《北师大版九年级数学上册《利用相似三角形测高》精品课件ppt.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版九年级数学上册《利用相似三角形测高》精品课件ppt.pptx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、利用相似三角形测高利用相似三角形测高北师大版九年级上册活动课题活动课题：利用相似三角形的有关知识测量旗杆利用相似三角形的有关知识测量旗杆（或路灯杆）的高度。（或路灯杆）的高度。活动方式活动方式：分组活动、全班交流研讨。分组活动、全班交流研讨。活动工具活动工具：小镜子、标杆、皮尺等测量工具。小镜子、标杆、皮尺等测量工具。导入新课导入新课方法方法1：利用阳光下的影子：利用阳光下的影子 每个小组选一名同学直立于旗杆影子每个小组选一名同学直立于旗杆影子的顶端处，其他人分为两部分，一部分的顶端处，其他人分为两部分，一部分同学测量该同学的影长，另一部分同学同学测量该同学的影长，另一部分同学测量同一时刻旗杆
2、的影长。测量同一时刻旗杆的影长。讨论：讨论：如何在图中通过添加辅助线转化为相似三角形的问题？如何在图中通过添加辅助线转化为相似三角形的问题？探究新知探究新知ABCDEF根据同一时间,太阳光互相平行，ACBC，DFEF，得出ABCDEF，再根据相似三角形的对应边成比例，即根据测量的数据，可以求出旗杆DF的长.分析：可以把太阳光近似地看成平行光线，计算时还要分析：可以把太阳光近似地看成平行光线，计算时还要用到观测者的身高。用到观测者的身高。如图，ABC和DEF，已知AB/DE,ACBC，DFEF，且测量出BC,EF,AC的长，求旗杆DF的长.探究新知探究新知测量不能到达顶部的物体的高度，可以用“在
3、同一时刻物高与影长成正比例”的原理解决.测量方法一：测量方法一：物1高：物2高=影1长：影2长探究新知探究新知 某一中学生身高1.5m，在阳光照射下影长为1m，若此时测得旗杆的影长为4m，则旗杆高为多少米？分析：设旗杆高度为L，则L=6即旗杆高6m.探究新知探究新知方法方法2：利用标杆：利用标杆 每个小组选一名同学作为观测者，在观每个小组选一名同学作为观测者，在观测者与旗杆之间的地面上直立一根高度适当测者与旗杆之间的地面上直立一根高度适当的标杆，观测者适当调整自己所处的位置，的标杆，观测者适当调整自己所处的位置，使旗杆的顶端、标杆的顶端与自己的眼睛恰使旗杆的顶端、标杆的顶端与自己的眼睛恰好在一
4、条直线上，这时其他同学立即测出观好在一条直线上，这时其他同学立即测出观测者的脚到旗杆底端的距离，以及观测者的测者的脚到旗杆底端的距离，以及观测者的脚到标杆底端的距离，然后测出标杆的高。脚到标杆底端的距离，然后测出标杆的高。探究新知探究新知ACBEF解：EFAC,BCAC EF/BC AEFABC由测量了的AF,AC,EF的长，求出旗杆BC的长.注意：观测者的眼睛必须与标杆的顶端和旗杆的顶端注意：观测者的眼睛必须与标杆的顶端和旗杆的顶端“三点共线三点共线”，标杆与地面要垂直，在计算时还要用到，标杆与地面要垂直，在计算时还要用到观测者的眼睛离地面的高度观测者的眼睛离地面的高度.已知，如图，EFAC
5、，BCAC，且测量出AF,AC,EF的长，求旗杆BC的长.探究新知探究新知测高方法二：测高方法二：测量不能到达顶部的物体的高度，也可以用“利用标杆测量高度”的原理解决.探究新知探究新知 如图，利用标杆BE测量建筑物的高度，如果标杆BE=1.2m，测得AB=1.6m，BC=8.4m，则楼CD的高度是多少？解：EBAC，DCAC，EBDC，ABEACD，BE=1.2，AB=1.6，BC=8.4，AC=10，探究新知探究新知方法方法方法方法3 3：利用镜子的反射：利用镜子的反射：利用镜子的反射：利用镜子的反射 每个小组选一名同学作为观测者，在观每个小组选一名同学作为观测者，在观测者与旗杆之间的地面上
6、放一面镜子，在测者与旗杆之间的地面上放一面镜子，在镜子上做一个标记，观测者看着镜子来回镜子上做一个标记，观测者看着镜子来回移动，直至看到旗杆顶端在镜子中的像与移动，直至看到旗杆顶端在镜子中的像与镜子上的标记重合镜子上的标记重合.探究新知探究新知已知，如图，DEAE,BCAC，且DAE=BAC,测量数据DE、AE、AC，你能求出旗杆BC的高度吗？说明你的理由。ECBDA解：DEAE,BCAC，E=C=90 DAE=BAC ADEABC根据测量了的DE、AE、AC的长，从而求出旗杆BC的长.分析：光线的入射角等于反射角分析：光线的入射角等于反射角.探究新知探究新知测高方法三：测高方法三：测量不能到
7、达顶部的物体的高度，也可以用“利用镜子的反射测量高度”的原理解决.探究新知探究新知 如图，在距离如图，在距离AB 为为18米的地面上平放着一面镜子米的地面上平放着一面镜子E,人退后到距镜人退后到距镜子子2.1米的米的D处，在镜子里恰看见树顶，若人眼距地面处，在镜子里恰看见树顶，若人眼距地面1.4米，求树高。米，求树高。DBACE解：根据题意得：AEB=CED，ABE=CDE=90，ABECDEBE=18，DE=2.1，CD=1.4AB=12米，即树高12米探究新知探究新知方法一方法一:利用太阳光下的影子利用太阳光下的影子 一名同学直立于旗杆影子的顶端处一名同学直立于旗杆影子的顶端处,第二名同学
