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1、思想方法与思想方法与创新意识创新意识唯物辩证法唯物辩证法的总特征的总特征唯物辩证法的唯物辩证法的实质与核心实质与核心唯物辩证唯物辩证法的要求法的要求联系观联系观发展观发展观含义含义特点：普遍性、特点：普遍性、客观性、多样性客观性、多样性普遍性、实质普遍性、实质趋势、状态趋势、状态矛盾观矛盾观矛盾含义矛盾含义矛盾普遍性矛盾普遍性矛盾特殊性矛盾特殊性普遍性与特殊性关系普遍性与特殊性关系主次矛盾的辩证关系主次矛盾的辩证关系矛盾主次方面辩证关系矛盾主次方面辩证关系理论依据理论依据社会作用社会作用发展观发展观辩证否定观辩证否定观辩证法革命批判精神辩证法革命批判精神推动生产力发展推动生产力发展推动社会变革
2、推动社会变革推动思维文化发展推动思维文化发展用联系的观用联系的观点看问题点看问题用发展的观用发展的观点看问题点看问题坚持矛坚持矛盾分析盾分析法法坚坚持持唯唯物物辩辩证证法法、反反对对形形而而上上学学联联系系观观点点根本内容根本内容对立统一对立统一矛盾观点矛盾观点根本动力根本动力发发展展观观点点实质实质新事物产生新事物产生旧事物灭亡旧事物灭亡树立创新意识树立创新意识民族进步的灵魂民族进步的灵魂总特征总特征总特征总特征核心核心用关键词把握联系的观点用关键词把握联系的观点（1）“有利于有利于会促进会促进会带动、合作、关系、影响、引起、离不会带动、合作、关系、影响、引起、离不开开”此类语言哲理是：联系
3、的观点。此类语言哲理是：联系的观点。（2）“全局、各地方、各部门、各部分影响到国家、地区垄断、全局、各地方、各部门、各部分影响到国家、地区垄断、地方保护主义、区域发展地方保护主义、区域发展”此类语言哲理是：整体和部分关系。此类语言哲理是：整体和部分关系。（3）“结构调整、优化升级结构调整、优化升级”此类语言哲理是：当各部分以合理、此类语言哲理是：当各部分以合理、有序结构形成整体时，整体功能大于各部分功能之和；掌握系统优有序结构形成整体时，整体功能大于各部分功能之和；掌握系统优化方法、注重系统内部结构的优化趋向；当事物总体数量不变，结化方法、注重系统内部结构的优化趋向；当事物总体数量不变，结构和
4、排列次序发生变化，量变也能引起质量。构和排列次序发生变化，量变也能引起质量。量变与质变的关系量变与质变的关系（1）量变引起质变有两种情形，一种是事物数量的增减引起质变；）量变引起质变有两种情形，一种是事物数量的增减引起质变；另一种情形是构成事物的成分在结构和次序上的变化也会引起质变另一种情形是构成事物的成分在结构和次序上的变化也会引起质变（2）并非办要有量变就会有质变，或认为量变的总和就是质变。）并非办要有量变就会有质变，或认为量变的总和就是质变。量变必须达到一定程度才能发生质变。事物的发展最终是通过质变量变必须达到一定程度才能发生质变。事物的发展最终是通过质变实现的。实现的。（3）并非先有量
5、变，后有质变。量变与质变不是截然分开的，量变）并非先有量变，后有质变。量变与质变不是截然分开的，量变与质变相互渗透，量变中有质变，质变中又包含着量变。与质变相互渗透，量变中有质变，质变中又包含着量变。创新的理论依据创新的理论依据（1）唯物论：创新是发挥意识能动作用的表现。树立创意识既要）唯物论：创新是发挥意识能动作用的表现。树立创意识既要从实际出发，实事求是，又要充分发挥意识的能动作用，不断解放从实际出发，实事求是，又要充分发挥意识的能动作用，不断解放思想，与时俱进。思想，与时俱进。（2）辩证法：）辩证法：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和
6、旧事物的灭亡。方法论：要求我们坚持用发展的眼光看问题，生和旧事物的灭亡。方法论：要求我们坚持用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。辩证的否定观要求我们树立创新意识，做到不唯上、不唯书、辩证的否定观要求我们树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。只唯实。辩证法的本质是革命的批判的创新的，要求敢于突破与实际不相辩证法的本质是革命的批判的创新的，要求敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，开符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，开拓新境界。拓新境界。（3）认识论：认识具
7、有反复性、无限性、上升性，要求我们与时）认识论：认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。展真理。抓住关键词，把握矛盾观抓住关键词，把握矛盾观（1）“既既又又、虽然、虽然但是、双赢、双刃剑、成就但是、双赢、双刃剑、成就困难困难、机遇机遇挑战、相反相成挑战、相反相成”此类语言哲理是：矛盾即对立统一，要一此类语言哲理是：矛盾即对立统一，要一分为二看问题，坚持两分法、两点论。分为二看问题，坚持两分法、两点论。（2）矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。关键词：）矛盾具有特殊性，要
8、求具体问题具体分析。关键词：“根据根据特点，根据特点，根据具体情况，制定具体情况，制定相应的相应的、优势、特色、特征、优势、特色、特征”。（3）“中国特色，越是民族的、越是世界和，试点中国特色，越是民族的、越是世界和，试点推广、抓好推广、抓好典型，一般号召与个别指导典型，一般号召与个别指导”，此类语言哲理是：矛盾普遍性和特，此类语言哲理是：矛盾普遍性和特殊性的统一。殊性的统一。（4）主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，办事情要抓重点和）主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，办事情要抓重点和关键。关键词：关键。关键词：“第一要务、重点、关键、首要、中心、重心、重第一要务、重点、关键、首要、中心、重
