《江西省2023年教师招聘之小学教师招聘能力提升试卷B卷附答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省2023年教师招聘之小学教师招聘能力提升试卷B卷附答案.doc（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、江西省江西省 20232023 年教师招聘之小学教师招聘能力提升试年教师招聘之小学教师招聘能力提升试卷卷 B B 卷附答案卷附答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、以下属于问题解决的是（）A.欣赏音乐B.每天练太极拳C.做几何证明题D.对黑暗的适应【答案】C2、She gave me _ that there was some sort of secretattached to it.A.understandB.to understandC.understoodD.understanding【答案】B3、Consider these situations:You have just
2、read an excellent bookand want to tell a friend about it.You have seen an exciting movieand want to _11_ your instructor to go to see it.You have heardan inspiring lecture,and want to _12_ your newly found knowledgewith a roommate who didnt attend the lecture.A.leadingB.impressiveC.chiefD.major【答案】D
3、4、下列选项中属于权威型教养方式的是（）A.表现为过于支配，孩子的一切由父母来控制B.倾向拒绝和漠视孩子C.对儿童缺乏基本的关注D.不对孩子提出任何要求，让其随意控制、协调自己的一切行为【答案】A5、在遵守纪律的心理发展历程中小学高年级处于（）。A.强化阶段B.遵从集体阶段C.服从法律和权威阶段D.强制阶段【答案】B6、在教学计划和课程标准之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）。A.实践教育B.校外教育C.业余教育D.课外校外教育【答案】D7、下列属于巴金的爱情三部曲的是（）。A.家春秋B.雾雨电C.火冯文淑田惠世D.憩园第四病室寒夜【答案】B8、个体难以清
4、楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为（）。A.感性知识B.理性知识C.描述性知识D.程序性知识【答案】D9、认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是_。A.孟子B.荀子C.格塞尔D.威尔逊【答案】B10、多元智力理论认为，每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是_。A.布鲁纳B.赞可夫C.杜威D.加德纳【答案】D11、（）应成为教育教学改革的排头兵。A.教师B.校长C.教育行政官员D.教导主任【答案】B12、下列关于专
5、家型教师教学特点的表述,错误的是（）A.与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法C.专家教师往往较注意课堂的细节D.专家教师有半富的教学策略【答案】C13、婚姻关系的本质在于它的（）。A.社会性B.经济性C.繁衍性D.激情性【答案】A14、下列有关外国文学名著的表述不正确的一项是（）A.钢铁是怎样炼成的的作者。他身上凝聚了那个时代最美好的品质一一为为理想而献身的精神,钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。B.乔纳森斯威夫特在格列佛游记实质上挖苦英国两个争斗不休的政党。C.童年整体基调虽然严肃低沉，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧的强大
6、力量。D.小说简爱所描述的故事主要发生在桑菲尔德庄园，但她最终与罗切斯特分道扬镳。【答案】C15、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。A.教学策略B.教学方法C.教学目标D.学习方法【答案】A16、课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（）。A.形成的过程B.形成的途径C.形成的原因D.形成的性质【答案】C17、口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机（）。A.导向功能B.激活功能C.调节与维持的功能D.强化功能【答案】B18、Which of the following is an example of blending?A.ATMB.mod
