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1、No.1 Middle School of Huarong Mengjuanjuan Learning aims:Discuss,explain and understand the difficult points of the test paper.2013 年年 华华 容容 一一 中中高高 月月 考考 英英 语语 试试 卷卷 讲讲 评评 课（课（1）2013年高三三月份月考英语测试卷年高三三月份月考英语测试卷 （1002班班3月月9日测试情况）日测试情况）试卷最高分试卷最高分：严格：严格（127 ）120分以上分以上：严格严格 刘佳玲刘佳玲100分至分至120分分:黄凯黄凯 彭硕彭硕 陈
2、大为陈大为 刘迪涵刘迪涵 徐彬徐彬 文栋文栋 周国耀周国耀临界生情况：肖佳婷临界生情况：肖佳婷81 蔡定君蔡定君90 吴圆吴圆97李丹李丹93 贺词贺词94晏家鹏晏家鹏 71 李拓李拓76 周国耀周国耀100进步比较快的同学：伍亮进步比较快的同学：伍亮 饶奇志饶奇志 李炯炯李炯炯 李丹李丹 刘雁刘雁 错误一般可归为错误一般可归为4种原因：种原因：(1)知识性方面的错误；知识性方面的错误；(2)判断理解方面的错误；判断理解方面的错误；(3)粗心大意造成的错误；粗心大意造成的错误；(4)记忆方面的错误等。记忆方面的错误等。争取做一套题有一套题的收获。争取做一套题有一套题的收获。“只有会思考的学生，
3、才是成功的学生只有会思考的学生，才是成功的学生”。Self-analysis（自我分析）（自我分析）单项填空题正答率低的题目单项填空题正答率低的题目 题题号号 答案答案正答正答%干扰项干扰项考点聚焦考点聚焦(考查什么语言点考查什么语言点)巩固巩固拓展拓展 24 C 20 A 27 A 10 B/C 28 C 20 A 29 A 30 C/D Part 1 Multiple Choice 完成质量较高的同学完成质量较高的同学：严格：严格 唐娟唐娟 李耀光李耀光考查定语从句关系词考查定语从句关系词考查动词考查动词have的用法的用法考查非谓语动词考查非谓语动词考查时态的运用考查时态的运用 题题号号
4、 答案答案 正正%干扰项干扰项考点聚焦考点聚焦(考查什么语言点考查什么语言点)巩固巩固 拓展拓展 33 C 10 B/D主谓一致及倒装 35 D 50 B/D否定转移情况下的反意疑问句 Part 2 Multiple Choice Group work：Discuss with your group members to solve the problems that you still dont understand and help others or get help from others to try to make sure all the members understand.P
5、ay special attention to question numbers 24，27，28，29，33&35.第一招：题眼法第一招：题眼法 第二招：还原法第二招：还原法 第三招：排除法第三招：排除法 第四招：代入法第四招：代入法 第五招：逆向思维法第五招：逆向思维法 第六招：逻辑推理法第六招：逻辑推理法 第七招：语境分析法第七招：语境分析法 第八招：综合分析法第八招：综合分析法 注意：当注意：当situation 作先行词时后面的定语从句引导词有如下作先行词时后面的定语从句引导词有如下两种情况：两种情况：1.引导词在从句中作主语或宾语时引导词在从句中作主语或宾语时,引导词用引导词用 t
6、hat/which;作宾语时作宾语时,引导词可省略。引导词可省略。eg.Worrying never helps in a situation(that/which)you cant change.对于你无法改变的状况，发愁于事无补。（引导词在句子中对于你无法改变的状况，发愁于事无补。（引导词在句子中作宾语）作宾语）2,引导词在从句中作状语时，引导词可用引导词在从句中作状语时，引导词可用where 或或 in which/at which。与与situation用法类似的名词有：用法类似的名词有：condition（s）（条件、状）（条件、状况）；况）；spot（地点）；（地点）；place(
7、地方地方)；position（位置）；（位置）；stage（阶段）；（阶段）；case（情形（情形、例、病例、案例）；、例、病例、案例）；point（点、程度、）；（点、程度、）；business（企业、事业）；（企业、事业）；meeting（会议、集会）；（会议、集会）；society(社会社会)；world(世世界界)；surroundings（环境）等。（环境）等。24题一、一、have sb do sth“have+sb（宾语）（宾语）+do sth（宾语补足语）（宾语补足语）”意为意为“让让/叫叫/使某人使某人做某事做某事”。此结构中的。此结构中的 have 是使役动词，是使役动词，
