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1、2023年幼儿园户外游戏的快乐教育随笔 导语：作为一名幼儿教师，应当做到针对每一位孩子因材施教，让每一个孩子都变成欢乐的小天使。下面是随笔网我整理的幼儿园户外游戏的欢乐教育随笔，欢迎阅读。 幼儿园户外游戏的欢乐教育随笔【第一篇】：游戏真欢乐 今日户外活动时，我新教了一个老鹰捉小鸡的游戏。孩子们都争着做小鸡在“老母鸡的后面躲来闪去，特殊地快乐。 李占杰小伴侣性格内向，以前从来不主动参与游戏，这次也只是在一旁看着，就是没有参加到游戏中，当老鹰捉到小鸡时，我发觉他也会高兴地露出了笑容。于是我走过去轻轻地问：“你为什么不做小鸡去玩游戏啊？他马上一副很紧急的样子：“我不玩。我一边说一边想拉他的手：“那我
2、带你一起去做小鸡，好吗？“不，我不玩。他说着快要哭了。我马上想到应当转变话题了，不然会对他参加游戏造成心理影响的。于是，我拉着他的小手，说：“那老师陪你，我们一起看他们作游戏，好吗？看到我没再要求他参与游戏，他就显得不紧急了。 我于是和他一边看小伴侣们作游戏，一边和他聊天：“你看到谁被抓住了啊？“李佳俐抓住了。李佳俐正好平常和他坐在一起，两人比较熟识。我就说：“你去把李佳俐叫过来好吗？他听了马上跑过去，把李佳俐叫了来。我说：“你和李佳莉来做小鸡，老师做老鹰，我来捉你们，好不好？ 李佳俐马上拉起他的手，他，很自然地把手抬起来。于是，我招呼其他小伴侣：“这里有两只小鸡，想和你们做伴侣，一起做游戏。
3、很快别的小伴侣都到这边来做游戏了，渐渐的，我发觉李占杰马上融入到集体游戏的欢乐中了。 在以后的集体游戏中，我用各种方法启发李占杰主动参加游戏，渐渐的，他每次都主动地参加游戏，不再只做旁观者了。 作为一名幼儿教师，应当做到针对每一位孩子因材施教，让每一个孩子都变成欢乐的小天使。 幼儿园户外游戏的欢乐教育随笔【第二篇】：欢乐散步我做主 幼儿园的户外活动越来越受到重视，但对户外活动重要组成部分的午间散步活动，大班老师普遍觉得幼儿兴趣不高，散步时常常遭受尴尬。 小王老师让孩子们两个两个手拉手排成两列长队去散步，并且一再强调：“跟牢前面的小伴侣，两个两个走，不要掉队！说完，她就拉着第一位孩子的手开始往前
4、走。穿过草地，经过大型玩具，小王老师回头对后面的孩子说：“看，树叶都飘落下来了。有几个孩子开始嘀咕：“没劲，要不给我们玩会儿吧！小王老师回头说：“吃过中饭不能玩，还是散散步吧！说完继续往前走。此时，几个男孩突然停下来，等到前面孩子已经离开一段距离，这才冲过去。一名孩子跑得急了，把前面的孩子推倒了，于是告状声、哭泣声此起彼伏。小王老师重新整理队列，生气地说：“两个伴侣手拉手，说了那么多遍了，好了，今日我们不散步了。孩子们依旧我行我素。小王老师很生气：“好了，以后不带你们散步了！结果，好几个男孩大叫：“哇，太好了，老师，那给我们玩其他的吧！小王老师真是哭笑不得。 这种状况很多大班老师都遇到过：“散
5、步前，我提了要求；散步中，我也引导孩子进行观看。可孩子为什么还是不喜爱呢？深入分析后，我们发觉孩子不喜爱散步的关键缘由还在于老师忽视了“幼儿是活动的主体这一价值取向。散步中，无论是路线的规划，还是内容形式的设计，孩子都在被老师“牵着鼻子走，尤其是老师一再强调的“两个两个手拉手等规则，和大班孩子“活泼好动，喜爱自主活动的特点极不相符。如此被动又无奈的散步，孩子们怎么会喜爱呢？ 正当我们苦思冥想查找大班午间散步活动的有效组织策略时，幼儿园教育指导纲要(试行)中的一段话给了我们启发，“幼儿园教育应敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，充分关注幼儿的阅历，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。 既
