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1、2023年高一地理必修一教案地球的圈层结构 【导语】青春是一场远行，回不去了。青春是一场相逢，忘不掉了。但青春却留给我们最珍贵的友谊。友谊其实很简洁，只要那么一声简短的问候、一句轻轻的谅解、一份淡淡的惦记，就足矣。当我们在毕业季痛哭流涕地说出再见之后，请不要让再见成了再也不见。这篇高一地理必修一教案地球的圈层结构是免费学习网高一频道为你整理的，盼望你喜爱！ 教案一 教学目标 学问与技能 1.了解天体的主要类型和天体系统的层次,描述地球的宇宙环境。 2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既一般又特别的行星,理解地球上生命存在的缘由。 3.培育用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。 过程与方法 1.
2、分析图片,形成宇宙物质性的观念,形成天体系统各层次的感性认识。 2.利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的一般性和特别性。 情感、看法与价值观 通过学习关心学生树立正确的宇宙观。 教学重难点 教学重点: 1.地球在宇宙中的位置。确定的理由:是核心学问,是说明地球宇宙环境的基础。 2.特别的行星的特别之处具有生命存在的条件。确定的理由:是地球特别性的具体表达,地球有了生命和人类才有可能探讨地球的宇宙环境以及四大圈层环境的进展规律。 教学难点: 1.地球生命存在的条件。确定理由:学生易于从自然常识角度认识地球上为什么有生命,而难以从地球的宇宙环境探究地球为什么具有生命存在的条件。 教学过程
3、 一、人类目前观测到的宇宙 一地心说日心说星系说目前观测到的宇宙 讲解并描述从古代以托勒密为代表提出地球是宇宙的中心;到16世纪哥白尼提出的太阳是宇宙的中心,事实上把宇宙看成是太阳系;再到18世纪天文学家引进“星系作为宇宙的代名词;再到人类目前观测到的宇宙。我们对宇宙认识不断深入。 二如今人类认识的宇宙 1、宇宙是形态多种多样的物质世界 天体类型:恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星、星际空间的气体和尘埃。建议教师结合课本图1.1分别介绍星云、行星、流星、彗星等天体的定义以及蟹状星云、土星、狮子座流星雨、哈雷彗星的突出特征。对彗星在运行轨道上不同位置彗尾的长短、方向的改变规律及形成缘由可作适当
4、补充。 2、天体系统天体之间互相吸引和互相绕转就形成了天体系统。 地月系太阳系银河系总星系 建议教师画出天体系统层次表并结合按天体系统层次顺序分别介绍地月系、太阳系、银河系和河外星系、总星系。 3、宇宙的演化过程 各种天体不是同时形成,各有其发生、进展、衰亡的历史。而整体的宇宙则经受温度从高到低,物质密度从密到稀的演化过程。 二、宇宙中的地球 一地球是太阳系中的一颗一般行星参阅教材第3页表1.1 附表1九大行星的数据分析表 行星分类成员质量体积平均密度公转周期自转周期 类地行星 巨行星 远日行星 附表2地球各项指标在类地行星及九大行星中排位 地球质量体积平均密度公转周期自转周期 在类地行星中排
5、 在九大行星中排 二地球又是一个适于生物生成和繁衍的行星 1、地球所处的光照条件始终比较稳定。 从太阳系的诞生到地球上有生命的痕迹,中间经受了漫长的阶段。在这个阶段里,太阳没有明显的改变,地球所处的光照条件始终比较稳定,生命从低级向高级的演化没有中断。 2、地球处于一种比较安全的宇宙环境中。 地球附近的大、小行星绕日公转具有同向性和共面性,这样大、小行星各行其道,互不干扰。 3、地球自身具备有生物生成所需的温度、大气、水等条件。 平均温度15c:地球与太阳距离太近,温度就过高,则热扰动太强,原子不能结合在一起,也就不行能形成分子,更不用说生命物质。地球与太阳距离太远,温度过低,分子将牢牢结合在
