《统编版二年级语文上册第18课《古诗二首》ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版二年级语文上册第18课《古诗二首》ppt课件.pptx（106页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、18 18 古诗二首古诗二首 登上百尺高楼，凭栏远眺，星光闪烁，登上百尺高楼，凭栏远眺，星光闪烁，美妙无比；来到北国草原，极目远望，水草美妙无比；来到北国草原，极目远望，水草丰茂，牛羊肥壮。如此诗情画意、辽远壮阔丰茂，牛羊肥壮。如此诗情画意、辽远壮阔的风景，值得我们反复感受。的风景，值得我们反复感受。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。夜夜 宿宿 山山 寺寺 唐唐 李李 白白危危 楼楼 高高 百百 尺，手尺，手 可可 摘摘 星星 辰。辰。不不 敢敢 高高 声声 语，恐语，恐 惊惊 天天 上上 人。人。夜夜 宿宿 山山 寺寺 唐唐 李李 白白危危 楼楼 高高
2、百百 尺，手尺，手 可可 摘摘 星星 辰辰。不不 敢敢 高高 声声 语，语，恐恐 惊惊 天天 上上 人。人。knknsssswiwichnchnnnjjnn敕敕 勒勒 歌歌北朝民歌北朝民歌敕敕 勒勒 川，阴川，阴 山山 下。下。天天 似似 穹穹 庐，笼庐，笼 盖盖 四四 野。野。天天 苍苍 苍，野苍，野 茫茫 茫，茫，风风 吹吹 草草 低低 见见 牛牛 羊。羊。敕敕 勒勒 歌歌北朝民歌北朝民歌敕敕 勒勒 川，川，阴阴 山山 下。下。天天 似似 穹穹 庐庐，笼笼 盖盖 四四 野野。天天 苍苍 苍，野苍，野 茫茫 茫，茫，风风 吹吹 草草 低低 见见 牛牛 羊。羊。ynynssll lnln ii
3、cncn mnmn yy宿宿寺寺危危辰辰恐恐惊惊似似庐庐笼笼盖盖苍苍茫茫摘 星 星摘 星 星危危 敢敢 惊惊 阴阴 似似 野野 苍苍 茫茫左右左右结构结构上下上下结构结构半包围半包围结构结构u把下面的字与对应的结构连一连。把下面的字与对应的结构连一连。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围第一笔从竖中线上起笔；横折第一笔从竖中线上起笔；横折钩的钩尖抵竖中线；钩的钩尖抵竖中线；“乚乚”的的钩超出上部横折钩。钩超出上部横折钩。wiwi危危结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右攵攵左右宽窄相等，左低右高；左右宽窄相等，左低右高；“攵攵”首笔的撇尖落在竖中首笔的撇尖落在
4、竖中线上，底部撇高捺低。线上，底部撇高捺低。nn敢敢夜宿山寺夜宿山寺 唐唐 李白李白 李白李白，字太白，号青莲居士。，字太白，号青莲居士。有有“诗仙诗仙”之称，唐代伟大的浪漫之称，唐代伟大的浪漫主义诗人，也是主义诗人，也是中国诗坛上最伟大中国诗坛上最伟大的诗人之一的诗人之一。主要作品：主要作品：蜀道难蜀道难梦游梦游天姥吟留别天姥吟留别将进酒将进酒等等。夜宿山寺夜宿山寺 唐唐 李白李白危 楼 高 百 尺，手 可 摘 星 辰。危 楼 高 百 尺，手 可 摘 星 辰。不 敢 高 声 语，恐 惊 天 上 人。不 敢 高 声 语，恐 惊 天 上 人。/再读诗歌，划分节奏。再读诗歌，划分节奏。自由读一读古
5、诗，对照注释，自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。说说每句诗是什么意思。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。高楼。危，高。高楼。危，高。虚指，这里形容极高。虚指，这里形容极高。星辰星辰星的总称。星的总称。诗意：诗意：建在山顶的寺庙可真高：建在山顶的寺庙可真高啊，仿佛一伸手就可以摘到天上的星啊，仿佛一伸手就可以摘到天上的星星呢。星呢。危楼高百尺，危楼高百尺，手可摘星辰。手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。轻而易举伸伸手就能摘轻而易举伸伸手就能摘到星星，更加说明楼很高。到星星，更加说明楼很高。这两句诗运用了什么修辞手法这两句诗运用了什么修辞手法？夸张
