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1、2023年幼儿园户外活动方案版(精选5篇)篇一：幼儿园户外活动方案版 设计意图： 依据中班幼儿特点4-5岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作进展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了肯定的提高，动作的稳定性和敏捷性渐渐增添，已能适应肯定的活动量和活动密度准时间来实现肯定的体育教学目标，由此依据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境&39;&39;小猫钓鱼&39;&39;激发幼儿主动参加活动的意识，练习由高处往下跳，进展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳动能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培育了幼儿机灵、英勇、仔细、耐烦、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学学问融入体育
2、游戏中，使之能力培育、情感培育和认知方面的要求综合起来，实现肯定的教育教学目标，以到达整合教育效果。 集体活动： 小猫钓鱼活动目标： 1.练习由25-30厘米高处往下跳，进展腿部力量柔韧性和平衡能力，提高跳动能力。 2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。 3.培育幼儿机灵英勇，仔细耐烦不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。 活动重点： 练习由高处往下跳，进展幼儿跳动能力。 活动预备： 1.小猫头饰与幼儿人数相同。 2.音乐磁带，大脸猫爱吃鱼。 3.小椅子人手一把。 4.拱形洞、跨栏、平衡木。 5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。 活动过程： 一、起始活动师： 喵、
3、喵，小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好? 幼：好。 师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本事一起和妈妈到河边钓鱼。 1.队列队形练习：四路纵对-左右分对走-四路变两路-变两个圆-四路纵队。 2.预备活动：韵律大脸猫爱吃鱼 师：随音乐和妈妈一起活动身体。 二、练习由高处往下跳 1、自由探究由高处往下跳的动作。 师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得不会摔倒，落地时没有声音。 幼：自由练习，发觉跳得好的幼儿来做示范。 师：如今呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗? 幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。 师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两
4、手前后摇摆，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。 1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。 2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，留意活动量及活动强度。组织全体幼儿按肯定的轮次转圈连续跳。 三、游戏： 小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很英勇地学回了一些本事，如今我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探究不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞
5、，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。 师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，连忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最终哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。 四、活动评价： 1.表扬获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最重。 2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。 篇二：幼儿园户外活动方案版 一、小兔传球(每班选择4组)玩法：每5人一组，第一个幼儿开始运球，绕过椅子将球运回交给第二个幼儿，依次运球，最终一个幼儿将球运回终点，按时间计分。 规则： (1
6、)幼儿必需绕过椅子，没绕过椅子加20秒; (2)幼儿要将球运回起点线才能将球交给下个幼儿，其他人不能给予任何帮助，只能语言提示，若发觉帮助取消本次成果。 (3)运球时，若球运丢了要从丢的地方开始，若违规取消本次成果。 二、单人跳绳： 1、竞赛时间为一分钟; 2、以班级为单位，五人同时进行; 3、三场竞赛结束后，将班级五名队员跳绳总数进行排名，并公布最终竞赛结果。 三、双人跳绳： 1、竞赛时间为一分钟; 2、以班级为单位，四组同时进行; 3、三场竞赛结束后，将班级四组队员跳绳总数进行排名，并公布最终竞赛结果。 四、自行车竞速器材预备：自行车数量竞赛规则：幼儿骑自行车从起点到终点，先到者为胜，不许