7、ernizeC.brunchD.quake【答案】C19、跨越式跳高采用的助跑方式是（）。A.弧线B.直线加弧线C.弧线加直线D.直线【答案】D20、张岱湖心亭看雪呈现的情调为（）。A.平淡B.热烈C.孤寂D.旷达【答案】C21、某中学老师暑期办辅导班，主要对象是教师子女和一些留守儿童，收取了一定费用，下列选项正确的是（）。A.该老师利用假期给留守儿童办辅导班，虽然收取费用，但也属于爱的奉献B.该老师的做法解决了部分留守儿童的看管和教育问题，没有违反廉洁从教的要求C.该老师牺牲个人休息时间为学生补课，理应收取报酬D.该老师的行为违背了为人师表，乐于奉献的师德要求【答案】D22、澄清的石灰水用口
8、吹过之后，便会变得浑浊，其原因是（）。A.呼出的气体中含有一氧化碳B.呼出的气体中不含氧气C.呼出的气体本来就是浑浊的D.呼出的气体含有二氧化碳【答案】D23、由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫做（）。A.道德情绪B.道德情感C.道德情操D.道德意志【答案】A24、人们看到红、橙、黄的颜色时会有暖的感觉，这种现象属于（）A.感觉对比B.感觉适应C.感觉后像D.联觉【答案】D25、以下描述不正确的是（）A.课外、校外教育活动注重学生的实践环节B.课外、校外教育活动是实现教育目的的重要途径C.课外、校外教育活动注重学生的主动性、积极性，忽视教师的指导作用D.课外、校外教育活动的内容要丰富多
9、彩，形式要多样化【答案】C26、儿童能独立运用各种方法进行正确的逻辑运算，开始出现守恒的概念，但是离开具体事物或形象的支持，这属于皮亚杰提出的认知发展（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】C27、人类思维的高级形式是（）A.求异性思维B.集中性思维C.创造性思维D.发散性思维【答案】C28、根据下面资料，回答A.they were underpaid at their previous jobsB.they were turned down by other companiesC.they were confident of the author and h
10、is businessD.they were satisfied with the salaries in his company【答案】C29、根据下面资料，回答A.hardlyB.alwaysC.graduallyD.never【答案】B30、根据下面资料，回答题A.understandableB.patrioticC.deceptiveD.unbiased【答案】C31、“月上柳梢头,人约黄昏后”最初的写作场景体现的传统节日是（）A.中秋B.元宵C.七夕D.元旦【答案】B32、安徽省中小学办学行为规范（试行）要求学校统筹各学科教师作业布置，控制作业数量。小学一、二年级不布置书面家庭作业，
11、其他年级家庭作业控制在每天（）A.0.5 小时内B.1 小时内C.1.5 小时内D.2 小时内【答案】B33、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是（）A.组织策略B.精加工策略C.复述策略D.元认知策略【答案】C34、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是谁的名句（）。A.欧阳修B.晏殊C.晏几道D.秦观【答案】B35、为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。A.德育原则B.德育途径C.德育方法D.德育模式【答案】C36、古希腊思想家苏格拉底提出著名的（）A.产婆术B.结构说C.准备论D.讲授法【答案】A37、有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影
12、响和干扰，这种认知方式属于一_。A.冲动型B.沉思型C.场依存性D.场独立性【答案】C38、教师期望能对学生产生积极影响,上称为（）。A.瓦伦达效应B.罗森塔尔效应C.破窗效应D.蝴蝶效应【答案】B39、我们到一个地方去办事,会事先在头脑中想出可能到达的道路,经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是（）A.直觉动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.直觉思维【答案】B40、学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身。班主任的做法侵犯了学生的_。A.人格尊严权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权【答案】B41、“任何人不得在中小学
13、、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的 室内吸烟。”这是为了保障儿童的（）。A.生存权利B.受教育权利C.受尊重权利D.安全权利【答案】D42、下面是对论语左传国语战国策四部历史著作的表述，错误的一项是（）。A.春秋末年鲁国史官左丘明编写的左传，是我国第一部叙事详细而完整的编年体历史著作。B.左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋，是配合春秋的编年史。C.论语是一部语录体散文。国语则是一部侧重于记言的语录体史书。D.战国策是一部经西汉刘向整理的战国时代的国别史。【答案】C43、埃里克森人格发展阶段理论中，1218 岁对应的是()。A.主动感对内疚感阶段B.勤奋感对自卑感阶段C.自我
