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1、英语课堂教学改革的新突破马铁鹰改什么WHAT目标教什么学什么HOW落实如何教如何学USEFULNESS效能任务解剖工具匹配试析：学科改革的内容教学内容同课异构实践应用教学模式双主体双课堂教学技术电教技术网络技术教学评价评价方式评价标准这些改革都需要教师革这些改革都需要教师革这些改革都需要教师革这些改革都需要教师革“自己的命自己的命自己的命自己的命”教师自己能改什么态度：任务驱动能力：目标导向创新：效能为王教学改革见效是一个漫长的过程教学改革见效是一个漫长的过程教学改革见效是一个漫长的过程教学改革见效是一个漫长的过程英语教学改革的突破翻转“新”学生放牛娃功夫在课外颠覆“新”教师巴甫洛夫“狗”跳一
2、跳摘“桃”智慧标准可量化易操作基础知识基础知识基础知识基础知识 基本技能基本技能基本技能基本技能“一年两考”政策的转变将带来的结果孩子在高中阶段的英语学习将有两条主线，一个是日常学校教学所关注的“课本主线”，一条是从高一便开始发力冲刺高考的“能力提升，考试提分主线”。前者是由教学大纲所决定的，即学校老师必须按照教学大纲的要求，按照规定的进度完成高中三年的英语教学任务；后者是由高考新政策决定的既然国家允许学生从高一就开始参加英语高考，那么肯定大部分学生都愿意从高一开始发力“刷分”，“即使前几次成绩考得不理想，也要先体验几次，积累考场经验”。于是，英语能力的提升以及英语学习方法的掌握就变得迫切起来
3、。因为只有掌握了方法，提升了能力，才能随着英语知识的积累，一次又一次的“刷”得高分。打破打破打破打破全国高考英语全国高考英语全国高考英语全国高考英语“一张卷一张卷一张卷一张卷”模式模式模式模式基础知识侧重对语言的“感知能力”的考察语境中学会的、带着生命力的英语知识应试能力侧重考察“用语言知识解决实际问题”的能力各省试卷中的三大传统题型阅读理解、完型填空、书面变动不大高考英语难度也并未发生明显改变，未来考生对英语的重视程度不容松懈。二者关系只有系统学习基础知识、科学培养英语能力，不回避真正的问题、不放弃必要的努力，才能让孩子稳步提分。什么样的师傅什么样的师傅什么样的师傅什么样的师傅 决定了什么样
4、的决定了什么样的决定了什么样的决定了什么样的徒弟徒弟徒弟徒弟现状与问题：英语怎么就这么难学英语的目的考试书面试卷部分使用软件出国学习流程背单词学语法题海训练学习方式听：英文歌、录音说：极个别英语角看：英文影视读：英文作品写：背单词、做试卷现状考二次意味着竞争更激烈英语能力是国际人才的首要标志中国人走向国际化生活舞台单词成为语言学习的入口单词成为语言学习的入口单词成为语言学习的入口单词成为语言学习的入口得入口者得天下得入口者得天下得入口者得天下得入口者得天下基础问题变成了最棘手的问题调查显示调查显示 国家教育部门对全国中学生进行的问卷调研显示：86.3%的学生认为英语学习中最大的困难是“单词记不
5、住，容易忘。”；87%以上学生对英语学习失去兴趣是从单词开始的。老师反馈老师反馈 在英语教学中，随着教学进度的推进，学生的英语成绩下降，究其原因，主要是跟不上日积月累的词汇增长，因此，有的学生逐渐对英语学习失去了信心，造成差生面不断扩大，大量的学生学习兴趣锐减。学生苦恼学生苦恼 学生学习英语最苦恼的，最为困难的问题是单词记完就忘，学生在英语学习中感受到越来越强的挫败感，这已经成为大部分学生英语学习的最大障碍！我们的假设直立行走模仿自然界的声音声音+手势+画图语言+文字世界上的语言世界上的语言是相通的是相通的语言是相通的我们的假设语言是有规律的我们的假设：FAMILY TREE语言是有家族的定义