8、测量该同第二名同学测量该同学的身高和影长学的身高和影长,另一名同学测量同一时刻旗杆的影长另一名同学测量同一时刻旗杆的影长.需要知道太阳角度，这个有点麻烦。需要知道太阳角度，这个有点麻烦。如果知道了，这个方如果知道了，这个方法最好了。测一个数据，结果还准确法最好了。测一个数据，结果还准确。测量旗杆的高度的3种方法有哪些优缺点？探究新知探究新知 方法二方法二:利用标杆利用标杆 在观测者与旗杆的地面上直立一根高度适当的标杆在观测者与旗杆的地面上直立一根高度适当的标杆.观测者适当观测者适当调整自己所处的位置调整自己所处的位置,当旗杆的顶端、标杆的顶端与观测者的眼当旗杆的顶端、标杆的顶端与观测者的眼镜恰
9、好在一条直线上时镜恰好在一条直线上时,由其它同学测出观测者所在的位置分别由其它同学测出观测者所在的位置分别到旗杆底端和标杆底端的距离到旗杆底端和标杆底端的距离,观测者的眼睛离地面的高度及标观测者的眼睛离地面的高度及标杆的高杆的高.要测量的数据多了点，但结果准确。要测量的数据多了点，但结果准确。探究新知探究新知 方法三方法三:利用镜子的反射利用镜子的反射 在观测者与旗杆之间的地面上平放一面小镜子在观测者与旗杆之间的地面上平放一面小镜子,在小镜子上做一个在小镜子上做一个标记标记,观测者看着镜子前后移动观测者看着镜子前后移动,直到看到旗杆顶端在镜子中的像与直到看到旗杆顶端在镜子中的像与镜子上的标记重
10、合镜子上的标记重合.镜子的角度有一点误差，结果的误差就会很大。镜子的角度有一点误差，结果的误差就会很大。探究新知探究新知1.小明身高小明身高为1.5 m，某一某一时刻小明在阳光下的影子是刻小明在阳光下的影子是0.5 m；同一；同一时刻同一地点刻同一地点，测得学校教学大楼的影得学校教学大楼的影长是是5 m，则该教学大楼的高度教学大楼的高度为()A12.5 m B15 m C20 m D25 m解析：由物1高：物2高=影1长：影2长，设教学大楼的高度为xm,有故选B.B巩固练习巩固练习2.小小刚在打网球在打网球时，为使球恰好能使球恰好能过网网(网高网高为0.9 m)，且落在且落在对方区域离方区域离
11、网网5 m的位置上的位置上，已知他已知他击球的高度是球的高度是2.25 m，则他他应站在离网的站在离网的()A15 m处 B10 m处 C8 m处 D7.5 m处解析：设他应站在离网x米处，由题意得：解得：x=7.5故答案为:D.D巩固练习巩固练习3.小明用自制的直角三角形小明用自制的直角三角形纸板板DEF测量量树AB的高度的高度测量量时，使直角使直角边DE保持水平状保持水平状态，其延其延长线交交AB于点于点G，使斜使斜边DF与点与点A在同一条在同一条直直线上上测得得边DE离地面的高度离地面的高度GB为1.4 m，点点D到到AB的距离的距离DG为6 m(如如图)已知已知DE30 cm，EF20
12、 cm，那么那么树AB的高度等的高度等于()A4 m B5.4 m C9 m D10.4 m解析：根据题意得：DG=6m，EFAGDEFDAGAB=AG+BG=5.4m,故选B.B巩固练习巩固练习1.如图，为了估算河的宽度，我们可以在河的对岸选定一个目标作为点A，再在河的这一边选定点B和点C，使ABBC，然后，再选点E，使ECBC，用视线确定BC和AE的交点D，此时如果测得BD=118米，DC=61米，EC=50米，求河的宽度AB.（精确到0.1米）ADCEB拓展应用拓展应用答：河的宽度AB约为96.7米.ABDECD解：ADB=EDC ABD=ECD=90ADCEB拓展应用拓展应用2.一天晚
13、上一天晚上，李明和李明和张龙利用灯光下的影子来利用灯光下的影子来测量一路灯量一路灯D的高度的高度，如如图所示所示，当李明走到点当李明走到点A处时，张龙测得李明直立身高得李明直立身高AM与其影子与其影子长AE正好相等正好相等，接着李明沿接着李明沿AC方向方向继续向前走向前走，走到点走到点B处时，李明直李明直立立时身高身高BN的影子恰好是的影子恰好是线段段AB，并并测得得AB1.25 m已知李明直已知李明直立立时的身高的身高为1.75 m，求路灯的高求路灯的高CD的的长(结果精确到果精确到0.1 m)拓展应用拓展应用解：设CD长为xm,AMEC，CDEC，BNEC，EA=MA，MA/CD，BN/CD，EC=CD=x，ABNACD解得：x=6.1256.1m，故路灯的高CD的长为6.1m.拓展应用拓展应用本堂课主要通过活动让学生亲身体验旗杆的3种测量方法:测量方法一：利用阳光下的影子测量方法一：利用阳光下的影子测量方法二：利用标杆测量方法二：利用标杆测量方法三：利用镜子的反射测量方法三：利用镜子的反射课堂总结课堂总结感谢观看感谢观看