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1、记承天寺夜游记承天寺夜游 北宋北宋苏轼苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，念无与为乐者，遂遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝寝，相与步，相与步于中庭。于中庭。庭下如积水空明，水中庭下如积水空明，水中藻荇藻荇交横，交横，盖盖竹柏影也。竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳。元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到
2、户外。想到分美好），我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，就到承天寺去找张怀民。没有人与我同乐，就到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。记承天寺夜游记承天寺夜游一、选自一、选自东坡志林东坡志林，作者苏轼，宋朝人。我们，作者苏轼，宋朝人。我们学过他的学过他的水
3、调歌头水调歌头江城子江城子二、解词：二、解词：1 1、户：门、户：门 2 2、欣然：高兴的样子、欣然：高兴的样子3 3、念：考虑，想到、念：考虑，想到 4 4、遂：于是，便、遂：于是，便5 5、相与：一起、相与：一起 6 6、步于中庭：步，散步。于，、步于中庭：步，散步。于，在在7 7、空明：形容水的澄澈、空明：形容水的澄澈 8 8、但：只是、但：只是 9 9、盖：原来、盖：原来三、简答三、简答1 1、本文表现了作者怎样的思想感情？、本文表现了作者怎样的思想感情？答：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫答：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。步的悠闲。2 2、对文中写景的句子作简
4、单赏析。、对文中写景的句子作简单赏析。答：这句景物描写，用比喻手法，写月光的清澈答：这句景物描写，用比喻手法，写月光的清澈透明，写竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明透明，写竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。3 3、“闲人闲人”的含义的含义：首先，指具有闲情雅致的人；：首先，指具有闲情雅致的人；其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，也是作其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，也是作者对贬谪后担任闲职身份的自嘲。者对贬谪后担任闲职身份的自嘲。4 4、最后一句是全文的点睛之笔，请参考资料，说、最后一句是全文的点睛之笔，请参考资料，说
5、说作者为什么称自己为说作者为什么称自己为“闲人闲人”，这体现作者当时，这体现作者当时怎样的心境？怎样的心境？答：（答：（1 1）苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷）苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用；（重用；（2 2）仕途失意、落寞；（）仕途失意、落寞；（3 3）自我排遣。）自我排遣。5 5、用简洁的语言概括文章三个方面的内容。、用简洁的语言概括文章三个方面的内容。（1 1）夜游原因；（）夜游原因；（2 2）描写月夜美景；（）描写月夜美景；（3 3）抒发）抒发夜游感受夜游感受6 6、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。者耳。”如何理解这句话？
6、如何理解这句话？答：惋惜无人赏月，更暗示世人大都醉心于功名利答：惋惜无人赏月，更暗示世人大都醉心于功名利禄，为俗物所累，表现作者和张怀民超凡脱俗，摒禄，为俗物所累，表现作者和张怀民超凡脱俗，摒弃一切凡尘事务的拖累，淡泊宁静的情怀。弃一切凡尘事务的拖累，淡泊宁静的情怀。“月色入户月色入户”一句好在哪里？一句好在哪里？用拟人手法，写月似乎也通人情，善解用拟人手法，写月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主动来与之为伴。人意，知道人的寂寞，主动来与之为伴。三层的表达方式三层的表达方式1 1、记叙、记叙2 2、描写、描写3 3、抒情议论、抒情议论本文选自本文选自虞虞初新志初新志，作，作者者林林嗣嗣环
7、，字铁环，字铁崖崖，清朝，清朝，著有著有铁崖文集铁崖文集等。等。京中有善口技者。会宾客大京中有善口技者。会宾客大宴宴，于厅于厅事事之东北角，施八尺屏障，口技之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少抚尺而已。众宾团坐。少顷顷，但闻屏，但闻屏障中抚尺一下，满障中抚尺一下，满坐坐寂然，无敢哗者。寂然，无敢哗者。京城里有一个京城里有一个善于善于表演口技的人。一天，表演口技的人。一天，正好碰上正好碰上有一家大摆酒席请客，有一家大摆酒席请客，在在客厅客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的