8、sb 作宾语，其后的作宾语，其后的 do sth 是省去是省去 to 的动词不定式作宾语补足语。例如：的动词不定式作宾语补足语。例如：Ill have someone repair the bike for you.Who will I have repair the bike for you?二、二、have sth done“have+sth（宾语）（宾语）+过去分词（宾语补足语）过去分词（宾语补足语）”意为意为“让让/叫叫/使使/请别人做某事请别人做某事”。宾语。宾语sth 后面用过去分词作宾语补足语，说明后面用过去分词作宾语补足语，说明sth 与过去分词与过去分词表示的动作之间是被动关
9、系。例如：表示的动作之间是被动关系。例如：We had the machine mended just now.我们刚才请人把机器修好了。我们刚才请人把机器修好了。27.Have 带宾补的法带宾补的法三、三、have sb/sth doing“have+sb/sth（宾语）（宾语）+现在分词（宾语补足语）现在分词（宾语补足语）”意为意为“叫叫/让让/使某人做某事或让某种情况发生使某人做某事或让某种情况发生”。宾语宾语 sb/sth 后面用现在分词作宾语补足语，表示宾语与后面用现在分词作宾语补足语，表示宾语与现在分词表示的动作之间为主动关系，且动作正在进行。现在分词表示的动作之间为主动关系，且动
10、作正在进行。例如：例如：Dont have the baby crying！不要让婴儿啼哭！不要让婴儿啼哭！Dont have the dog barking much，Lilin.李林，李林，别让狗狂吠不停。别让狗狂吠不停。第一步：请删掉插入成份第一步：请删掉插入成份“do you think”第二步：看清第二步：看清“what”充当的成份为主语充当的成份为主语 第三步：将选项代入替换第三步：将选项代入替换“what”代入代入C项后句子为：项后句子为：His being overwight has caused his heart attack.动名词短语作主语动名词短语作主语A.B项只能作
11、状语，若要选项只能作状语，若要选D项，需连接词项，需连接词that来来引导从句作主语引导从句作主语28题：直接用代入法做题：直接用代入法做第一步：分析出第一步：分析出in which 引导的是一个非限定性定语引导的是一个非限定性定语从句从句第二步：找出定语从句中真正的主语，其主语是第二步：找出定语从句中真正的主语，其主语是“the names of the visitors”第三步：根据第三步：根据“names”判断出谓语用复数，再考虑语判断出谓语用复数，再考虑语态则可选出态则可选出C项项还原后的定语从句为：还原后的定语从句为：The names of the visitors were wr
12、itten in the notebook.33题用还原法来解：题用还原法来解：1否定转移否定转移：notthink，believe，suppose，imaginethatclause在这种句式中，在这种句式中，not从宾语从句的谓语动词的前面转从宾语从句的谓语动词的前面转移到了主句谓语动词移到了主句谓语动词think，believe，suppose等的等的前面。例如：前面。例如：Im sorry，but I dont think I know you对不起，对不起，我想我并不认识你。我想我并不认识你。I dont believe hell come我想他是不会来的。我想他是不会来的。2.如出
13、现否定转移的句子其疑问部分与宾语从句相如出现否定转移的句子其疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。对应构成反意疑问句。I dont think he is bright,is he?We dont believe she can do it better,can she?35题题拓展练习题答案拓展练习题答案:1-4 B A C C5-8 B B B A单项填空应试技巧：单项填空应试技巧：(1)(1)仔细看题干，不要只读带空格的那一句。要瞻前顾后，上挂仔细看题干，不要只读带空格的那一句。要瞻前顾后，上挂下连，首尾呼应。下连，首尾呼应。(2)(2)较容易题宜采用跟踪追击的方法。不好判断题可采用排
