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1、2023年初中教师教育工作心得感悟5篇 教学中,教师应主动地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由商量、沟通，赞扬学生一些独特看法,从而引导学生爱上学习。今日我在这给大家整理了一些初中教师教育工作心得感悟，我们一起来看看吧！ 初中教师教育工作心得感悟1 一、课堂上老师的主导地位不能丢 新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思索的空间。但其实，新教材的内容更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思索，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学能力，理解能力还不是很强，所以教
2、师更要讲得精，更要擅长引导，放手之前要先看学生的水平如何。比方如今我教的有两个班的学生，其中一个班的同学很活跃，设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法;而另一个班的学生比较清静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生机;比较理想的教法是老师肯定要担好引导者的“职责，引导思维活跃的学生把握正确的思索方式，而对于沉闷的课堂,就要注重培育学生的自信念,我常常采纳各种提问方式去激发学生表现欲望。 二、注重培育学生的学习兴趣 要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师，要作一个好老师，不仅要能得学生心，还
3、要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应当让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教育，才会喜爱上你的课。老师对学生的承诺肯定要做到，比方学生那里收缴到的一些小物品，肯定要在承诺的时间内归还，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对老师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的建议，学生会简单产生抵抗心情，管理和教学工作就很难开展。 三、做好充分的课前预备和课堂管理 备课既注重学问的落实，也努力培育学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的预备，每一课都做到“有备而去，这样在时间的支配和学问上的引导，我们都能尽在把握。上课过程中重视启发学生思维，我常常让学生做
4、到“三动既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自参加管理，不能一味地推给班主任，否则威信只会建立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。 四、学生的作业检查要落实 除了每天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。 初中教师教育工作心得感悟2 众所周知，由于目前升学制度及国内教育大形势的缘由，对初中学生来说，英语成果的好坏直接影响着初中升学，也直接影响着学生今后的学习深造和事业进展，所以，如今各学校都高度重视英
5、语教学质量的提升，广大英语教师高度负责，尽心尽力抓教学，全体学生都明白英语学习的重要性，刻苦努力学英语。但考察我校历届各年级学生英语学习状况，还十分不容乐观，一是大部分学生能苦学但兴趣不浓或不能长久，成天相当部分时间忙于英语学习，但效率比较低，总体成果还不理想，同时对其它学科学习也有肯定影响;二是部分教师与学生关系比较紧急，师生不能形成合力，教师教的苦，学生学的累，付出与收获不成正比;三是从教师到学生都明白现状，但始终改观不大，恐成恶性循环等。这些无疑成为阻碍教育进展和学生个体进展的一个关键所在。下面我想从造成缘由与解决策略两个方面谈一点自己不成熟的想法。 成因分析 一、客观缘由： 1、由于我
6、校地处偏远落后山区，整个英语学习气氛差，从家长到社会各届人士，没有几个会说英语的。 2、对习惯汉语沟通的初中生来说，英语难学，特殊是对一些需要强化记忆的英语学习内容，如单词记忆和短文背诵等学生会感到枯燥无味，虽硬着头皮去学，但效果往往比较差。 3、小学阶段应是学生学习英语最正确时期，因为小学生比较听话，对于一些相对机械从复的学习活动相比初中生来说，还比较简单接受，但现阶段由于各方面缘由，小学阶段虽说开了英语，但教师不专业，学校不重视，课时少，教师教学应付现象严重，效益比较低，对初中学生学习英语的关心不大，还得从头再教，而且从某种意义上说，有时还有阻碍之嫌。 二、主观缘由： 1、广大英语教师高度
7、重视英语学科教学，重视学生英语基础学问的学习和把握，平常下班主动仔细，对布置的课外学习任务检查比较到位，但有时布置的作业量太大，不尽科学合理，加之检查的方法或时机有时不太恰当，使相当一部分学生不能完成或不能到达较高的正确率，这时有些教师心急，恨铁不成钢，时有体罚现象，挫伤学生学习主动性。 2、部分英语教师平常严管强压多些，教学中缺少英语学习方法培育、学习兴趣引导和必要的激励措施，导致学生不能长期坚持仔细学习英语。往往出现时好时坏，波动比较大。 3、如今学生绝大多数为家中独生子女，他们虽知英语学习重要性，但意志力差，自我掌握能力不强，缺乏吃苦精神，往往不能正确对待学习中的失败与挫折，不能正确面对