8、艺人坐在围幕中，里面这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒一块醒木木罢了。客人们围坐在一起。罢了。客人们围坐在一起。一一会儿会儿，只听得，只听得围幕里围幕里醒木一拍，全场都醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。安静下来，没有一个敢大声说话的。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声
9、，儿含是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。只听到远远的深巷里一阵狗叫声，只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就就有一个妇人有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。一会儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。一会儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子，一
10、面呜呜地哼唱着哄是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉他睡觉。又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个。又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。不停。这时候这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩孩刚刚刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了
11、！着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了！1.善：善：擅长擅长 2.会会：适逢，正赶上：适逢，正赶上 3.厅事：厅事：大厅，客厅大厅，客厅4.施施：设置，安放设置，安放 5.宴：宴：举行宴会举行宴会 6.团坐：团坐：围绕而坐围绕而坐 7.少顷：少顷：一会儿一会儿 8.但但：只只 9.坐：坐：通通“座座”10.欠伸：欠伸：打呵欠，伸懒腰打呵欠，伸懒腰 11.呓语：呓语：说梦话说梦话 12.既而既而：不久，紧接着不久，紧接着 13.抚：抚：抚摸，安慰抚摸，安慰 14.妇抚儿妇抚儿乳乳：喂奶喂奶 15.儿含儿含乳乳啼：啼：乳头乳头 16.呜呜 ：指轻声哼唱着哄小孩睡觉。指轻声哼唱着哄小孩睡觉。17.絮絮
12、：絮絮：连续不断地说话。连续不断地说话。18.一时：一时：同时。同时。19.毕：毕：全、都。全、都。20.侧目：侧目：偏着头看，形容听得入神。偏着头看，形容听得入神。21.默叹：默叹：默默地赞叹。默默地赞叹。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：忽一人大呼：“火起火起”，夫起大呼，妇亦起，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风百
13、千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1.1.未几：不
14、久未几：不久 2.2.齁：打鼾齁：打鼾 3.3.作作索索：老鼠活动的声音作作索索：老鼠活动的声音 4.4.倾侧：翻倒倾斜倾侧：翻倒倾斜 5.5.少：稍微少：稍微 6.6.舒：伸展、松弛。舒：伸展、松弛。7.7.俄而：一会儿俄而：一会儿 8.8.中间：其中夹杂着。中间：其中夹杂着。9.9.力拉：拟声词。力拉：拟声词。10.10.曳：拉。曳：拉。11.11.许许：拟声词许许：拟声词 12.12.虽：即使虽：即使 13.13.一端：一头，这里是一端：一头，这里是”一种一种“的意思。的意思。14.14.名：说出名：说出 15.15.奋：扬起、举起。奋：扬起、举起。16.16.股：大腿。股：大腿。17.
15、17.战战：打哆嗦，打战。战战：打哆嗦，打战。18.18.几：几乎。几：几乎。没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，妇人没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了，身子客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。渐渐坐正了。突然有一个人大声喊道：突然有一个人大声喊道：“失火啦！失火啦！”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，两个孩丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，两个
16、孩子一齐哭了起来。刹时间，成百上千的人子一齐哭了起来。刹时间，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的狗叫了起来。成百上千的狗叫了起来。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；的爆烈声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。凡是应该有的声音，没有
