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1、火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去正常分娩产妇的护理影响分娩的因素妇产科护理之火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去正常分娩产妇的护理影响分娩的因素妇产科护理之教学方法教学过程教情分析教学反思火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教 情 分 析教 学 目 标教材分析学生分析教学重难点课 程 内 容临床主干课程执业考试科目主要临床科室异 常产 褥妊 娠分 娩产 褥产科护理妇科护理正 常
2、妊 娠分 娩影响分娩的因素 高等教育出版社第四章 第一节理论 2课时l分娩的相关定义l影响分娩的因素及特点理论基础临床运用l因素特点对分娩的影响l分娩病例讨论l护理专业二年级学生l知识结构及能力：已进行过骨盆结构特点、女性妊娠诊断的理论和实践学习，对于本次内容的学习有理论和实践基础。具备一定的文字阅读、理解能力。l学习能力：学习被动，缺乏有效方法，停留在简单低效的记背模式。l心理：对分娩过程好奇，具备求知欲望。但学习热情持续性不强。1、定义：分娩、早产、足月产、过期产 2、产力的分类及特点 3、分娩时软产道的变化 1、子宫收缩力的特点 2、运用理论知识依据产妇表现分析判断分娩能否正常进行，并说
3、出依据。重 点难 点l分娩中产力变化最复杂、最易出现问题分娩中产力变化最复杂、最易出现问题l学生知识运用能力较弱学生知识运用能力较弱火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教 情 分 析教 学 目 标l因素特点对分娩的影响l分娩病例讨论知识与技能l掌握分娩、早产、足月产、过期产的定义掌握分娩、早产、足月产、过期产的定义l准确说出影响分娩的四个因素准确说出影响分娩的四个因素l掌握产力的分类及特点掌握产力的分类及特点l熟悉理解软产道的分娩变化熟悉理解软产道的分娩变化l了解胎儿因素、产妇心理因素对分娩的影响了解胎儿因素、产妇心理因素
4、对分娩的影响过程与方法l通过阅读学习，感受自主学习通过阅读学习，感受自主学习l通过任务学习，锻炼知识的整合能力通过任务学习，锻炼知识的整合能力l通过讨论分析，能根据产妇表现分析判断分娩通过讨论分析，能根据产妇表现分析判断分娩能否正常进行，并说出依据能否正常进行，并说出依据情感态度与价值l通过病例的分析，认识产科工作需要严谨、通过病例的分析，认识产科工作需要严谨、细致、认真的重要性细致、认真的重要性l通过小组学习，体会协作配合的重要性通过小组学习，体会协作配合的重要性l通过课堂学习的过程，理解产妇分娩的痛通过课堂学习的过程，理解产妇分娩的痛苦，并给予必要的关怀苦，并给予必要的关怀目 标火灾袭来时
5、要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教 情 分 析教 学 方 法任务教学讲授、演示练习l自学任务：1、定义：分娩、早产、足月产、过期产 2、找出决定和影响分娩的因素l小组任务：1、制图表产力的分类和特点 2、制图表产道的分类及特点 3、分析讨论病例，进行课堂阐述，并列出依据问题：通过什么方法能了解产妇产力、产道及胎儿的情况？l小组任务：分析讨论，下次课堂汇报结果课堂课后理念：l 学习以教师为主导，以学生为主体l 以能力为本位，以岗位需求为标准l 在有限的教学条件下创造最合适的学习环境 学生为学习主体 知识整合及运用能力教师导学教师导
6、学师生互动，快速回顾小结师生互动，快速回顾小结火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教 学 方 法教 学 过 程教学环节设计 新知学习新知学习知识运用知识运用小结拓展小结拓展641325 以任务为导向，能力培养为目的，设计构思以任务链和教师导学进行相互穿插、张弛有度的六个教学环节。教学导入教学导入火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教学流程641325l导学l板书l阐明定义l完成自学任务10学生教师教 学 方 法教 学 过 程病病例例导导入入熟悉新知快速
7、阅读展示目标引导自学阐阐述述定定义义火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教学流程641325l导学l板书l阐明定义l完成自学任务10学生教师教 学 过 程教 学 过 程l导学产力因素l巡视指导l检查评价l完成小组任务一31 产力的分类及特点（图片、模型演示）火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教学流程641325l导学l板书l阐明定义l完成自学任务10学生教师教 学 过 程教 学 过 程l导学产力因素l巡视指导l检查评价l完成小组任务一311、产力的分
