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1、课 题：分 解 质 因 数时 间：二 0 0 四 年 四 月例3（1）例3（2）小 结例3（3）课 堂 练 习布置作业教学过程颗 前 练 习讨 论 思 考 题教学过程：（一）课 前 练 习：1：举例说明什么是约数，什么是倍数？-2：什么叫质数，什么叫合数？请举例说明？3：28的约数都有几个？这些约数中是质数的有几个？28的约数有 其中质数有 4：这些2 、3、5、7-等质数，能写成比它本身小的两个数相乘的形式吗？。1247142827一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫质数（或素数）一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫合数不能质 数质 数23 列列3 6 28 和和60
2、可以可以 写成哪几个质数相乘的形式？写成哪几个质数相乘的形式？1）：？6的约数都有哪几？其中质数有几？的约数都有哪几？其中质数有几？即即 6=236=2 3即即 6可以分解成可以分解成 66的约数有 1，2，3，6。其中质数有2，3。（2）：根据上面的方法把28写成几个质数相 乘的形式。74287已经是已经是质数不能质数不能再分再分227 分析：28的约数有哪几个即：28=227大家看：6=23 28=227其中：2 ，3 ，7 都是什么数？小 结：从上面的例子看出，每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。把一个合数用质因数相乘的形式表示出来
3、叫做分解质因数分解质因数质数 根据上面的方法请同学们自己动手把60分解质因数。606102325即：60=2325注意：分解质因数的书写格式是：一定是一个合数分成几个质数相乘的形式。一定是一个合数分成几个质数相乘的形式。3?课 堂 练 习：填空：1：35（）（）2：453（）3（）（）3：567（）7（）272（）（35=45=56=573357222 5 7 1 5358422讨论思考题：讨论思考题：在在2，3，6，12这四个数中，那这四个数中，那些数是质数？哪个数是哪个数的些数是质数？哪个数是哪个数的因数？哪个数是哪个数的质因数。因数？哪个数是哪个数的质因数。1:质数有：2 3 2：2 3是6的因数，2 6是12 的因数3：2 3是6的质因数布置作业布置作业课堂作业 P64 8家庭作业 P64 6 15