《2023年幼儿园户外活动方案模板(精选5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园户外活动方案模板(精选5篇).docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园户外活动方案模板(精选5篇)篇一：2023幼儿园户外活动方案模板 为了进一步提高全镇户外活动的特色成效，我们始终坚持每天开展两个多小时的户外活动。无论是球类活动、呼啦圈活动、还是绳类活动，我们坚持以游戏为基本形式，遵循以一物多玩为主、其他材料为辅的活动原则，敏捷、指导与自主练习有机结合，不断创新玩法，提高幼儿活动技能，激发孩子参加活动的兴趣，锻炼孩子的身体。这样不仅丰富了孩子的户外体育活动内容，更进展了孩子身体的协调性、敏捷性，促进孩子思维的创新性。 投放材料： 1、购置玩具：长绳、短绳、橡皮筋、呼啦圈、响铃、轮胎。 2、自制玩具：沙包、毽子、高跷、哑铃、花棍、花环、滚筒、废旧
2、报纸、纸箱、小棒、废绳、奶瓶、易拉罐等。 3、室外玩具：滑梯、独木桥、跷跷板、攀登架等。 每日活动时间支配(活动时间可随季节的改变而调整)： 活动时间 活动内容 7：008：00 户外晨间活动 8：509：50 课间操、跳绳、呼啦圈、跑步、游戏等 11：3012：30 自由活动 2：503：50 户外游戏活动，兴趣小组活动。 我们依据幼儿的年龄特点，随着季节的改变来投放材料。我们为大班幼儿提供动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、运动强度较大的活动材料。通过科学合理、系统的支配，较好地完成活动目标、周目标，到达锻炼的效果。 具体活动打算： 活动时间 活动内容 活动目标 留意事项 九月份 舞龙、
3、赶马车、跳圈、撑地走、空手跳绳 开拓幼儿的发散性思维，培育幼儿的合作能力，激发幼儿的探究欲望，进展幼儿的想象力和创造力。 选择合适的场地。灰尘多及凹凸不平的水泥地应避开。 十月份 双脚跳绳、蹲跳、跳五角皮筋 通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳锻炼身体的兴趣。进一步增长游戏兴趣，进展幼儿能力。 绳的长度要适中，过长会增加幼儿两臂的负担。 十一月份 单脚跳绳、跑跳、双脚轮番跳、跳房子 把握玩绳的基本技能，进展幼儿的身体动作;锻炼幼儿投掷、跳动、平衡、手眼协调、手脚协调等能力。 地面肯定要平坦，以免幼儿摔跤。 十二月份 正反跳绳、带人跳绳、鞍马跳、圈操 锻炼幼儿感觉的敏锐性，提高幼儿的四肢、手、脚、腕、
4、肩等部位的协调能力。 绳的长度要适中，活动间距要适中 三月份 加花跳绳、套圈游戏、高跷 引导幼儿探究出绳的更多的玩法，体验创造性进行活动的乐趣，增添幼儿身体各部位协作的默契。 留意保持身体平衡。 四月份 前后行进带人跳绳、从单一的跳到带表演的跳绳 让幼儿体验合作游戏的欢乐，培育合作意识和节奏平衡能力。 保持两人动作协调一致。 五月份 大绳从逐人跳到多人跳绳、梅花桩 锻炼了幼儿的身体，强化了技巧，提高了兴趣;练习幼儿的平衡能力，训练幼儿的胆识。 跳绳不宜太硬太沉，这会增加幼儿摇动的困难。 六月份 并排抡绳依次跳、“天罗地网跳大绳 通过花样玩绳，表达了师幼的和谐性与创造性。 留意相互之间协作默契。