6、。这两句从视觉上以夸张的夸张。这两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸入云。手法烘托山寺的高耸入云。景景物物描描写写危楼危楼星辰星辰“危危”字，倍显突兀醒目，与字，倍显突兀醒目，与“高高”字在同句中的巧妙组合，确切、生动、字在同句中的巧妙组合，确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。凡气势淋漓尽致地描写了出来。句中的句中的“危危”和和“高高”两个字，好在哪里？两个字，好在哪里？不敢高声语，恐惊天上人。不敢高声语，恐惊天上人。大声地说话。大声地说话。天上住的神仙。天上住的神仙。恐惊恐惊恐怕惊动了。恐怕惊动了。诗意：诗意：人站在楼
7、上不敢大声说：人站在楼上不敢大声说话，因为担心会惊动天上的仙人。话，因为担心会惊动天上的仙人。不敢高声语，不敢高声语，恐惊天上人。恐惊天上人。不敢高声语，恐惊天上人。不敢高声语，恐惊天上人。心心理理描描写写这两句运用了什么表现手法？请简要赏析。这两句运用了什么表现手法？请简要赏析。想象想象。这两句从听觉上想象。这两句从听觉上想象“山寺山寺”与与“天上人天上人”相距很近。由相距很近。由“不敢不敢”“”“恐惊恐惊”，我们可以感受到，我们可以感受到“山寺山寺”与与“天上人天上人”的的距离是多么近啊，进一步突出楼之高。距离是多么近啊，进一步突出楼之高。因果关系因果关系 李白是一位极具奇思妙想的诗人，他
8、的李白是一位极具奇思妙想的诗人，他的许多诗句都运用了夸张手法，你能说几句吗？许多诗句都运用了夸张手法，你能说几句吗？白发三千丈白发三千丈 桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺飞流直下三千尺飞流直下三千尺君不见黄河之水天上来君不见黄河之水天上来课堂延伸课堂延伸夜夜宿宿山山寺寺景物景物心理心理楼楼 高高 百尺百尺星辰星辰 手手 可摘可摘不敢大声说话不敢大声说话害怕惊天人害怕惊天人高大宏伟高大宏伟赞赏、喜爱赞赏、喜爱 夜宿山寺运用夜宿山寺运用丰富丰富的想象的想象和和夸张的手法夸张的手法描写了描写了山寺楼宇的高耸，表达了诗山寺楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的人对古代庙宇工程艺术的惊惊叹叹以及对神仙般
9、生活的以及对神仙般生活的向往向往和追求之情和追求之情。敕勒歌敕勒歌北朝民歌北朝民歌 敕勒敕勒 南北朝时期北南北朝时期北方的少数民族之一。文中方的少数民族之一。文中的的“敕勒川敕勒川”即敕勒人生即敕勒人生活的地方，在今山西、内活的地方，在今山西、内蒙古一带。敕勒歌是蒙古一带。敕勒歌是当时流行的一首民歌。当时流行的一首民歌。再读诗歌，划分节奏。再读诗歌，划分节奏。敕敕 勒勒 歌歌北朝民歌北朝民歌敕敕 勒勒 川，阴川，阴 山山 下。下。天天 似似 穹穹 庐，笼庐，笼 盖盖 四四 野。野。天天 苍苍 苍，野苍，野 茫茫 茫，茫，风风 吹吹 草草 低低 见见 牛牛 羊。羊。/自由读一读古诗，对照注释，自
10、由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。说说每句诗是什么意思。平地，原野。平地，原野。游牧民族居游牧民族居住的圆顶帐住的圆顶帐篷，用毡子篷，用毡子做成。做成。四面的原野。四面的原野。没有边际，没有边际，看不清楚。看不清楚。同同“现现”，显现。，显现。敕敕 勒勒 歌歌北朝民歌北朝民歌敕敕 勒勒 川，阴川，阴 山山 下。下。天天 似似 穹穹 庐，笼庐，笼 盖盖 四四 野。野。天天 苍苍 苍，野苍，野 茫茫 茫，茫，风风 吹吹 草草 低低 见见 牛牛 羊。羊。敕勒川，阴山下，敕勒川，阴山下，美丽的敕勒川大草原，就美丽的敕勒川大草原，就在绵延千里的阴山脚下。在绵延千里的阴山脚下。天似穹庐，笼盖四
11、野。天似穹庐，笼盖四野。天空像蒙古包的圆天空像蒙古包的圆顶一样，笼盖在原野上。顶一样，笼盖在原野上。敕勒川，阴山下，敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。地理位置地理位置天空天空穹庐穹庐比喻比喻 写天空像圆圆的毡帐大屋顶，笼罩着写天空像圆圆的毡帐大屋顶，笼罩着大地，以牧民熟悉的生活居所来比喻，写大地，以牧民熟悉的生活居所来比喻，写出了牧民对自己家园的热爱。出了牧民对自己家园的热爱。想一想，填一填。想一想，填一填。“天似穹庐，笼盖四野天似穹庐，笼盖四野”这句诗运用这句诗运用了了 的修辞手法，把的修辞手法，把 比作比作 ，写出了天空，写出了天空 的特点和草原的特点和草原 的特点。