9、心、重中之重、突破口、根本途径、主题、核心中之重、突破口、根本途径、主题、核心”。（5）“主流、主体、方向、大局、认清形势、大于、强于、总体上主流、主体、方向、大局、认清形势、大于、强于、总体上总的总的”此类语言哲理是：矛盾主要方面与次要方面，看问题要分清此类语言哲理是：矛盾主要方面与次要方面，看问题要分清主流和支流；主流和支流；“性质、利大于弊、本质性质、利大于弊、本质”此类语言哲理：事物的性质此类语言哲理：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾与联系、发展的关系矛盾与联系、发展的关系（1）矛盾的观点与联系、发展的观点科学地揭示了世界有存在状）矛盾
10、的观点与联系、发展的观点科学地揭示了世界有存在状态，都是唯物辩证法不可或缺的组成部分，但矛盾的观点是唯物态，都是唯物辩证法不可或缺的组成部分，但矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。辩证法的根本观点。（2）联系构成发展；矛盾是联系的根本内容；矛盾是事物发展的）联系构成发展；矛盾是联系的根本内容；矛盾是事物发展的源泉。源泉。联系的普遍性和多样性的区别联系的普遍性和多样性的区别（1）联系的普遍性是说事物都不是孤立存在的，总是处于相互影）联系的普遍性是说事物都不是孤立存在的，总是处于相互影响、相互制约和相互作用的状态下。响、相互制约和相互作用的状态下。（2）联系的多样性是说事物的联系是多种多样的，各不相
11、同。）联系的多样性是说事物的联系是多种多样的，各不相同。整体与部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系整体与部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系（1）整体一定大于部分，但整体功能不一定大于部分功能之和。）整体一定大于部分，但整体功能不一定大于部分功能之和。（2）只有当部分以最优化的方式组成整体时，整体功能才会大于）只有当部分以最优化的方式组成整体时，整体功能才会大于部分功能之和。部分功能之和。把握区分新旧事物的根本标准把握区分新旧事物的根本标准（1）根本标准：是否同事物发展的必然趋势相符合，是否具有强）根本标准：是否同事物发展的必然趋势相符合，是否具有强大的生命力和远大的发展前途。大的生命
12、力和远大的发展前途。（1）几个误区：以出现时间的早晚为标准，如有人将某些）几个误区：以出现时间的早晚为标准，如有人将某些“人类返人类返祖现象祖现象”当做新事物；以一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否当做新事物；以一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善为标准；以事物的名称、旗号等表面形式为标准。成熟和完善为标准；以事物的名称、旗号等表面形式为标准。科技创新的哲学思考科技创新的哲学思考1、唯物论、唯物论（1）物质与意识的辩证关系原理，一切从实际出发。（战略方针的提出是从我）物质与意识的辩证关系原理，一切从实际出发。（战略方针的提出是从我国经济社会发展和国际竞争的实际需要出发。科学精神、创新
13、意识。）国经济社会发展和国际竞争的实际需要出发。科学精神、创新意识。）（2）在尊重客观规律的基础上，正确和发挥主观能动性。）在尊重客观规律的基础上，正确和发挥主观能动性。2、认识论、认识论实践与认识的关系（认识随实践不断深化和发展）。实践与认识的关系（认识随实践不断深化和发展）。3、辩证法、辩证法（1）用联系的观点看问题（科技发展和自主创新能力的提高为经）用联系的观点看问题（科技发展和自主创新能力的提高为经济社会发展提供智力和技术支持）。济社会发展提供智力和技术支持）。（2）用发展的观点看问题（与时俱进，培养创新精神）。）用发展的观点看问题（与时俱进，培养创新精神）。（3）矛盾的特殊性原理要求
14、具体问题具体分析（战略方针的提出是从我国经济）矛盾的特殊性原理要求具体问题具体分析（战略方针的提出是从我国经济社会发展和国际竞争的具体实际需要出发）。社会发展和国际竞争的具体实际需要出发）。（4）辩证否定观和辩证法的革命批判精神，树立创新意识。）辩证否定观和辩证法的革命批判精神，树立创新意识。4、社会历史观、社会历史观（1）社会存在与社会意识的辩证关系原理。（科学精神、创新意识）社会存在与社会意识的辩证关系原理。（科学精神、创新意识）（2）生产力与生产关系（科学技术是第一生产力）。）生产力与生产关系（科学技术是第一生产力）。（3）经济基础与上层建筑（科技属于上层建筑）。）经济基础与上层建筑（科
15、技属于上层建筑）。（4）价值观、人生观。（航天精神、科学精神）价值观、人生观。（航天精神、科学精神）热点专题：推动科技创新热点专题：推动科技创新科技创新的经济生活解读：科技创新的经济生活解读：（1）我国科技发展现状：我国发展水平低，科技对经济社会发展）我国科技发展现状：我国发展水平低，科技对经济社会发展的贡献率低，我国经济仍处于高投入、高耗能和低效率的粗放型的贡献率低，我国经济仍处于高投入、高耗能和低效率的粗放型经济发展方式。严重制约着我国经济的发展和核心竞争力的提高。经济发展方式。严重制约着我国经济的发展和核心竞争力的提高。（2）科技创新的意义和必要性）科技创新的意义和必要性科技是第一生产力
