生家长 20.5 万元的协议,杨某承担 10 万元的赔偿。请分析该案例。【答案】【案例分析】“杨不管”事件的核心是教师的道德与职责问题。教育的最终目的是对人类灵魂的教育
30、与塑造,而不仅仅是知识的灌输。学生课堂打架,教师有责任对侵犯学生合法权益的行为加以制止。然.而事过半年,暴力事件又一次发生在同一所学校,这不禁让人质疑悲剧事件中学校不可推卸的责任。过度强调应试教育,对教师、学生心理问题的忽视,反映出这所学校教育思想中人本关怀的缺失。在知识学习的同时,只有以学生为本,以教师为本,通过心灵教育,疏导缓解学生的压力,改善师生关系,才能营造出一个和谐的校园学习、生活环境。六、观看视频,根据要求回答问题。题目:尊重幼儿视频描述:一位幼儿教师在教授动物的对话时,让幼儿分角色表演。有一位幼儿问老师,我能不用书中的原话吗?”老师和蔼地问:“为什么呢?”幼儿说:“书中的原话太长
31、.我背不下来,但拿书表演,又不好。”“你的意见很好,用自己的话来表演吧,我相信你能够表演好。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然,这个孩子表演得非常出色。问题:请评价一下这位幼儿教师的做法。(14 分)【答案】该材料体现了师幼人格上的平等关系。(1)幼儿虽然年纪小,但作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的。该教师能够充分认识到幼儿独立的社会地位,在对待幼儿时没有架子,平等对待幼儿,从幼儿的角度出发,尊重幼儿的意见,让幼儿真正感到平等和亲切。(2)民主的师幼关系是一种朋友式的友好帮助的关系。该教师从过去的知识传授者、权威者转变为幼儿学习的帮助者和学习的伙伴,同时,又能够看到幼儿是处在发展
32、中的个体,对幼儿进行正确的指导,引导鼓励幼儿按照自己的方式演出,激发了幼儿活动的积极性。同时,师幼间实现了零距离接触,民主和谐的课堂氛围逐步形成。七、阅读下面的材料,根据要求写作。幼儿教师的教育活动过程不仅仅是智力活动的过程,也是教师与幼儿进行情感交流的过程。教师应高度重视其素质对幼儿的重要影响,发扬积极情感,克服不良情感,从而促进幼儿身心健康发展。以“如何增进教师与幼儿的情感”为题写一篇文章。要求:条理清晰,观点正确,800 字以上。【答案】如何增进教师与幼儿的情感教师是幼儿发展的促进者,幼儿主体性教育是以发展儿童主体为目标导向和价值追求的教育活动。师幼间的情感交流是促进师幼互动的必要条件。
33、特别是对幼儿而言,由于其行为的自制力和有意性较差,受情練情感影响更明显,在师幼互动中强调情感支持和交流的作用尤为重要。在一日活动中,教师应注重与幼儿的情感交流,让幼儿感受到被爱、被关注,从而产生对教师的信任与亲近。1.热爱幼儿是增强师幼情感的根本前提走进孩子的童心世界,了解每个孩子的性格特点、感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜欢你,愿意和你玩,在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们,哪怕一个鼓励的眼神,拉拉手、摸摸头,都传递着教师对孩子的爱。我们还要采用多鼓励、多表扬的方式,多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价,树立孩子的自信心,同时也是对孩子的一
34、种肯定。2.热情与表扬是增强师幼情感的基本保证表扬是公开的赞美,也是为了秩序的引导。家长和老师希望通过表扬这个手段,达到一定的目的,实现正向的教育引导目标。从行为心理学的角度看,正确地利用表扬这一强化手段,有助于培养孩子的自我意识和独立能力。另外,教师的语言应注重生动形象和富有感情,古人有句话叫做“感人心者,莫先乎情,莫使乎言”,就是说要避免空洞无物、枯燥无味、呆板无力的语言。幼儿的年龄特点决定了他们喜欢生动的、有趣的、形象的、活泼的语言,特别是加上教师丰富的表情和适当的动作,更容易为幼儿接受和模仿。3.理解、关注幼儿是师幼积极情感互动的基础在幼儿园中,幼儿对教师的一举一动、一点一滴的变化都观
35、察得非常仔细,教师在幼儿心目中是非常高大的,并且他们会使用自己的方法来引起老师的注意。在幼儿心中,他们十分渴望与老师亲近,得到老师的关注与喜爱。如果得到老师的关注与肯定,他们会更加爱老师、信赖老师、依恋老师,就会形成良好的情感互动。在这些行为中,孩子其实是师幼情感交流互动的主动发起者,孩子的各种言行都是为了能与教师之间进行情感的交流,教师都应该给予相应的答复。对于表白性的言行,教师可以微笑着摸摸孩子的小脑袋,冲他们点点头,轻轻地应答一声:对于孩子的明知故问,教师可以借机引导孩子自问自答,提升孩子的言语表达能力;对于孩子之间的告状行为,教师可以组织小组或是集体进行讨论,教育孩子,提高他们的是非判
