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1、2023年教师教育工作培训心得范本(精选5篇) 理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。新课程是以“一切为了每一位学生的进展为最高宗旨和核心理念。今日我在这给大家整理了一些教师教育工作培训心得范本，我们一起来看看吧！ 教师教育工作培训心得范本1 全面实施信息技术素养教育，全面实施信息技术课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感受，所以又去看了有关的学问现把学到的学问和大家一起来学习。 新课程改革的重点之一是如何促进学
2、生学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫!它关系到我们的教育质量，关系到师生的校内生活质量。我们今日必需提倡新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课标最为核心和最为关键的环节。新课标强调师生互动、互教互学。 引用沃德的一句话说“平凡的老师传达学问;水平一般的老师解释学问;好的老师演示学问;宏大的老师激励学生去学习学问。教师们都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的惟一方法就是让学生在学习过程中担任主角。任何老师都不能让人学好，学生必需情愿学习，而且努力学习才行。新课程理念认为学习是一项参加性的活动。学生学习
3、的方式是实践不断实践，直到学习成为他们的第二本性为止。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学习表达的正是学生亲身的体验和实践。听新课标指导下的老师上课，你会明显地体会到他们很少这样做：在课堂上滔滔不绝地讲，让学生把每天的讲话记录下来。相反，让学生主动学习的观念好像是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原则，向学生提问，鼓舞学生商量，对话和辩论，盼望学生去思索、推理和沟通，其目的是给学生足够的机会去尝试：体验胜利，品尝失败，得到提高和进步。这种方法给学生传达出信息是：教师敬重学生的意见，而且信任学生的能力。有一句古话说，假如你认为他们行，他们就行。 多年来，学生已习惯于教
4、师讲、学生听、做笔记、课后背。如何让学生“动起来，老师们的确动了一番脑筋，可当学生真的“动了起来以后，新的问题又出现了，学生主动参加学习，课堂气氛空前活跃，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以掌握，教学任务难以完成，最令人担忧的是考试怎么办?课改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增添了，甚至敢于向教师挑战，教师得放下架子，学会蹲下来观赏学生，学会换位思索，有士气承认自己有不懂的地方，情愿与学生共同探讨。因此一节课，无论怎么预备，都不会尽善尽美，课堂上会发生许多事先无法预知的状况,有时教学任务没有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获得了充分的进展，就应当确定。 新教
5、材最大的特点是它的开放性，并且采纳了如今比较流行的任务驱动模式来设计教材。学生并非空着头脑进入教室，在日常生活中，在以往的学习生活中，他们已经形成了广泛而丰富的阅历和背景学问，从自然现象到农家生活、社区活动，他们几乎都有自己的看法。而且，有些问题即便他们还没有接触过，没有现成的阅历，但当问题一旦呈如今面前时，他们也可以基于相关的阅历，依靠他们的认知能力形成对问题的某种解释，这并不是胡思乱想，而是从他们的阅历出发来推出的合乎规律的假设。所以，教师的备课不仅要备教材，而且要备学生。教师从学生的阅历出发，贴近学生的生活实际，从问题情境出发，引导学生探究学习、体验学习。这样的课堂学习才有的放矢。然而这
6、种全新的编排体例和教学要求上的改变，与教师教学习惯产生剧烈的冲突，矛盾日益突出。但我们却坚信有了矛盾才会有转变、有进步。教师培训心得体会 篇2 20_年12月10日，z区教学技能培训暨青年教师成长论坛在九中举行，通过观看录像以及听几位教师的报告，我收获许多，感受也许多。我认为要想成为一名合格的好教师应当具备以下几点： 一、时刻保持一个良好的心态 教师是一份平凡的职业，教师的工作也是平平经常的，心态确定教师的素养和教育教学工作业绩，正如张主任所说，教师应当克服小满心理，避开浮躁心理，以良好的心态面对挑战，适应时代进展的需要。同时，教师应当唤醒自想法识，许多工作需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己
