《三年级上册科学课件-第14课固体、液体和气体｜青岛版ppt.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册科学课件-第14课固体、液体和气体｜青岛版ppt.pptx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益第4单元 物体的形态4.1 固体、液体和气体固体、液体和气体为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益科学概念目标科学概念目标（1）知道固体、液体和气体的概念，能区分固体，液体和气体。（2）知道固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。（3）知道液体的表面在静止时一般会保持水平。科学探究目标科学探究目标（1）能从对具体现象的观察、比较中提出可探究的科学问题。（2）会做对比观察实验。（3）能选择自己擅长的方
2、式表达研究结果。（4）能综合运用所学知识，制作有创造性的科学作品。科学态度目标科学态度目标（1）愿意合作与交流，分享他人的智慧，体验合作的愉快。（2）乐于用学到的知识改善生活。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标初步了解所学的科学知识在日常生活中的应用。教学目标为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益新课引入对物品分类对物品分类根据什么标准来分类呢？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益认识固体、液体和气体识别固体、液体和气体
3、识别固体、液体和气体气体固体液体像水、牛奶、醋这样的物体属于液体液体；像石头、木块、螺母这样的物体属于固体固体；像空气这样的物体属于气体气体。在活中你见过哪些是固体、液体和气体的物品？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益比较固体、液体和气体的形状观察固体、液体和气体的形状观察固体、液体和气体的形状物体物体观察到的形状（写出来或画出来）察到的形状（写出来或画出来）形状是否可以形状是否可以变化化结论木木块牛奶牛奶空气空气水水石石块 固体有固定的形状，不能流动。固体有固定的形状，不能流动。液体和气体没有固定的形状，能流动
4、。液体和气体没有固定的形状，能流动。观观 察察 记记 录录 表表为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益水杯倾斜后水面是怎样的？水杯倾斜后水面是怎样的？观察水平面液体的表面在静止时一般会保持水平液体的表面在静止时一般会保持水平。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益确定墙上的两个点在一个水平面确定墙上的两个点在一个水平面拓展活动想一想，怎样利用液体的表面在静止时一般会保持水平这一特点来确定墙上的两个点在一个水平面？为了规范事业单位聘用关系，建
5、立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益总结固体固体有固定的形状，不能流动液体液体 没有固定的形状，能流动；表面在静止时一般会保持水平气体气体 没有固定的形状，能流动为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。凡是能流动的物体都是液体。（）空气看不见，摸不着，没有办法收集。（）橡皮泥捏几下就变形了，它不是固体。（）（2）选择正确答案的序号填在括号里。下列不属于液体的是（）。A.酱油 B.血 C.二氧化碳没有固定的形状，能流动
6、，能填充不同形状的容器，不易压缩的是（）。A.固体 B.液体 C.气体把装有液体的瓶子倾斜时，液体的表面（）。A.一般会保持水平 B.随瓶子一起倾斜 C.不确定基础达标为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益综合探究（1）固体有固定的形状，它在受热或遇冷时会发生什么现象？）固体有固定的形状，它在受热或遇冷时会发生什么现象？（2）小明认为火焰不会到处流动，是固体，你能根据固体的特点分析他的观）小明认为火焰不会到处流动，是固体，你能根据固体的特点分析他的观点是否正确吗？点是否正确吗？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益1、回顾一节课所学内容，畅谈彼此的收获与体会？2、小结：短短的30分钟里，大家就有这么多的感慨。是啊，我们生活在一个信息化的时代，现代通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变着我们的生活，真的是神通广大。万里一线牵，让我们用通信架起沟通的桥梁吧！3、方便师生沟通，留下联系方式，期待通信之约！4、送小诗共勉，结束本课教学。