《苏教版二年级数学下册第五单元ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版二年级数学下册第五单元ppt课件.pptx（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版 数学 二年级 下册分米和毫米的认识分米和毫米的认识情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分米和毫米分米和毫米课堂练习课堂练习5 5长度单位。长度单位。米和厘米。米和厘米。情境导入情境导入表示物体或线段的长表示物体或线段的长度时，要用什么单位度时，要用什么单位？你已经认识了哪些长你已经认识了哪些长度单位？度单位？1010厘米是厘米是1 1分米，分米，2020厘米是厘米是2 2分米。分米分米。分米可以用字母可以用字母“dmdm”表示。表示。我的文具盒长大约我的文具盒长大约2020厘米，宽大约厘米，宽大约1010厘米。厘米。探究新知探究新知在直尺上看看在直尺上看看1
2、 1分米有多长。分米有多长。1 1分米分米1 1分米分米=10=10厘米厘米你能画出你能画出1 1分米长的线段吗？分米长的线段吗？用大拇指和食指比划用大拇指和食指比划1 1分米。分米。哪些物体的长大约是哪些物体的长大约是1 1分米？分米？在米尺上数一数在米尺上数一数1 1米有几分米。米有几分米。1 1米米=（）分米）分米1010量一量数学书的厚度，你有什么发现量一量数学书的厚度，你有什么发现？数学书的厚度数学书的厚度不到不到1 1厘米。厘米。在直尺上数，在直尺上数，是是6 6个小格。个小格。直尺上直尺上1 1厘米中间每小格的长度是厘米中间每小格的长度是1 1毫米。毫毫米。毫米可以用字母米可以用
3、字母“mmmm”表示。表示。指着直尺上的小格数一数指着直尺上的小格数一数1 1厘米有多少毫米？厘米有多少毫米？1 1厘米厘米=（）毫米）毫米10105 5角硬币的厚度角硬币的厚度大约是大约是1 1毫米。毫米。身份证的厚度身份证的厚度大约是大约是1 1毫米。毫米。从数学书上数出从数学书上数出1010张纸，看看厚度大约是多少张纸，看看厚度大约是多少？用大拇指和食指比划用大拇指和食指比划1 1毫米。毫米。1 1.说出它们的长度各是多少毫米？说出它们的长度各是多少毫米？3535毫米毫米2828毫米毫米课堂练习课堂练习2 2.量出下面图形每条边的长。量出下面图形每条边的长。3 3.量一量课桌和板凳的高分
4、别量一量课桌和板凳的高分别是多少厘米，各接近几分米。是多少厘米，各接近几分米。4.4.先估计，再测量，把数据记录下来。先估计，再测量，把数据记录下来。微米是比毫米还要小的长度单位，微米是比毫米还要小的长度单位，1 1毫米等于毫米等于10001000微米。一张普通白纸的厚度微米。一张普通白纸的厚度大约是大约是100100微米。微米。1.1.我认识了我认识了分米和毫米分米和毫米。1 1分米分米=10=10厘米，厘米，1 1厘米厘米=10=10毫米。毫米。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？苏教版 数学 二年级 下册简单单位的换算简单单位的换算情境导入情境导入探究
5、新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分米和毫米分米和毫米课堂练习课堂练习5 5情境导入情境导入我知道我知道1 1米米=10=10分米，分米，1 1分米分米=10=10厘米，厘米，1 1厘米厘米=10=10毫米毫米。你知道长度单位的哪些知识？你知道长度单位的哪些知识？你能说说长度单位间的进率吗你能说说长度单位间的进率吗？6 6厘米是厘米是6 6个个1010毫米。毫米。自动铅笔的笔芯长自动铅笔的笔芯长6 6厘米，是多少毫米？厘米，是多少毫米？6 6厘米厘米=60=60毫米毫米1010毫米毫米探究新知探究新知你是怎样想的你是怎样想的？一张电脑桌高一张电脑桌高7070厘米，厘米，是多少分米？是
6、多少分米？7070厘米厘米=（）分米）分米1010厘米厘米=1=1分米，分米，7070厘米里有厘米里有7 7个个1010厘厘米，就等于米，就等于7 7分米。分米。7 71 1.东东的跳绳长东东的跳绳长2 2米，明明的跳绳长米，明明的跳绳长2020分米。谁的分米。谁的跳绳长？跳绳长？2 2米米=20=20分米分米答：两人的跳绳一样长。答：两人的跳绳一样长。比较大小时，比较大小时，要统一单位。要统一单位。课堂练习课堂练习2 2.量出下面图形每条边的长是多少厘米，再说说是多少毫米。量出下面图形每条边的长是多少厘米，再说说是多少毫米。4厘米=40毫米2厘米=20毫米3厘米=30毫米2厘米=20毫米3厘
7、米=30毫米4厘米=40毫米3 3.（）毫米）毫米（）分米）分米808054.74.7分米分米=（）厘米）厘米 4040毫米毫米=（）厘米）厘米 90 90分米分米=（）米）米 2020厘米厘米=（）分米）分米 3 3厘米厘米=（）毫米）毫米 6 6米米=（）分米）分米70704 49 92 2303060605.5.哪条线段长？先估哪条线段长？先估一估，再量一量。一估，再量一量。两条线段一样长。两条线段一样长。6 6.先估计下面两条线段各长几厘米，再量一量，看估先估计下面两条线段各长几厘米，再量一量，看估计得对不对。计得对不对。9 9厘米厘米7 7厘米厘米用毫米作单位各是多少毫米用毫米作单位