8、教师的批语教育，一时成果不理想，出现灰心丧气，放弃英语学习可能性比较大。 解决策略 1、学科教师要加强业务学习，重视教学讨论，不断借鉴、吸取别人的先进阅历，提升自己的教学水平，不断总结、提炼自己教学中胜利的做法，下决心剔除自己平常惯有的不好习惯，从而形成自己独有、高效且吸引学生的课堂教学风格。 2、教给学生正确的学习方法，培育学生良好的学习习惯。比方英语单词记忆法中的化整为零的卡片记忆法、组合法、音标记忆法等等，记忆句子中的英汉对比法等。我觉得关键还应是并常常性地予以指导，使他们真正把握这些方法，我们的教学肯定会事半功倍。 3 、任务布置量肯定要合理。切忌量太大，要有层次性，可因人而异，确保有
9、充分的时间完成作业，确保绝大多数学生能完成作业，肯定避开出现大部分学生完不成，造成法不责众的现象，这样，既使我们严厉批判也收不到应有的效果。 4、学习任务从布置到检查我们肯定要依据艾宾浩斯记忆规律曲线，科学合理且有打算性。检查内容提前就让学生明确，量由少到多，准时检查新学学问，反复检查已学学问，检查可通过“自查互查教师查的程序进行，在每一个环节之间留给学生补救的时间，应坚决避开“一检查作业，大部分学生不会，学生不会教师就生气，教师生气学生就挨批，学生挨批学习主动性就受挫的现象发生。 5、千方百计想方法提高学生英语学习兴趣。一要不断改良课堂教学，让全部学生都能主动参加学习过程之中，充分感受英语学
10、习给自己带来的乐趣;二是不放过每一次表扬学生的机会，让他们时刻能感受到胜利带来的欢乐;三是主动创设各种英语学习情景，仔细开展各类英语学习活动，让学生在活动中积累阅历，提升兴趣。如组织开展英语角、英语小表演、英语单词竞赛、小翻译竞赛、英语诗歌朗诵等活动。四要进一步亲密师生关系。教师应深入学生之中，准时了解学生学习动向，学习困难，知道学生所思所想，讨论学生学习心理，走进学生心灵，急学生所急，想学生所想，激励为主，诲人不倦，进一步和谐师生关系，让学生接纳你，喜爱你，让学生因你而努力学好这门学科，真正“亲其师，信其道。 6、组建合作学习小组，充分发挥全员力量，努力形成全体学生互帮互助、共同进步、友好竞
11、赛、兴趣不减的长期坚持仔细学好英语的学习气氛。许多事情一个人坚持就显得“异类，很难胜利，就是再好玩的游戏，一个人玩的时间长了也会觉得乏味没有意思，学习更是这样，真的需要一个众人坚持的良好气氛，所以组建合作互助、竞赛共进的学习小组尤为重要。一是综合考虑、各方协调组建相对固定的“组内异质，组间竞赛的学习小组;二是指导各小组制定出每学期的学习打算，打算应切合本组实际，突出“互助与“竞赛，讲求短期目标与长期打算相结合，应具体可操作性强，要有层次性;三是在学生自主的基础上制定出竞争对手，每组有对手，每人也有对手;四是教师要教给学生互助的方法，并常常性有意识地组织开展各类竞赛，让每位学生，每个小组在竞争中
12、增添学习的主动性和主动性，提升学习兴趣。 7、建立长效的激励表彰机制。一是每次检查、竞赛都应有记载，对成果优异、进步明显或竞赛优胜等准时予以讲评和表扬;二是依据平常状况记载定期做好阶段性评比，对优胜学习小组和个人进行公示，并通过各种形式进行大力宣讲，或通知家长或予以肯定的物质嘉奖等，树立典型，带动全班。三各班应主动予以协作，最好以班为单位，对各学科予以整合，形成各学科齐头并进之势。 我总朴实的认为，学生学习成果的提高，关键在教师，虽说学生是主体，是内因，但没有教师主导作用的充分发挥，要想大面积提高学科教学质量是一句空话。再一点就是好的方法其实就是我们常常看到的或是我们正在使用的方法，但关键是我
13、们怎样将其进一步细化落实，进一步增加其实效性的问题。所以只要我们英语学科教师在平常的工作中，切实以提高学生学习兴趣和学习主动性主动性为出发点，以提高学生英语学科学习成果为目标，以使学生养成良好的学习习惯，把握先进的学习方法为归结点，多学习别人先进阅历、多反思自己教学得失、多改良自己教学方式、多总结自己教学方法，多提高自己教学水平，英语学科的现状就肯定能转变，我们的目标就肯定能实现。 初中教师教育工作心得感悟3 刚接初一新生，老师不要总是急于赶课，在课堂上应随时留意学生学习习惯的培育。因为好习惯一旦形成，会让学生学起来轻松，老师教起来省心。我是这样做的： 1.仔细书写的习惯：给学生规范格式，如在
14、横格本上写字，字的高度约占全格的2/3,字距约2毫米，做到下笔时“心中有格; 2.对待字词的习惯：要求会读、会写、会注音、会解释，把每课字词尽量串成一段话; 3.预习的习惯：先通读课文，标段落序号，标字词;再读课文，标出好句、好段及不理解的语句;三读课文，积累作者简介及写作背景，留意题目、开头、结尾、中间过渡的作用，-是如何起承转合的;四看并思索课后阅读题; 4.上课的习惯：教学生学会筛选记录重要的学问点; 5.准时复习的习惯：为防止遗忘，肯定要准时复习，晚上睡前可将一天学过的学问在脑海中过一遍，我们称之为“过电影;还有一周学问梳理，单元学问梳理等; 6.改错的习惯：教给学生预备红蓝两种颜色的
15、笔，在作业本上准时改错; 7.朗诵背诵的习惯：要求学生声音适中，语速适中，吐字清楚，不重复，读(背)出感情; 8.小组合作的习惯：8人一大组，4人一小组，有正负组长，负责检查作业，收作业，每组成员组成“一帮一互助队，做到教学相长共同进步; 9.小组沟通的习惯：声音要轻，不影响别人，选出一名代表整合大家的意思，组织语言在全班发言; 10.课代表的习惯：为了减轻课代表的工作量，建议他们从小组长那里收取作业，自习课内容写于黑板上，并监督课堂纪律，做好老师的助手; 另外，还有回答下列问题的习惯;在-中圈点勾画作批注的习惯;做练习题时圈画题干的习惯;规范答题的习惯;写随笔的习惯等等。 通过一学年的试验监
