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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 Learning aims:Discuss,explain and understand the difficult points of the test paper.模块五第三单元模块五第三单元 阅读部分试卷阅读部分试卷 讲讲 评评 课课病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程模块五第三单元阅读课试卷模块
2、五第三单元阅读课试卷(文科文科1、2班）班）（10月月16日测试情况）日测试情况）班级班级人数人数最高最高分分平均平均分分优秀优秀人数人数优秀优秀率率及格及格人数人数及格及格率率文科文科一班一班648974.64265.6%64100%文科文科二班二班618264.834.9%4573.8%一班卷面总分一班卷面总分90分；二班卷面总分分；二班卷面总分100分分病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 模块五第三单元阅读课测试（模块五第三单元阅读课测试（1、2班）班）（1班班10月月16日测试情况）日测试情况）全卷最高全卷最高
3、：赖艺珍赖艺珍（89分）分）80分以上分以上：吴吴 茜，简珏浈，戴谢冰，曾凌娜，杨惠茜，简珏浈，戴谢冰，曾凌娜，杨惠云，简秋萍，韩秋萍，张丛珊，王媛婷，黄伟特，杨志云，简秋萍，韩秋萍，张丛珊，王媛婷，黄伟特，杨志建，杨钰璇，翁子琛，陈剑婷，张郭婧，严婉茹，柯银建，杨钰璇，翁子琛，陈剑婷，张郭婧，严婉茹，柯银环，肖少敏环，肖少敏进步比较快的同学：进步比较快的同学：韩雪蓉，赖志捷，柯宜桦等韩雪蓉，赖志捷，柯宜桦等病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 错误一般可归为错误一般可归为4种原因：种原因：(1)知识性方面的错误；知识性
4、方面的错误；(2)判断理解方面的错误；判断理解方面的错误；(3)粗心大意造成的错误；粗心大意造成的错误；(4)记忆方面的错误等。记忆方面的错误等。争取做一套题有一套题的收获。争取做一套题有一套题的收获。“只有会思考的学生，才是成功的学生只有会思考的学生，才是成功的学生”。Self-analysis（自我分析）（自我分析）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 词汇填空题正答率低的题目词汇填空题正答率低的题目 Part 1 词汇填空（词汇填空（20分）分）完成质量较高的同学完成质量较高的同学：有很多，有很多，48位同学得满位
5、同学得满分，分，8个同学得个同学得17.5分，分，8个同学得个同学得15分。分。题号题号答案答案错误答案错误答案5carriagecarrify等等6surroundingssurrounging7impressionimpressions病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 单项填空题正答率低的题目单项填空题正答率低的题目 题题号号 答案答案正答正答%干扰项干扰项考点聚焦考点聚焦(考查什么语言点考查什么语言点)巩固巩固拓展拓展 1 A 6.3 C Part 2 Multiple Choice 完成质量较高的同学完成质量
6、较高的同学：最高分满分：最高分满分60赖艺珍；赖艺珍；吴吴 茜，简珏浈，戴谢冰，曾凌娜，杨惠云，简秋萍，韩秋茜，简珏浈，戴谢冰，曾凌娜，杨惠云，简秋萍，韩秋萍，张丛珊，王媛婷，黄伟特，杨志建，杨钰璇，翁子琛，萍，张丛珊，王媛婷，黄伟特，杨志建，杨钰璇，翁子琛，陈剑婷，张郭婧，严婉茹，柯银环，肖少敏，陈思婷，庄燕陈剑婷，张郭婧，严婉茹，柯银环，肖少敏，陈思婷，庄燕新，陈雯欣，陈新，陈雯欣，陈 玲，严茹雅，张淑媛玲，严茹雅，张淑媛名词词义和搭配名词词义和搭配病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程【高考链接高考链接】【巩固训练】
7、【巩固训练】挑战高考题挑战高考题病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 Part 2 Multiple Choice Group work：Discuss with your group members to solve the problems that you still dont understand and help others or get help from others to try to make sure all the members understand.Pay special attention
8、to question numbers 3，4，6&7.病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程as though 的意的意义和用法与和用法与 as if 相同，意相同，意为为“似乎；似乎；好像好像”，可引，可引导导方式状方式状语语从句和表从句和表语语从句。从句。(1)如果从句表示的情况是事如果从句表示的情况是事实或极有可能或极有可能发生生时，使用，使用陈述述语气，主句的气，主句的谓语多多为 look，seem，taste，smell，sound 等等词词。She seems as though/if she is goin