14、同一性对角色混乱阶段D.自主感对羞耻心与怀疑阶段【答案】C44、关于“圆的直径是它半径的两倍”学习是（）A.概念学习B.认知策略C.规则或原理学习D.下位学习【答案】C45、下列各项没有错别字的一项是（）。A.陷井 谛造 怨天尤人B.暑光 攫取 汗流夹背C.膨涨 犄角 良晨美景D.嬉戏 诳语 无动于衷【答案】D46、中共中央关于教育体制改革的决定规定地方承担义务教育的责任，有计划、有步骤地普 及（）年制义务教育。A.六B.七C.八D.九【答案】D47、下列标点符号使用不正确的一项是（）。A.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?B.改了国籍，不
15、等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。C.始终眷恋着祖国节选自钱学森中国人民的骄傲(1989 年 8 月 28光明日报)。D.“行啊!”妈妈开心地说：“等到国庆放假了，我一定会带你去参观世博园。”【答案】D48、体育教师应根据学生情况、教材特点、教学环境等选择A.教学功能B.教学管理C.教学理念D.教学方法【答案】D49、课程计划的制订不仅要考虑未来人和社会的发展,还应考虑当下人和社会的要求。这体现了课程 计划的（）特点。A.合理性B.和谐性C.明确性D.简约性【答案】B50、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”
16、这句话出自（）A.科尔伯格B.皮亚杰C.米尔顿D.华生【答案】D多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、个体身心发展的一般规律有（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性 E、个别差异性【答案】ABCD2、随着教学方法改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化，下列关于教学评价理念的说法正确 的是（）A.重视发展B.重视质性评价，定性与定量相结合C.强调参与和互动，自评和他评相结合D.全面进行评价的目的是为了更好地选拔优秀学生E.强调甄别功能，发挥促进学生发展的功能【答案】ABC3、心理发展的不平衡性体现在（）。A.个体不同系统在发展速度上的不同B.个体不同系统在发展的起止时间上的不同C
17、.个体不同系统在到达成熟时期上的不同D.个体不同系统在发展优势领域的不同 E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率【答案】ABC4、下列各项个人所得不需要缴纳个人所得税的是（）A.屠呦呦获得的诺贝尔奖金B.某高校给予王某的科研奖励费C.吴教授为享受国务院特殊津贴的专家，每月获得的津贴 2000 元D.曹某从军队转业获得的转业安置费 20 万元【答案】ACD5、德育从内容上看包括（）等方面。A.政治教育B.思想教育C.爱国主义教育D.世界观教育E.道德品质教育【答案】AB6、班级管理的内容主要包括()A.班级系统管理B.班级制度管理C.班级教学管理D.班级活动管理【答案】BCD7、小王是
18、新入职的教师，她不但自学专业知识与教育理论，而且主动向老教师请教。小王还经常去听老教师的课，努力提高自己的教学水平。但是，她特别强调学生的学习成绩，担心学生的成绩会影响到领导和同事对自己教学水平的评价，为此，经常给学生布置大量的作业，经常挖苦、训斥学习落后的学生，放学后还时常把个别不守纪律、学习不用功的学生留在教室写作业。A.违反了专研业务的要求B.违反了关爱学生的要求C.违反了谦虚好学的要求D.违反了素质教育的要求【答案】BD8、某班上科学课时，教师要求学生去室外观察，要求学生认识大自然中有生命的物体。在户外活动中，教师发现有一个学生把一只蚂蚱的腿折断了，意识到这是一个生命教育的好机会。于是
19、，教师让学生讨论腿折断对蚂蚱的影响，最终，学生意识到生命应该被尊重和珍爱。A.学生在认知过程中出现失误是正常的现象B.失误使用得当可以促进学生的发展C.失误可以成为重要的课程资源D.教师要善于利用各种失误进行教学【答案】ABCD9、确立教育目的的依据有（）。A.特定的政治背景B.特定的经济背景C.特定的文化背景D.受教育者的身心发展规律E.人们的教育理想【答案】ABCD10、新课程的具体目标除了改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还包括（）A.改变课程功能B.调整课程结构C.精选课程内容D.改进学习方式E.改善师生关系【答案】ABCD11、安徽省中小学办学行为规范(试行)规定，中小学招生实
