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1、2023年教师教学阅读随笔5篇 阅读能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静气氛。那么你知道怎么写教师教学阅读随笔吗？下面是我为大家收集有关于教师教学阅读随笔，盼望你喜爱。 12402教师教学阅读随笔1 孩子需要共享! “啊，我的，是我的车!正在“停车场玩的汪君昊叫了起来，我循声走了过去，观察两个孩子正在争夺一辆玩具车。“怎样拉?“教师，马孙伊抢我的小汽车“我也要玩这个车的，我也要! 这就是常常发生在咱们班的一幕幕抢玩具事件，也是咱们最头疼的事，咱们班的小兄弟姐妹平均年龄仅有三岁半，并且都是娇生惯养独生子女，父母、爷爷奶奶的宠爱让他们构成了倔强、
2、以自我为中心的性格，可是到了幼儿园里，和那么多小兄弟姐妹在一齐，玩具数量是有限的。任何教玩具都需要幼儿轮番共享。如何让他们学习并领悟共享，从而削减这种争吵的发生呢。 经过和孩子们三个多月的相处，我发觉咱们班的孩子对故事、儿歌理解的很快，每次当我宣布要开始讲故事的时候他们就会很清静的用小眼睛看着我，于是我就想到能够利用儿歌、讲故事的形式引导他们，让他们从中领悟共享，体会共享的愉悦。有一次我讲故事大家一齐玩，让他们学习并领悟讲：“大家一齐玩，你玩一会，我玩一会。教育他们要和小兄弟姐妹一齐玩，不能争抢玩具。(最悲伤的网名) 对于孩子们，最有效的方法就应就是游戏了吧。所以我就利用区角活动的时刻让几个孩
3、子在建构区一齐搭积木，在娃娃家玩的时候，我让孩子分主角扮演，分好工作，比方：让马亦心和陈茜小兄弟姐妹特地负责厨房那块，做好吃的点心，让黄梦妍小兄弟姐妹哄宝宝睡觉，小医院就有唐佳怡小兄弟姐妹做医生，给生病的宝宝看病，让他们一齐搭建玩具，分工合作，培育幼儿合作潜质和体会共享的愉悦。在去淘气堡或是滑滑梯的时候咱们也总是不忘提示一句“留意安全，不能和小兄弟姐妹抢着玩，要一个轮着一个! 在小兄弟姐妹离园时，和家长沟通幼儿园里的活动状况，让家长了解幼儿园里需要大家一齐共享才能愉悦融洽的生活、游戏。 经过一段时刻我突然发觉孩子们为抢夺玩具而争吵的现象明显比以前少了，虽然还是会有个别小兄弟姐妹，可是我明白他们
4、，正因我明白他们还小，咱们仅有用博大的无私爱心去理解他们，包涵他们让他们在平常的点点滴滴中明白共享的愉悦。 12403教师教学阅读随笔2 让每个孩子都感到被关爱 李林浩是个活泼大方的小伴侣，入园以来一向表现的很好，擅长团结其他小伴侣，从来未和其他小伴侣大家吵闹过，但这个孩子的好奇心很强，凡事都想问个为什么。 元旦过后，他妈妈找到我说孩子不愿来上学，每一天早上都找出不想来上学的一大堆理由来。我经过和家长的沟通，最终明白了他不想来上学的缘由。原先是元旦前几天，李林浩小伴侣早上高高兴兴的来上学，看到我后主动跟我打招呼，但由于当时正是孩子们来学校的时间，汽车鸣笛声，孩子们的笑声都响成一片，根本听不到他
5、在跟我打招呼，他看到这种情景后以为教师不喜爱他，有意不理他，所以很悲哀，并且告知了妈妈。 了解到情景后我主动向李林浩小伴侣说明了情景，并向家长作了解释，期望家长和孩子能谅解。幸运的是孩子和家长都很热情理解了我。事后李林浩小伴侣又恢复了往日的活泼和开朗。 经过这件事我认识到当教师必需要细心和仔细，要讨论到每个孩子和家长的心境，他们都期望被关注，不能忽视他们的感受。 12404教师教学阅读随笔3 托班的孩子是这学期刚入园的，他们对幼儿园的环境、教师都不太熟识。早上来园后总会有哭闹的现象。作为幼儿园的教师，就应当有一颗耐烦、爱心去关心这些可爱的孩子们。李超然是刚入园的，他对幼儿园的一切都感到很生疏，
6、从早上来园到放学就一向哭，已经入园几个月，一进教室门还是一个人静静地坐在那，不和其他小伴侣一齐玩。 我想，他这独特格很内向，假如不好好引导，长大了会很难适应当今社会，我深深体会到这一点，所以我就主动去接近他，和他聊天，让他和其他小伴侣玩游戏。慢慢的他有了一丝转变，此刻的他一进门总能看到脸上出现出那童真般的笑容。有时和小伴侣一齐玩，也总能看到他哈哈大笑，无比快乐。这个时候得我真的感觉很欣慰，至少我的努力没有白费。 作为幼儿教师，要擅长想各种方法来贴近孩子，使他们在今后的道路上健康成长。 听了孩子们的话，我突然意识到，孩子们的眼睛是雪亮的，以前，在各项活动中，我都是给乐乐开绿灯，使乐乐在不知不觉中