14、除法。较容易题宜采用跟踪追击的方法。不好判断题可采用排除法。(3)(3)一道题有两个空格的，可先将把握较大的答案确认。这样就一道题有两个空格的，可先将把握较大的答案确认。这样就可以先排除一二个备选答案。可以先排除一二个备选答案。(4)(4)多从交际的角度，即上下文的情景考虑问题，不要单一地局多从交际的角度，即上下文的情景考虑问题，不要单一地局限于某项语法理论。限于某项语法理论。(5)(5)高考中的单选常高考中的单选常以动词的知识为主以动词的知识为主，应特别注意时态、语，应特别注意时态、语态、情态动词、非谓语动词的使用及短语动词的辨析。态、情态动词、非谓语动词的使用及短语动词的辨析。(6)(6)
15、题目是疑问句，可先变为陈述句，被动的先变为主动，题目是疑问句，可先变为陈述句，被动的先变为主动，省略的先还原成完整结构，均有利于判断。省略的先还原成完整结构，均有利于判断。(7)(7)碰到个别难题，别花太多时间。凭语感猜测。碰到个别难题，别花太多时间。凭语感猜测。(8)(8)不可在此恋战，单选题以在十分钟内完成为宜，不要拖时不可在此恋战，单选题以在十分钟内完成为宜，不要拖时间。间。完型一完型一Step 2.完成质量较高的同学完成质量较高的同学：完型一答案：完型一答案：36-40:DCDBA 41-45:CAABC 46-47:DB重点讨论重点讨论讨论：讨论：解答完型填空解答完型填空1三大步骤三
16、大步骤:第一步第一步:速度全文，把握大局。速度全文，把握大局。第二步第二步:详细阅读，仔细品味，各个击破，详细阅读，仔细品味，各个击破，尝试填空，突破难点尝试填空，突破难点,修正错误。修正错误。第三步第三步:复读全文，瞻前顾后，全面验证。复读全文，瞻前顾后，全面验证。注重结合上下文理解语意注重结合上下文理解语意 What good does reading do?（does 起强调作起强调作用）用）读薄伽梵歌到底有什么好处呢？读薄伽梵歌到底有什么好处呢？字典中相关例句展示字典中相关例句展示：What good does reading the Quran do?读古兰经有哪些好处呢？读古兰经有
17、哪些好处呢？What good does it do to a man if he gains the whole world but loses his soul?如果一个人得到全世界而丧失了灵魂，这对他有如果一个人得到全世界而丧失了灵魂，这对他有有何益处呢？有何益处呢？run away 逃跑，跑开，远离逃跑，跑开，远离Eg:my love ran away 我的爱情已远离我我的爱情已远离我 get off 离开离开;动身，下车动身，下车Eg:This is where I get off the bus.这就是我下车的地方。这就是我下车的地方。set out 动身，出发，着手，开始动身，出
18、发，着手，开始Eg:The government has set out to make many needed reforms.政府开始进行许多必要的改革。政府开始进行许多必要的改革。leak out漏出漏出,渗出渗出;泄露泄露Eg:The water was still slowly leaking out.水仍在慢慢地渗出来。水仍在慢慢地渗出来。动词短语辨析动词短语辨析：38v42短语辨析辨析 this time 这次 at a time 依次，每次ahead of time 提前 at the same time 同时分开分开“一段时间一段时间”，some time表示表示“一段时间一
19、段时间”；相聚相聚“在某一时在某一时”，sometime表示表示“在某一时在某一时”；“有时有时”相聚加相聚加s，sometimes表示表示“有时，不时有时，不时”；“几次几次”分开带分开带s，some times表示表示“几次，次数几次，次数”。拓展拓展“time”巧记口巧记口诀诀：首先做到三个首先做到三个“统一统一”：单句理解和语篇理解的统一；单句理解和语篇理解的统一；形式和内容的统一；形式和内容的统一；语言知识和语言能力的统一语言知识和语言能力的统一 “三读三读”“三推三推”是行之有效的方法是行之有效的方法。“三读三读”-粗读、细读和回读。粗读、细读和回读。“三三推推”-“据据上上句句推
20、推下下句句”、“据据下下句句推推上上句句”、“据全文推难句据全文推难句”。完型填空技巧完型填空技巧小结：Close 1中的重点短语1.try to imitate sb 尽力模仿某人(para1L3)2.2 put coal in the stove.将炭放入火炉（para3L1)3 send sb back to sp 派某人重返某地(para5L2)44 get a bucket instead 取一个水桶替代(para6L2)5 dip into 浸入，蘸(para7L1)66 inside and out 彻底地，里面翻到外面(para8L2)7 transform from 从转变(