7、用手推，中途摔倒爬起继续。 五、投篮器材预备：小篮球若干个、篮球架一个竞赛规则：距离篮球架肯定距离，每个幼儿5个球，投进多者为胜六、接力跑游戏预备：棒子(4对棒子)游戏玩法：孩子拿棒子从指定的起跑线上起跑，跑到10米处交给下一个孩子接力直到组里的人都接力完毕，计算用时为该组的成果。 游戏规则： 1、竞赛时，男女孩各一边进行10米迎面接力。 2、交接棒时必需在规定的地点进行接力，否则取消竞赛资格。 七、推小车幼儿按要求推着小车站在起点处，听到开始的口令后快速出发，绕过前面的小椅子，然后返回起点。以用时最短的幼儿为胜。 留意事项：肯定要绕了椅子才能跑回起点。 家长可以在家有目的地进行训练，锻炼孩子
8、的运动协调能力。 八、蚂蚁搬豆人数：分4组，每组32人。 材料：大的报纸团，蚂蚁头饰，树林，山洞。 规则：请三个幼儿组成一组，(第一个幼儿站立，两手作触角，第二、第三个幼儿分别弯腰)，扮成蚂蚁。小蚂蚁穿过树林，钻过山洞，搬一颗豆出来，返回起点。第二组蚂蚁出发，先搬完的为胜。 九、小马运粮人数：分4组，每组32人材料：粮食瓶、小河、山洞规则：游戏开始后，第一位幼儿手提粮食瓶走过凹地，跨过小河，钻过山洞，到达终点后将瓶子交给对面的第一位幼儿，以接力的形式进行，先完成任务的小组获胜。 篇三：幼儿园户外活动方案版 活动目标: 1.通过玩梯子,进展攀登.爬.走.跑.跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性
9、.敏捷性. 2.能独立或初步合作探究梯子的多种玩法,学会分工与合作,培育幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识. 3.体验在情境中进行体育游戏的乐趣,激发亲近自然,喜爱劳动的意识. 活动预备: 1.小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有肯定农村劳动的体验. 2.材料预备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木梯各两个,筐两个. 活动过程: 一,热身运动, 导入,老师:“孩子们幼儿“唉“快来呀,如今是什么季节?“秋天“对，秋天是一个收获的季节，也是农民伯伯最劳碌最高兴的季节,你们想不想去关心爸爸妈妈呢?“想“好，走着音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的
10、基本功(起跳.小跑步.爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作) 二.谈话活动 “孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?“好呀!先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼儿齐答“梯子。 那我们今日就玩梯子吧! 幼儿“好 这是什么梯子?竹梯，木梯 2.孩子们想一想你们还见过什么样的梯子?竹梯，木梯，绳梯 3.多媒体教学来看老师给你们带来什么梯子?见过吗? (1)折叠梯：可以折叠起来，携带起来很方便，不占地方 (2)哎，这是什么梯?你们确定不知道。噢，这是伸缩梯：可以依据东西的高矮伸长，缩短，太好用了。 (3)人字梯：也叫双面梯
11、，就是两面都可以上。 (4)绳梯：它可以悬挂在空中 4.好，孩子们，我们认识了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子?你们是怎么样的?爬，攀登等玩法 三，让幼儿独立探究竹梯不同玩法，提倡英勇合作精神，大胆创新玩法，提示幼儿留意安全。(轻音乐) 1.两架梯子平放，谁先来尝试一下。老师鼓舞胆小的孩子要有自信，挑战自我。让每个幼儿都演示讲解并描述自己的新玩法。 玩法(1)走横梯(我是走梯子的横档，身体保持平衡，脚踩稳)老师小结：唉，这种方法好玩，我们大家一起跟他学着玩一下吧。 玩法(2)跳空格 老师：“谁有不同的玩法我：梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里进行跳，身体保持平衡，重心要稳。老师：他这种玩法
12、有挑战性，来，大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不同的玩法? 玩法(3)爬梯子(梯子平放，幼儿双手扶住梯子，竹挡，双脚踩在梯子竹挡上向前爬行)。这种玩法有肯定的难度，来，跟他学一下，留意安全。 玩法(4)踩两边走。(就是两脚正踩在梯子两边走，留意了要集中，脚踩稳，两手平伸，保持平衡)。幼儿一起跟着尝试。 玩法(5)听音乐，老师好玩吗?用自己喜爱的方式再玩一次 2.小结： 孩子们，刚刚你们玩梯子玩出了好多新花样，有走横档的，有的踩两边，有的跳空格的，有爬着走等。老师为你们勇于创新，自我挑战的精神，为你们点赞。 3.想不想玩了?老师还有更刺激的，更有挑战性的玩法。“想不想玩?“想。来，让我们一次玩个
13、够吧。来，上梯子 玩法：大竹梯，平放，横跨过去。想挑战简洁点的来窄的这头。想挑战难的，来宽的这头。 (1)老师，这种玩法老有难度了，老师先来挑战一下吧? “好“看老师的(重点先助跑，再横跨过去。) 老师：先助跑，跑到宽的这边，老师假装跳不过去(幽默，哎呦，我好怕呀，吓死宝宝了)孩子们给老师加油呀，老师也需要鼓舞呀。“老师，加油 第二次，老师助跑，跳过。(老师做出自豪的样子，耶，我挑战胜利) 孩子们，看你们的啦，加油，祝你们挑战胜利。 1.老师“帅哥们是不是应当冲锋在前呀!是，上，让美女们看看我们男子汉的精神(给孩子们鼓舞加油，重点老师手拉手把胆小的幼儿带跳过去，老师为他们的英勇精神点赞) 2.