7、养成了傲慢自满，不守纪律的坏毛病。 加上我没有准时制止，这让其他小伴侣觉得教师偏心，只喜爱乐乐不喜爱自我。我的做法既害了乐乐，也伤了全班孩子。于是，我准时向孩子们道了歉，保证再也不这样了。孩子们点点头。 是的，孩子们需要教师公平的对待他们，教师的行为会直接对孩子的心灵产生巨大影响。孩子一旦在幼小的心灵里种下不公平的种子，他就会在将来的生活中不公平的对待别人，我们应当把机会给予每一名幼儿，使其能够展示自我的亮点和风采。这时我们幼儿教师应当牢记的。 32359教师教学阅读随笔4 别让孩子在埋怨中成长 生活中父母喜爱以他们的角度去衡量孩子，继而代之的是不适当的埋怨孩子，责备声不断。围绕在孩子耳边的常
8、常是这样一句话：这孩子不行!任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小伴侣常常受到批判后就会失去信念，对自己感到绝望，有的甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者，来抚平自己的绝望心情，摆脱我不行的念头。 我们班李欣航小伴侣就是其中一个例子。他们父母习惯于在别人面前数落批判他，久而久之，他的自信在父母的指责下丧失殆尽，所以做事的时候常常怕这怕那，他观察别的小伴侣获得胜利时便会乏味的说：那种事真没意思!我经常感到他在心情上还没有成熟，也常常看到他常和自卑的孩子混在一起，指责他人。他们更剧烈的盼望拥有同病相怜的伙伴。 同欣航相反，我们班心仪小伴侣不去指责他人，却心情更低落，内心充满着自责，有着过分的
9、自卑感，总是觉得在别人眼里自己很差。 父母絮絮叨叨埋怨孩子，事实上是等于在嘱咐孩子：你要不断的失败呀!由此看出，在中国鼓舞教育刻不容缓。父母要在孩子失败的时候准时送上鼓舞，而不是一味的给孩子泼凉水。孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长!鼓舞犹如一泓清泉，甘冽而清甜;犹如一剂良药，抚慰孩子心灵创伤;又犹如一缕春风刮过孩子心头，暖和孩子的童心! 32358教师教学阅读随笔5 这天阳光灿烂，孩子们在户外活动。一会儿姚博文跑过来说：“宋老师，王薪凯打我!我一瞧，王薪凯撅着嘴，一脸的不高兴。我走过去：“王薪凯，留意点啊!明显我的语气有些不耐烦，因为王薪凯平常总爱招事。 又过了一会儿，
10、宋键睿跑过来对我说：“宋老师，王薪凯拧我。“怎么又是王薪凯?我心里嘀咕着。当我看到他时，他只是低着头，像是等待我的批判。我扪心自问：“我是否应当采纳另一种教育方式呢?于是，我轻轻叫过王薪凯：“凯凯，刚刚怎么了?他理直气壮地说：“他们都抢我手里的玩具，我不给，他们就抢。我就不给!我看看他手里的玩具：“呀，真好看，我也想跟你玩，好吗?他高兴地点点头。我一边和他玩，一边自言自语：“假如想跟你玩的小伴侣都加入进来，咱们就更快乐了。王薪凯听了我的话，很快就把刚刚那几个孩子找来一起玩了起来。听着孩子们的欢声笑语，我为刚刚的教育取得胜利感到很欣慰，同时我也意识到：这又是一次良好的教育契机。于是我对孩子们说：
11、“玩具好玩吗?孩子们齐声说：“好玩。“王薪凯有玩具让大家玩，咱们感谢他吧。于是，很多稚嫩的声音一起说：“感谢王薪凯王薪凯低下头不好意思地笑了。 这件事让我思索着自己平常的教育行为，我们每天可能都在处理类似的问题，但每次我都没有仔细想过：我平常的教育行为是否有问题?是否让孩子接受?孩子是迫于老师的严峻接受的，还是心甘情愿接受的?“王薪凯，你留意点啊!这句常说的话不是批判却暗含批判，暗中已经将王薪凯放在“犯错误的位置上。一时的效果换来的却是孩子与老师的生疏感，这样的教育不能深入孩子的内心。我们的确要思索：批判不要随便出口! 教师教育随笔相关文章： 返回小学教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE最好的老师教学随笔5篇NEXT ARTICLE小学英语新教师教学随笔5篇