7、，也提高了自身的素养。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，学会学习，就会胜利。 二、不断加强自身基本功训练 新课程对教师教学基本功提出了新的要求。教师不仅要有三字一话的基本功，还要有倾听沟通的基本功、使用多媒体课件的基本功、对学生学习指导的基本功、课程资源开发和利用的基本功、教学评价的基本功、新理念下行动讨论的基本功等等。作为新教师，我们年轻，有朝气，充满活力和热情，这是我们的优势，我们要利用自身的优势去学习，去探究，争取让自己的羽翼更加饱满起来，并最终展翅翱翔。 三、反思是新教师快速成长的途径 几位优秀教师的成长经受不同，但他们都在传达着一个共同的信息：多读书、多反思
8、、多积累。就像黄老师所提到的美国教育心理学家波斯纳的一个教师成长公式：成长=阅历+反思。作为新教师，我们刚开始难免会迷茫，难免会遇到这样那样的问题，这就需要我们多请教，多读书来学习他们珍贵的阅历，同时我们也要学会反思，反思自己的教学行为，包括教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂详情的处理等。我们还要反思为人处事，反思一切可以反思的东西，边反思边记录，为自己积累教育教学的珍贵财宝。 四、关爱学生，信任学生 孩子的心灵是最脆弱最敏感的，教师要用自己的真心去呵护去爱他们。我们要承认个体进展的差异性，因材施教，对那些所谓的“差生我们更应当倾注自己的爱，努力从他们身上找到闪光点，帮他们找到自信，我们要
9、信任他们也是很棒的，他们有很大的进步空间。 屠格涅夫说过：“你想成为美好的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。我会用自己的行动去实现做一名好教师，美好的教师的幻想!教师培训心得体会 篇3 这是我第一次参与小学美术教师的培训，这次的培训经受使我受益菲浅。虽然仅一个下午的时间，但是却让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，如今的美术是一门了不得的艺术，生活中到处充满了美术。对美术的学问也得到了提高，教育观念也得到了冼礼。 总之只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训的心得体会： 一、兴趣是学习美术的基本动力之一。 在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容
10、呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 二、用真心、真情的去教美术。 在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的主动性。在教书过程中特殊注重育人教育，要做到既教书又育人。 三、在教学中，尽可能让学生主动参加自主学习。 教学以学生为主体，通过观赏、体验感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可
11、能的给孩子创造一个宽松的学习空间，使整节课沉醉在艺术的气氛中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精致的、主题丰富的作品。因此教学中要多实行活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个学问点。 四、在美术教学中，注重面向全体学生。 以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感看法价值观也要自然的表达。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生目光要放高些，学生把握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最冗杂的
12、物体，都可以归纳成简洁的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。 五、在教孩子的过程中，肯定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。 肯定要联系学生的生活实际，联系学生的生活阅历。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术学问，如：头发、树(年轮)等。培育孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培育自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。 六、在上观赏课时，不仅要学会观赏，还要学会评述。 美术语言要让孩子多使用一些。尤其是观赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。 七
