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1、作文专题一审题立意从标题看立意第一组：第一组：第二组：第二组：生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 奔跑奔跑居安思危居安思危 实力铸就辉煌实力铸就辉煌竞争，发展的动力竞争，发展的动力 速度决定人生速度决定人生竞争使人强大竞争使人强大 竞争来了竞争来了生活因竞争而精彩生活因竞争而精彩 目标目标感谢你，我的对手感谢你，我的对手 第三组：第三组：永远不要停下我们前进的脚步永远不要停下我们前进的脚步 为困境寻找一束阳光为困境寻找一束阳光朝着目标竭尽全力朝着目标竭尽全力 绝境中求生存绝境中求生存从标题看立意（与材料的关系）第三组：为困境寻找一束阳光第三组：为困境寻找一束阳光 绝境中求生存绝境中求生存脱离
2、材料脱离材料第二组：奔跑实力铸就辉煌第二组：奔跑实力铸就辉煌速度决定人生竞争来了速度决定人生竞争来了 目标目标断章取义断章取义第一组：生于忧患，死于安乐第一组：生于忧患，死于安乐 居安思危居安思危 竞争，发展的动力竞争，发展的动力竞争使人强大生活因竞争而精彩竞争使人强大生活因竞争而精彩感谢你，我的对手感谢你，我的对手永远不要停下我们前进的脚步永远不要停下我们前进的脚步 朝着目标竭尽全力朝着目标竭尽全力 全面理解全面理解审题立意的步骤：（从材料入手）原则：过程：目标：结果：整体阅读整体阅读全面理解全面理解 分析材料分析材料 合理追问合理追问联系实际联系实际深刻论证深刻论证把握核心把握核心精准立意
3、精准立意找准对象（形象：人、物）找准对象（形象：人、物）概括事件概括事件找关键语句（对象、事件）找关键语句（对象、事件）以果溯源以果溯源标题标题(嵌入观点）嵌入观点）开头（点明观点）开头（点明观点）取材、行文取材、行文补充两点：一、找关键句的方法：语言 动作 评价性语句 对象 心理 事件 议论性语句 细节 抒情性语句 肖像 外貌二、何为二、何为“精准精准”立意立意 1、是指中心应从材料的中心意义或材料的主、是指中心应从材料的中心意义或材料的主 要角度、主要方面引申出来（最佳立意）要角度、主要方面引申出来（最佳立意）2、是要找准角度与社会现实的对应点（合理、是要找准角度与社会现实的对应点（合理
4、准确联系社会现象、人物事件等。）准确联系社会现象、人物事件等。）找准对象找准对象羚羊和狮子羚羊和狮子概括事件概括事件都要比对方跑得快都要比对方跑得快羚羊：羚羊：我我一定要一定要比比最快最快狮子跑得狮子跑得还要还要快，快，不然不然，我可能会我可能会被被咬死。咬死。狮子：狮子：我我一定要跑得一定要跑得比比最最快快的羚羊还要快的羚羊还要快，否则，否则，我可能我可能会被会被饿死。饿死。找关键找关键语句语句合理合理追问？追问？忧患意识忧患意识竞争意识竞争意识明确目标明确目标感谢对手感谢对手立意立意的过程的过程【1】生于忧患，死于安乐】生于忧患，死于安乐 居安思危居安思危【2】竞争，发展的动力】竞争，发展
5、的动力 竞争使人强大竞争使人强大 生活因竞争而精彩生活因竞争而精彩 感谢你，我的对手感谢你，我的对手 永远不要停下我们前进的脚步永远不要停下我们前进的脚步 【3】朝着目标竭尽全力】朝着目标竭尽全力 最佳立意最佳立意符合立意符合立意基本符合立意基本符合立意追求追求目标目标联系实际联系实际合理论证合理论证取材、取材、行文的行文的过程过程审题立意的步骤：原则 过程 目标 结果 整体阅读整体阅读全面理解全面理解 分析材料分析材料 合理追问合理追问把握核心把握核心 精准立意精准立意联系实际联系实际 深刻论证深刻论证从标题看立意第一组：第一组：第二组：第二组：生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 奔跑奔跑