20、行“六公开”原则，即（）A.公开招生政策、公开招生计划B.公开招范围、公开招生程序C.公开录取方式、公开录取结果D.公开考生信息、公开考生志愿【答案】ABC12、按学习的方式，奥苏贝尔将学习分为（）A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.有意义学习E.认知策略【答案】AB13、学校的产生一般需要具备下列哪些条件？()A.社会生产水平的提高B.文字的产生和知识的记载达到一定程度C.脑、体劳动的分离D.教育经验的积累E.掌握一定的教育方法【答案】ABC14、人本主义对有意义学习的理解是（）A.学习是学习者自我参与的过程B.学习是学习者自我发起的C.学习会使学生的行为、态度等发生变化D.学习的结果由
21、学习者自我评价E.学习是主动形成认知结构的过程【答案】ABCD15、下列属于元认知计划策略的是（）A.产生待回答的问题B.阅读时对注意加以跟踪C.浏览阅读材料D.设置学习目标E.分析如何完成学习任务【答案】ACD16、皮亚杰认为，2?12 岁儿童道德性发展的阶段性有（）。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.利他阶段E.公正阶段【答案】ABC17、下列各项个人所得不需要缴纳个人所得税的是（）A.屠呦呦获得的诺贝尔奖金B.某高校给予王某的科研奖励费C.吴教授为享受国务院特殊津贴的专家，每月获得的津贴 2000 元D.曹某从军队转业获得的转业安置费 20 万元【答案】ACD18、数学学习中由
22、数字运算到字母运算的转化，属于（）。A.自上而下的迁移B.自下而上的迁移C.正迁移D.负迁移 E、水平迁移【答案】BC19、人的身心发展规律是指（）。A.阶段性B.差异性C.顺序性D.不平衡性E.互补性【答案】ABCD20、分组教学的主要类型有（）。A.能力分组B.成绩分组C.作业分组D.兴趣分组E.学科分组【答案】AC大题（共大题（共 1010 题）题）一、“木桶理论”是著名的管理学说，说的是一个企业成就的大小高低，取决于木桶最短的那块。有人把这一理论运用于学校教育管理之中，眼睛始终盯着“学生最短的那块板”。某位教师反其道而行之，认为“学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。请把对这种
23、“反木桶理论”的思考，写成一篇800 字左右的论述性文章，题目自拟。【答案】首先，结合材料分析“反木桶理论”蕴含的教育意义，即教师要重视特长教育，要遵循个体身心发展的不平衡性规律，因材施教。其次，结合当下提倡的素质教育与全面发展教育的理论，提出自己的见解，进行深入阐述。最后，结合教育实际，提出教师应正确处理全面发展与个性发展的关系。二、阅读下面的文言文，完成题。(甲)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。选自生于忧患，死于安乐(乙)
24、当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无幕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也，盖余之勤且艰若此。选自送东阳马生序甲段文字列举六个人的事例，乙段文字写宋濂的求学经历，他们七人都具有什么共同特点两段文字可以说明的共同道理是什么【答案】共同特点：出身贫贱，经受磨难；历尽艰苦，由卑微到显贵。(任写一条，意思对即可)共同道理：人才是在艰苦环境中磨练出来的；困境出人才；天将降大任
25、于是人也曾益其所不能。(任写一点，意思对即可)三、有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好的前程，中国父母现在唯一要做的不是帮助学生把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受到学校的侵害！”请从教育目的的角度对上述案例进行分析。【答案】(1)教育目的是对受教育者的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准，它一般由国家或国家教育行政部门制定，指导一定时期的各级各类教育工作。案例中的观点指出了中国教育的弊端，即：当前中国教育以应试教育为主，完全以分数作为评价学生好坏的基本依据。学生完全变成读书的机器，即使有天赋也被扼杀了。(2
26、)现阶段我国的教育正在开始由应试教育转向素质教育，并确立了全面发展的教育目的,致力于促进学生德、智、体、美、劳等各个方面的全面发展。素质教育是和应试教育相对应的一种教育方式，倡导的是在教育中使每个学生都得到充分的全面的发展，它是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。案例中的观点是对应试教育的批判。四、某学生平时学习成绩表现很好，能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张，头发懵，心跳加快，思维不集中，记忆力下降，考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。?这位学生在考试中出现了哪些心理障碍?应该如何帮助他克服这种心理障碍?【答案】这位学生出现的心理障碍是考试焦虑。克服考试焦虑的
