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1、2022幼儿园小班语言教案悄悄话幼儿园小班语言教案悄悄话 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班语言教案悄悄话，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班语言教案悄悄话1活动目标：安静倾听故事悄悄话，能理解故事大意。通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、 故事悄悄话及其幻灯片2、 故事中角色的手饰3、 音乐：班得瑞仙境活动过程：一、开始部分：1、 教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。2、 提问：老师
2、刚才做什么了？3、 接着提问：悄悄话是什么意思？4、 教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，薛老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫悄悄话，请小朋友安静的听。二、基本部分：1、 教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。2、 提问：故事的名字叫什么？故事中都有哪些小动物？在故事中小动物们都做了什么事情？它们说了句什么悄悄话？幼儿讨论回答。3、 观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。4、 边看幻灯片提问并讲述：蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？蚂蚁是怎么来的？请小朋友学学蚂蚁的动作。蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？蚯蚓是怎么来的？请小朋友学学蚯蚓的动作。蜗牛对青蛙
3、说了句什么悄悄话？蜗牛是怎么来的？请小朋友学学蜗牛的动作。青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？青蛙是怎么来的？请小朋友学学青蛙的动作。小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？小鱼是怎么来的？请小朋友学学小鱼的动作。蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？蜻蜓是怎么来的？请小朋友学学蜻蜓的动作。请小朋友学学乌龟的动作。5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。三、结束部分：这个故事告诉我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱。附故事：蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻
4、出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句悄悄话，小鱼小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话？乌龟告诉大家啦：大家注意啦，要下雨了！活动反思：1、这个活动很适合小班的孩子，幼儿能积极参与活动并且兴趣很高。本活动在课堂教学中能按设计思路及顺序进行，目标达成情况很好，重难点能较好的把握并突破，孩子们理解了故事大意，2、本次活动的亮点：（1）导入部分直接、形象、生动，紧扣主题，并能吸引孩子的注意力，激发参与活动的兴趣。（2）运用多媒体课件，直观形象。（3）活动的基本部分环节设计科学合理，层层递进，
5、紧扣本次活动的目标。（4）教师的语言及提问设计合理，符合幼儿年龄特点，并且准确到位。（5）活动中能充分体现教师为主导，幼儿为主体的教育理念。3、存在的不足：在分组表演时，如何能做到既面向全体又能注重个体差异，让分组表演更有效。幼儿园小班语言教案悄悄话2活动目标：安静倾听故事悄悄话，能理解故事大意。通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、故事悄悄话及其幻灯片2、故事中角色的手饰3、音乐：班得瑞仙境活动过程：一、开始部分：1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。2、提问：老师刚才做什么了？3、接着提问：悄悄话是什么意思？4、教师小结：悄悄
6、话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，薛老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫悄悄话，请小朋友安静的听。二、基本部分：1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。2、提问：-故事的名字叫什么？-故事中都有哪些小动物？-在故事中小动物们都做了什么事情？?-它们说了句什么悄悄话？幼儿讨论回答。3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。4、边看幻灯片提问并讲述：-蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？-蚂蚁是怎么来的？-请小朋友学学蚂蚁的动作。-蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？-蚯蚓是怎么来的？-请小朋友学学蚯蚓的动作。-蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？-蜗牛是怎么来的？-请小朋友学学蜗
7、牛的动作。-青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？-青蛙是怎么来的？-请小朋友学学青蛙的动作。-小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？-小鱼是怎么来的？-请小朋友学学小鱼的动作。-蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？-蜻蜓是怎么来的？-请小朋友学学蜻蜓的动作。-请小朋友学学乌龟的动作。5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。三、结束部分：这个故事告诉我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱。附故事：蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话
8、。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句悄悄话，小鱼小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话？乌龟告诉大家啦：大家注意啦，要下雨了！活动反思：1、这个活动很适合小班的孩子，幼儿能积极参与活动并且兴趣很高。本活动在课堂教学中能按设计思路及顺序进行，目标达成情况很好，重难点能较好的把握并突破，孩子们理解了故事大意，2、本次活动的亮点：（1）导入部分直接、形象、生动，紧扣主题，并能吸引孩子的注意力，激发参与活动的兴趣。（2）运用多媒体课件，直观形象。（3）活动的基本部分环节设计科学合理，层层递进，紧扣本次活动的目标。（4）教师的语言及提问设计合理，符合幼儿年龄特点，并且准确到位。（5）活动中能充分体现教师为主导，幼儿为主体的教育理念。3、存在的不足：在分组表演时，如何能做到既面向全体又能注重个体差异，让分组表演更有效。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页