12、的特点。比喻比喻天空天空穹庐穹庐广阔广阔辽阔辽阔天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。深蓝的天空下是广阔无边的碧绿草原，深蓝的天空下是广阔无边的碧绿草原，一阵风吹过，牧草低伏，露出了一群群肥壮一阵风吹过，牧草低伏，露出了一群群肥壮的牛羊。的牛羊。天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。草原草原静态美静态美动态美动态美对家乡的对家乡的赞美和热赞美和热爱之情。爱之情。全诗的点睛之笔，让我们感受全诗的点睛之笔，让我们感受到了动态的草原到了动态的草原野草野草的茂盛和的茂盛和牛羊牛羊的自在。的自在。思考：诗中描写了什么，各有什思考：诗中描写了什么，各有什
13、么特点？么特点？u天空天空像个巨大的（像个巨大的（）u草原草原（）结合，无限辽阔）结合，无限辽阔u牛羊牛羊（）草低才能出现）草低才能出现穹庐穹庐动静动静风吹风吹敕敕勒勒歌歌位置位置景色景色阴山下阴山下天苍苍天苍苍 似穹庐似穹庐野茫茫野茫茫 牛羊肥牛羊肥苍茫壮阔苍茫壮阔壮丽富饶壮丽富饶 敕勒歌歌咏了大草原苍茫辽阔、敕勒歌歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。乡、热爱生活的豪情。美丽的草原风光美丽的草原风光一一.解释加横线字的意思。解释加横线字的意思。夜夜宿宿山寺（山寺（）恐恐惊天上人。（惊天上人。（）敕勒敕勒川川，阴山下。（
14、，阴山下。（）风吹草低风吹草低见见牛羊。（牛羊。（）住宿。住宿。恐怕。恐怕。平地，原野。平地，原野。同同“现现”，显现。，显现。二、把古诗补充完整，再做一做。二、把古诗补充完整，再做一做。夜宿山寺夜宿山寺 高高 ，手可摘，手可摘 。不敢不敢 ，恐惊，恐惊 。危楼危楼 唐唐 李白李白百尺百尺星辰星辰高声语高声语天上人天上人这首诗中运用夸张手法的句子是：这首诗中运用夸张手法的句子是：危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。敕勒歌敕勒歌 敕勒敕勒 ，下，天似下，天似 ，四野。四野。天天 ，野，野 ，风吹草低，风吹草低 。1.1.这首诗是这首诗是 （朝代）民歌。（朝代）民歌。2.2.诗中运用比
15、喻的修辞手法的一句是：诗中运用比喻的修辞手法的一句是：川川阴山阴山穹庐穹庐笼盖笼盖苍苍苍苍茫茫茫茫见牛羊见牛羊北朝北朝天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读指导：夜宿山寺夜宿山寺要用惊叹、赞要用惊叹、赞美的语调来读，突出山寺的高大雄伟；美的语调来读，突出山寺的高大雄伟；敕敕勒歌勒歌这首诗要读得高亢、明快，体现出豪这首诗要读得高亢、明快，体现出豪迈和赞美之情。迈和赞美之情。背诵指导：背诵指导：在熟读的基础上进行背诵。在熟读的基础上进行背诵。读诗句，想画面，再用自己的话说一说。读诗句，想画面，再用自己的话说一说。提示：想象诗人站在山顶寺庙的高
16、提示：想象诗人站在山顶寺庙的高楼上远眺的感觉，读好诗句。楼上远眺的感觉，读好诗句。诗意：这座楼可真高呀，站在楼上诗意：这座楼可真高呀，站在楼上好像能把星星摘下来。好像能把星星摘下来。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。提示：读诗句时，想象蓝蓝的天空、茫茫提示：读诗句时，想象蓝蓝的天空、茫茫的草地带给自己的感觉，体会牧民的自豪之情。的草地带给自己的感觉，体会牧民的自豪之情。诗意：天是那么蓝，草原是那么辽阔，风诗意：天是那么蓝，草原是那么辽阔，风把草吹倒了，成群的牛羊出现在人们面前。把草吹倒了，成群的牛羊出现在人们面前。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。1
17、.1.背诵这两首诗，并默写。背诵这两首诗，并默写。2.2.根据诗意，拿起你的小画笔画一画根据诗意，拿起你的小画笔画一画两首诗的情景。两首诗的情景。谢谢观看谢谢观看！古诗二首古诗二首1818品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测夜宿山寺写作背景：写作背景：诗人夜宿深山里面诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是便登一座很高的藏经楼，于是便登了上去。凭栏远眺，星光闪烁，了上去。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这一首李白诗性大发，写下了这一首纪游写景的短诗。纪游写景的短诗。学习目标1会写会写3个生字个生字。2背诵并默写背诵并默写夜宿山寺夜宿山寺。3