27、办法有：(1)采用肌肉放松、系统脱敏等方法。(2)采用认知校正程序，指导学生在考试中使用正向的自我对话，如“我能应付这个考试”。调整竞技状态，帮助学生认真做好考前复习，指导学生注意科学用脑，养成良好的作息习惯，劳逸结合，避免题海战术，疲劳轰炸。(3)锻炼学生的性格，提高挫折应对能力。(4)往最好处做，不要计较最后结果。(5)考前要注意调节情绪。指导学生学会自我控制和自我调节情绪的方法。如自我暗示法(积极地暗示自己“我对自己有信心”“我会成功”“我很轻松”等)、焦虑转移法(做一些与学习无关的轻松的活动，转移注意力)、模拟训练法(实际模拟考试情绪，让学生切身体会)等。五、宇宙的爱冰?心四年前的今晨
28、，也清早起来在这池旁坐地。依旧是这青绿的叶，碧澄的水。依旧是水里穿着树影来去的白云。依旧是四年前的我。这些青绿的叶，可是四年前的那些青绿的叶?水可是四年前的水?云可是四年前的云?我可是四年首的我?它们依旧是叶儿，水儿，云儿，也依旧只是四年前的叶儿，水儿，云儿。然而它们却经过了几番宇宙的爱化，从新的生命里欣欣的长着，活活的流着，自由地停留着。它们依旧是四年前的，只是渗透了宇宙的爱，化出了新的生命。但我可是四年前的我?四年前的它们。只觉得憨嬉活泼，现在为何换成一片的微妙庄严?但我可是四年前的我?抬头望月，何如水中看月!一样的天光云影，还添上树枝儿荡漾，圆月儿飘浮，和一个独俯清流的我。白线般的长墙，
29、横拖在青绿的山上。在这浩浩的太空里，阻不了阳光照临，也阻不了风儿来去，只有自然的爱是无限的，何用劳苦工夫，来区分这和爱的世界?坐对着起伏的山，起立的塔，无边的村落平原，只抱着膝儿凝想。朝阳照到发上了，想着东边隐隐的城围里，有几个没来的孩子，初回家的冰仲，抱病的冰叔，和昨天独自睡在树下的小弟弟，怎得他们也在这儿1921 年 6 月 18 日，在西山请梳理出本文的行文思路。【答案】作者通过回忆，写到叶儿、水儿、云儿几个物象，从而引出作者的思考是否还是四年前的物象，“我”是否还是四年前的“我”，接着得出结论，它们依然是四年前的物象，只是经过了几番宇宙的爱化，进而在对物象详细的描述中继续探寻“我”是否
30、还是四年前的“我”最后作者在“只有自然的爱是无限的”的思考里得到心灵的净化和思想的升华不必去万事都思考得那么清楚，抬头望月，不如水中看月，难得的是具有豁达的心态。六、一、习近平总书记在全国教育大会上强调指出:“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽道理。”二、近期，中国教育报记者在湖南省平江县进行实地调查时发现，当前一些学生劳动意识日益淡薄。一些学校和家庭的劳动教育趋于边缘化。一位老师说:“一些孩子不爱劳动，不会劳动，甚至扫一下地都不愿意。（1）简要分析当前劳动教育不容乐观的原因。（5 分）（2）谈谈劳动教育对促进学生全面发展
31、的意义。（5 分）（3）你认为学校应如何开展劳动教育？（5 分）【答案】（1）教育与生产劳动相结合是我国实现教育目的，培养全面发展人的基本途径和方法。当前劳动教育不容乐观的主要原因如下：家庭因素：家庭条件优越，弱化对孩子的劳动意识的教育。社会因素：由于我国长期的计划生育政策，导致我国特殊的独生子女现象。造成过分家庭溺爱。学校因素：在长期应试教育的影响下，学校片面注重学生的成绩，而忽略了学生的身体素养。个人因素：由于网络环境的消极影响，使得学生养成懒惰、缺乏勤奋刻苦精神。（2）劳动教育的意义主要有：劳动能使儿童的肌体充满活力，改善肌体的各种生理素质，增强体质。培养儿童的自信心、责任心、情感和意志
32、等思想品德。促进人的体力发展和智力发展，培养学生的创新精神和实践能力，养成尊重劳动的思想品德。（3）应从以下几点展开劳动教育：通过节日、班会等对学生进行渗透教育。家校联合共同开展劳动教育。开展多种活动让学生积极主动参与劳动。七、巴班斯基等人用了两年的时间对学困生学习，认识活动的特点进行了研究，发现学困生的思维发展存在缺陷：思维发展水平和思维速度都低于同年龄者，他们不善于区分教材中的重点，概括能力差，思维独立性差。巴班斯基进一步指出，学困生的思维发展缺陷主要并不是由先天的生理解剖特点造成的，而更多地与后天因素，特别是学校的教育因素有关。因此，为了克服学生思维发展中的缺陷，首先必须着眼于提高教学和
33、教育工作的质量。（1）请你分别从思维能力和思维品质两方面分析学困生存在问题。（6 分）（2）谈如何培养学困生的思维能力。（9 分）【答案】（1）学困生的思维能力差主要表现在：推理能力差。概括能力差。想象能力差。思维品质不良表现在：思维的独立性差。思维缺乏深刻性。思维缺乏敏捷性与灵活性。思维缺乏逻辑性。思维不精确。（2）比较普遍的教研形式有：1.加强科学思维方法论的训练2.运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性 3.加强语言交流训练 4.发挥定势的积极作用 5.培养学生解决实际问题的思维品质八、Inourcomparison-soakedculture,itshardtoavoidslipp
34、ingintoWhycantImode.Whenoneofmycolleagues(51)_Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldnthelp(52)_(complain)how(53)_(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.HereswhatIlearned:Dontcompareyourinside