6、：语言的源头语源国际英语成果一：词汇家族图谱前缀语根后缀构构词法法东方文化诠释语源3个民族12个家族196个家庭理论依据：如何学习语言0-2岁听模仿2-3岁模仿互动3-5岁理解词汇5-8岁识字写字书面语言8-12岁理解阅读书面表达音形义汉语汉语英语英语图画示义声音示义理论依据：语言学语源把英语和汉语打通法法语语日日语语韩韩语语俄俄语语蒙蒙语语葡葡萄萄牙牙语语意意大大利利语语32种种国国际际语语言言成果二：词汇按串记，联想不再乱成果二：词汇按串记，联想不再乱老老师不影响传统教学词汇解决入口问题学生学生不影响正常学习打好词汇基础事半功倍VSVS没有结构化记忆没有结构化记忆 “休休”结构化记忆结构化
7、记忆 “休休”：一撇一撇一竖一竖一横一横一竖一竖一撇一撇一捺一捺亻亻木木 talentt+a+l+e+n+t tal+ent VS床床前前明明月月光光疑疑是是地地上上霜霜举举头头望望明明月月低低头头思思故故乡乡李李白白静静夜夜思思床前明月光 背词很受伤举头望明月 低头忘光光床床前前明明月月光光背词很受伤举举头头望望明明月月低头忘光光路路人人甲甲新新版版静静夜夜思思 颠覆 学生不再伤教师不再累课堂教学改革，为什么越改越课堂教学改革，为什么越改越课堂教学改革，为什么越改越课堂教学改革，为什么越改越累累累累单词中有秘密SAVESAVE 保留，挽救SLAVESLAVE 奴隶SERVESERVE 服侍，
8、服务RESERVERESERVE 储备物，保留为什么SAVESLAVESERVE单词的学习历程HUSBAND N.丈夫BIND VT.绑BAND V.结合 N.乐队，带子BANDAGE N.绷带BOND VT.&VI.结合 N.债券BUNCH N.串，束 VT.使成一束一个个死记硬背，记起来难，忘起来快！BINDBAND 一词多义 BANDAGEBANDAGEhushus +b bandand古英语房子古英语房子 HUS HUS 现今现今 HOUSEHOUSE古英语船古英语船 BOT BOT 现今现今 BOATBOAT古英语走古英语走 GON GON 现今现今 GOGOBONDBUNCHBIN
9、 相当于 宋霭龄BAN 相当于 宋庆龄BON 相当于 宋美龄理论基础：思维导图单词记忆的原理 1 1）我们的大脑需要为每个单词找到一个存储位置，当单词超过一定数量，杂乱无章的单词就变的越来越难存储，每增加一个新单词，都会让大脑存储的难度增加！2 2）随着年龄增加，硬性记忆能力就开始衰减，理解记忆能力开始增强，随着年龄的增加，我们越来越需要理解记忆，但单词被认为是无法理解记忆的，所以我们感觉越来越难。脑科学发现成果三：循环记忆初中绑缚家庭5个单词高中绑缚家庭13个单词考研绑缚家庭19个单词托福绑缚家庭22个单词解决单词记忆问题的“三大法宝”重复是单词记忆之母自然重复是大量单词记忆之谱重复是单词记
10、忆之父成果四：单词教学管理系统成果四：单词教学管理系统初中初中16001600词词 高中高中35003500词词四六级四六级60006000词词小学小学700700词词 200200个家庭个家庭 200200个家庭不变个家庭不变 200200个家庭不变个家庭不变 200200个家庭不变个家庭不变 200200个家庭不变个家庭不变 GRE 20000GRE 20000词词词汇家族图谱实现了单词整体上从无序到有序的革命性转变记记35003500个从个从A A到到Z Z的单词的单词相当于相当于记记3500个杂乱无章的人名个杂乱无章的人名记记200200个单词家庭个单词家庭相当于相当于记脉络清晰的记脉络清晰的200200个家庭个家庭轻松掌握方法,从此开车上路进入单词记忆高速时代 英语提分 解决方案 英语词汇家族图谱中央教科院专家经过15余年研究发现了单词之间存在的巨大的联系！把单词划分了3个民族，12个家族，200个家庭，单词有了家族图谱。我们怎么做？我们怎么做？我们怎么做？我们怎么做？角色的变化角色的变化角色的变化角色的变化关于课题适用学校：英语平均分110以下适用学生：中等和中等偏下实验教师的选择：坚持、细心、思考课题申请邮箱：课题申请邮箱：课题申请邮箱：课题申请邮箱：讨论教师轻松教、学生轻松学语源国际英语语源国际英语语源国际英语语源国际英语马铁鹰马铁鹰马铁鹰马铁鹰