18、用自己的话说说诗句的意思。用自己的话说说诗句的意思。（重点）（重点）4启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。感受。（难点）（难点）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）（核心问题）李白李白（701年年762年）年），字，字太白太白，号青，号青莲居士，又号莲居士，又号“谪仙人谪仙人”。是。是唐代唐代伟大的伟大的浪漫主浪漫主义义诗人，被后人誉为诗人，被后人誉为“诗仙诗仙”。其人。其人爽朗爽朗大方，大方，爱饮酒作诗，喜交友。爱饮酒作诗，喜交友。主要作品主要作品：望庐山瀑布望庐山瀑布、行路难行路难、蜀道难蜀道难、将进酒将进酒、越女词越女词、早早
19、发白帝城发白帝城等多首。等多首。走近作者请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。读通诗句。自读提示提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会认住 山 楼 s s wi s s wi宿宿寺寺 危危星 怕 吓chn kng jngchn kng jng辰辰 恐恐惊惊宿宿s s（宿舍）（宿舍）xixi（星宿）（星宿）多音字读一读读一读:小时候，爷爷常常给我讲有关星宿的故事。小时候，爷爷常常给我讲有关星宿的故事。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？大学生一般都在学校宿舍住。大学生一般都在学校宿舍住。注意加点字
20、注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字是多音字！溪溪寺寺宿宿恐恐辰辰指名读古诗，同学互评：字音是否正确，指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况我会写危危敢敢惊惊提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。“危危”字，倍显突兀醒目，与字，倍显突兀醒目，与“高高”字字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。凡气势淋漓尽致地描写了出来。用极其夸张的技法来烘托山寺用极其夸张
21、的技法来烘托山寺的高耸云霄。的高耸云霄。“摘星辰摘星辰”通过通过星夜的美丽引起人们对高耸入星夜的美丽引起人们对高耸入云的云的“危楼危楼”的向往。的向往。山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。上好像一伸手就能摘下天上的星星。不敢高声语，恐惊天上人。不敢高声语，恐惊天上人。“恐惊恐惊”从诗人深从诗人深“怕怕”的心理中，的心理中，我们完全可以想象到我们完全可以想象到“山寺山寺”与与“天上人天上人”的相距极近，这样，山寺的相距极近，这样，山寺的高也就不言自明了。的高也就不言自明了。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天
22、站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。上的神仙。夜宿山寺夜宿山寺这首诗运用了极其夸张的手法，这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）（核心问题）1.夜宿山寺的前两句写了哪些事物？（串珠问题（串珠问题1）2.夜宿山寺作者运用了哪些描写方法？（串珠问题（串珠问题2）危楼危楼 星辰星辰 夸张夸张 想象想象夜宿山寺夜宿山寺李白李白危危 楼楼 高高 百百 尺尺，手手 可可 摘摘