36、断能力。(文章来源:http:/ 岁时又将她转给现在的养父母。现在的养父母开了一家饭店,为了生意基本无暇顾及她,任她自己玩耍。饭店的服务员经常嘲弄她不会说话,使得她害怕成年人,拒绝与人交往。没有交往对象,语言表达能力发展很慢。面对如此情况,该怎么办呢?问题:请结合材料,按照教师职业道德的要求为李老师而出谋划策。【答案】针对材料当中小钰的情况,李老师可以从如下几个方面着手。(1)材料中,李老师应该做到关爱学生。关爱学生,要求教师关心、爱护全体学生,尊重学生,平等公正的对待学生,对学生严慈相济、做学生的良师益友,做到保护学生安全。材料中,面对小钰的情况李老师首先要做到关注小钰的情况并对小钰的特殊情
37、况做到充分的尊重和保护。(2)李老师应当做到教书育人,教书育人是教师的天职,教师要遵循教育规律,实施素质教育,因材施教,培养学生良好品行,形成促进学生全面发展。材料中,面对小钰的内向,敏感,不敢与人交流,针对小钰的特殊情况开展个别教育切实做到因材施教,才能促进学生全面发展。(3)李老师要做到为人师表,坚守高尚情操、关心集体、团结协作,尊重同事、尊重家长。材料中,李老师针对小钰的情况可以积极和小钰的养父母沟通,针对小钰的情况开展教育教学,引导小钰能够恢复正常的儿童活动。(4)李老师要做到终身学习、崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野、更新知识结构,潜心钻研业务并探索创新,不断提高专业素养
38、和教育教学水平。材料中针对小钰的情况李老师可以学习相关的儿童心理学知识,能更好的帮助小钰走出之前的心理阴影。综上所述,教师只有做到教师职业道德的相关要求,才能做好教书育人。一十、妈:“妈妈,妈妈为什么司机伯伯的皮肤跟我们不一样的?”母亲说:“孩子呀,上帝为了让世界缤纷色彩创造了不同颜色的人呐!”到达了目的地之后,司机坚持不收钱,他的妈妈说:“为什么你不收钱?”这个黑人留着眼泪说:“小时候我也问过我的母亲同样的问题,母亲告诉我说:我们是黑人呐,我们这辈子注定要低人一等。如果我母亲换成你的回答,今天我一定有不同的成就啊!”【作文】在美国有一个黑人出租车司机,他载了一对白人母子。白人的孩子问他的妈妈
39、:“妈妈,妈妈为什么司机伯伯的皮肤跟我们不一样的?母亲说:孩子呀,上帝为了让世界缤纷,创造了不同颜色的人呐!到达了目的地之后,司机坚持不收钱,小孩的妈妈说:为什么你不收钱?这个黑人留着眼泪说:“小时候我也问过我的母亲同样的问题,母亲告诉我说:“我们是黑人呐,我们这辈子注定要低人一等”。如果我母亲换成你的回答,今天我一定有不同的成就啊!”根据上面文字所引发的思考和感悟,写一篇议论文。要求:用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟,不少于 800 字。审题:白人女士向小孩解释肤色差异,体现了尊重他人和平等对待他人的品质。同时,该母亲行为的示范性,能引导自己孩子形成正确的情感态度和价值观.
40、黑人出租车司机的母亲的话和白人母亲的话形成对比,黑人母亲的话给黑人刻下了自卑的烙印,以此可以看出教育的重要性立意参考:1.家庭教育的重要性/德育/教育影响人的一生?2.杜绝偏见、平等待人?3.用善意的语言温暖你我?4.摘掉有色眼镜【答案】偏见“唉,一朵漂亮的花又被人摘了。”邻居老爷爷一边惋惜地叹着气,一边用怀疑的眼光看着我。我是刚搬到这里的外地人,身上又穿得不太好,也难怪他要怀疑我。我听后觉得很难过,就走到老爷爷跟前,委屈地说:“爷爷,我没有偷摘您的花。”老爷爷撇撇嘴:“我没当场逮住,你当然可以这样说了。”我听了既难过又无奈。为了消除这种偏见,我决心做一件好事。此外,我看见我们住的那个宅子的小巷里有一堆臭水,环境污染不说,还给小巷里的人们带来不便。我召来几个同乡小伙伴,拿来畚箕,把脏水扫进畚箕,再把它倒入下水道。在我的带领下大家干得热火朝天。大约过了半个小时,泛着恶臭的脏水不见,呈现在人们眼前的是一条干净整洁的小巷。老爷爷看到这一切,脸上的厌恶消除了一半。一天,我正在洗袜子,看到一个小女孩,轻手轻脚地绕过正在院子里睡午觉的老爷爷,伸手去摘花盆里的花,我忙不迭地推醒老爷爷,那小女孩当被老爷爷抓住,并夺下了她手中的花。他批评了那个小女孩几句,并转过身对我满怀歉意地说:“小姑娘,我错怪你了。”听到这盼望已久的道歉声,我含着泪笑了。