17、一样的声音，泼水的声音。凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指没有。即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上头，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。在这种情况下，客人们没有一个不吓得变个地方来。在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。忽然醒木一拍，各种声响全都消失
18、。撤掉围幕一看忽然醒木一拍，各种声响全都消失。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇里面，仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。子、一块醒木罢了。1 1、文中多次描述听众的反应，这些描述有、文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？什么效果？对听众反应的描述是对听众反应的描述是侧面描写侧面描写，文文中的三处侧面描写，层层深入，生动细腻地中的三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的刻画出听众的心理变化过程心理变化过程，表现了这场精，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高
19、超。从而烘托了口技表演者技艺的高超。2 2、课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？、课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？本文描写口技表演，抓住了表演者和听众两本文描写口技表演，抓住了表演者和听众两个方面：个方面：一方面描写口技艺人的表演，直接表一方面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写。现其高超技艺，这是正面描写。另一方面描写另一方面描写听众的神态、动作、以听众的反映烘托其高超技听众的神态、动作、以听众的反映烘托其高超技艺，这是侧面描写。艺，这是侧面描写。在描写表演过程的三个阶在描写表演过程的三个阶段中，都是先写口技艺人的表演，后写听众的反段中，都是先写口技艺人的表演，后
20、写听众的反映，从而使表演和效果有机的联系起来，此外，映，从而使表演和效果有机的联系起来，此外，课文首尾两次清楚的交代了极简单的道具，表课文首尾两次清楚的交代了极简单的道具，表明口技不是靠其他器物发生，而仅仅是靠一张嘴明口技不是靠其他器物发生，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在发声，突出其技艺在“口口”，也是从侧面表现表，也是从侧面表现表演者口技的不凡。演者口技的不凡。3 3、课文中哪两处以动写静，表现深夜寂静、课文中哪两处以动写静，表现深夜寂静气氛的？找出来并体味其妙处。气氛的？找出来并体味其妙处。1 1）遥闻深巷中犬吠）遥闻深巷中犬吠 2 2）微闻有鼠作作索索，盆器倾侧）微闻有鼠作作索索，盆
21、器倾侧 以动写静，以动衬静，更显其静。以动写静，以动衬静，更显其静。4 4、第一段交代了什么？、第一段交代了什么？口技表演者口技表演者 时间、地点时间、地点 设施、道具设施、道具 气氛气氛4 4、文中前后两次把极简单的道具交代得清、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？演者的技艺有什么作用？结构结构上：首尾呼应，使结构保持完整。上：首尾呼应，使结构保持完整。内容内容上：极言道具之上：极言道具之“简简”，侧面烘托、，侧面烘托、表现口技人的技艺高超。表现口技人的技艺高超。5 5、第一段中用四个、第一段中用四个“一
22、一”列举道具，有何列举道具，有何用意？能否改成用意？能否改成“桌、椅、扇、扶尺各一桌、椅、扇、扶尺各一”为什么？为什么？四个四个“一一“列举道具，暗示列举道具，暗示“简单简单”，衬托表演者的高超技艺。语意平淡，显得衬托表演者的高超技艺。语意平淡，显得轻描淡写，不能突出技艺之高。轻描淡写，不能突出技艺之高。6 6、“满座寂然，无敢哗者。满座寂然，无敢哗者。”有何作用？有何作用？渲染了表演即将开始时全场肃静、紧张的渲染了表演即将开始时全场肃静、紧张的气氛，为下文写口技者的表演作铺垫。气氛，为下文写口技者的表演作铺垫。7 7、五个、五个“百千百千”有何作用？有何作用？用来表现火势的凶猛和紧迫的情状，