16、，科技进步是经济发展的决定性因素，为经济科技是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素，为经济社会发展提供智力和技术支持；社会发展提供智力和技术支持；有利于落实科教兴国战略和人才有利于落实科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质；强国战略，提高劳动者素质；当前国际竞争的实质是以经济和科当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，增强自主创新能力，有利于促进经济技为基础的综合国力的较量，增强自主创新能力，有利于促进经济发展，提高人民生活水平。提升综合国力和核心竞争力，维护国家发展，提高人民生活水平。提升综合国力和核心竞争力，维护国家安全。安全。（3）推动科技创新的措施）推动科技创
17、新的措施把市场调节与国家的宏观调控结合起来，建立以企业为主体、市把市场调节与国家的宏观调控结合起来，建立以企业为主体、市场为主导、政府支持和鼓励、产学研相结合的科技创新体系；场为主导、政府支持和鼓励、产学研相结合的科技创新体系；落落实科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质；实科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质；企业要积极企业要积极创新；创新；“引进来、走出去引进来、走出去”利用好国内国际两种资源、两个市场。利用好国内国际两种资源、两个市场。在自主创新的基础上加强交流合作，引进消化吸收和再创新。在自主创新的基础上加强交流合作，引进消化吸收和再创新。推动科技创新的政治生活依据推动科技创
18、新的政治生活依据（1）政府的职能、政府的宗旨、原则。）政府的职能、政府的宗旨、原则。（2）当前国际竞争的实质。增强自主创新能力，拥有自主知识产）当前国际竞争的实质。增强自主创新能力，拥有自主知识产权、掌握核心和关键技术，有利于促进经济发展，提升综合国力权、掌握核心和关键技术，有利于促进经济发展，提升综合国力和核心竞争力，维护国家安全。和核心竞争力，维护国家安全。（3）坚持对外开放的基本国策，）坚持对外开放的基本国策，“引进来、走出去引进来、走出去”利用好国内国利用好国内国际两种资源，两个市场。在自主创新的基础上，参与高水平的国际际两种资源，两个市场。在自主创新的基础上，参与高水平的国际交流、合
19、作和竞争。交流、合作和竞争。（4）中国共产党的性质，地位和作用、领导方式和执政方式、）中国共产党的性质，地位和作用、领导方式和执政方式、先进生产力和先进文化。先进生产力和先进文化。思想方法与创新意识思想方法与创新意识-唯物辩证法唯物辩证法1、唯物辩证法、唯物辩证法考点考点1：唯物辩证法的总特征：唯物辩证法的总特征（1）唯物辩证法的与两个总特征：联系和发展的观点。）唯物辩证法的与两个总特征：联系和发展的观点。（2）唯物辩证法和形而上学）唯物辩证法和形而上学唯物辩证法：联系、发展和全面的观点看问题；唯物辩证法：联系、发展和全面的观点看问题；形而上学：用孤立、静止、片面的观点看问题；形而上学：用孤立
20、、静止、片面的观点看问题；根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展动力和源泉根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展动力和源泉矛盾分析法是认识事物的根本方法。矛盾分析法是认识事物的根本方法。坚持具体问题具体分析，是马克思主义活的灵魂，是正确认识事坚持具体问题具体分析，是马克思主义活的灵魂，是正确认识事物和处理一切矛盾的关键。物和处理一切矛盾的关键。考点考点2：唯物辩证法的实质和核心：唯物辩证法的实质和核心矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾的规律即对立统一规律矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾的规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。矛盾是事物发展的源泉和动力。是唯物辩证
21、法的实质和核心。矛盾是事物发展的源泉和动力。2、唯物辩证法的联系观、唯物辩证法的联系观考点考点3：联系的普遍性：联系的普遍性（1）联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响）联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响相互制约和相互作用。联系具有普遍性，但一定注意，不能把普相互制约和相互作用。联系具有普遍性，但一定注意，不能把普遍联系简单地理解为任何两个事物都有联系。遍联系简单地理解为任何两个事物都有联系。（2）联系的普遍性原理：联系具有普遍性，任何事物处于普遍联）联系的普遍性原理：联系具有普遍性，任何事物处于普遍联系之中，世界是一个普遍联系的有机整体。系之中，世界是一个普遍
22、联系的有机整体。方法论：要求我们用发展的观点看问题。方法论：要求我们用发展的观点看问题。考点考点4：联系的客观性：联系的客观性（1）联系是客观的，自在事物的联系与人为事物的联系都是客观）联系是客观的，自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的，人们不能否定和割裂联系，也不能把主观联系强加给事物。的，人们不能否定和割裂联系，也不能把主观联系强加给事物。（2）联系的客观性原理：联系是事物本身所固有的，它不以人的）联系的客观性原理：联系是事物本身所固有的，它不以人的意志为转移。意志为转移。方法论：方法论：要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性
