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1、 第一课第一课 第二框第二框我我 爱爱 我我 家家1、复习上节课所学内容，完成下列填空题。、复习上节课所学内容，完成下列填空题。（1）家庭是由）家庭是由 关系、关系、关系或关系或 关系结关系结合成的亲属生活组织。家中有合成的亲属生活组织。家中有 ，家中有，家中有 。（2）家庭关系的确立有多种情形：依照法定条件和法定）家庭关系的确立有多种情形：依照法定条件和法定程序程序 、就结合成了一家人。就结合成了一家人。（3）家庭的结构是不断变化的，现在一般为）家庭的结构是不断变化的，现在一般为 家庭家庭和和 家庭。此外还有少量的家庭。此外还有少量的 和和 家庭。家庭。（4）在家庭关系中，父母子女关系的确立
2、绝大多数基于）在家庭关系中，父母子女关系的确立绝大多数基于 关系，生命是父母给予的，这种关系关系，生命是父母给予的，这种关系 、。婚姻婚姻血缘血缘收养收养亲人亲人亲情亲情结婚结婚生育生育收养收养再婚再婚核心核心主干主干单亲单亲联合联合血缘血缘无可选择无可选择无法改变无法改变复复 习习 巩巩 固固自自 主主 学学 习习一、迅速阅读课本一、迅速阅读课本P8-11，填写，填写同步练同步练习册习册P3自主学习自主学习 知识梳理知识梳理。1、家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所 ，父母是我们最亲的人，也是我们的父母是我们最亲的人，也是我们的 。学校学校第一任老
3、师第一任老师2、父母的爱是、父母的爱是 的爱，这种爱是的爱，这种爱是 的爱，的爱，的爱，是的爱，是 的爱、的爱、的爱。的爱。母爱如母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。至深至纯至深至纯无私无私永恒永恒无微不至无微不至不求回报不求回报 3、父母对子女的抚养教育，是父母对子女的抚养教育，是 的自然流露，的自然流露，是是 的彰显和发扬，又是当今的彰显和发扬，又是当今 的的要求。要求。亲情亲情传统美德传统美德道德和法律道德和法律二二、思考下列问题：、思考下列问题：（1）我们为什么要爱自己的家？）我们为什么要爱自己的家？（2）我们为什么要爱自己的父母？
4、）我们为什么要爱自己的父母？4、家，是我们的家，是我们的 ，是我们，是我们 、安全健康保障，还是我们的、安全健康保障，还是我们的 、天然学校、天然学校和今后发展的和今后发展的 。情感栖息地情感栖息地物质生活后盾物质生活后盾娱乐天地娱乐天地大本营大本营活活 动动 探探 究究1 在我们的成长过程中，我们每个人都有自己的童在我们的成长过程中，我们每个人都有自己的童年，有自己温馨的回忆，听父母讲自己小时候是最开年，有自己温馨的回忆，听父母讲自己小时候是最开心的，我们不妨将这份珍藏的温馨来与大家分享。心的，我们不妨将这份珍藏的温馨来与大家分享。父母给了我们生命父母与我们分享快乐父母给我们买衣服父母给我们
5、做饭父母带我们看病父母带我们外出旅游父母教我们如何做人父母时刻影响着我们阅阅 读读 感感 悟悟1 （1 1）当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一）当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿 （2 2）在汶川大地震中，发生了这样一件感人的事：）在汶川大地震中，发生了这样一件感人的事：在地震的废墟中，一位母亲用自己的身体保护着自己的儿在地震的废墟中，一位母亲用自己的身体保护着自己的儿子，母亲失去了生命，儿子得救了。在儿子的襁褓中有一子，母亲失去了生命，儿子得救了。在儿子的襁褓中有一部手机，手机里面有一则留给儿子的
6、短信：部手机，手机里面有一则留给儿子的短信：“孩子，你如孩子，你如果活着，一定要相信，妈妈爱你！果活着，一定要相信，妈妈爱你！”谈谈你对母爱或者父爱的认识。谈谈你对母爱或者父爱的认识。父母对我们的爱是至深至纯的爱，是无私的爱，父母对我们的爱是至深至纯的爱，是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱。永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱。母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。知知 识识 梳梳 理理11、阅读课本，思考：、阅读课本，思考：（1）我们为什么要爱自己的家？）我们为什么要爱自己的家？家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。家庭是我
7、们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。家是我们的感情栖息地，是我们物质生活后盾、安全健家是我们的感情栖息地，是我们物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校额今后发展的大康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校额今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。2、我们为什么要爱自己的父母？、我们为什么要爱自己的父母？父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父父母对我们的爱是至深至纯的爱，是无私的爱，永恒的爱，母对我们的爱是至深至纯的爱，是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求