13、、生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。 点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。 八、在对待学生作业时要做到：三个不一样。 即，与同学画的不一样;与观赏的画的不一样;与过去画的不一样。学生的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。 九、教学中强调综合性评价的激励功能。 在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分表达了评价的多元功能，让学生体验到胜利的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。 通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的学问，并用于
14、实践中，全面提高自身的综合素养，为学生提供更好更优质的服务。 教师教育工作培训心得范本2 “四面荷花三面柳，一城山色半城湖，秀丽的大明湖，是济南这一佳绝之处的缩影。带着对秀丽济南的憧憬，带着查找先进教育理论的渴望，我们滑县一行六十六人，在中秋前夕来到了秀丽的泉城，走进了学术气氛深厚的山东师范大学，进行为期一周的中小学课程建设培训;一周的时间虽然不长，但是，教授们精彩的讲座，先进学校的介绍、观摩，教育同仁之间的研讨、沟通，都对我及以后的工作产生深远的影响，这种影响不仅仅是学问方面的，更重要的是思想以及今后的行动。 下面，就我本次学习的部分收获和感悟总结如下： 一、以学校建设的核心认识学校课程建设
15、。 学校课程建设是我们这次外出学习的重点，用张局长的话说“这是一次仰视星空的学习，可能我们不能一下子推动课程建设，但是我们作为抓业务的，要清晰教育进展的方向，要明确今后努力的方向。说实在的，学习之前，我本人对学校课程建设也很抵触，正如一位专家所说：“城区学校、品牌学校、传统强校可掌控、挖掘的教育资源及学校课程建设的迫切程度要远远强于在生存线上挣扎的薄弱学校正是我们工作乡镇的教育工作薄弱，导致我们的“不迫切。但是，几天的学习，我对学校课程建设的认识发生了根本的转变。 首先，认识到了学校课程建设的重要性。学校的课程体系确定了学校的进展，关乎着学校教育目标的达成;学校的课程体系特色确定着学校将来的办
16、学特色。 其次，清楚了学校课程的内涵。虽然目前对课程的概念没有统一的认识，但是最至少有以下共识：学校课程是以学校文化为核心，以学校资源为基础而本土生成的，既能突出学校的教育理念，满足学生的生长需求，表达本校的资源优势，又能与国家、地方课程紧密结合，表达出关联性、校本性与可选择性;课程建设就是要开发出属于自己学校的东西，通过适合学生的呈现方式，关心学生实现跨越上升。 第三，明确可学校课程建设的主体多元性。学校的课程建设是学校教师依据学校的育人需求问题而进行的专业化系统工程，不是科层制的行政管理工作。因此，要进行学校课程建设，就要充分发挥个责任主题的的作用：校长重引领，师生共参加，还要主动争取社区
17、、家长、专家的支持。 二、从语文教学中中文本解读的策略看“教材解读 “教材解读是本学期滑县教研中心工作之一，那么如何进行教材解读呢?潘庆玉教授的语文教学“文本解读策略给了我们很大的启示： 首先，要立足儿童的视角进行教材解读，要敬重儿童特有的感知方式、思维方式和审美情趣。 其次，要敬重文本的特别功用，精确定位教学的目标和方向。 第三，教材解读要避开割裂学问，要遵循学问与学习的自然规律。 第四，要避开抽象的概念化图解，要把以激发学生的创造性想象和体验作为重点。 三、从分析课堂中“低效现象入手重新理解高效课堂。 目前，我们的课堂或多或少存在以下低效的问题，排列如下：1.故弄玄虚，兜圈子，绕弯子。2.
18、僵化刻板，人为编造。3.啰嗦、重复，繁琐讲解。4.教学节奏松散，恣意发挥。5.脱离学情。6.课堂教学密度不够，重学问分解，轻能力培育。7.形式主义严重。8.作业“低效。9 多媒体使用不当。10.学生的学习情感缺失。凡此种种，严重影响课堂教学效率。在实际的课堂实践中，通过有针对性的观课议课活动，克服课堂低效问题，创建高效课堂。 四、以读书和课程为突破口，推动学校文化建设。 本次学习，青岛市浮山路小学的读书活动给我留下了深刻的印象。通过“一节一诵一廊一会，营造翰墨飘香的校内，通过“一篇带多篇，篇章带整本的教学组织模式，将学校的文化与读书、课程建设奇妙融合，成就了一全部影响的名校。 一周的学习虽然短
19、暂，但学习的影响必将是深远的。一个教师，不仅有教学的责任，更要有课程建设的责任;一所学校，要通过建设，让学生享受尽可能多的教育资源，更要通过不同的呈现方式，给学生一生受用的东西;作为我本人，我将尽己所能，组织好、引导好、服务好，为教育教学的质量提升做出自己应有的奉献。 教师教育工作培训心得范本3 期三天的新教师岗前培训结束了这次培训的内容主要有市情教育、师德教育、政策法规、教师礼仪、新课程理论、班主任工作、心理健康教育等，转瞬间。听了市领导、华东师大张华博士、进修学校校长和老师的讲课后，受益匪浅，现将我心得体会和大家共享一下。 首先，培训使我对教师这一职业有了更加清晰的认识。 市领导和教育局吴
20、局长就对我给予美妙的寄予，开班第一天。作为新教师，肯定要保持开拓者的士气，探究者的精神，胜利者的信念，要英勇承当起为祖国培育创新型人才的重任。作为新教师： 一要学会感恩。报着一颗感恩的心去感谢你身边全部支持、关心你成长的人; 二要学会谦卑。要保持谦卑之心，学会认识自己，养成谦逊、上进的良好习惯; 三要学会立志。志存高远，脚踏实地，将自己的奋斗目标同国家民族的进展相连，牢记父母的嘱托和老师的期望，新的岗位上发挥你聪慧才智; 四要学会创新。要在学习方法上、思维方式上、教学方法上创新，不断提高自身的创新创造能力，更好地为教育教学服务; 五要学会健身。留意爱惜和锻炼身体，锻造强健的体魄，迎接将来的挑战