23、星星 辰辰。不不 敢敢 高高 声声 语语，恐恐 惊惊 天天 上上 人人。朗读时，要注朗读时，要注意诗句中的停意诗句中的停顿！读出山寺顿！读出山寺屹立山巅的非屹立山巅的非凡气势。凡气势。课文主旨夜宿山寺夜宿山寺诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。身临其境的感觉。课文结构景物景物感受感受楼高楼高 高高 百尺百尺夜夜宿宿山山寺寺心情愉悦心情愉悦豪爽率直豪爽率直星辰星辰 手手 可摘
24、可摘不敢大声说话不敢大声说话害怕惊动天上人害怕惊动天上人品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测敕勒歌古诗二首古诗二首1818学习目标1.正确、流利地朗读古诗正确、流利地朗读古诗敕勒歌敕勒歌。背诵古诗。背诵古诗。2.结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔和游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。无比壮阔和游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）（核心问题）请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。读通诗句。自读提示相相 穹穹s l lng gi cng mng s
25、l lng gi cng mng 似似庐庐笼盖笼盖苍茫苍茫提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会认溪溪笼笼庐庐盖盖指名读古诗，同学互评：字音是否正确，指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况阴阴 似似 野野 苍苍 茫茫提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写敕勒：我国古代敕勒：我国古代北方少数民族名。北方少数民族名。敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。穹庐：游牧民族居住的圆穹庐：游牧民族居住的圆顶帐篷，用毡子做成。顶帐篷
26、，用毡子做成。笼：笼罩。笼：笼罩。敕勒歌敕勒歌北朝民歌北朝民歌敕勒川敕勒川，阴山下。天似，阴山下。天似穹庐穹庐，笼笼盖四野。盖四野。川：平地、平原。川：平地、平原。这里指草原。这里指草原。天天苍苍苍，野苍，野茫茫茫，风吹草低茫，风吹草低见见牛羊。牛羊。蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。茫：辽阔，深远，茫：辽阔，深远，看不到边际。看不到边际。苍：青色（包苍：青色（包括蓝和绿）。括蓝和绿）。见：同见：同“现现”，出现。，出现。1.敕勒歌描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？（
27、串珠问题（串珠问题1 1）2.敕勒歌是按照什么顺序来写景的？（串珠问题（串珠问题2 2）写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。壮的美丽图画。是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。敕勒歌敕勒歌北朝民歌北朝民歌敕勒川，阴山下。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫
28、茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。读出草原的苍读出草原的苍茫辽阔，敕勒茫辽阔，敕勒人对家乡的热人对家乡的热爱之情爱之情 敕勒歌敕勒歌表达的是作表达的是作者对内蒙古阴山脚下土地者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。壮的草原风光赞美之情。课文主旨敕勒歌敕勒歌描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。表现了他们对生活、对家乡的热爱。独坐敬亭山独坐敬亭山唐李白唐李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众