6、居安思危居安思危 实力铸就辉煌实力铸就辉煌竞争，发展的动力竞争，发展的动力 速度决定人生速度决定人生竞争使人强大竞争使人强大 竞争来了竞争来了生活因竞争而精彩生活因竞争而精彩 目标目标感谢你，我的对手感谢你，我的对手 第三组：第三组：永远不要停下我们前进的脚步永远不要停下我们前进的脚步 为困境寻找一束阳光为困境寻找一束阳光朝着目标竭尽全力朝着目标竭尽全力 绝境中求生存绝境中求生存 某知名歌星在接受中央电视台采访时谈到自己的变化，过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好。我来了”现在说的是“谢谢大家，你们来了”找准对象找准对象概括事件概括事件找关键找关键语句语句合理合理追问？追问？把握核心把握核
7、心 精准立意精准立意立意的角度立意的角度拟写标题拟写标题找准对象找准对象概括事件概括事件找关键找关键语句语句合理合理追问？追问？把握核心把握核心精准立意精准立意拟写标题拟写标题某知名歌星某知名歌星前后问候语发生了变化前后问候语发生了变化大家好，大家好，我我来了来了谢谢大家，谢谢大家，你们你们来了来了为什么为什么放低了姿态，提升了人格放低了姿态，提升了人格学会了谦卑学会了谦卑学会了感恩学会了感恩降低自我，尊重他人降低自我，尊重他人 把握核心把握核心精准立意精准立意放低姿态的美丽放低姿态的美丽在谦卑里找回自我在谦卑里找回自我尊重他人便是尊重自己尊重他人便是尊重自己用感恩滋润生命用感恩滋润生命让浪花
8、到大海里闪光让浪花到大海里闪光感恩他人感恩他人心中装着的不仅仅是自己心中装着的不仅仅是自己材料材料内内涵涵（最佳）（最佳）注意：联系材料对自己的观点加以阐释。注意：联系材料对自己的观点加以阐释。材料一材料一鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张开鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张开大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时，知。等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而
9、沙丁鱼只要很少的水就可法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。以存活甚至逃生。审题有风险，下审题有风险，下笔要慎重笔要慎重分析鲸鲸追追沙沙丁丁鱼鱼，鲸鲸死死沙沙丁丁活活。鲸鲸沙丁鱼沙丁鱼巨大的身体巨大的身体穷追不舍，离海滩越来越近了，穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。鲸却浑然不知。身体瘦小身体瘦小逃命逃命只要很少的水就可以逃生只要很少的水就可以逃生失败的原因失败的原因藐视弱小藐视弱小面对诱惑，目光短浅，不够冷静面对诱惑，目光短浅，不够冷静成功的原因成功的原因身处险境，冷静思考，利用自身优势，身处险境，冷静思考，利用自身优势，战胜强敌。战胜强敌。核心立意核心立意材料二材料二两只八
10、哥的笼子被挂在一起。有一个人走两只八哥的笼子被挂在一起。有一个人走到一只八哥身边。八哥便在笼子里抖抖翅到一只八哥身边。八哥便在笼子里抖抖翅膀叫道：膀叫道：“朋友，你好！朋友，你好！”这个人听后，这个人听后，笑容满面，立刻决定买下这只八哥。它身笑容满面，立刻决定买下这只八哥。它身边的八哥不解地问：边的八哥不解地问：“你怎么会说人话？你怎么会说人话？”“学的。学的。”“怎么学？怎么学？”“先把舌头减先把舌头减去一截，让舌头变圆，痛得有一两天吃不去一截，让舌头变圆，痛得有一两天吃不下饭，然后才下饭，然后才”“啊，要剪啊，要剪舌头？痛得吃不下饭？我，我可受不了舌头？痛得吃不下饭？我，我可受不了”他用翅
