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1、30 诗四首渡荆门送别1.有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。2.品味语言，体味诗歌的内涵。品味语言，体味诗歌的内涵。3.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。文化品位和审美情趣。李白李白（701762），字，字太白，唐太白，唐代诗人，自号代诗人，自号青莲居士青莲居士。人称。人称“诗仙诗仙”。李白是中国文学史李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，上最伟大的诗人之一，其诗想其诗想象丰富，构思奇特，气势雄浑象丰富，构思奇特，气势雄浑瑰丽，风格豪迈潇洒，是盛唐瑰丽，风格豪迈潇洒，是盛唐浪漫主义浪漫主义诗歌的代表人物。诗歌
2、的代表人物。杜杜甫曾给予李白的诗篇极高的评甫曾给予李白的诗篇极高的评价：价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼笔落惊风雨，诗成泣鬼神神”。对后代的诗歌创作产生对后代的诗歌创作产生过深远的影响过深远的影响 。诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（诗人于开元十三年（726726）辞亲远游，出蜀至荆门）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡，川，这次是诗人第一次离开
3、故乡，出蜀东下出蜀东下，开始开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负漫游全国，准备实现自己的理想抱负。此时诗人，此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一霄的峻岭，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。眼界大开，心旷神怡番景色。眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的下了这首广为传诵的五言律诗五言律诗。读准字音，读出节读准字音，读出节奏：奏：渡荆门送别渡荆门送别 李白李白渡远渡远/荆门荆门/外，来从外，来从/楚国楚国/游。游。山随山随/平野平野/尽，江入尽，江入
4、/大荒大荒/流。流。月下月下/飞飞/天镜，云生天镜，云生/结结/海楼。海楼。仍怜仍怜/故乡故乡/水，万里水，万里/送送/行舟。行舟。我从蜀地远渡出游，出了荆门来到楚国出游我从蜀地远渡出游，出了荆门来到楚国出游 两岸的山峦随着广阔的原野的出现渐渐消失两岸的山峦随着广阔的原野的出现渐渐消失了，江水向着广阔原野奔腾而去。了，江水向着广阔原野奔腾而去。夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，黄夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。我依然怜爱故乡的水，把我的船送到万里我依然怜爱故乡的水，把我的船送到万里之外，还不忍分别。之外，还不忍分别。渡远渡远/荆门荆门/外，来从外，来从/楚国楚国/游。游。山随山随/平野平野/尽，江入尽，江入/大荒大荒/流。流。月下月下/飞飞/天镜，云生天镜，云生/结结/海楼。海楼。仍怜仍怜/故乡故乡/水，万里水，万里/送送/行舟。行舟。渡渡荆荆门门送送别别是是一一首首五五言言律律诗诗,四四联联分别交代了什么？分别交代了什么？合作探究合作探究全全诗诗表表达达作作者者什什么么样样的的思思想想感情？感情？悟情感悟情感