6、然大班幼儿是喜爱自主的，那我们就应当敬重他们的这一特点，把午间散步的自主权交还给他们，让他们在自找规划、自我管理中感受午间散步的欢乐好玩。于是，大班自主式午间散步拉开了序幕。 散步路线我规划 又到了散步时间，我告知孩子们：“今日我们的散步和以前不一样，你喜爱去哪里我们就去哪里！孩子们的表情半半信半疑：“真的吗？我确定：“当然！ 得到我确实认后，教室里喧闹起来。“去小树林，早上我看到枫叶红了，很美丽啊！“去健康小路，走起来痒痒的，可舒适啦！ “大家各有各的想法，那我们到底去哪里呢？“今日去树林，明天去山坡！可有人反对：“不行，树林常常去，今日不要去了！没想到，马上有孩子说：“我们投票，想去哪里的
7、人最多就去哪里。这个方法得到大家的认同，大家以投票的方式选出哪些地方大家都想去、哪些地方大部分人想去，然后制定路线。 一周以后，我们还结合值日生制度，把班级中的孩子分成5组，每天轮番设计“午间散步路线。当轮到这一组的时候，这一组的组员早早聚在一起，统计意见，规划路线，还给其他孩子做精彩推举。 正当我为调动了孩子们对散步的兴趣而洋洋得意时，问题出现了。“其实我挺想去小农场的，可是大家都不想去。“小山坡上，男孩冲得特殊快，要是能休息会儿多好 听着孩子们的商量，我认真一想，大班的孩子更盼望去自己想去的地方，做自己喜爱的事情啊。行，那就试试分组散步吧！ “大家说的部有道理，那我们就让喜爱去一个地方的人
8、分成一组去散步吧，不过分组散步也有分组散步的规则哦，大家觉得要留意什么呢？ 分组散步的规划很快就制订好了。首先，推选一名“队长，队员要听从队长的指挥；其次，散步过程中要留意安全；规定时间到了，各小我们也复习了看的方法。 趣味活动大家选 分组散步的第三天，竹林里的争吵声吸引厂我。“我就是喜爱钻来钻去！“我要去竹楼！原来是竹林散步组的6个孩子产生了4种意见，真让队长左右为难。这该怎么办呢？ 我用提问引导幼儿：“散步中可以玩什么？怎样才能让自己和同伴都玩得快乐呢？“玩点兵点将，大家部喜爱，而且不激烈。“我们去小路上爬行、赤脚走走，还可以竞赛呢！“自己来支配，想玩什么就玩什么。我继续提示：“看来，我们
9、的队长要给队员们支配大家都喜爱玩的活动哦！这下，队长们有的和队员商议后，以投票的方式选择得票率最高的23项活动；有的干脆告知组员，“你们自己支配活动吧。 接下来的日子，矛盾少了，我们看到孩子们有的三三两两地坐在一起玩玩手指游戏、说说话，有的拿出玩具来组装，有的则晒晒太阳，偶尔还相互按摩。当然，在这个过程中，我时刻关注孩子们的活动状况，“放手不撒手，该出手时就出手！ 大兵小将一起来 分组散步的活动得到了大家的青睐，也吸引了，隔壁班的孩子。“联谊散步在不知不觉中展开了。孩子们向同龄伴侣介绍着：“等会我们去小农场，我们一起找蚯蚓吧！孩子们还吆喝：“队长，今日我的新伴侣说想玩对对碰 在和同龄伴侣的沟通
10、、游戏中，午间散步洋溢着更深厚的欢乐。当和小班的弟弟妹妹一起散步时，大班的孩子们俨然“大哥哥、“大姐姐，对小班的弟弟妹妹呵护备至，拉着他们的手，关切地提示他们走路要当心，带着他们共同去探究发觉新事物，让他们一起参加自己的游戏。 “老师，散步时间到了！如今，午餐后，孩子们迫不及待地期盼着出去散步。从厌烦散步到爱上散步，孩子们的这一改变真让我感慨万千：看来，教育无处不表达着敬重和平等。我们在组织活动时肯定要敬重孩子的身心进展规律和学习特点，让他们真正成为活动的主人。这样，一日生活的支配才能在实现孩子自主、欢乐的进展中得以优化。 幼儿园户外游戏的欢乐教育随笔【第三篇】：让孩子体会到欢乐的户外活动 一
11、阵秋风吹起，各种各样的树叶随风飘落，有的在疾风中飞跑、有的在空中上下回旋、还有的时而结成团，时而散开，象团体操表演；这是多么生动的课堂呀！ 于是我就带着孩子来到了户外的草地上，这面草地里来了许多新伙伴，它们是高高的树妈妈送给小草的礼物，它是谁？幼儿看看身旁的大树都想到了树叶。怡怡想到了大树妈妈与树叶娃娃的歌，大声地对我说：“树妈妈的宝宝离开了她，她会哭的。于是我就说：“那你有什么好方法劝慰大树妈妈呢？她说我们一起唱歌给她听吧，在她的建议下我们一起唱了大树妈妈和树叶娃娃的歌。这时韬韬说：“我们帮大树妈妈找孩子吧。我说：“好啊！哪里能找到树叶娃娃呢？有的说：“我观察了在我的脚底下。有的说：“我观察