9、g to cry.她似乎要哭了。她似乎要哭了。句式分析：句式分析：(2)如果如果从句表示的情况不是事从句表示的情况不是事实实或极少有可能或极少有可能发发生生时时，则则用虚用虚拟语拟语气，形式如下：气，形式如下：A.若是若是对现对现在的虚在的虚拟拟，从句，从句动词动词用用过过去去时时。（be动词动词用用were)B.若是若是对过对过去的虚去的虚拟拟，从句的，从句的动词动词用用 had done。C.若是若是对对将来的虚将来的虚拟拟，从句的，从句的动词动词用用 would/could/mightdo。(3)当从句主当从句主语同主句主同主句主语一致，且从句一致，且从句谓语动词是是 be 时时，从句从
10、句主主语和和 be 可省略可省略。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程例题例题1.Eliza remembers everything exactly as if ityesterday.(06全国全国31)A.was happeningB.happensC.has happenedD.happened 考点：考点：两秒钟看选项知考点两秒钟看选项知考点 考查考查虚拟语气的用法。考查考查虚拟语气的用法。关键词解题：关键词解题：as if仿佛，好像，其后的从句可出现虚拟语气。仿佛，好像，其后的从句可出现虚拟语气。句意为：句意
11、为：Eliza清楚地记得每一件事，仿佛它是昨天发生的！句清楚地记得每一件事，仿佛它是昨天发生的！句中中remembers为一般现在时，故为一般现在时，故as if从句中用一般过去时来表从句中用一般过去时来表示虚拟语气。示虚拟语气。【高考链接高考链接】病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 阅读理解正答率低的题目阅读理解正答率低的题目 题题号号 答案答案正答正答%干扰项干扰项考点聚焦考点聚焦(考查什么语言点考查什么语言点)巩固巩固拓展拓展4D65.6C/A7C26.6都有都有8D70.3A Part 3 阅读理解阅读理解 阅
12、读理解宗旨阅读理解宗旨：看懂文章意思；领悟作者写作情怀：看懂文章意思；领悟作者写作情怀主旨大意题主旨大意题细节理解题细节理解题推理判断题推理判断题病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（短文填词）（短文填词）Part 4错误率较高的题：错误率较高的题：3,5,8&9.完成质量较高的同学：完成质量较高的同学：黄娇丹，简秋萍，黄娇丹，简秋萍，黄彬彬，吴茜（得满分黄彬彬，吴茜（得满分10分）分）得得9分的有分的有35位同学。位同学。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的
13、病理生理过程短文填词的规律：短文填词的规律：纵纵观近几年高考短文填词题，命题形式有观近几年高考短文填词题，命题形式有：提示方式提示方式：有首字母提示、汉语提示、语境提示，其中首字母提示、汉语提示各34个，语境提示23个。每个空格根据提示用一个单词的适当形式单词的适当形式填空。（短文填词题）（短文填词题）Part 4A Limerick（打油诗）（打油诗）动词形，名词数动词形，名词数,还要注意形和副还要注意形和副,非谓语，细辨别非谓语，细辨别,介词、短语要牢记介词、短语要牢记;代词格，细领悟代词格，细领悟,句子成分多分析句子成分多分析,冠词连词常光顾冠词连词常光顾,逻辑错误须关注。逻辑错误须关注
14、。非谓语非谓语,细辨别细辨别还要注意形和副还要注意形和副动词形动词形冠词连词常光顾冠词连词常光顾【巩固训练】【巩固训练】挑战高考题挑战高考题代词格细领悟代词格细领悟逻辑错误需关注逻辑错误需关注名词数名词数病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程重重 基基 础础Conclusion细细 分分 析析巧巧 运运 用用（熟（熟 能能 生生 巧）巧）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 Wealth set（财富集）（财富集）【SHARE】（分享）】（分享）Pa
15、pers related to the college entrance examination of high-frequency words,phrases,beautiful sentences.(试卷中涉及到的高考高频词汇、短语，优美句子试卷中涉及到的高考高频词汇、短语，优美句子等等)。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.be aware of 意识到意识到2.college entrance examination 高考高考3.effect n.结果结果,效果效果4.may/might as well 还是
16、做某事的好还是做某事的好5.specific adj.明确的明确的,具体的具体的;特有的特有的6.Its not worth all that much.这不值得那么多。这不值得那么多。试卷中涉及到的高考高频考点试卷中涉及到的高考高频考点病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程Homework:Put the wrong topic to arrange to error set.（请把错的题整理到错题集上）（请把错的题整理到错题集上）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程