23、有增用来表现火势的凶猛和紧迫的情状，有增强气氛之妙。强气氛之妙。一、主要内容：记录曹刿关于战争的论述，说明一、主要内容：记录曹刿关于战争的论述，说明政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。机，是弱国战胜强国的必要条件。二、文眼二、文眼“远谋远谋”三、段意三、段意1 1、叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和鲁庄公、叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和鲁庄公的对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。的对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。2 2、叙述齐鲁长勺之战的全过程。、叙述齐鲁长勺之战的全过程。3 3、写曹刿论述这次战役取胜的
24、原因。、写曹刿论述这次战役取胜的原因。四、成语四、成语：一鼓作气：指战斗刚开始时士气最旺盛，现：一鼓作气：指战斗刚开始时士气最旺盛，现比喻做事要趁大家情绪高涨，劲头十足时，一下子做完。比喻做事要趁大家情绪高涨，劲头十足时，一下子做完。含有鼓励的意思。含有鼓励的意思。五、简答五、简答1 1、“肉食者鄙肉食者鄙”“”“鄙鄙”表现在哪里？表现在哪里？1 1）鲁庄公的三答，他寄战胜的希望于身边的臣子、神，鲁庄公的三答，他寄战胜的希望于身边的臣子、神，而不是百姓。而不是百姓。2 2）“公将鼓之公将鼓之”“”“公将驰之公将驰之”未察敌情，冒然进军。未察敌情，冒然进军。3 3）“既克，公问其故既克，公问其故
25、”，战胜了还不知什么原因。，战胜了还不知什么原因。2 2、曹刿的、曹刿的“远谋远谋”表现在哪里？表现在哪里？1 1）战前三问。明白政治上取信于民是作战的先决条件。）战前三问。明白政治上取信于民是作战的先决条件。2 2）战中能掌握将士心理，能观察敌情，把握战机，知）战中能掌握将士心理，能观察敌情，把握战机，知己知彼，百战不殆。己知彼，百战不殆。3.3.纵观全文，弱小的鲁国能战胜强大的齐国原纵观全文，弱小的鲁国能战胜强大的齐国原因有哪些？因有哪些？1 1）战前准备充分；取信于民，这是保证战争胜）战前准备充分；取信于民，这是保证战争胜利的先决条件，这是利的先决条件，这是“人和人和”因素。因素。2 2
26、）选择了有利的地点，长勺在鲁国，鲁国是反）选择了有利的地点，长勺在鲁国，鲁国是反侵略战争，这是侵略战争，这是“地利地利”因素。因素。3 3）抓住了有利的反攻时机，待）抓住了有利的反攻时机，待“彼竭我盈彼竭我盈”之之时，后发制人。时，后发制人。4 4）抓住了恰当的追击时机，详察敌情，确证无）抓住了恰当的追击时机，详察敌情，确证无埋伏时，乘胜追击，大获全胜。后两点是埋伏时，乘胜追击，大获全胜。后两点是“天天时时”因素。因素。总之，鲁国取胜的原因，在于天时、地利、总之，鲁国取胜的原因，在于天时、地利、人和，最主要的是人和。人和，最主要的是人和。4 4、作者是怎样安排详略的？、作者是怎样安排详略的？本
27、文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。这样安排，突出了曹刿的写。这样安排，突出了曹刿的“远谋远谋”。5 5、鲁庄公和曹刿的形象。、鲁庄公和曹刿的形象。曹刿曹刿：在国难当头挺身而出，勇挑重担；沉着勇敢，：在国难当头挺身而出，勇挑重担；沉着勇敢，富有政治远见和军事才能，是一位有远谋的军事家。富有政治远见和军事才能，是一位有远谋的军事家。鲁庄公鲁庄公：是一个平庸的国君。把战争的希望寄托在施：是一个平庸的国君。把战争的希望寄托在施行行“小惠小惠”和祈求神灵的保佑上，说
28、明他政治上无能；和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急于求成，说明军事上无知。但他能听从曹刿的正他急于求成，说明军事上无知。但他能听从曹刿的正确指挥。确指挥。6 6、“十年春，齐师伐我十年春，齐师伐我”除了交代战争发生的除了交代战争发生的时间外，还指出了交战的两个国家和战争的性时间外，还指出了交战的两个国家和战争的性质：齐国对鲁国的一场侵略战争。质：齐国对鲁国的一场侵略战争。7 7、“肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋”在文中的作用在文中的作用第一，交代了曹刿请见的原因第一，交代了曹刿请见的原因第二，反衬曹刿的远见卓识。第二，反衬曹刿的远见卓识。8 8、第一段中曹刿给你留下什么印象？、第
29、一段中曹刿给你留下什么印象？9 9、写乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅、写乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋有什么作用？陋有什么作用？桃花源记桃花源记陶渊明（晋）陶渊明（晋）晋太元中，武陵人捕鱼为业。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美鲜美，落英落英缤纷缤纷。渔人甚。渔人甚异异之，复前行，之，复前行，欲欲穷穷其林。其林。(6(6个）个）东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。（一天）他顺着溪水划船，忘记了为生。（一天）他顺着溪水划船，忘记了路程的远
30、近。忽然遇到一片桃花林，生长路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，鲜树，花草遍地，鲜嫩嫩而美丽，落花纷纷。而美丽，落花纷纷。他对此非常诧异他对此非常诧异，继续往前走，想走到林，继续往前走，想走到林子的尽头。子的尽头。林尽水源，便得一山。山有小口，林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，才通人。复行数十步，豁然开朗豁然开朗。土地。土地平旷，屋舍平旷，屋舍俨然俨然，有良田美池桑竹之，有良田美池桑竹之属属。阡陌阡陌交通交通，鸡犬，鸡犬相
