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1、23、古诗词三首、古诗词三首学习目标学习目标n1认识认识7个生字，会写个生字，会写8个生字。正确读写个生字。正确读写“蚕桑、耘田、白鹭蚕桑、耘田、白鹭”等词语。等词语。n2有感情地朗读、背诵三首古诗词。默写有感情地朗读、背诵三首古诗词。默写前两首诗。前两首诗。n3体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。n4培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。爱之情，养成课外主动积累的好习惯。学习生词学习生词n蚕桑、昼夜、耕耘、成绩、蚕桑、昼夜、耕耘、成绩、边塞、白鹭、斗笠边塞、白鹭、斗笠朗读诗词朗读诗词学习学习乡
2、村四月乡村四月理解诗意理解诗意n绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。n山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。理解诗意理解诗意n乡村四月闲人少，才了蚕桑又插乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。田。n四月到了，农民都开始忙农活，四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。又要插秧了。理解诗意理解诗意n这首诗以白描手法写江南农村初夏时这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象
3、。前两句着重写景节的景象。前两句着重写景，后两句，后两句写人，突出了写人，突出了“乡村四月乡村四月”劳动的紧劳动的紧张、繁忙，给人一种张、繁忙，给人一种“一年之计在于一年之计在于春春”的启示。的启示。n整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。的赞美。学习学习四时田园杂兴四时田园杂兴理解诗意理解诗意n昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。n白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的
4、事情，各有自己拿手的本忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。事。理解诗意理解诗意n童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。n小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。瓜。理解诗意理解诗意n诗人描写了乡村农人耕织以及儿诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。流露出诗人对热爱劳动的农村形象。流露出诗人对热
5、爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗语言平白、朴实、儿童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。自然，具有浓浓的生活气息。学习学习渔歌子渔歌子理解诗意理解诗意n西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。n西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。桃花盛开，白的溪水中，鳜鱼肥美。桃花盛开，白鹭飞翔，碧波粼粼，鳜鱼跳跃，好一鹭飞翔，碧波粼粼，鳜鱼跳跃，好一幅秀丽宜人的水乡风光。幅秀丽宜人的水乡风光。理解诗意理解诗意n青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。n头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨头戴青斗笠，身披
6、绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。悠闲自得之中垂钓的人儿不想回家。悠闲自得之情溢于言中。情溢于言中。理解诗意理解诗意n初初春春的的远远山山刚刚蒙蒙上上几几分分绿绿色色，从从水水田田里里飞飞来来的的白白色色鹭鹭鸶鸶在在山山前前低低徊徊，粉粉红红色色的的桃桃花花瓣瓣落落在在春春水水碧碧波波之之上上，淡淡黄黄色色的的鳜鳜鱼鱼时时而而跃跃出出水水面面，渔渔翁翁头头戴戴青青色色的的斗斗笠笠，身身披披草草绿绿的的蓑蓑衣衣，停停舟舟于于春春波波之之上上，色色彩彩多多么么明明丽丽，画画面面多多么么清清新新。可可有有心心的的作作者者又又为为它它染染上上一一层层斜斜风风细细雨雨，整整个个天天地地浸浸在在了了一一片片朦朦朦朦的的烟烟雨雨之之中中，显显得得宁宁静静而而美美好好。全全诗诗动动静静结结合合，意意境境优优美美，用用词词活活泼泼，情情趣趣盎盎然然，生生动动地地表表现现了渔夫悠闲自在的生活情趣。了渔夫悠闲自在的生活情趣。