35、stosomeoneelsesoutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)_(suffer)fromterribleenvy.MyprofessorswarningshockedmethatYouhavenoideawhatit(55)_(take)forthemtogetthere.Dontjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhatsreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetitsmuch(56)_(easy)toe
36、nvywhattheyvegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)_theyaretoday?Whenwereflect(58)_thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andonce
37、webecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)_(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeonessuccess,takeamomenttoco
38、nsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)_canhelpusseeourown.第（54）题答案【答案】wassuffering。解析：考查动词时态。根据语境可知此处用过去进行时最为恰当，句意为“我第一次听到这个绝佳的建议时。我刚好在经受一种可怕的嫉妒”。九、阅读下列材料，回答问题。单元考后，语文老师让同学们对考试成绩进行反思，总结经验教训，写成作业上交，甲、乙、丙三人分别写道：甲：我使尽了“洪荒之力”，一分耕耘一分收获。乙：考得好
39、是因为背的全考到了，还没背的都没考。丙：别人都很强，我可能不是块学习的料。(1)运用韦纳的归因理论，具体分析甲、乙、丙归因的维度和因素。(2)分析甲、乙、丙的归因对其动机及行为的影响。【答案】(1)根据韦纳的归因理论：能力属于内部、稳定、不可控制因素，努力程度属于内部、不稳定、可控制因素，任务难易属于外部、稳定、不可控制因素，运气属于外部、不稳定、不可控制因素，身心状况属于内部、不稳定、不可控制因素，外界环境属于外部、不稳定、不可控制因素。甲把考试成绩归因于个人的努力，属于努力程度维度，是内部、不稳定、可控制因素；乙把成绩归因于考到的都背了，属于运气维度，是外部、不稳定、不可控制因素；丙把考生
40、成绩归因于自身不适合学习，属于能力维度，是内部、稳定、不可控制因素。(2)根据归因理论，三个人的归因对其学习动机和行为有不同的影响：第一，甲同学把成败归因于努力，会产生较强的学习动机。努力而成功，体验到愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败，也应受到鼓励。这样的归因能够促使学生不断努力学习以获得成功的体验，增强学习的自信心。第二，乙同学把成败归因于运气，运气是不稳定的、外在的、不能控制的因素，个人对此无能为力。因此认为凭运气成功的学生，会把成功看成是偶然的而不是必然的，这种情形下的成功不会增强其自信，他很可能心存幻想，下次考试运气也不错。这种归因方式体现在其行为上，则缺乏个人进一步的意志和
41、努力，完全期待运气的降临。第三，丙同学将失败归因于能力的缺乏，这会导致其羞愧、沮丧。缺乏取向成功的倾向，降低了学生对成功的期望，使其缺乏学习动机，长此以往，容易导致习得性无助感。一般认为，习得性无助是因为重复的失败或惩罚而形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。这样一来，学生的学习积极性下降，学习行为弱化，对学习极度缺乏自信心，对其学习和个性成长都是极为不利的。一十、任意选择下面两则材料之一，注意材料末尾的提问，按要求作文。【A】梦想是什么？在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂，在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到，盲人可以“看”得到，肢残朋友可以
42、“行走”，在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是杂交水稻的稻谷像葡萄一样结的一串串。请你思考：有梦想需要怎么去做呢？【B】教育家苏霍姆林斯基曾说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成为有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。请你思考：什么才是真正的幸福？用一句简洁的话回答你选择的一个问题，并以这句话为标题、论点，举出与你的阅读、经历和观察等方面有关的例子论证你的观点，写成一篇不少于 800 字的文章。【答案】第一步：审题 1.审文体：本文明确要求写论说文2.审题型：本题属于典型的材料作文，立意自选，题目根据根据答案确定 3.审字数：不少于 800 第二步：立意：暂无立意