31、闻相闻。其中往来种作，。其中往来种作，男女衣着，男女衣着，悉悉如外人。如外人。黄发黄发垂髫垂髫，并怡，并怡然自乐。（然自乐。（10个）个）桃林在溪水发源的地方就到头了，便出桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进好像有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，只容一个人通过。又去。起初洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房
32、舍，还有肥沃的田地、美丽一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，（村落间）鸡鸣狗叫的声音错，四通八达，（村落间）鸡鸣狗叫的声音处处可以听到。人们在田野里来来往往，耕处处可以听到。人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟种劳作，男女的穿戴跟桃源桃源外面的人完全一外面的人完全一样。老人和小孩都安闲快乐。样。老人和小孩都安闲快乐。见渔人，见渔人，乃乃大惊，问所从来，大惊，问所从来，具具答之。便答之。便要要还家，设酒杀鸡作食。村中还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，闻有此人，咸咸来问来问讯讯。自。自云云先世避秦时
33、先世避秦时乱，率乱，率妻子妻子邑人邑人来此来此绝境绝境，不复出焉，不复出焉，遂遂与外人间隔。问今是何世，与外人间隔。问今是何世，乃乃不知不知有汉，有汉，无论无论魏晋。此人一一为魏晋。此人一一为具言具言所闻，所闻，皆皆叹惋叹惋。余人各复。余人各复延延至其家，皆出酒食。至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人停数日，辞去。此中人语语云：云：“不不足足为为外人道也外人道也”。（。（18个）个）（那里的人）看见了渔人，（那里的人）看见了渔人，竟然竟然感到非常惊讶，问感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地作了回答，（有人）他是从哪儿来的。渔人详细地作了回答，（有人）就邀请他到自己家里去，摆了酒，又杀鸡
34、就邀请他到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做做饭（来饭（来款待他）。村里的人听说来了这么一个人，都来打款待他）。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，地方，不再出去，就就跟外面的人断绝了来往。（他跟外面的人断绝了来往。（他们）问现在是什么朝代，们）问现在是什么朝代，竟然竟然不知道有过汉朝，不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。渔人把自己听（至于）魏、晋两朝就更不用说了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他
35、们。（听罢），他们都到的事一一详细地告诉了他们。（听罢），他们都感叹起来。其余的人各自又把渔人请到自己家中，感叹起来。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。渔人逗留了几天后，向都拿出酒饭（来款待他）。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里人嘱咐他道：村里人告辞。村里人嘱咐他道：“（我们这个地方）（我们这个地方）不值得对外边的人说啊！不值得对外边的人说啊！”既既出，得其船，便出，得其船，便扶扶向向路，处处路，处处志志之。之。及及郡下，郡下，诣诣太守，说如此。太太守，说如此。太守即遣人随其往，寻守即遣人随其往，寻向向所所志志，遂遂迷，迷，不复得路。不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，
36、闻之，南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然欣然规规往。往。未果未果，寻寻病终。后遂无病终。后遂无问问津津者。者。（1313个）个）（渔人）出来以后，找到了他的船，（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所太守立即派人跟着他去，寻找先前所做做的的记号，竟然迷失了方向，再也找不到（通记号，竟然迷失了方向，再也找不到（通往桃花源）的路了。往桃花源）的路了。南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，
