《2019八年级物理上册 3.1 温度同步检测 （新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019八年级物理上册 3.1 温度同步检测 （新版）新人教版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、13.13.1 温度温度一、单选题1用体温计测量病人甲的体温，示数是 38，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是 38下列判断正确的是A 乙的体温一定等于甲的体温 B 乙的体温不可能等于甲的体温C 乙的体温不可能高于甲的体温 D 乙的体温一定低于甲的体温2下列关于生活中常用的水银体温计的说法中，正确的是A 拿出体温计后可以直接测量体温 B 测量体温前后玻璃泡里的水银密度不变C 测量体温前后水银的比热容不变 D 测量体温前后水银的电阻不变3以下有关温度的描述不合理的是A 小明测得自己的正常体温大约是 37.1 B 1 个标准大气压下沸水的温度约 98C 1 个标准大气压下冰熔化的
2、温度是 0 D 高压锅内沸水的温度可以达到 1104如图所示的是一支常用体温计下列关于该体温计的说法中，正确的是A 它的示数是 8 B 它的分度值是 1C 它不能离开被测物体读数 D 它是根据液体热胀冷缩的规律制成的5两支内径不同、玻璃泡内水银等量的温度计，同时插入一杯热水中，过一会将看到A 两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同B 内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大C 内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大D 内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同6常见普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形，如图所示。体温计做成这种形状的主要作用是A 使表面粗糙，便于握紧
3、向下甩B 把示数刻在较平的面上，刻度更精确C 节约材料，美观好看D 对液柱有放大作用，便于读数7下面关于温度计和体温计的用法中正确的是A 用实验用温度计测温度时，温度计的玻璃泡不要离开被测液体2B 用体温计测量人的体温，读数时，体温计不要离开人体C 可以把体温计放在沸水中消毒D 常用的温度计和体温计都能测出冰水混合物的温度8两支内径不同、玻璃泡内水银等量的温度计，同时插入一杯热水中，过一会将看到A 两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同B 内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大C 内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大D 内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同9如图所示，温度计的示
4、数是A 65 B 74 C 66 D 7810在观察温度计的示数时，如图所示的 a、b、c 三种方法，正确的是A 方法 a B 方法 bC 方法 c D a、b、c 三种方法都对二、实验题11(1)在测量水温度的实验中,某同学的做法如图甲所示。该做法存在的错误是_。改正错误后,温度计的示数如图乙所示,则水的温度为_。(2)在测量物体平均速度的实验中,需要的器材有:斜面、小车、木块、金属片、停表、_。实验时,同学们发现小车运动时间太短。为了方便测量时间,减小实验误差,可以_。三、简答题12如图所示，在“使用温度计测量液体温度”的活动课中，有以下三个场景：图温度测量实验场景一：A 组的其中一个同学
5、随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管顶。于是大喊：“快把温度计取出来，不然” ，但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来，温度计却已经“砰”的一声胀破了。3场景二：B 组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁，如图 A、B。同组的同学告诉他：“要小心点，不然会损坏温度计的” ，话音刚落，温度计的玻璃泡就损坏了。场景三：C 组甲同学把温度计玻璃泡刚刚浸入液体，如图 C；乙同学把温度计玻璃泡浸入液体中间部位，如图 D。在读温度计的示数时，甲乙同学测出的温度值都不相同。他们感学到奇怪：同一杯水，温度为什么会不一样了？请你结合自己在课堂上做这个实验的体验，分析总结一下，（1）应如何正确使用温度计？（2）为什么甲乙两同学读数不同，谁的测量方法正确？参考答案1-10CCBDD DADCB11 温度计玻璃泡没有浸没在水中 22oC 刻度尺 减小斜面坡度12 （1）温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。 （2）甲同学没有把温度计浸入液体内部，影响正确读数，所以，乙同学读数正确。