21、para8L2)完形二答案完形二答案48.more 49.inside/in50.the 51.and 52.if/whether53.about/at/over54.when/while55.yourself49：考查短语搭配：考查短语搭配 keep sth in/inside 把一切深藏内把一切深藏内心心53：依然考查短语中介词的搭配：依然考查短语中介词的搭配 get angry about/at/over sth 对某事生气对某事生气 get angry about/at/over the cause The cause is serious enough to get angry ab
22、out/at/over.The room is comfortable to live in.54:考查连词考查连词when/while angry=when/while(you are)angry 答题技法小结：答题技法小结：第一招：根据语境（上下文）判断词义。第一招：根据语境（上下文）判断词义。第二招：根据句子成分判断词性。第二招：根据句子成分判断词性。第三招：根据句子类型判断词类。第三招：根据句子类型判断词类。第四招：根据固定搭配和固定句型来确定。第四招：根据固定搭配和固定句型来确定。71.Career Planning(Factors)/Planning Your Career 72.
23、(Career)Exploration73.Selection 74.values75.Think about/Consider76.Most intersested in77.experienced people78.Possible career paths/paths of career79.The best ways80.Review career plans1.1.直接信息题直接信息题-查读法获取信息查读法获取信息 2.2.根据最醒目的字眼根据最醒目的字眼（time age number place)1.1.带着问题有意识地在带着问题有意识地在细节处细节处 和关键处和关键处做标记做标
24、记3.3.依据信息词依据信息词First then after that next finally(顺序顺序)Because thus lead to is cause by as a result of due to (因果)But while instead different from on the contrary (对比对比)Who what when where why(疑问词疑问词)71.Career Planning 72.Exploration73.Selection74.values79 the best ways80.Review career plans如何组织信息正确
25、表达？如何组织信息正确表达？1.1.介词短语作定语转换为分词或介词短语作定语转换为分词或adjadj2.2.词性转换词性转换3.3.动词短语相替换或转换为单词动词短语相替换或转换为单词 如如:people with professional experienceexperienced peopleto take your personality into consideration2.组织信息题组织信息题75.Think about/Consider76.most interested in 77.experienced people78.Possible career paths/paths
26、 of careerThe careers that intereste you the mostThe careers that you are most interested in Think about/Consider3.概括信息题概括信息题:概括性词语的要求概括性词语的要求概括性概括性(在最大程度上覆盖栏内信息在最大程度上覆盖栏内信息,囊括其主要内容囊括其主要内容)针对性针对性(不能太大也不能太小不能太大也不能太小,量体裁衣量体裁衣,大小适度大小适度)醒目性醒目性(注意措辞注意措辞,吸引读者的注意力吸引读者的注意力)reasons causesresults effectsconse
27、quencesadvice suggestions opinionsmeasures solutions waysfeatures characteristicsadvantages disadvantagesdifferences similaritiestopic types formsname age sex time cost event purpose conclusion problem概概括括性性词词Generalized vocabulary重重 基基 础础Conclusion细细 分分 析析巧巧 运运 用用（熟（熟 能能 生生 巧）巧）Homework:Put the wrong topic to arrange to error set.（请把错的题整理到错题集上）（请把错的题整理到错题集上）