21、; 六要拥有“三气发扬和树立“豪气士气和“胆气扎扎实实地做好本职工作，不断走向胜利。 其次，培训为我即将面临的实际工作提供了很多方法和策略。 几位老师结合自己的阅历，培训中。并讲解并描述了一些鲜活的案例，对我有很大的启发，更加清晰如何处理师生关系，如何有技巧地管理班级?尤其是华东师大张博士对“新课改讲课，让我对新课改有了更深层次的理解，新课改不仅要表达“三位目标科学学问和技能、科学过程和方法、科学情感看法，三位目标走向“四个基本包括“基本学问、基本技能、基本活动阅历和基本思想，作为幼教工作者，工作中，除了传授幼儿基本的学问技能，还要培育幼儿的思想。 最终，培训使我对将来的工作充满了信念和动力。
22、 而本次培训中，对于刚刚从大学校门踏出的对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦。培训指导老师也十分留意我这种心理的改变，讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓舞。每个指导老师都给初为人师的提了许多建议和忠告，教育局局长反复强调我要以“学高为师，身正为范严格要求自己。华东师大张华博士盼望我不要随波逐流，要过一种有反思的日子，有求知欲、爱思索、能坚持、有规划?黄侨明校长盼望我以教育为己任，以爱为根本?要给学生一碗水，要有一桶水所以，教师要不忘学习，提高自己的水平，拓宽自己学问的广度和深度?诸位老师的指导下，对自己将来的教师工作有了肯定的方向，明白自己该从何做起。 教师教育工作培
23、训心得范本4 时下已经开学，关于教师专业成长的各种形式的培训也随之纷至沓来，这是我们教育的可喜现状。尽管有些培训有点靠“钱，但对于教师个人的专业成长而言，还是双手欢迎。教师骨干是一所学校的中坚力量，因为经费的限制，我们一些学校费尽心思所举办的培训一般以学校内部组织、优秀骨干教师讲解为主，许多时候我们往往因为一个突发其来的妙想或因为一种习惯，对培训没有一个系统的规划，每每培训也就被搞成了形式化的全体教师“陪训了。一到培训现场，微笑随之不见，众人埋头做思索状，闷闷不乐、垂头耷脑，在教师们看来，所谓的培训，更多的是一些领导的一厢情愿、工作的支配，更多的是听些生硬的理论，无非是陪着大家坐一坐、聊聊天、
24、睡睡觉的“陪训。于是在我们心目中被给予很高期望的培训是沦落成了“陪训，学校培训人员拿着一把的资料照本宣科的讲解;下面的教师心不在焉的倾听，内心中充满了煎熬，时不时的看一下手机，期盼培训的结束，一旦结束后，往往内心生出逃出生天的感觉。不用说，这样的培训效果确定不会好到哪里。因此我们的教师对待一些所谓关心自身成长的“培训已经没有像以前那么期盼了，因为大家内心清晰，培训真正走进大家的心灵，让大家受益匪浅的寥寥可数，很久也遇不上一个。大多数的培训都只是走走过场，讲的人都是自己的同事，到网上找一下资料，然后根据ppt读一遍，基本就算是完成了一个任务;而听众也就是撑过那一段时间，最终写一个感受完事了，培训
25、的效果到底有多大，也就如人饮水，冷暖自知了。 培训应当是一种有打算和目的及步骤的活动，是一种良性循环的长期活动。培训的关键是要有针对性，查找到培训的切入点，让教师从培训中切切实实的得到提高，而不是脱离实际，不接地气的满堂灌，然而事实却是一些所谓的培训往往不能依据培训教师的实际需要制订相应的培训方案，不能选择教师所急需的为自己解疑答惑、指明方向的授课教师，从而使培训流于形式。 在教师培训中，、某些参训教师只是报个名，应个卯，甚至根本就不去听课，最终照样“圆满地通过培训。这种培训，其实是在“走过场。异地培训，对于每一位教师来说，都是一件值得期盼的事情，都想得到培训的机会。可机会难得，学校经费有限，
26、所以成为大家角逐的舞台，让原来可以成为教师专业成长的一件实事，可实事办不实便成了摆式，来了培训指标，一些学校不管培训的方向是否对口，根据顺序进行支配，使培训工作不能落到实处，造成授课教师在台上滔滔不绝地讲解并描述，听课教师在下面昏昏欲睡地“参加。即使是在听，也是“听听兴奋，想想感动，回去纹丝不动。培训结束，大家“百度一下，复制粘贴，培训总结便算完成了，学校也不会进行相应的检查反馈，漠然置之，受训教师不反思、不总结、不沟通，一次简洁的汇报便草草了事，回到工作岗位后按例是穿新鞋走老路。所以变调的培训便由此而生，前来参与培训的教师成了陪着训的教师，耗了珍贵时间，收效却甚微。甚至在某些教师看来是唯一公
27、费出门的机会。到了目的地，他们先联系亲朋好友聚一聚，然后再到当地旅游景点转一转，放飞心情，乐不思蜀，而把培训任务早已抛到九霄云外，遗忘了培训学习是教师的“加油站、“磨刀石，是为了更好地储备教育教学潜能。 教师在不断学习，不断成长的过程，在自己的学科领域得到进展，形成自我们风格和行之有效的教学模式，既可以称之为专家型教师。假如我们能到达德才兼备，具有不断学习的精神，在不懈努力中成长为名师，也能够水到渠成。想成为一名名师和教育专家不仅自身要有高深的情操、高深的教育素养，还要讨论教育学生的方式方法，自我加压、不断学习、完成人生的蜕变的过程中，教育培训因其本身所具有的独特魅力和巨大作用，必不行少，教师