16、督纠正，如今已取得了较好的效果，什么时间做什么事，怎样去做，学生已有了明确的认识，初步养成了学习习惯。课堂流畅了，学生主动了，老师省心了 初中教师教育工作心得感悟4 过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手: 一、教师和学生的关系是平等的 在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不行冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信念，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的主动主动参加，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环
17、境气氛，促使学生产生了剧烈的求知愿望，即亲其师，学其道。胜利的教学依靠于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温顺的目光，亲切的抚摸，殷切地盼望，加强师生间的情感沟通，使学生更加依靠老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。 二、信任每个学生都能胜利 罗森塔尔效应试验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的信任是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。作为老师，应当信任每个学生都有胜利的盼望，每一个学生都具备胜利的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。 三、阅读教学，让学生多一点自我
18、感觉 在阅读教学中，教师要更新观念，还学生以学习和进展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，教师要充分确定。即使学生回答的稚嫩，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子打下去，而应当热情鼓舞、引导、专心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生进展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。 初中教师教育工作心得感悟5 新课的导入是课堂教学中一个重要而又简单被忽视的详情。不少学生觉得物理难学、枯燥无味，因此物理教学中新课的导入恰当与否就显得尤为重要了。 在物理课堂上新课的导入唯有新颖特别、出奇制胜，才能有效地抓住学生的留意力，激发其学习兴趣。教
19、学中可采纳做试验、举实例、讲故事、提问题、设悬念等方法，激发学生的求知欲和学习兴趣。在轻松活泼的气氛中就把学生的留意力吸引过来，为学生理解和把握基本原理作好了铺垫，从而为概念的建立奠定了良好的基础。 要提高课堂教学实效性，教学中的每个详情都应当受到关注和优化。教师的举手投足、语言表情等也能影响学生的心情和留意力。因为，我们的每一句话、每一个眼神、每一个动作等等，都是作用于学生感官的刺激条件，都会对学生起到主动的或消极的影响。就说一句话的效果吧，在上课时，当讲完某一个学问时，例如平面镜成像的规律后，我问学生：“同学们都听懂了吗?学生齐声答道：“听懂了。在授课过程中，我会尽量认真关注每一个学生的眼
20、神和面部表情，不会因为学生多而忽视孩子。我要让每一个孩子感觉到老师是关注他的。 人们常说，典范的力量是无穷的。教学中教师的思维习惯、处理问题的方法和看法等都对学生的成长起着潜移默化的作用，对教学的实效性会产生直接的影响。 譬如，在物理课堂教学中，教师的板书设计对学生的物理表达习惯和书写规范性就起着很大的导向作用。在教学实践中我曾经一度发觉这样的现象：学生的物理作业、试卷等书写得凌乱潦草、不干净、不规范，经一再强调收效甚微。后来经过自反思，我发觉主要缘由有三个：一个是自己的缘由造成的。有时上课时自己的板书就比较随便，凌乱、潦草，例题讲解也不太留意书写的规范性，而学生的仿照力是特别强的，这样，乱写
21、乱划、不仔细、不规范的毛病自然就在作业和试卷当中表达出来了。找到缘由后我就对症下药，从自己做起，从每一个详情做起，板书坚持不懈地做到工整仔细、整齐美观，解题精确规范，一丝不苟。慢慢的，学生的作业和试卷也开始工整、规范起来了。第二缘由是：我对学生提出批判时，居高临下的指责较多，学生不易接受。所以我就找到这些学生进行平等的沟通，指出这样做的好处，学生易于接受，状况就好了许多。第三个缘由是学生的进步有一个过程，需要时间。所以我觉得学生假如有缺点和错误，教师要有耐烦的关心学生，给学生成长的时间和机会。 课堂上擅长发觉有利的契机，擅长利用环境资源和有利条件，用真诚的看法和智慧的语言去启迪、激励学生的心灵，用科学的思想和正确的方法去影响、感染学生的行为，是优化教学详情的有效方法，是提高教学实效性的重要途径。 返回初中教育随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE初中数学教学随笔精选范文5篇NEXT ARTICLE初中教师教育心得体会5篇