11、膀捂住了嘴巴，再他用翅膀捂住了嘴巴，再也不想学人说话了。也不想学人说话了。材料三 水在轻轻地流，岸静静地偎在旁边，一切水在轻轻地流，岸静静地偎在旁边，一切是那样的和谐美好。是那样的和谐美好。水厌倦了岸的围困，想要寻找没有约束的水厌倦了岸的围困，想要寻找没有约束的自由，冲垮了堤岸。水没有得到自由，却自由，冲垮了堤岸。水没有得到自由，却失去了生命，而岸没有了水，也失去了存失去了生命，而岸没有了水，也失去了存在的价值。在的价值。审题立意原则：完整阅读、全面理解原则：完整阅读、全面理解 客观评价、合理联想客观评价、合理联想目标：核心立意目标：核心立意方法：方法：知识链接：压缩和概括语段知识链接：压缩和
12、概括语段唐代初期，诗歌创作仍受南朝诗风的影响，题材唐代初期，诗歌创作仍受南朝诗风的影响，题材较狭窄，追求华丽辞藻。待到被称为较狭窄，追求华丽辞藻。待到被称为“唐初四杰唐初四杰”的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王出现，才扩大的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王出现，才扩大了诗的表现范围，从台阁走向关山和塞漠，显示了诗的表现范围，从台阁走向关山和塞漠，显示出雄伟的气势和开阔的襟怀。他们无论写边塞，出雄伟的气势和开阔的襟怀。他们无论写边塞，还是写旅行、送别，都有着这样的情思和风貌。还是写旅行、送别，都有着这样的情思和风貌。在诗的体式上，这时完成了五、七言律体的定型。在诗的体式上，这时完成了五、七言律体的定型。律诗
13、属于近体诗，是相对于古体诗而言的。古体律诗属于近体诗，是相对于古体诗而言的。古体分四、五、七言和杂言，平仄没有限制，也不求分四、五、七言和杂言，平仄没有限制，也不求对偶。近体诗平仄和押韵有一定的体式，也要求对偶。近体诗平仄和押韵有一定的体式，也要求对偶。律师的定型，对我国诗歌的发展影响深远，对偶。律师的定型，对我国诗歌的发展影响深远，它成了我国古体诗歌的一种主要形式。它成了我国古体诗歌的一种主要形式。初唐四杰的诗歌创作摆脱了南朝诗风的影响，开初唐四杰的诗歌创作摆脱了南朝诗风的影响，开阔了题材，律诗体式定型完成。阔了题材，律诗体式定型完成。思维过程思维过程主要对象主要对象划分层次划分层次关键字词
14、句关键字词句整理作答整理作答形象形象语言语言行为行为动作动作心理心理肖像肖像追问？追问？作文材料中的应用作文材料中的应用上帝领着教士参观地域和天堂。他们先走进一间上帝领着教士参观地域和天堂。他们先走进一间大屋子，只见屋中央有一口大锅，锅内肉汤飘出大屋子，只见屋中央有一口大锅，锅内肉汤飘出诱人的香味。一帮人围着大锅，每人手中挥舞着诱人的香味。一帮人围着大锅，每人手中挥舞着一把长柄大勺在争抢肉汤。可是勺柄太长，即使一把长柄大勺在争抢肉汤。可是勺柄太长，即使抢到肉汤谁也无法吃到嘴里，人人面带饥色。上抢到肉汤谁也无法吃到嘴里，人人面带饥色。上帝说：帝说：“这就是地狱。这就是地狱。”他们又走进另一间屋子
15、，他们又走进另一间屋子，这屋子中间也是一口大锅，锅中也是肉汤飘香。这屋子中间也是一口大锅，锅中也是肉汤飘香。所不同的是，人们都很有秩序的坐在锅边，用长所不同的是，人们都很有秩序的坐在锅边，用长柄勺舀起肉汤互相喂进对面人的嘴里，人人都能柄勺舀起肉汤互相喂进对面人的嘴里，人人都能吃饱，各个红光满面。上帝说：吃饱，各个红光满面。上帝说：“这里才是天堂。这里才是天堂。”地地狱狱和和天天堂堂不不一一样样地狱地狱天堂天堂每人手中挥舞着一把长柄大勺在每人手中挥舞着一把长柄大勺在争抢争抢肉汤。肉汤。可是勺柄太长，即使抢到肉汤谁也可是勺柄太长，即使抢到肉汤谁也无法吃到无法吃到嘴里，嘴里，人人人人面带饥色面带饥色
