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1、 辞海辞海中的中的“松鼠松鼠”条目：条目：松鼠亦称灰鼠。体长松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾厘米；尾蓬松，长蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年年产产14窝，每窝窝，每窝510仔。分布于我国东仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。尾毛可制笔。布布 丰丰布丰（布丰（17071788）法国博物学家，作家，）法
2、国博物学家，作家，进化思想的先躯者。从小受教会教育，进化思想的先躯者。从小受教会教育，爱好自然科学。他用爱好自然科学。他用40年时间写成了年时间写成了36卷卷自然史自然史。这是一部博物志，包括。这是一部博物志，包括地球形成史地球形成史生物史生物史人类史人类史鸟类史鸟类史爬虫类史爬虫类史自然的分期自然的分期等部分，对自然界作了唯物主义的解等部分，对自然界作了唯物主义的解释。课文根据释。课文根据布丰文选布丰文选改写。改写。学习目标：学习目标：1通过阅读，概括松鼠的特征，理清通过阅读，概括松鼠的特征，理清文章思路。文章思路。2了解本文的说明顺序及方法。了解本文的说明顺序及方法。3体会文章准确、生动地
3、说明事物的体会文章准确、生动地说明事物的方法方法。驯良（xn）乖巧矫健缨形 蛰伏橡栗圆锥树杈苔藓榉树榛（gui）（jio）（yng)（zh）（l）（zhu）（ch）（ti xin）（zhn）(J)松鼠15整体感知课文，回答问题整体感知课文，回答问题：（1）你认为本文的结构层次是怎样你认为本文的结构层次是怎样 划分的？划分的？（2 2）作者为什么说松鼠是一种讨人）作者为什么说松鼠是一种讨人 喜欢的小动物？喜欢的小动物？你你认为认为本文的本文的结结构层次构层次是怎样划是怎样划分的？分的？（第（第1节）节）（25节）节）（第第6节）节）结构：结构：由由总总到到分分 总总 括括 特特 点点 补补 充充
4、 说说 明明 具具 体体 介绍介绍 作作者者为为什什么么说说松松鼠鼠是是讨讨人人喜喜欢欢的一种小动物？的一种小动物？思思 考考松鼠的特征：松鼠的特征：漂亮漂亮 驯良驯良 乖巧乖巧讨讨人人喜喜欢欢(第第2节）节）（第（第3节）节）（第（第4、5节）节）课文是从哪些方面来说明这些特点的？漂亮漂亮 面容和肢体：面容和肢体：好看的尾巴好看的尾巴：吃食的样子吃食的样子：清秀、矫健清秀、矫健 帽缨形、翘帽缨形、翘前爪送、坐前爪送、坐 驯良驯良活动范围活动范围：活动时间活动时间：常吃食物常吃食物：树林树林晚上晚上杏仁、榛子、榉实杏仁、榛子、榉实和橡栗等和橡栗等（不侵犯人类）（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不骚
5、扰人类）（不伤害人畜）（不伤害人畜）乖巧乖巧 动作动作 搭窝搭窝 轻快敏捷轻快敏捷 警觉警觉 环境选择环境选择 方法方法 窝口的特点窝口的特点 说说本文是按什么顺序说明的？提示：提示：第一部分与第二、三部分之间；第一部分与第二、三部分之间；第二部分与第三部分之间；第二部分与第三部分之间；第一段介绍松鼠的三个特点；第一段介绍松鼠的三个特点；第五段介绍松鼠搭窝。第五段介绍松鼠搭窝。说说本文是按什么顺序说明的？第一部分与第二部分之间，是由概括到具体，第二部分与第三部分之间，是由主到次，第一段介绍松鼠的三个特点，是从外表到内部，第五段介绍松鼠搭窝，是以时间为顺序。你认为本文运用了哪些说明方法？试举例说
6、明你认为本文运用了哪些说明方法？试举例说明？1.“衬上一条帽缨形的美丽尾巴”打比方的说明方法，说明尾巴的样子，既写出特征，又给人美感。2.“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”作比较的说明方法。说明松鼠叫声的特点。品味语言：品味语言：说明文的语言要求是说明文的语言要求是准确准确，例例：1、松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动在高处活动经常：经常：指大多数时间，而非全部时间指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。都在高处活动。说明观察之仔细，说明观察之仔细，表达之准确。表达之准确。准确的语言：准确的语言：“松松鼠鼠不不敢敢下下水水。有有人人说说松松鼠鼠过过水水的的时
7、时候候，用用一一块块树树皮皮当当作作船船，用用自自己己的的尾尾巴巴当当作作帆帆和和船船”中中的的“有人说有人说”能删去吗？能删去吗？这这表表明明仅仅仅仅是是听听说说而而已已，并并非非亲亲眼眼目目睹睹。体体现现作作者者实实事事求求是是的的态态度度。反反过过来来也也说说明明其其余余内内容容是是他他观观察之仔细，表达之准确。察之仔细，表达之准确。揣摩运用说明文的语言要求说明文的语言要求是是准确准确，本文除了，本文除了符合这一基本要求符合这一基本要求外，它的语言还非外，它的语言还非常常生动生动。生动的语言生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀面容
8、清秀”“”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲珑玲珑”“”“美丽美丽”对松鼠作了对松鼠作了人格化的描写，突出它的人格化的描写，突出它的“漂亮漂亮”。例例：-用拟人手法形象生动地说明事用拟人手法形象生动地说明事用拟人手法形象生动地说明事用拟人手法形象生动地说明事物：物：物：物：1.1.描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮-“-“面容清秀面容清秀面容清秀面容清秀”“”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴美丽的尾巴美丽的尾巴”2.2.描写松鼠的活动描写松鼠的活动描写松鼠的活动描写松鼠的活动-
9、“-“歇凉歇凉歇凉歇凉”“”“练跑练跑练跑练跑”“”“玩耍玩耍玩耍玩耍”3.3.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“-“要是被人家惹恼要是被人家惹恼要是被人家惹恼要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声了，还会发出一种不高兴的恨恨声了，还会发出一种不高兴的恨恨声了，还会发出一种不高兴的恨恨声”4.4.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干-“-“搬搬搬搬”“”“编扎编扎编扎编扎”“挤紧挤紧挤紧挤紧”“”“踏平踏平踏平踏平”5.5.写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况居住情况居住情况-“-
10、“带着儿女带着儿女带着儿女带着儿女住在里面住在里面住在里面住在里面,既舒适又安全既舒适又安全既舒适又安全既舒适又安全”介绍动物方法介绍动物方法A、准确、生动的语言；准确、生动的语言；B、合理清晰的结构；合理清晰的结构；C、鲜明的事物特征；鲜明的事物特征；D、恰当选用说明方法。恰当选用说明方法。总结拓展训练如果以松鼠为题材发行一组（如果以松鼠为题材发行一组（4张）邮票，你觉得设计的邮票应张）邮票，你觉得设计的邮票应该从哪些方面反映松鼠的生活？你能给每枚邮票定个名吗？该从哪些方面反映松鼠的生活？你能给每枚邮票定个名吗？全家福 漂亮的尾巴 敏捷跑跳 灵巧窝让我们一展身手，用生动的笔触让我们一展身手，用生动的笔触记下你喜欢的小动物吧！写一篇记下你喜欢的小动物吧！写一篇300字的科学小品文，介绍一种你喜欢的字的科学小品文，介绍一种你喜欢的小动物。小动物。作业再见