23、。随意性。但人们对事物的联系并非无能为力，人们可以根据事但人们对事物的联系并非无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。考点考点5：联系的多样性：联系的多样性（1）联系中多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外）联系中多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。人们部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。人们往往容易看到那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间往往容易看到那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的和篏的联系，忽视
24、事物相互联系的中间环节。接的、本质的和篏的联系，忽视事物相互联系的中间环节。（2）联系的多样性原理：世界上事物千差万别，事物的联系也是）联系的多样性原理：世界上事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。多种多样的。方法论：要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。方法论：要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。一切以时间、地点和条件为转移。3、用联系的观点看问题、用联系的观点看问题考点考点6：整体和部分的关系：整体和部分的关系（1）含义）含义（2）整体与部分的辩证关系原理）整体与部分的辩证关系原理 方法论方法论考点考点7：系统优化方法：系统优化方法（1
25、）系统是由相互联系相互作用的诸要素构成的统一整体，系统）系统是由相互联系相互作用的诸要素构成的统一整体，系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。（2）系统优化的方法：掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整）系统优化的方法：掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注意系统内部的优化趋向。体性；遵循系统内部结构的有序性；注意系统内部的优化趋向。要求：用综合的思维方式来认识事物，要着眼于事物的整体，从整要求：用综合的思维方式来认识事物，要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来，统筹考虑，优化组合
26、，体出发，把各个部分、各个要素联系起来，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。形成关于这一事物的完整准确的认识。4、唯物辩证法的发展观、唯物辩证法的发展观考点考点8：发展的概念：发展的概念（1）发展具有普遍性，否认自然、社会不是认识，事物都是运动）发展具有普遍性，否认自然、社会不是认识，事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。唯物辩证法的发展概念变化着的，但并非任何运动变化都是发展。唯物辩证法的发展概念提示了事物各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。提示了事物各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。（2）发展的原理：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的）发展的原
27、理：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，整个世界是永恒发展的。产生和旧事物的灭亡，整个世界是永恒发展的。方法论：要求我们用发展的观点看问题。方法论：要求我们用发展的观点看问题。考点考点9：发展的前进性与曲折性：发展的前进性与曲折性（1）新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大前途的事）新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大前途的事物；新旧事物的判定标准不以形式新旧、出现先后、力量强弱，物；新旧事物的判定标准不以形式新旧、出现先后、力量强弱，根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。（2）事物发展是前进性和曲折性的统
28、一）事物发展是前进性和曲折性的统一原理内容：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂原理内容：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。即前途是光明的，道路是曲折的。事物的发展是前进性和曲回的。即前途是光明的，道路是曲折的。事物的发展是前进性和曲折性的统一。折性的统一。方法论：要求我们对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的方法论：要求我们对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。做好充分准备，不断克服前进道路上的困幼芽，促使其成长壮大。做好充分准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。难，勇敢地接受挫折和考验。考点考点10：发展的量变与