16、人们都很人们都很有秩序有秩序的坐在锅边，的坐在锅边，用长柄勺舀起肉汤互相用长柄勺舀起肉汤互相喂进对面人的嘴里喂进对面人的嘴里，人人都能吃饱，各个人人都能吃饱，各个红光满面红光满面原因原因争抢，不懂互相帮助争抢，不懂互相帮助有秩序，懂得互相帮助，团结有秩序，懂得互相帮助，团结爱爱概括概括对象对象关键词句关键词句董事长董事长部门经理部门经理因工作细节失误损失了因工作细节失误损失了1000万美元；万美元；吸取了经验教训，用心经营吸取了经验教训，用心经营公司前景特别看好公司前景特别看好工作出色，成了董事长的好助手工作出色，成了董事长的好助手既没开除，也没降职，既没开除，也没降职，却委以同等重要的新职位
17、。却委以同等重要的新职位。信任和宽容信任和宽容要关注细节要关注细节要善于总结以往的教训才能达到成功要善于总结以往的教训才能达到成功结果结果牧师牧师学童学童牧牧师师成成功功教教育育花花童童“这朵花是你的，要是把它留在这里，这朵花是你的，要是把它留在这里，它过多大会儿也不会凋谢。现在采摘，它过多大会儿也不会凋谢。现在采摘，只能活数小时，你想把它怎么样？只能活数小时，你想把它怎么样？”每个人都同意把自己的花留在花园里，每个人都同意把自己的花留在花园里，免得过早凋谢免得过早凋谢走过花园见花便摘走过花园见花便摘送出了整个花园，但一朵花也没被糟蹋。送出了整个花园，但一朵花也没被糟蹋。还交了大批朋友。还交了
18、大批朋友。原因原因疏疏导导是是解解决决问问题题方方法法主要对象主要对象划分层次划分层次关键字词句关键字词句整理作答整理作答形象（人物、事物）形象（人物、事物）语言语言行为行为动作动作心理心理肖像肖像追问？追问？思思维维过过程程原则原则：完整阅读，全面理解；客观评价，合理想象。完整阅读，全面理解；客观评价，合理想象。目标目标：核心立意核心立意冬冬雪雪下下两两种种不不同同的的松松树树红松红松雪松雪松数量少，却株株数量少，却株株笔直笔直而而粗壮高大粗壮高大数量多，却普遍数量多，却普遍矮小枝干如虬矮小枝干如虬宁折不弯宁折不弯的红松多是未长大就被积雪压断了的红松多是未长大就被积雪压断了枝干较韧枝干较韧，
19、被大雪压弯却不会折断被大雪压弯却不会折断，甚至整整一个冬天负着积雪，春天积雪消融，甚至整整一个冬天负着积雪，春天积雪消融，它的枝干却弯曲定型了它的枝干却弯曲定型了宁为玉碎不为瓦全的气节宁为玉碎不为瓦全的气节坚韧顽强；忍辱方能负重坚韧顽强；忍辱方能负重该坚守时坚守，该坚守时坚守，该忍耐时忍耐该忍耐时忍耐追问？追问？孔子跟师襄学弹琴，一连十天，都在反复地练习孔子跟师襄学弹琴，一连十天，都在反复地练习同一首曲子。师襄说：同一首曲子。师襄说：“可以学新的内容啦。可以学新的内容啦。”孔子回答：孔子回答：“我还没有掌握这支曲子的技巧。我还没有掌握这支曲子的技巧。”又过了一段时间，师襄说：又过了一段时间，师
20、襄说：“可以学新的内容啦。可以学新的内容啦。”孔子回答：孔子回答：“我还没有体察到曲作者的为人呢。我还没有体察到曲作者的为人呢。”终于，一段时间过后，孔子说：终于，一段时间过后，孔子说：“我体察到曲我体察到曲作者的为人了。他肤色黝黑，身材魁梧，眼光明作者的为人了。他肤色黝黑，身材魁梧，眼光明亮而又高瞻远瞩，好像有统治天下的帝王气魄。亮而又高瞻远瞩，好像有统治天下的帝王气魄。除了文王，谁还能创造出这样的乐曲呢！除了文王，谁还能创造出这样的乐曲呢！”师襄师襄听了，立刻从席上站了起来，向孔子施礼道：听了，立刻从席上站了起来，向孔子施礼道：“我的老师曾告诉我，那正是文王谱写的文王操我的老师曾告诉我，那
