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1、2023年针对特殊的幼儿教育随笔(精选5篇)篇一：针对特别的幼儿教育随笔 出错的孩子也可爱 玉章是一个好动的孩子，由于家长的管理不当，构成了孩子自以为是的性格，常常和小伴侣闹事，之后还要来个恶人先告状。小伴侣和老师都不喜爱他。但孩子毕竟是孩子，我坚信假如实行相应的措施进行教育，必需会有起色。 于是在接下来的几次活动中，他过来告状，我就先让他说个够，当时不表态，对他进行冷处理，等他兴奋的心情平息了，留意力开始转移了，这时再把他叫过来，明确地指出他的错误所在，并且事后与家长取得联系，要求他们协作老师指出他的过错，这种方式切中要害，渐渐地，玉章变了，变得乖巧多了，也听话了，讲理了。 看到他的这些改变
2、，我很欣慰。是的，孩子本质不坏，只是没有引导好，今后他会从其他小伴侣中得到友情，会比以前更欢乐，而我也有了成就感，也很欢乐。 篇二：针对特别的幼儿教育随笔 玉章是一个好动的孩子，由于家长的管理不当，构成了孩子自以为是的性格，常常和小伴侣闹事，之后还要来个“恶人先告状。小伴侣和老师都不喜爱他。但孩子毕竟是孩子，我坚信假如实行相应的措施进行教育，必需会有起色。 于是在接下来的几次活动中，他过来告状，我就先让他说个够，当时不表态，对他进行冷处理，等他兴奋的心情平息了，留意力开始转移了，这时再把他叫过来，明确地指出他的错误所在，并且事后与家长取得联系，要求他们协作老师指出他的过错，这种方式切中要害，渐
3、渐地，玉章变了，变得乖巧多了，也听话了，讲理了。 看到他的这些改变，我很欣慰。是的，孩子本质不坏，只是没有引导好，今后他会从其他小伴侣中得到友情，会比以前更欢乐，而我也有了成就感，也很欢乐。 篇三：针对特别的幼儿教育随笔 和幼儿朝夕相处，我们每一天都要讲许多话，而我们用的最多的一个词，那就是“小伴侣。说多了好像也就习以为常，没有什么特别之处。其实，细细一推敲，它正是表达了师幼之间的一种“伴侣关系。 我们能够将关系亲热的人称为“伴侣，那我们每一天亲切的称幼儿为“小伴侣时，不是也就应用对待伴侣的看法感情去和幼儿沟通吗?只有我们将幼儿真正当作我们的“小伴侣，才会用伴侣的身份于幼儿沟通情感和看法，虚心
4、征求和倾听幼儿的意见，赏识幼儿的优点和进步，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，才能用一颗童心去理解他们的发觉和行为。 这种以平等融洽的关系带给的支持最易于幼儿沟通，也最简单被幼儿接纳。 篇四：针对特别的幼儿教育随笔 户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小伴侣却不一样别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，并且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达本领也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关怀照看他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的
5、小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发觉他的小手在往外摆脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的声音对我说：“教师，我也要去玩。一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种异样的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，必需要细心，不要摔倒。一边轻轻地放开他的小手。 在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是许多，身患残疾，是只“受伤的小鸟。但他却有自我的幻想，自我的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去翱翔。假如教师一刻也不离他左右，百倍的去关怀照看他，从这一点虽然充分说明了教师从身体这方面给予他无微不至的照看，却忽视了他的独特进展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正
6、常，识字、数数都不差。小伴侣想做的事情，他也想做;小伴侣想玩的事情，他也想去玩。假如别的小伴侣去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到损害。他会不满意教师对他的这种关怀和照看。所以，伟伟最终鼓起士气，对教师说：“教师，我也要去玩。教师应当在照看他的同时，渐渐去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都应当让他去参与，让他加入到这个团体队伍中来。只是在活动时，教师随时倍加照看，这样不仅仅爱护了他的自尊，还让别的孩子，明白并学会照看关怀有残疾的小伙伴，明白相互帮助是一种美德，更能表达出一种人人平等、和谐相处的气氛。 篇五：针对特别的幼
7、儿教育随笔 蹲下来，做孩子的伴侣 和幼儿朝夕相处，我们每一天都要讲许多话，而我们用的最多的一个词，那就是小伴侣。说多了好像也就习以为常，没有什么特别之处。其实，细细一推敲，它正是表达了师幼之间的一种伴侣关系。 我们能够将关系亲热的人称为伴侣，那我们每一天亲切的称幼儿为小伴侣时，不是也就应用对待伴侣的看法感情去和幼儿沟通吗?只有我们将幼儿真正当作我们的小伴侣，才会用伴侣的身份于幼儿沟通情感和看法，虚心征求和倾听幼儿的意见，赏识幼儿的优点和进步，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，才能用一颗童心去理解他们的发觉和行为。 这种以平等融洽的关系带给的支持最易于幼儿沟通，也最简单被幼儿接纳。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/