37、高高兴兴地打算前往，但听到这件事后，高高兴兴地打算前往，但未能实现。不久，他因病去世。此后就再未能实现。不久，他因病去世。此后就再也没有人探寻（桃花源）了。也没有人探寻（桃花源）了。1、缘：沿着、缘：沿着2、鲜美：鲜嫩美丽、鲜美：鲜嫩美丽3、落英：落花、落英：落花4、缤纷：繁多的样子、缤纷：繁多的样子5、穷：尽、穷：尽6、仿佛：隐隐约约，形容看、仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。得不真切的样子。7、豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽、豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。阔明亮的样子。8、俨然：整齐的样子。、俨然：整齐的样子。9、属：类、属：类10、阡陌：田间小路、阡陌：田间小路
38、11、交通：交错相通、交通：交错相通12、悉：都、悉：都1、乃：竟然、乃：竟然2、具：详细、具：详细3、云：说、云：说4、要：通、要：通“邀邀”，邀请，邀请5、咸：都、咸：都6、妻子：妻子儿女、妻子：妻子儿女7、绝境：与人世隔绝的地方、绝境：与人世隔绝的地方8、无论：不要说，（更）不必说无论：不要说，（更）不必说9、具言：详细地说出、具言：详细地说出10、叹惋：感叹、惋惜、叹惋：感叹、惋惜11、延：邀请、延：邀请11、语：告诉、语：告诉12、足：值得、足：值得13、既：已经、既：已经14、扶：沿，顺着、扶：沿，顺着15、向：从前的，旧的、向：从前的，旧的16、及：到、及：到17、诣：到。特指到
39、尊长那里去、诣：到。特指到尊长那里去18、遂：终于、遂：终于19、规：计划、规：计划20、未果：没有实现、未果：没有实现21、寻病终：随即，不久、寻病终：随即，不久22、问津：问路。这里是访求、探求的、问津：问路。这里是访求、探求的意思。津，渡口。意思。津，渡口。四、理解性默写四、理解性默写 1 1、本本文文中中描描绘绘桃桃花花林林中中草草美美花花繁繁（桃桃花花林林奇奇异景象）的语句是异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷芳草鲜美，落英缤纷。2 2、本本文文中中是是什什么么吸吸引引渔渔人人 欲欲穷穷其其林林 的的？忽忽逢逢桃桃花花林林，夹夹岸岸数数百百步步，中中无无杂杂树树，芳芳草草鲜鲜美美，落英
40、缤纷，落英缤纷，3 3、本本文文中中描描写写了了桃桃花花源源美美好好的的自自然然环环境境的的句句子子 ：土土地地平平旷旷，屋屋舍舍俨俨然然，有有良良田田美美池池桑桑竹竹之之属。属。4 4、本本文文中中描描写写了了桃桃花花源源社社会会环环境境的的安安宁宁的的句句子子：阡阡陌陌交交通通，鸡鸡犬犬相相闻闻，其其中中往往来来种种作作，男男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。5 5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发黄发垂髻。并怡然自
41、乐垂髻。并怡然自乐。6 6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：朴的句子有：a a.便要还家，设酒杀鸡作食。村便要还家，设酒杀鸡作食。村 中闻有此人，咸中闻有此人，咸来问讯。来问讯。b.b.余人各复延至其家，皆出酒食。余人各复延至其家，皆出酒食。7 7、本文、本文 此人一一为具言所闻，皆叹惋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。桃桃花源人为何叹惋不已？花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。无论魏晋。8 8、交代桃源人来历的句子：、交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。乱，
42、率妻子邑人来此绝境，不复出焉。五、课文内容理解五、课文内容理解 1 1、线线索索：渔渔人人（武武陵陵人人），进进出出桃桃花花源源的的行行踪踪为为线线索。发现索。发现访问访问离开离开再寻，贯穿起来。再寻，贯穿起来。2 2、顺序：、顺序：时间先后时间先后 3 3、本本文文中中第第三三段段描描写写了了桃桃花花源源人人社社会会风风尚尚的的哪哪两两个个方面？（简答）：方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。生活幸福；民风淳朴。4 4、本本文文的的哪哪两两件件事事能能说说明明桃桃花花源源是是虚虚构构的的理理想想社社会会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。5 5、从
43、从文文章章那那些些地地方方知知道道内内容容是是虚虚构构的的：从从“桃桃源源世世界界”，结果，结果“不复得路不复得路”，而后，而后“无人问津无人问津”可知。可知。6 6、虚虚构构目目的的：描描绘绘无无剥剥削削，压压迫迫，自自食食其其力力，自自给给自自足足，和和平平宁宁静静，人人人人自自得得其其乐乐的的社社会会，同同当当时时的的黑黑暗暗社社会会形形成成鲜鲜明明对对照照，表表达达了了作作者者和和广广大大劳劳动动人人民民对对美美好好生活的向往和对理想社会的追求。生活的向往和对理想社会的追求。7 7、作作品品意意义义：尽尽管管这这种种理理想想不不可可能能实实现现，但但它它体体现现了了人人们的追求和向往，
