《浙教版七上21有理数的加法(第2课时)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版七上21有理数的加法(第2课时)课件.ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书数数 学学七年级（上册）七年级（上册）浙江教育出版社浙江教育出版社 2.有理数的加法（）一、比一比，看一、比一比，看谁算得快！谁算得快！（1）（2）猜想：加法的交换律和结合律是猜想：加法的交换律和结合律是否仍适用于有理数的加法运算？否仍适用于有理数的加法运算？+()+()二、自主探索二、自主探索:请在请在下面图案内任意填入下面图案内任意填入一个有理数，要求相同的图案内填入相一个有理数，要求相同的图案内填入相同的数。同的数。（1）比较各算式的结果，比较左，右两边算）比较各算式的结果，比较左，右两边算式的结果是否相同式的结果是否相同 （2）换不同
2、的几个有理数试一试，结果如何）换不同的几个有理数试一试，结果如何？你发现了什么？你发现了什么？(1)(2)一般地，任意若干个数相加，无论各数相加的一般地，任意若干个数相加，无论各数相加的先后次序如何，其和不变。先后次序如何，其和不变。加法交换律：加法交换律：加法结合律：加法结合律：两个数相加，交换加数的位两个数相加，交换加数的位置，和不变。表示成：置，和不变。表示成：a+b=b+a 三个数相加，先把前两个数三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。相加，或者先把后两个数相加，和不变。表示成：表示成：（a+b）+c=a+(b+c)(1)999+(-20)+1（2）（+13）+（
3、-21）+（+28）+（-10）(3)（-2.48）+4.33+(-7.52)+(-4.33)(4)三、试一试：计算下列各题三、试一试：计算下列各题能凑整的先凑整，简称凑整结合法能凑整的先凑整，简称凑整结合法(1)999+(-20)+1把正数与负数分别结合在一起再相加，把正数与负数分别结合在一起再相加，简称同号结合法简称同号结合法（2）（）（+13）+（-21）+（+28）+（-10）（-2.48）+4.33+(-7.52)+(-4.33)=(-2.48)+(-7.52)+(+4.33)+(-4.33)=(-10)+0=-10有相反数的先把相反数相加，简称相反数结合法有相反数的先把相反数相加，
4、简称相反数结合法(3)（-2.48）+4.33+(-7.52)+(-4.33)(4)遇到分母相同的，先把同分母的数相加遇到分母相同的，先把同分母的数相加,简称同分母简称同分母结合法结合法例例2、小明遥控一辆玩具车，让它从小明遥控一辆玩具车，让它从A地出发，地出发，先向东行驶先向东行驶15m,再向西行驶再向西行驶25m,然后又向东行然后又向东行驶驶20m,再向西行驶再向西行驶35m,问最后赛车停在何处？问最后赛车停在何处？一共行驶了多少米？一共行驶了多少米？-25 -20 -15 -10 -5 0 5 10 15A东东西西15-25-3520BCDE例例3：有：有6筐蔬菜，每筐质量分为：（单位：
5、千筐蔬菜，每筐质量分为：（单位：千克）克）48，52，46.5，49.5，53，54问：问：（1）这）这6筐蔬菜的总质量为多少筐蔬菜的总质量为多少?只需列出算只需列出算式不要求解出结果。式不要求解出结果。（2）如果以）如果以50千克为基准，超过的千克数为千克为基准，超过的千克数为正，不足千克数为负，你还能用另一种方法求正，不足千克数为负，你还能用另一种方法求出这出这6筐蔬菜的总质量吗？筐蔬菜的总质量吗？小结：小结：1、加法交换律和结合律在有理数加法运、加法交换律和结合律在有理数加法运算中还适用吗？算中还适用吗？2、学习了加法交换律和结合律有什么作、学习了加法交换律和结合律有什么作用？用？3、有理数加法运算中有哪些常用的简便、有理数加法运算中有哪些常用的简便方法呢？方法呢？