8、类及特点（图片、模型演示）2、宫缩力的变化对分娩的影响（举例）补充深入（举例）：补充深入（举例）：1、主力与辅力的区别、主力与辅力的区别 eg.分娩开始的标志分娩开始的标志 截瘫病人的宫缩截瘫病人的宫缩2、宫缩特点对分娩的影响、宫缩特点对分娩的影响 eg.胎儿窘迫胎儿窘迫 产程延长产程延长火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教学流程641325l导学l板书l阐明定义l完成自学任务10学生教师教 学 过 程教 学 过 程l导学产力因素l巡视指导l检查评价l完成小组任务一31制作图表1、产力的分类及特点（图片、模型演示）2、宫
9、缩力的变化对分娩的影响（举例）组建小组：前后排组建四人学习小 组，推选一人为组长。由组 长安排任务及发言顺序，并 进行记录和小结。指导建组汇报成果火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教学流程641325l导学l板书l阐明定义l完成自学任务10学生教师教 学 过 程教 学 过 程l导学产力因素l巡视指导l检查评价l完成小组任务一31l导学产道因素l巡视指导l检查评价l完成小组任务2制作图表22回回顾顾所所学学火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教学流程6
10、41325l导学l板书l阐明定义l完成自学任务10学生教师教 学 过 程教 学 过 程l导学产力因素l巡视指导l检查评价l完成小组任务一31l导学产道因素l巡视指导l检查评价l完成小组任务2制作图表22新知学习汇报成果小组制图 火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教学流程641325l导学l板书l阐明定义l完成自学任务10学生教师教 学 过 程教 学 过 程l导学产力因素l巡视指导l检查评价l完成小组任务一31l导学产道因素l巡视指导l检查评价l完成小组任务2制作图表22l导学胎儿及产妇心理因素特点l师生共同完成总表(见板
11、书）7板 书模型演示模型演示故事导入故事导入火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教学流程641325l导学l板书l阐明定义l完成自学任务10学生教师教 学 过 程教 学 过 程l导学产力因素l巡视指导l检查评价l完成小组任务一31l导学产道因素l巡视指导l检查评价l完成小组任务2制作图表22l导学胎儿及产妇心理因素特点l师生共同完成总表(见板书）7板 书l给出病例l指导分析l完成小组任务317病例讨论病例展示，布置任务，提出要求病例展示，布置任务，提出要求 小组完成分析汇报，师生共同小组完成分析汇报，师生共同讨论评价讨论评
12、价火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教学流程641325l导学l板书l阐明定义l完成自学任务10学生教师教 学 过 程教 学 过 程l导学产力因素l巡视指导l检查评价l完成小组任务一31l导学产道因素l巡视指导l检查评价l完成小组任务2制作图表22l导学胎儿及产妇心理因素特点l师生共同完成总表(见板书）7板 书l给出病例l指导分析l完成小组任务317病例讨论l共同完成练习l指导练习l给出扩展任务3师生互动，快速回顾所学师生互动，快速回顾所学布置拓展任务，提出要求布置拓展任务，提出要求火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出
13、或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去教 学 过 程教 学 反 思 亮点：亮点：任务教学和教师导学相互穿插 任务具体、多样 板书图表化 拓展任务 无法实现对全部学生的课堂学习情况进行了解和评价 学生知识整合能力及运用能力有待加强 长期坚持，增多机会不不 足足解解 决决教学过程张弛有度有效锻炼知识整合能力、运用能力学习连续性学习成果展示，便于课后复习 注：注：通过后续课堂教学中对拓展任务的完成情况发现，少部分小组并没有按时完成。因此考虑在今后将拓展任务的完成结果书面化上交，计入平时成绩。火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去正常分娩产妇的护理影响分娩的因素产科学及护理之谢谢！