28、专业成长的需求推动了教师培训的进展，教师培训可发挥的空间很宽阔，盼望我们的培训能切实转变观念，把培训转变为真正意义上的培训，对培训进行系统、科学的规划，在与时俱进中进行创新，真正的让培训成为中国教育行业的进展助推器! 培训最终是让参加培训的教师获得非同一般的感受，拓宽自己狭隘的视野，能把带回来的东西运用于实践或者指导自己的教学工作，从而在实践中获取真知，得到成长。专家假如能有的放矢地对教师进行培训。只有这样，培训才能做到针对性强，让教师感兴趣。因为触动了教师的内心需求，得到问题解决的途径，参训教师们自然听得仔细，听得进去，能带回来，而且受用。正视教师学问结构的差异，在教育工作中的迷茫怀疑之处，
29、充分考虑到学习的实效，真正认识到教师的实际需要。活化学习方式，使教师乐于学、擅长学、勤于学;征求教师的意见和建议，针对不同需求，细分培训类型，对科任教师、班主任、中层干部、校长实施有差异的独特化、特色化培训;培训激励机制要奖惩并举，将培训的实际效果和对教师的使用、提拔、调动、奖惩等挂起钩来，使教师在培训中得到实惠。 搞好教师培训工作，需要参加培训工作的教育部门、培训机构、学校和教师等各个方面形成合力。尤其是参训教师要端正看法，珍惜难得的学习机会。学校领导应当加强对教师培训的重视程度，选择自我进展需求剧烈、专业成长愿望迫切的教师参与培训，并将教师培训作为日常管理中的重要工作来抓，加强管理、监督和
30、考核，这样方可使教师培训工作真正起到加速推动教育事业科学进展的目的，从而引领教师走出山重水复的职业倦怠、获得振聋发聩的惊醒，感受源自教育科研前沿的理论清风。走出“陪训的樊篱，让教师培训源于实际，彰显受训教师的主体地位，如此才能让教师将培训所获运用于实践，解决教育教学的真问题，进而收获成长。 教师教育工作培训心得范本5 天空，骄阳似火，期盼已久的_培训已悄然进行了两天，在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和到达的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。 首先，_老师的专题讲座犹
31、如雪中送炭，准时地给正在讨论自主教育的我指教了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了_老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将认真琢磨，仔细思索，通过反复摸索，不断实践，讨论出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，_老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，进展学生也让我感受颇深，尤其是“信任学生，依靠学生这两点，许多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑看法，长期以往会导致学生在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自
32、信念，而学生的独特也会在这不自主中难以凸显出来，“充分给学生位置，有位才能有为;充分给学生放权，有权才能做事，_老师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。 其次，_老师“诗意栖居做人师的教育理想深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我憧憬!正如_老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样美好。“好的教育靠观赏，靠唤醒，靠期盼。“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永久向着赞美的方向进展。如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲乏不堪，“愚者以为美好在遥远的彼岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的美好园地。让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与担心，赶走那些虚华与不平，在_老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的欢乐! 今日的学习让我充实，明天的学习值得期盼!仰视星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪耀!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌! 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/