8、回报的爱。是无微不至的爱，不求回报的爱。随着两个孩子陆续上学，我们一家四口仅靠父亲每月随着两个孩子陆续上学，我们一家四口仅靠父亲每月随着两个孩子陆续上学，我们一家四口仅靠父亲每月随着两个孩子陆续上学，我们一家四口仅靠父亲每月三百元的工资支撑着，生活的艰难可想而知，尽管如此，三百元的工资支撑着，生活的艰难可想而知，尽管如此，三百元的工资支撑着，生活的艰难可想而知，尽管如此，三百元的工资支撑着，生活的艰难可想而知，尽管如此，父亲每天仍要喝酒，有一次，我偷听到父亲向母亲发脾气：父亲每天仍要喝酒，有一次，我偷听到父亲向母亲发脾气：父亲每天仍要喝酒，有一次，我偷听到父亲向母亲发脾气：父亲每天仍要喝酒，有
9、一次，我偷听到父亲向母亲发脾气：“酒当然要喝，可孩子们的书仍然要念，不念书将来拿什酒当然要喝，可孩子们的书仍然要念，不念书将来拿什酒当然要喝，可孩子们的书仍然要念，不念书将来拿什酒当然要喝，可孩子们的书仍然要念，不念书将来拿什么谋生么谋生么谋生么谋生”接着便是母亲那深深的叹息声，我当时恨透了父接着便是母亲那深深的叹息声，我当时恨透了父接着便是母亲那深深的叹息声，我当时恨透了父接着便是母亲那深深的叹息声，我当时恨透了父亲，终于有一天，我决定倒掉父亲的酒，让他喝不成。可亲，终于有一天，我决定倒掉父亲的酒，让他喝不成。可亲，终于有一天，我决定倒掉父亲的酒，让他喝不成。可亲，终于有一天，我决定倒掉父亲
10、的酒，让他喝不成。可当我偷偷打开父亲的酒瓶时，却闻不到一点酒味，我用舌当我偷偷打开父亲的酒瓶时，却闻不到一点酒味，我用舌当我偷偷打开父亲的酒瓶时，却闻不到一点酒味，我用舌当我偷偷打开父亲的酒瓶时，却闻不到一点酒味，我用舌头舔了舔，才发现那酒瓶里装得居然是白开水！原来父亲头舔了舔，才发现那酒瓶里装得居然是白开水！原来父亲头舔了舔，才发现那酒瓶里装得居然是白开水！原来父亲头舔了舔，才发现那酒瓶里装得居然是白开水！原来父亲背着母亲和我们一直以水代酒，一下子我的泪水像断了线背着母亲和我们一直以水代酒，一下子我的泪水像断了线背着母亲和我们一直以水代酒，一下子我的泪水像断了线背着母亲和我们一直以水代酒，一
11、下子我的泪水像断了线的珍珠，父亲忠厚、刚毅和深沉无言的爱温暖了我的心，的珍珠，父亲忠厚、刚毅和深沉无言的爱温暖了我的心，的珍珠，父亲忠厚、刚毅和深沉无言的爱温暖了我的心，的珍珠，父亲忠厚、刚毅和深沉无言的爱温暖了我的心，以后多少次每当我看到父亲津津有味的喝着白开水时，就以后多少次每当我看到父亲津津有味的喝着白开水时，就以后多少次每当我看到父亲津津有味的喝着白开水时，就以后多少次每当我看到父亲津津有味的喝着白开水时，就忍不住偷偷流泪，发誓要刻苦学习，长大后要好好报答父忍不住偷偷流泪，发誓要刻苦学习，长大后要好好报答父忍不住偷偷流泪，发誓要刻苦学习，长大后要好好报答父忍不住偷偷流泪，发誓要刻苦学习
12、，长大后要好好报答父亲。亲。亲。亲。阅阅 读读 感感 悟悟2提问：提问：母亲和父亲在表达爱时有何不同？母亲和父亲在表达爱时有何不同？（2）母爱如水温柔细腻）母爱如水温柔细腻 父爱如山父爱如山 深沉严格深沉严格秀怡秀怡的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着费。随着秀怡秀怡一天天长大，外婆家的生活越一天天长大，外婆家的生活越来越困难。来越困难。秀怡秀怡长大懂事了，自己向父母要长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。抚养费，可他们总是搪塞推诿。秀秀怡怡只好到只好到法院起诉，法
13、院只好判决其父母补偿外婆多法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付年来的抚养费，并定期支付秀秀怡怡的抚养费的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。为止。阅阅 读读 感感 悟悟3讨论：秀怡的父母的做法对吗？为什么讨论：秀怡的父母的做法对吗？为什么？我我 爱爱 我我 家家大人讲我小时候大人讲我小时候家庭对子女的重要性家庭对子女的重要性无悔的奉献无悔的奉献家庭是我们成长的摇篮家庭是我们成长的摇篮父母是我们的第一任老师父母是我们的第一任老师我们尽享家庭的亲情和温暖我们尽享家庭的亲情和温暖父母对家庭的贡献父母对家庭的贡献父母对子女的
14、爱父母对子女的爱父母对子女有道德和法律的义务父母对子女有道德和法律的义务从各个方面感受家庭带给我从各个方面感受家庭带给我们的温暖们的温暖热爱自己的家，感激父母热爱自己的家，感激父母课课 堂堂 小小 结结在中华文化中，在中华文化中，“家家”的概念具有非常重要的地位，渗透的概念具有非常重要的地位，渗透到中华文化的各个层面，到中华文化的各个层面，“家家”字在甲骨文中，是房屋里字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。歌曲养着一头猪的形象。歌曲我想有个家我想有个家中唱道：中唱道：“我想我想有个家有个家/一个不需要华丽的地方一个不需要华丽的地方/在我疲惫的时候在我疲惫的时候/我会想到我会想到它它/我想有个家我想有个家/一个不需要多大的地方一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候在我受惊吓的时候/才不会害怕才不会害怕”“家家”对我们中学生来说意义何在？对我们中学生来说意义何在？对于中学生来说，家是我们成长的摇篮、我们的港对于中学生来说，家是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；是我们的情感栖息地，是我们的湾和第一所学校；是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全保障，还是我们的娱乐天地、物质生活后盾、安全保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。天然学校和今后发展的大本营。二、非选择题二、非选择题课课 堂堂 练练 习习