29、质变状态：发展的量变与质变状态（1）量变和质变的含义、特点）量变和质变的含义、特点（2）原理内容）原理内容 方法论方法论矛盾与否定矛盾与否定1、唯物辩证法的矛盾概念、唯物辩证法的矛盾概念考点考点1：矛盾的同一性和斗争性：矛盾的同一性和斗争性（1）矛盾的含义；（）矛盾的含义；（2）矛盾的两种基本属性；）矛盾的两种基本属性；（3）矛盾的同一性和斗争性的关系）矛盾的同一性和斗争性的关系（4）矛盾的原理（矛盾的观点、对立统一规律）：）矛盾的原理（矛盾的观点、对立统一规律）：原理内容：原理内容：世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面限期既相互对立，又相互
30、统一。矛盾即对立统一。限期既相互对立，又相互统一。矛盾即对立统一。矛盾具有斗矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性。矛盾双方在一定条件下相互转化。争性和同一性两种基本属性。矛盾双方在一定条件下相互转化。矛盾双方既对方又统一，事物才能存在与发展。矛盾双方既对方又统一，事物才能存在与发展。方法论：作对立统一的观点看问题，我们必须坚持矛盾分析法，方法论：作对立统一的观点看问题，我们必须坚持矛盾分析法，一分为二、全面地看问题。一分为二、全面地看问题。考点考点2：矛盾的普遍性和特殊性：矛盾的普遍性和特殊性（1）承认矛盾的普遍性，是坚持唯物辩证法的前提。）承认矛盾的普遍性，是坚持唯物辩证法的前提。（2）矛盾分
31、析法是我们认为世界和改造世界的根本方法。）矛盾分析法是我们认为世界和改造世界的根本方法。（3）矛盾的普遍性原理：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾）矛盾的普遍性原理：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，时时有矛盾。矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，时时有矛盾。方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要承认矛盾方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要承认矛盾勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。坚持一分为二的矛勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。坚持一分为二的矛盾分析法认识和改造世界。盾分析法认识和改造世界。（4）矛盾的特殊性原理：含义
32、、表现）矛盾的特殊性原理：含义、表现方法论：坚持具体问题具体分析。方法论：坚持具体问题具体分析。（5）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理原理内容：矛盾的普遍性与特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个原理内容：矛盾的普遍性与特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。一性、一般和个别的关系。矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；一方面特殊性也离不开普遍性。不包含普遍性的性就没有普遍性；一方面
33、特殊性也离不开普遍性。不包含普遍性的特殊性也是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以发生转特殊性也是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以发生转化。方法论：化。方法论：认识世界和改造世界要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的方认识世界和改造世界要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的方法，在普遍性的指导下，具体分析矛盾的特殊性，把握共性与个性的统一。法，在普遍性的指导下，具体分析矛盾的特殊性，把握共性与个性的统一。2、用对立统一的观点看问题、用对立统一的观点看问题考点考点3：主要矛盾与次要矛盾的关系：主要矛盾与次要矛盾的关系（1）主要矛盾与次要矛盾的含义、地位、作用）主要矛盾与次要矛盾的含义
34、、地位、作用（2）主次矛盾的关系原理）主次矛盾的关系原理原理内容：原理内容：主要矛盾和次要矛盾相互区别：在复杂事物中，主要主要矛盾和次要矛盾相互区别：在复杂事物中，主要矛盾在事物发展过程中占支配地位，起决定作用。次要矛盾居于矛盾在事物发展过程中占支配地位，起决定作用。次要矛盾居于从属地位、不起决定作用。从属地位、不起决定作用。主次矛盾相互联系、相互依赖、相互主次矛盾相互联系、相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。影响，并在一定条件下相互转化。方法论：要坚持两点论和重点论相统一，既要善于抓住主要重点，方法论：要坚持两点论和重点论相统一，既要善于抓住主要重点，集中主要力量解决主要矛盾；又要统
