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1、四年级科学上册四年级科学上册 声音声音 第第2课课声音是怎样产生的声音是怎样产生的Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 通过观察、探究实践活通过观察、探究实践活动，知道声音是由物体的动，知道声音是由物体的振动产生的。振动产生的。学习目标：Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 1 1、用什么办法可以让鼓、尺、橡、用什么办法可以让鼓、尺、橡皮筋发出声音。皮筋发出声音。2 2分钟后比比看，谁的方法多。分钟后比比看，谁的方法多。2 2、为什么用力按压、弯曲、拉升、为什么用力按压、弯曲、拉升这些物体时却没有声音？这些物体时却没有声音？说说各自的想法。说说各自的
2、想法。自学指导一Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 1 1、实验前，小组成员要分工明确，、实验前，小组成员要分工明确，先确定要研究的实验物品，然后再进行先确定要研究的实验物品，然后再进行实验。实验。2 2、实验中，要正确操作、认真观、实验中，要正确操作、认真观察、记录员及时记录察、记录员及时记录(注意：记录时用注意：记录时用简单的一个词来概括。），尤其要认真简单的一个词来概括。），尤其要认真比较物体在发声时与不发声时的现象及比较物体在发声时与不发声时的现象及状态。状态。3 3、实验完成后总结出结论。、实验完成后总结出结论。实验要求：Copyright 2004-2009
3、 版权所有 盗版必究 请同学们再一次观察鼓、尺子和橡请同学们再一次观察鼓、尺子和橡皮筋发声的状态，感受发声时和不发声皮筋发声的状态，感受发声时和不发声时的区别？把观察的现象填写在记录单时的区别？把观察的现象填写在记录单上。上。自学指导二Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 在水槽里乘约在水槽里乘约2/32/3的清水，用击打的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化。水面的变化是怎样产生的？么变化。水面的变化是怎样产生的？（小组合作学习）（小组合作学习）自学指导三Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 1 1、在我们的身上，有一个非常敏、在我们的身上，有一个非常敏感的、可以感受振动的器官，猜猜它是感的、可以感受振动的器官，猜猜它是谁？谁？2 2、集体朗诵、集体朗诵“我爱科学我爱科学”，摸一，摸一摸自己的喉咙，感受到了什么？摸自己的喉咙，感受到了什么？拓展延伸：小结：小结：通过这节课的学习，我知道了什么？