44、也反映出人们对现实的不满与反抗。们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。8 8、为什么为什么“此中人语云：此中人语云：不足为外人道也不足为外人道也”？*设下悬念设下悬念,使故事更加离奇使故事更加离奇9 9、渔渔人人离离开开桃桃源源后后，还还写写太太守守与与刘刘子子骥骥先先后后探探访访未未果果的的情形的作用是什么？情形的作用是什么？*增增添添神神秘秘色色彩彩。暗暗示示这这是是一一个个虚虚构构的的无无法法实实现现的理想世界的理想世界 1010、本本文文的的线线索索是是什什么么？围围绕绕这这一一线线索索作作者者写写出出了了了了哪几件事？哪几件事？以以渔渔人人的的行行踪踪为为线线索索。三三件件
45、事事：逢逢桃桃林林；访访桃桃源源；寻寻桃桃源。源。1111、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，仍然想继、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，仍然想继续在桃源生活？他们为什么不愿离开？续在桃源生活？他们为什么不愿离开？不足为外人道也。不足为外人道也。源中人生活安定，桃源人能安居乐源中人生活安定，桃源人能安居乐业，桃源人能和睦相处。业，桃源人能和睦相处。1212、请用自己的话说出桃源人与渔人的交谈都涉及了哪些、请用自己的话说出桃源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容？内容？（1 1）问渔人从哪里来（）问渔人从哪里来（2 2）桃源人向渔人说明他们来桃）桃源人向渔人说明他们来桃源的原因。（源的原因。（
46、3 3）桃源人向渔人询问外界的情况。（）桃源人向渔人询问外界的情况。（4 4）渔）渔人向桃源人介绍外界情况。人向桃源人介绍外界情况。1313、留白是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏留白，、留白是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏留白，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法？试简要分析。这种手法？试简要分析。例如：此人一一为俱言所闻，皆叹惋。例如：此人一一为俱言所闻，皆叹惋。“具言具言”的内容的内容和和“叹惋叹惋”的内容都没有具体体现，但读者都会结合文章的内容都没有具体体现，但读者都会结合文章可以想象到可以想象到“具言具
47、言”和和“叹惋叹惋”的是桃花源外世事变迁，的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。人们饱经战乱之苦。1414、桃花源这一理想社会的特点：、桃花源这一理想社会的特点：（1 1）没有剥削，没有）没有剥削，没有压迫，社会安定。（压迫，社会安定。（2 2）人民安居乐业，和睦相处，平等）人民安居乐业，和睦相处，平等自由。（自由。（3 3）化境优美，土地肥沃，资源丰富。）化境优美，土地肥沃，资源丰富。1515、开放性试题、开放性试题 1 1、成语：成语：（1 1）世外桃源：）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实人安居乐业的理想社会。后用此成
48、语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。的安乐美好的地方。（2 2）豁然开朗：）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感觉明朗。感觉明朗。（3 3）无人问津；）无人问津；津：渡口。没有人来问渡口。后用津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。此成语比喻没有人过问受到冷遇。（4 4）落英缤纷；）落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花
49、儿凋谢的暮春天气。谢的暮春天气。译文：译文：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也骈死于槽枥之间，不以千里称也。世上有了伯乐，然后才会有千里马。千世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使有很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈即使有很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马辱，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。著称。马之千
50、里者，一食或尽粟一石。食马者不马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也不可得，安求其能千里也？日行千里的马，一顿日行千里的马，一顿有时有时能吃下一石粮食。能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要喂马的人不懂得要根据根据它日行千里的本领来喂它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，养它。（所以）这样的马，虽虽有日行千里的能有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现