12、树叶在飘。有的说：“工作打算树叶在跑。我说：“你们的眼睛真尖，这些树叶娃娃是谁的孩子呢？我们一起去看看吧。 我和孩子们正在查找时，就听见有的孩子说：“老师我找到了一片红红的叶子。有的孩子说：“我的树叶是黄的。有的孩子说：“我的是绿的。有的孩子说：“我的叶子很大。有的孩子说：“我的叶子很小。有的孩子说：“我的叶了中间红的边上有的黄了。有的孩子说：“我的树叶真惊奇，两片连在一起的。我忍不住凑过去看：“咦，还真有这样惊奇的叶子。这时炜炜说：“我的树叶是咖啡色的。边说边递给我，就在这时，树叶坏了，炜炜很难受。于是我就引导旁边的孩子劝慰他，“炜炜很难过，怎么办？孩子们七嘴八舌，有的说：“别难受，我们再去
13、捡一片。有的说：“你让我看看你的叶子。比较后说：“你的叶子太干了，又轻又脆，一碰就碎了，我的红叶子比你的软。边说边弯了弯手里的叶子。这一说，引得许多小伴侣做了相同的举动。 不知不觉间孩子们和我已经在草地上待了快半小时了，可是孩子们还在不断地告知我他们的新发觉，这让我感受到丰富的大自然是一个充满吸引力的大课堂，里面处处都是好玩的学问点，只要细心奇妙地引导，会让孩子有许多新发觉；同时我也感受到我们主题活动没有支配得很满是很好的，教学反思有利于当活动充满可连续性时的有机协调。 幼儿园户外游戏的欢乐教育随笔【第四篇】：幼儿户外活动的开展 每天的户外活动是孩子们最快乐的时刻，也是我最担忧的时候，我总是担
14、忧他们会发生意外。所以，每次我总是站在孩子们身边，盯着他们的一举一动，不敢有丝毫的放松。 瞧！户外活动开始了，孩子们在滑梯上欢乐的玩耍着，那一张张笑脸因为兴奋而涨的通红，而我在一边忙着提示孩子们留意安全，提示他们留意玩滑梯的规则。而这时有一只小手伸出来紧紧的抓住了我的手，我一看，原来是班上最爱撒娇的依依小伴侣，我以为她又想跟我撒娇，所以我就抱起她亲了一下可她还是没有去玩滑梯的欲望，我走到那儿她就跟到那儿，而她的眼睛却看着滑梯上的小伴侣，瞧她的模样欣然心里很想去玩，可她始终拉着我的手就是不放。于是我对依依说：“你看，滑梯上的小伴侣玩儿的多快乐呀，你也快去玩儿吧！依依却说：“妈妈讲玩滑梯会摔到的。
15、原来依依不敢玩滑梯的缘由是怕摔倒，怕受伤。于是，我把她带到滑梯前跟她讲：“玩滑梯只要渐渐走，渐渐滑就不会摔倒。可她还是没有自信，我就劝慰她说：“老师在旁边陪着你，你快去玩吧。依依才鼓起士气走上滑梯，当她从滑梯上滑下来那一刻，脸上的表情也从不自信到满脸的兴奋，跑到我的跟前说了一句：“我不怕了。然后又继续高高兴兴得玩滑梯了。 通过本次户外活动，我认为老师应多在生活中鼓舞与表扬幼儿，使得幼儿在各个方面都有质的飞跃，信任给予孩子的鼓舞与表扬，孩子会更加优秀！加油吧孩子们！ 幼儿园户外游戏的欢乐教育随笔【第五篇】：玩沙的欢乐 玩沙是孩子们百玩不厌的游戏。他们有的像个小小建筑师，挖掘隧道，筑围墙，建高楼，
16、有的像个小厨师，忙着做蛋糕、点蜡烛，也有的学习一个小科学家的样子，运用手中的各式摸具，创作一个又一个稀奇奇怪的东西。 昨天下午户外活动，天气晴朗。我带孩子们去玩沙，孩子们高兴极了。孩子们玩得不亦乐乎时，突然，沙池的一角传来一声尖声的大叫：“张老师，潘哲言把我的房子踩坏了！我连忙探头一看，原来是妮妮小伴侣造的房子被潘哲言小伴侣一脚踩平了，她很难过，正在那里抹眼泪。是啊，自己花了心血创造的东西就一下化为废墟，心里的确会感到很难受的。 潘哲言看到不高兴的妮妮，知道自己做错了。在忙不失迭的用自己的工具关心妮妮重新造房子，而妮妮也加入到了“重建家园的行列中了。在他俩个地感染下，其他的小伴侣来也主动来帮助，文文担任总指挥。一会儿的工夫，一座美丽的像宫殿一样的房子呈现在孩子们的眼前。他们高兴地在房子四周议论着、评价着妮妮也忘了刚刚的不快，被同伴的心情感染着。 玩沙，在蓝天白云下，放飞自己的心情，让沙子和自己一起说话，一起欢乐，那种欢乐是无拘无束的。 返回幼儿教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园秋季亲子运动会教育随笔NEXT ARTICLE关于幼儿园智障幼儿的教育随笔