35、筹兼顾，处理好次要矛盾。集中主要力量解决主要矛盾；又要统筹兼顾，处理好次要矛盾。考点考点4：矛盾主要方面与次要方面的关系：矛盾主要方面与次要方面的关系（1）每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。辩证法的两点论是有重点的两）每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。辩证法的两点论是有重点的两点，重点是两点中的重点。反对形而上学的一点论和均衡论。点，重点是两点中的重点。反对形而上学的一点论和均衡论。（2）矛盾的主次方面关系原理：）矛盾的主次方面关系原理：在同一矛盾中，矛盾的两个方面相互排斥，在同一矛盾中，矛盾的两个方面相互排斥，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用；次要方面处于被支配地位。事物矛盾的
36、主要方面处于支配地位，起主导作用；次要方面处于被支配地位。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的。的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的。两者相互依赖、相互影响，在一两者相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。定条件下相互转化。方法论：要坚持两点论和重点论相统一，在认识某一矛盾时既要全面看到矛盾的方法论：要坚持两点论和重点论相统一，在认识某一矛盾时既要全面看到矛盾的主次方面，又要善于分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。主次方面，又要善于分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。考点考点5：具体问题具体分析：含义、地位、作用（必要性）：具体问题具体分析：含义、地位、作用（
37、必要性）考点考点6：马克思主义普遍原理与中国实际相结合：马克思主义普遍原理与中国实际相结合（1）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，是关于事物矛盾问）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学基题的精髓，是马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义理论依据。础，是我们建设中国特色社会主义理论依据。（2）从中国国情出发，建设中国特色社会主义是一个不断实践的）从中国国情出发，建设中国特色社会主义是一个不断实践的过程，是一个以马克思主义普遍原理指导，努力探讨中国社会主义过程，是一个以马克思主义普遍原理
38、指导，努力探讨中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。性与个性的具体的历史的统一。3、辩证的否定观、辩证的否定观考点考点7：辩证否定：辩证否定：（1）辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯）辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定、既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧定又否定、既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是事物中积极合理的因素。辩证否
39、定的实质就是“扬弃扬弃”。（2）辩证的否定原理：含义、特点、实质）辩证的否定原理：含义、特点、实质方法论：要求我们必须树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。既要尊重方法论：要求我们必须树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。既要尊重书本知识、尊重权威，更要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实书本知识、尊重权威，更要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。现理论和实践的创新与发展。考点考点8：形而上学否定观：在绝对不相容的对立统一中思维，要么：形而上学否定观：在绝对不相容的对立统一中思维，要么肯定一切，要么否定一切。肯定一切，要么否定一切。4、唯物
40、辩证法与创新意识、唯物辩证法与创新意识考点考点9：辩证法的革命批判与创新意识：辩证法的革命批判与创新意识（1）辩证法对每一种既成的形式都是从不断运动中，即从它的暂）辩证法对每一种既成的形式都是从不断运动中，即从它的暂时性方面去理解。时性方面去理解。（2）革命批判精神与创新意识相统一原理：辩证法在对现存事物）革命批判精神与创新意识相统一原理：辩证法在对现存事物肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解。辩证法不迪拜肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解。辩证法不迪拜任何东西，按其本质来说，是批判的革命的创新的，辩证法的革命任何东西，按其本质来说，是批判的革命的创新的，辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。践的突破，要创新就要有批判和发展。方法论：要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不方法论：要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。考点考点10：创新的社会作用（：创新的社会作用（4 点）点）