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1、辽宁省朝阳县柳城高级中学孙宏宝（一）（一）数字问题1、据统计，全省个人捐资办学万元以上的将近400余人。2、我们班大约有50人左右。3、我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家的同类教材几乎要少好几倍。4、只有当体重超过标准体重的3040%，死亡率才会提高。5、中国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证要在所申请学校开学前的两个星期到3个月内进行。6、参加这次会议的还有5位莘莘学子。7、现在全国白酒总产量486万吨，比1994年的10.8万吨增加了45倍。8、今年我厂总值为120元，比去年的40万元翻了两番。1、据统计，全省个人捐资办学万元以上的将近400余人。分析：“将近40
2、0”是“将要达到400显然和“余”矛盾。类似的词语还有“至少以上”“达之多”“最多以下”“每小时时速”“时速小时”“不过左右”等。数字表述自相矛盾数字表述自相矛盾2、我们班大约有50人左右。分析：“约”和“左右”重复，应删去一个。数字表述不能重复，如“约”“大概”“左右”等用一个即可。数字表述重复出现数字表述重复出现3、我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家的同类教材几乎要少好几倍。分析：减少不能用倍数。减少不能用倍数，只能用分数和百分数减少不能用倍数，只能用分数和百分数4、只有当体重超过标准体重的3040%，死亡率才会提高。分析：“3040%”是“超过”的补语，因此不能用“的”
3、,把“的”字删去。数字表述不合逻辑数字表述不合逻辑5、中国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证要在所申请学校开学前的两个星期到3个月内进行。分析：“两个星期到3个月”改为“3个月内到两个星期”。注意数字表达的有远及近。语序错误语序错误6、参加这次会议的还有5位莘莘学子。分析:“莘莘”就是众多的意思。与“5位”矛盾集体概念的名词不和具体数字搭配集体概念的名词不和具体数字搭配。7、现在全国白酒总产量486万吨，比1994年的10.8万吨增加了45倍。分析：10.8*45=486“增加到”包含底数，“增加了”不包含底数，应把“45倍”改为“44倍”。注意注意“增加到增加到”和和“增加了增加了”
4、的区别的区别8、今年我厂总值为120元，比去年的40万元翻了两番。分析：翻两番应为“160万元”。40翻一番为80，翻二番为160，翻三番为320。注意注意“翻番翻番”的概念的概念一、数字表述自相矛盾二、数字表述重复出现三、减少不能用倍数，只能用分数和百分数四、数字表述不合逻辑五、语序错误六、集体概念的名词不和具体数字搭配七、注意“增加到”和“增加了”的区别八、注意“翻番”的概念数字问题1、上次数学测验，全班同学的平均成绩都超过了80分。2、我们在本月中旬前后有一个重要会议，所以现在就好好准备。3、上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。4、领导嘱咐几个学校
5、的领导，新学期的工作一定要有新的起色。单科平均成绩不能用“都”“中旬中旬”是一个概数，因此就不能再是一个概数，因此就不能再用用“前后前后”“左右左右”“上下上下”之类的之类的词。词。改为改为“数百元甚至百元以上数百元甚至百元以上”，数字间递进关系不能颠倒。数字间递进关系不能颠倒。数量词位置不当造成歧义练练习习在表单向意思的句子中误用在表单向意思的句子中误用“能否能否”、“是否是否”等词。等词。“能否能否”、“是否是否”都是从正反两方面都是从正反两方面说的，说的，“能否能否”包含包含“能能”和和“不能不能”两层两层意思，意思，“是否是否”包含包含“是是”和和“不是不是”两层两层意思。在论述条件的
6、句子里，如果用上了意思。在论述条件的句子里，如果用上了“能否能否”或或“是否是否”，要注意上下文之间的两，要注意上下文之间的两两对应关系。两对应关系。例：例：我们能否培养出我们能否培养出“四有四有”新人，是关系到我们党新人，是关系到我们党和国家前途和命运的大事，也是教育战线的根本任和国家前途和命运的大事，也是教育战线的根本任务。务。句中的修饰成分句中的修饰成分“能否能否”是具有双向意思的词语，是具有双向意思的词语，而整个句子的宾语之一而整个句子的宾语之一“根本任务根本任务”仅有单向意思，仅有单向意思，显然二者不能对应搭配。我们只能说，能培养出显然二者不能对应搭配。我们只能说，能培养出“四有四有
7、”新人，是教育战线的根本任务。新人，是教育战线的根本任务。有的句子后半句虽没有与有的句子后半句虽没有与“能否能否”、“是否是否”搭配的一正一反的词，但后半句却可作正反理解。搭配的一正一反的词，但后半句却可作正反理解。如：如：对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。工程的质量有好有坏，这样前后就对应起来了：工程的质量有好有坏，这样前后就对应起来了：认真负责，质量就好；反之，质量就差。所以这不认真负责，质量就好；反之，质量就差。所以这不是病句。是病句。下面再来比较几个句子：下面再来比较几个句子：（1 1）能否好戏连台，主要在于编导的水平。）能否好戏连台，
8、主要在于编导的水平。（2 2）身体是否健康，取决于平时的体育锻炼。）身体是否健康，取决于平时的体育锻炼。（3 3）公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。）公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。对对错错错错(1)在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉度是决定交际能否成功的关键。(2)有关专家指出：企业的经营效率将决定企业在竞争中能否立于不败之地。(3)选择什么样的角度来议论，往往能决定一篇文章的优劣。(4)复试在一星期后举行，录取与否将决定他的一生。(5)要不要打击恐怖主义?在打击恐怖主义时能不能侵犯他国主权?对这两个问题我国政府表明了自己的立场。1 1、能否既提高教学质量又培养学生
9、的思想品德，、能否既提高教学质量又培养学生的思想品德，我们的回答是肯定的。我们的回答是肯定的。2 2、究竟要不要重视语文学习，是不是只学数理化、究竟要不要重视语文学习，是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。就可以了呢？我们的回答是否定的。问答式的原则是前后两项的答案不能发生矛盾问答式的原则是前后两项的答案不能发生矛盾。1 1句的回答是：既可以提高教学质量又可以培句的回答是：既可以提高教学质量又可以培养学生思想品德，并没有矛盾。因此是正确的。养学生思想品德，并没有矛盾。因此是正确的。2 2句的回答是句的回答是:不要重视语文学习，不是只学数不要重视语文学习，不是只学数理化就可以了。互相矛
10、盾，因此是错误的。理化就可以了。互相矛盾，因此是错误的。对对错错1、判断一条广告语好坏的依据，不仅在于文字精致，构思巧妙，还要在于符合群众的文化背景、历史传统。2、形成壮观的流星雨，取决于彗星残留物质的多少和地球大气层的厚薄条件。3、抓好教育和青少年的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，关系到我国社会主义建设能否取得成功，大家都要从这样的高度来认识问题，开展工作。1、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。(上海卷)2、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。(全国卷)3、文艺作品的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。(福建卷)4、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。(全国卷)高考体验