6、一起,以固态和晶体存在,生物也无法生存。 适合生物呼吸的大气:地球的体积、质量适中,其引力可保存大气,形成大气层。经过漫长的过程,演化成以氮和氧为主的大气成分。 大量的液态水:地球内部温度升高使结晶水汽化;地表温度渐渐下降,在地面低洼处形成了原始的大洋。 教案二 教学目标 1、初步了解地球的宇宙环境,理解天体系统的层次,知道地球在宇宙中的位置。 2、知道太阳系的成员,运用资料认识八大行星绕日公转的运动特征、结构特征,从中说明地球是太阳系中一颗一般的行星。 3、理解地球上出现生命的缘由。 教学重难点 【教学重点】: 1、天体系统的形成和层次。 2、八大行星的结构特征和运动特征。 【教学难点】:
7、1、理解地球是一颗既一般又特别的行星。 2、理解地球上存在生命物质的条件和缘由。 教学过程 【导入】导入本课 同学们,我们人类生活在地球上,地球上的很多自然现象与所处的宇宙环境有着亲密的关系,如季节的转换、昼夜的更替等,所以,要了解我们秀丽的家园地球,必需先了解宇宙。今日我们将在宇宙中找到地球的位置。 【讲授】学习新课 一、地球在宇宙中的位置 1、地球宇宙环境的特点 1宇宙是物质的物质性 天体:宇宙中物质的存在形式。 例如:恒星、星云、行星、月亮、流星、彗星等 所以:天体的类型是多种多样的 2宇宙处于不断运动和进展之中运动性 运动着的天体因互相吸引、互相绕转构成天体系统。 天体系统的级别和层次
8、见P4读图思索题: 所以:a、物质的运动是宇宙中的普遍规律 b、作为整体的宇宙也在不断演化着 2、地球在宇宙中的位置 地球位于太阳系中,太阳系八大行星距离太阳由近及远的顺序为: “水金地火小,木土天海 二、地球的一般性和特别性 1、地球是太阳系中的一颗一般行星: 【学生活动,教师总结】P46活动题 活动题1:证明地球在运动特征方面没有特别的地方。 活动题2:从八大行星的一系列物理参数看,地球与太阳系的其他行星,特殊是与类地行星没有大的区分,即地球在物理特征或结构特征方面没有特别的地方。 2、地球是太阳系中的一颗特别行星: 地球是一颗适于生物生存和繁衍的行星,有高级智慧生命存在。 【过渡】地球为
9、什么会存在生命呢?先从地球本身来找一找缘由。 地球存在生命物质的缘由: 1适合的自身条件 日地距离适中,拥有合适的温度,有利于生命的发生和进展;同时有利于液态水的存在。 地球的体积和质量适中,能够吸引住可供生物呼吸的大气。 地球内部的物质运动,形成了原始海洋,孕育了生命。 【过渡】再从宇宙环境来找缘由。 2安全的宇宙环境 稳定的太阳光照条件,使生命从低级向高级的演化没有中断; 安全的空间运行轨道,八大行星绕日公转方向一致,轨道几乎在同一平面,大小行星各行其道,互不干扰 课后小结 通过本课的学习,我们应认识到两点:人类对宇宙的认识是不断进展的。地球生命的出现离不开地理环境,地理环境的发生、进展、演化离不开宇宙环境。同时也说明了宇宙中的天体只要具备了适合的温度、大气和水才可以形成生命 板书 1.1宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 1、地球宇宙环境的特点 1物质性2运动性 2、地球在宇宙中的位置 水金地火小,木土,天海 二、地球的一般性和特别性 1、地球是太阳系中的一颗一般行星 2、地球是太阳系中的一颗特别行星 PREV ARTICLE高一年级上册地理说课稿NEXT ARTICLE高一地理必修一常见天气系统教案