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1、研读课程标准提高教学水平康县王坝镇九年制学校 王好锟九年级化学下册说课标01说教材02说建议03说课标011.1 课程目标 知识与技能过程与方法情感态度与价值观形成综合素养认识、了解、形成、科学探究、信息处理、归纳总结保持和增强、感受并赞赏、初步建立、逐步树立、发展德、智、体、美、劳得到全面发展的个体身边的身边的化学物质化学物质金属与金属材料、水溶液、常见的化合物、我们周围的空气、物质多样性物质的变化化学反应类型、化学反应特征、质量守恒定律物质构成的奥秘物质组成、元素化学与社会发展保护我们的环境、化学物质与健康、常见合成材料1.2 内容标准科学探究科学探究学习基本的实技能验、发展科学探究能力、
2、增进对科学探究的理解说教材022.1 编写意图重视培养学习兴趣重在学习方法的培养立足学生发展2.2 编写体例课题正文设计插图表格科学探究、活动与探究、调查与研究化学、技术与社会、家庭小实验、辅助小栏目、课后习题表格突出形象性和直观性、内容上联系生活、外观上色彩鲜艳2.3.1 教材编写特点与内容结构新教材与旧教材相比较注意渗透化繁为简的思想注重培养学生运用化学思想解决问题的能力 注重培养学生的信息处理能力和总结归纳能力注重动手实践与自主探索加强与生活实际的联系图文排版更趋合理便于师生使用和学习 突出对知识的梳理和总结2.3.2 与原教材的对比 新教材原教材（第九章)共三个课题 课题1:溶液的形成
3、 课题2:溶解度 课题3:溶质的质量分数 共五节内容第一节:溶液第二节:饱和溶液与不饱和溶液第三节:溶解度第四节:过滤和结晶第五节:溶液组成的表示方法新教材增加的内容新教材删减的内容概念:1、乳浊液 2、溶解时能量的变化过滤和结晶演示实验:1.蔗糖的溶解 2.碘、高锰酸钾在水中和在汽油中的溶解 3.酒精与水的互溶 4.水和植物油的混合 5.在三支试管中各加入10ml水,在分别加入0.5g、1g、1.5g硫酸铜 2.3.3内容结构框架调整2.3.4 内容结构逻辑关系生活中常见的盐、化学肥料常见的酸和碱、酸和碱中和反应金属材料、金属的化学性质、金属资源的利用和保护溶液的形成、溶解度、溶质的质量分数
4、人类重要的营养物质、化学元素与人体健康、有机合成材料酸和碱溶液盐和化肥金属和金属材料化学与生活2.4 知识与技能的整合物理、医学、信息、环境、生命科学各大领域横向联系从元素符号到化学式再到化学方程式的计算由易到难螺旋上升上册中：元素符号与化学式的联系下册中：溶液和酸碱盐的联系各单元纵向联系2.5 教材内容与中考考察对于常见盐化学性质的掌握，会利用复分解反应发生的条件判断反应能否发生中考主要考察学生对于酸碱性质及酸和碱的中和反应，主要体现在选择题和实验题主要考察对金属化学性质掌握及涉及杂质的计算题型主要为选择题实验题和计算题对溶液的考察主要是饱和溶液、溶解度及溶质的质量分数，题型主要为选择题和计
5、算题主要是了解知道的范畴，主要考察化学元素与人体健康及营养物质，主要出现在选择题型酸和碱溶液盐和化肥金属和金属材料化学与生活说建议033.1 教学建议90%70%95%45%1234创设生动活泼的学习情景，激发学生学习兴趣重视实验教学，培养探究能力整合教材，难点突破合理运用多种教学模式3.2 评价建议横向评价与纵向评价结合分层的评价重视过程性的评价评价主体多元化、评价方式多样化可以发现学生的点滴进步以此激励学生评价要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心，树立学习化学的自信心教师评、自评、家长评、组评、学生互评横向评价可以认识到自身与他人的差距、纵向评价可以认识到自身的进步3.3 课程资源的开发与应用利用网络资源和其他媒体信息开发校本课程利用学校和社区的环境在网络或其他媒体上搜索资源供学生学习例如通过把社区的水域作为活的课堂,让学生在其中亲身实践,从而把科学学习与他们的生活联系起来,促进学生的学习发掘日常生活和生产中的学习素材开发成为校本课程理想的化学课堂注重激发学习兴趣注重培养学习习惯注重培养实践能力感谢各位的聆听敬请各位老师批评指正！康县王坝镇九年制学校 王好锟