21、正是文王谱写的文王操啊，我却没有体会到，而我的其他学生也没有啊，我却没有体会到，而我的其他学生也没有像你那样学，你是我的老师啊！像你那样学，你是我的老师啊！”概括概括形象形象塑造塑造形象形象的方的方法法关键词句关键词句（追问）立（追问）立意意题目题目孔孔子子和和师师襄襄学学弹弹琴琴孔子孔子师襄师襄语言语言行为行为语言语言行为行为一连十天一连十天反复练习反复练习同一首曲子；同一首曲子；掌握曲子掌握曲子的技巧；的技巧；体察作者体察作者的为人的为人没有体会到；没有体会到；从席上站从席上站起来，向孔起来，向孔子施礼；子施礼；你是我的你是我的老师啊老师啊善于钻研和思考，善于钻研和思考，不是浅尝辄止不是浅
22、尝辄止真知缘于钻研，真知缘于钻研，卓见缘于思考；卓见缘于思考；浅尝辄止，浅尝辄止，难得真经难得真经现象（表）现象（表）本质（里）本质（里）著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300300万元，资万元，资助了助了178178名贫困学生。当他自己病危住院，经济名贫困学生。当他自己病危住院，经济困难时，几个受资助完成学业就在本地工作的年困难时，几个受资助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这使他很披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这使他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要
23、没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。医疗了。华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久小李被查出了白血病，给了一所希望小学。不久小李被查出了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了生捐了1010元钱。问她为什么把春节压岁钱全都捐元钱。问她为什么把春节压岁钱全都捐出来，她说：出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。满足了。”问她那是一句什么话，她说：问她那是一句什么话，她说：“记住记住别人对自己的帮助，学会帮助别人别人对自己的帮助，
24、学会帮助别人”。材料一材料一材料二材料二受资助完成学业就在本地工作的年轻人受资助完成学业就在本地工作的年轻人 ：一个受助者一个受助者 ：没一个人来看他没一个人来看他埋怨说，这使他很没面子埋怨说，这使他很没面子小李和同学们小李和同学们 ：希望小学的师生希望小学的师生：一个四年级女生：一个四年级女生：给小李捐款给小李捐款把春节压岁钱全都捐出来把春节压岁钱全都捐出来“记住别人对自己的帮助，记住别人对自己的帮助，学会帮助别人学会帮助别人”。将卖废品的钱捐给了一所希望小学将卖废品的钱捐给了一所希望小学节衣缩食，捐赠节衣缩食，捐赠300万元，资助了万元，资助了178名贫困学生名贫困学生丛飞丛飞 ：追问？追问？感恩感恩对对比比形形象象关关键键词词句句行为行为 语言语言幸福之花，开在感恩枝头幸福之花，开在感恩枝头落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花的感恩。落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花的感恩。乌鸟私情，原乞终养。这是鸟的感恩。乌鸟私情，原乞终养。这是鸟的感恩。士为知己者死，女为悦己者容，这是人类的感恩。士为知己者死，女为悦己者容，这是人类的感恩。因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福之花，在感恩因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福之花，在感恩枝头绽放。枝头绽放。