29、鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。推荐阅读译文：群鸟高高飞去，无影无踪，天空中仅有的一片白云也悠闲译文：群鸟高高飞去，无影无踪，天空中仅有的一片白云也悠闲自在地飘远。只有敬亭山与我两两相望，似乎永远也看不够。自在地飘远。只有敬亭山与我两两相望，似乎永远也看不够。请选择其中一首古诗，根据自己的理解，画请选择其中一首古诗，根据自己的理解，画一张简笔画。一张简笔画。主题延伸主题延伸课文结构位置位置:景色景色阴山下阴山下敕敕勒勒歌歌辽阔壮美辽阔壮美殷实富足殷实富足天：苍苍天：苍苍 似穹庐似穹庐野：茫茫野：茫茫 牛羊藏其中牛羊藏其中18.18.古诗二首古诗二首课后练习
30、课后练习1补全加点字的音节。补全加点字的音节。_ _ ch ch_夜宿夜宿 山寺山寺 星辰星辰_ l l_ 穹庐穹庐 笼罩笼罩s ss snnl lngng2 2读一读，选一选，注意同音字。读一读，选一选，注意同音字。惊惊京京jnjn北北_奇奇野野也也yy_外外_是是京京惊惊野野也也3.3.照样子，写词语。照样子，写词语。父亲父亲 亲人亲人 人生人生 生活生活危楼危楼 苍白苍白阴雨阴雨楼上楼上上学上学学校学校白天白天天空天空空中空中雨点雨点点评点评评比评比4 4“摘摘”表示人的动作。下面这些词语也表示人表示人的动作。下面这些词语也表示人的动作，选择填空。的动作，选择填空。()篮球篮球()饮料饮
31、料()蘑菇蘑菇()喇叭喇叭()落叶落叶()图画图画采打吹采打吹 扫喝画扫喝画打打喝喝采采吹吹扫扫画画1.了解古诗。了解古诗。(选一选，填序号选一选，填序号)。夜宿山寺夜宿山寺这首诗的作者是这首诗的作者是_(朝代朝代)的的_(人名人名)；敕勒歌敕勒歌是一首是一首_民歌。民歌。李白李白 北朝北朝 唐朝唐朝南朝南朝 杜甫杜甫2.释诗意。释诗意。(1)给加点的字选择正确的解释。给加点的字选择正确的解释。危楼高百尺危楼高百尺()A危险危险B高高天似穹庐天似穹庐()A好像好像B似似乎乎B BA A(2)看图，写出相对应的诗句。看图，写出相对应的诗句。_，_，_，_。_。天苍苍天苍苍野茫茫野茫茫风吹草低见牛
32、羊风吹草低见牛羊危楼高百尺危楼高百尺手可摘星辰手可摘星辰(3)判断，对的打判断，对的打“”“”，错的打，错的打“”。“危楼高百尺危楼高百尺”是说山寺的楼很高，有一百尺。是说山寺的楼很高，有一百尺。()诗人诗人“不敢高声语不敢高声语”，是因为怕打扰山寺里的人。，是因为怕打扰山寺里的人。()“手可摘星辰手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法。运用了夸张的修辞手法。()敕勒歌敕勒歌描写的是草原壮丽富饶的风光。描写的是草原壮丽富饶的风光。()“风吹草低见牛羊风吹草低见牛羊”中中“见见”读读“xinxin”，是出现的意思。，是出现的意思。()3悟诗情悟诗情。(1)夜宿山寺夜宿山寺中诗人极言山寺楼之高，以引起人
33、中诗人极言山寺楼之高，以引起人们们()A对高楼的恐惧。对高楼的恐惧。B对高楼的向往。对高楼的向往。(2)敕勒歌敕勒歌表现了表现了()A草原生机勃勃，水草丰茂，牛羊肥壮。草原生机勃勃，水草丰茂，牛羊肥壮。B草原辽阔无比，风吹不停。草原辽阔无比，风吹不停。B BA A1.延伸小阅读。延伸小阅读。夏日夏日 南宋南宋 范成大范成大梅子金黄杏子肥，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。麦花雪白菜花稀。日长篱日长篱(l l)落无人过，落无人过，惟有蜻蜓蛱惟有蜻蜓蛱(jiji)蝶飞。蝶飞。(1)诗中表示颜色的词有诗中表示颜色的词有_、_，表，表现了农作物旺盛生长的情态。现了农作物旺盛生长的情态。(2)这首诗的前两
34、句描写了哪些事物？这首诗的前两句描写了哪些事物？_(3)这首诗描写了这首诗描写了_时节江南农村的田园景时节江南农村的田园景象，表达了诗人对农村生活象，表达了诗人对农村生活_。金黄金黄雪白雪白梅子、杏子、麦花、菜花。梅子、杏子、麦花、菜花。初夏初夏热爱热爱2我会写话。我会写话。请用自己的话描述一下请用自己的话描述一下“天苍苍，野茫茫，风天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊吹草低见牛羊”的画面。的画面。示例：示例：天空那么高那么蓝，下面是一望无际的草原，天空那么高那么蓝，下面是一望无际的草原，草儿绿油油的，长得十分茂盛。一阵风吹过，草儿草儿绿油油的，长得十分茂盛。一阵风吹过，草儿弯下了腰，一群群牛羊时隐时现。弯下了腰，一群群牛羊时隐时现。