14、下下面看我们美女的精彩瞬间。来，走着，我信任你们，加油!冲!冲!冲!(美女们果真了不得，各个出彩，挑战胜利) 老师小结：孩子们，这么有难度的你们都挑战胜利了，谁见证?(问下面老师：“谁见证 3.老师齐答：“我们见证了)为我们点赞 四，设计共同搭桥，用自己喜爱的方式过桥(音乐轻) 老师：孩子们，有一座桥塌了，我们想过去，怎么办呀? 让幼儿自己想方法，自由选择材料，发挥团队精神，共同搭桥，只见孩子指挥的，相互商量沟通好建议的，用轮胎当桥墩，梯子当桥面，为了坚固，孩子们大轮胎当桥墩，很有想法，孩子们搭的搭，建的建，在大家齐心协力下，一座宽敞坚固的桥建好了。孩子们，我们用自己自创的方式有序的过桥。老师
15、爱护关心能力弱的小伴侣过桥。孩子们傲慢而自豪的平安过了自己亲自搭建的桥。体验了胜利的喜悦。 (音乐掌声响起来) 老师小结:孩子们,你们刚刚大胆设计,共同创建,勇于克服困难,相互协作的 精神所感动,孩子们你们胜利了,好样的. 五.音乐喜洋洋 帮爸妈摘苹果,体验采摘的欢乐 1.“哎,孩子们,快看那是什么?“苹果!“我们快去帮爸妈摘苹果吧“ 好!幼师一起提着篮子去摘苹果,一会功夫孩子们把矮矮的地方的苹果摘下来了,孩子们高高的地方怎么办呢? 2.老师跳起来也摘不下来,孩子们也尝试跳起来也够不着,让幼儿自己想方法摘,突然有孩子说:“老师，有方法啦，让孩子一起把高竹梯搬过来，开始爬梯子上树摘苹果老师“你们
16、太聪慧了老师扶梯子,小伴侣爬梯子上树摘苹果,反复提示幼儿踩稳啦,肯定要当心,鼓舞胆小的,有老师爱护,英勇,肯定能胜利摘下苹果的.全班孩子们都英勇挑战了自我,体验了采摘的乐趣. 老师小结:“孩子们,你们今日玩梯子玩的过瘾吗?想不想玩了?“老师,太刺激了,太有意思了,“下次我们再玩吧 六.结束部分(音乐放松活动) 跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家。 篇四：幼儿园户外活动方案版 设计意图： 纲要指出培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的终极目标，同时提倡用幼儿感兴趣的方式进展基本动作，提高对体育活动的兴趣。因此设计了本次活动，尝试用多种方法玩球，通过幼儿自由探究球，尝试用拍、滚、抛、踢合作等进行探
17、究。进一步提高幼儿身体的敏捷性、协调性能力，激发幼儿对玩球的兴趣。 活动目标： 1、培育运球拍球传球接球的能力。 2、懂得利用各种工具，探究皮球的玩法。 3、产生玩球的愿望和兴趣。 活动预备： 跳绳、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。 活动过程： 一、开始部分 1、组织幼儿在操场上集中，进行队列队形的变换。 要求：幼儿听口令，有节奏的进行，挺胸抬头摆起臂，眼看前方队列整齐，左右转弯为直角。 二、基本部分 1、预备活动： 简洁的热身运动，有针对性的对玩球时会受伤的地方进行训练。 如：膝关节、腕关节、裸关节。 2、身体活动：球操 要求：做操时动作到位、用力。 3、花样玩球 珍宝们，今日老师带来了许多
18、器材，有呼啦圈，棍子跳绳瓶子布等等，请珍宝们和你们的好伴侣一起来试试，看看除了我们以前的玩法以外，还有没有其他的玩法。老师观看幼儿的活动，确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多不同的玩法。老师在旁训练指导，认真观看，示范其他的玩法，引导幼儿重点练习控球行进拍球 传接球的能力。 三、传球游戏 把幼儿分成六纵路，第一排的小伴侣手拿着皮球在头顶上，老师喊预备开始后，就从头顶上传给下一位小伴侣，直到最终一名小伴侣接到球后，快速的跑到第一个小伴侣的前面把手举高，速度最快的小伴侣将会得到一朵大红花。 四、结束 鼓舞幼儿大胆发表自己今日的感想，学会了什么，心情怎么样，相互沟通。 活动延长： 课余时间适当的增加这个
19、游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。 活动反思： 体育皮球，我会玩这节活动目标基本完成，环节层层递进，利用幼儿玩球的已有阅历，尝试用多种方法玩皮球，在开放的气氛中孩子们用拍球、抛球、踢球、两人滚接球和合作抱球走等多种方法进行玩球，激发了幼儿玩球的兴趣。 缺乏之处： 1、 热身活动导入，幼儿兴趣高，但是活动时间太长。 2、 教师的提问要更具体和有针对性一些。 篇五：幼儿园户外活动方案版 一、活动目标 1.提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。 2.学习与同伴商议合作玩的方法。 二、活动预备 1、教具：录音机、磁带、空场地。 2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。 三、活动过程 1.扮演角色，活
20、动身体 (1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。 师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗? 幼：想。 师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场) (2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。 师：那如今我们一起来锻炼吧。(师生一起做圈操) 2. 提供材料，自由探究。 (1)教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。 (2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。 (3)教师认真观看，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。 玩圈方法简介如下：
21、A.滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。 B.跳圈：在圈里跳进跳出。 C.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮助拉着圈走。 D.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。 E.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。 F.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。 G.套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出 (4)幼儿带着同伴的启发，继续探究练习。 师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝的本事是什么呢? 幼：跳。 师：那我们来跳跳看
22、，但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿) 3.难度练习，重点指导 (1)幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。 师：如今妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈) (2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。 (3)教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。 4.游戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动。 师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗? 幼：饿。 师：你们看那是什么? 幼：萝卜。 师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个方法吧!(幼儿自由想方法，教师引导幼儿用圈铺路)师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好方法，那如今开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。 结束活动。