8、各是多少毫米？=90=90毫米毫米=70=70毫米毫米从这些图中，你能从这些图中，你能知道些什么？知道些什么？在绘制图纸和标注商品尺寸时，常常用毫米作单位。在绘制图纸和标注商品尺寸时，常常用毫米作单位。我认识了我认识了分米和毫米，分米和毫米，学会了长度单位间的学会了长度单位间的换算换算。1 1分米分米=10=10厘米，厘米，1 1厘米厘米=10=10毫米。毫米。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？苏教版 数学 二年级 下册练练 习习 五五复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分米和毫米分米和毫米巩固练习巩固练习5 5复习旧知复习旧知回顾一下，我们已
9、经回顾一下，我们已经学些了哪些内容？学些了哪些内容？我们认识了长度单位我们认识了长度单位：分米和毫米：分米和毫米，会，会进行单位间的换算。进行单位间的换算。长度单位从大到小有长度单位从大到小有哪些？哪些？米、分米、厘米、毫米。米、分米、厘米、毫米。它们之间的关系是怎它们之间的关系是怎样的呢？样的呢？1 1米米=10=10分米分米 1 1分米分米=10=10厘米厘米1 1厘米厘米=10=10毫米毫米1.1.用手分别比划用手分别比划1 1毫米、毫米、1 1厘米、厘米、1 1分米和分米和1 1米的长度。米的长度。巩固练习巩固练习2.2.在（在（）里填合适的单位。）里填合适的单位。米米毫米毫米分米分米
10、厘米厘米3.3.1 1厘米厘米=（）毫米）毫米 1010厘米厘米=（）分米）分米1 1分米分米=（）厘米）厘米 1010分米分米=（）米）米1 1米米=（）分米）分米 100100厘米厘米=（）米）米10101 110101 110101 14.4.在在里填里填“”“”“”或或“”。3 3厘米厘米 3 3分米分米5 5毫米毫米 4 4厘米厘米7 7毫米毫米 1 1分米分米1 1米米 9 9分米分米5.5.红丝带长红丝带长2 2分米，黄丝带长分米，黄丝带长1818厘米，蓝丝带长厘米，蓝丝带长2 2分米分米1 1厘米。哪根丝带最长？哪根最短？厘米。哪根丝带最长？哪根最短？（口答）（口答）答：蓝丝带
11、最长，黄丝带最短。答：蓝丝带最长，黄丝带最短。6.6.要在墙上钉一枚钉子挂书包要在墙上钉一枚钉子挂书包 ，哪种长度的钉子，哪种长度的钉子比较合适？在比较合适？在里画里画“”“”。4 4毫米毫米4 4厘米厘米4 4分米分米7.7.某地一月份的降水量是某地一月份的降水量是4848毫米，二月份的降水量比毫米，二月份的降水量比一月份增加了一月份增加了3737毫米。二月份的降水量是多少毫米？毫米。二月份的降水量是多少毫米？48+37=8548+37=85（毫米）（毫米）答：二月份的降水量是答：二月份的降水量是8585毫米。毫米。他们他们1 1小时走的米小时走的米数都接近几千米？数都接近几千米？他们他们1
12、 1小时走的路小时走的路程都接近程都接近40004000米。米。8.8.9.109.10张纸摞起来大约厚张纸摞起来大约厚1 1毫米，毫米，100100张这样的纸摞起来大张这样的纸摞起来大约厚多少厘米？约厚多少厘米？10001000张、张、1000010000张呢？张呢？10010=10 110=1010010=10 110=10（毫米）（毫米）=1=1（厘米）（厘米）答：答：100 100张这样的纸摞起来大约厚张这样的纸摞起来大约厚1 1厘米，厘米，10001000张厚张厚1 1分米、分米、1000010000张厚张厚1 1米。米。1000100=10 110=101000100=10 110
13、=10（厘米）（厘米）=1=1（分米）（分米）100001000=10 110=10100001000=10 110=10（分米）（分米）=1=1（米）（米）10.10.一只蚂蚁先向东爬一只蚂蚁先向东爬5 5分米，再向西爬分米，再向西爬4 4分米；又向东爬分米；又向东爬7 7分米，分米，再向西爬再向西爬3 3分米，然后停下来。这时蚂蚁停在起点的东面还是分米，然后停下来。这时蚂蚁停在起点的东面还是西面？离起点几分米西面？离起点几分米？5-4=15-4=1（分米）（分米）答：这时蚂蚁停在起点的东面，离起点答：这时蚂蚁停在起点的东面，离起点5 5分米分米 。1+7=81+7=8（分米）（分米）8-3=58-3=5（分米）（分米）在盛有少量水的盘里放一个蒜在盛有少量水的盘里放一个蒜瓣儿。先看看它几天后开始发芽，瓣儿。先看看它几天后开始发芽，再记录发芽后蒜叶的生长情况。再记录发芽后蒜叶的生长情况。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.1.长度单位间的关系要理清楚。长度单位间的关系要理清楚。2.2.生活中处处都有数学知识。生活中处处都有数学知识。