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1、课 题 ： 分 解 质 因 数例3（1）例3（2）小 结例3（3）课 堂 练 习布置作业教学过程颗 前 练 习讨 论 思 考 题教学过程： （一 ）课 前 练 习： 1：举例说明什么是约数，什么是倍数？ - 2：什么叫质数，什么叫合数？请举例说明？ 3：28的约数都有几个？这些约数中是质数的有几个？ 28的约数有 其中质数有 4：这些2 、3、 5、 7 -等质数，能写成比它本身小的两个数相乘的形式吗？。1247142827一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫质数（或素数）一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫合数不能质 数质 数23 列列3 6 28 和和60可以可以
2、写成哪几个质数相乘的形式？写成哪几个质数相乘的形式？1）：？6的约数都有哪几？其中质数有几？的约数都有哪几？其中质数有几？即即 6 =236=2 3即即 6可以分解成可以分解成 66的约数有 1 ，2，3，6。 其中质数有2，3。 （2）：根据上面的方法把28写成几个质数相 乘的形式。 74287已经是已经是质数不能质数不能再分再分227 分析：28的约数有哪几个即： 28=227大家看： 6=23 28=227其中：2 ， 3 ， 7 都是什么数？小 结： 从上面的例子看出，每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。 把一个合数用质因数相乘的
3、形式表示出来叫做分解质因数分解质因数质数 根据上面的方法请同学们自己动手把60分解质因数。606102325即： 60=2325注意： 分解质因数的书写格式是： 一定是一个合数分成几个质数相乘的形式。一定是一个合数分成几个质数相乘的形式。3?课 堂 练 习：填空：1：35（ ）（ ）2：453 （ ）3（ ）（ ）3：567（ ）7（ ）272（ ）（ 35= 45= 56= 573357222 5 7 1 5358422讨论思考题：讨论思考题： 在在2，3，6，12这四个数中，那这四个数中，那些数是质数？哪个数是哪个数的些数是质数？哪个数是哪个数的因数？哪个数是哪个数的质因数。因数？哪个数是哪个数的质因数。1:质数有： 2 3 2：2 3是6的因数，2 6是12 的因数3：2 3是6的质因数布置作业布置作业课堂作业 P64 8家庭作业 P64 6 15