5、 附：各种游戏的玩法： 舞龙：把跳绳摆成S形，在上面走。 跳圈：跳绳的首尾结合，摆成圆圈，幼儿从一个圈里跳到另一个圈里 赶马车：两名幼儿一组，一个当“马车，一个当“赶车人，“赶车人将绳子套在“马车的腹部在后面赶车。 空手跳绳：即临时不用绳，只练双脚同时跳起、落下，协作两臂摇动、摇动时以肩为轴。 双脚跳：把握空手跳绳后，再教幼儿两手握绳柄，让绳垂在身后，双脚随着绳的摇动快速跳起，绳从脚下滑过。 单脚跳：幼儿两手握绳柄，让绳垂在身后，单脚随着绳的摇动快速跳起，绳从脚下滑过。 双脚轮番跳：幼儿两手握绳柄，绳从脚下滑过后，双脚轮番跳。 “天罗地网跳大绳：老师依次带跳，队伍中的每个孩子，大绳套小绳。 套
6、圈游戏：将绳子两头扣在一起，可做套圈游戏。 鞍马跳：三个轮胎摞在一起，前面放一块垫子，幼儿用它当鞍马跳。 撑地走：圈放地上，手在圈中，撑地走。 跳五角皮筋：用五把小椅子架皮筋成五星状，供幼儿共同蹦跳游戏。 跳房子：以沙包为材料，画好合适的“房子，需要先用手精确地投掷入“第一间房子，然后用单脚蹦入，再用单脚把沙包按顺序在房内推动，转一圈后再从原入口退出，接着再进入其他“房子，此过程中，不能错投房子、不能踩线，否则，视为失败。的发育。 梅花桩：用易拉罐制作成“梅花桩，让幼儿在上面来回走动。 高跷：用易拉罐制作成“梅花桩，让幼儿踩在脚上当小马蹄。 圈操：通过练习玩呼啦圈，孩子们已有了肯定的基础，我们
7、给孩子们加上优美的音乐，把这些玩法用音乐贯穿起来，变成一套完好的圈操。 多圈转：多圈在孩子身体的不同部位转动。 篇二：2023幼儿园户外活动方案模板 设计意图： 幼儿之间喜爱相互关心的，充当送信小天使使他们憧憬的，充分利用幼儿的心理，我设计了争当送信小天使的活动，很大的提高了幼儿的参加意识和相互协作的能力。并在这个活动中渗入了几何图形的认识和区分，使幼儿在欢乐中学到了学问，增长了见识，丰富了幼儿认知领域。 活动目标： 1、锻炼幼儿向指定的方向跑得意识，提高幼儿的参加和合作意识。 2、通过活动，培育幼儿身体的协调和平衡能力，体验胜利的欢乐。 活动预备： 纸箱制成的邮箱，自制邮件若干，彩色几何图形
8、若干，小纸盒2个 活动过程： 1、教师带着幼儿到户外操场上，做简洁的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础： 师说：“孩子们，今日咱们玩一个送信小游戏，你们喜爱做送信的小天使吗?(幼儿齐声回答，喜爱) 那么今日我们就去体验一下，好不好?(幼儿齐声回答，喜爱) 2、教师先带着幼儿学习邮递员儿歌，让幼儿熟识送信的过程和要说的话语，教师和幼儿一起说唱儿歌。 小儿歌小小邮递员 咚咚咚，谁呀!我是小小邮递员啊!哪里来的信啊!来的信啊!送给谁啊!送给! 3、教师说明游戏的过程和基本要求： 首先将幼儿分成两大部分，一部分时送信员，一部分是接收员，要求幼儿根据要求将信送到幼儿的手中，教师在两个小盒子里放上了
9、若干个彩色卡纸制成的几何卡片，并要求送信员按指定的要求去那不同的几何图片，去送给指定小伴侣，同时送到后，接收员要认真检查是否正确，并作出感谢。 4、幼儿分组进行游戏 要求幼儿在游戏活动过程中，说儿歌，渲染气氛，增加幼儿的兴趣和参加意识。 邮递员：“叮铃铃。 接信员：“谁啊。 邮递员：“我是送信的邮递员啊。 接信员：“哪里的信啊。 邮递员：“_地方。 接信员：“送给谁啊? 邮递员：“第_个小伴侣 可以角色互换后，另一名幼儿重新到教师那里取信，游戏可反复进行。 5、游戏结束。 带着幼儿一起整理整理物品，一起走出游戏场地。 活动反思： 通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增添了幼儿之间的友情和互相关心
10、的决心，体验到集体合作的欢乐和满足，并能在游戏活动中增添了幼儿的自信念。满足了幼儿的愿望，体验了自己做事胜利的乐趣。 篇三：2023幼儿园户外活动方案模板 春回大地，气温宜人，我们带上小珍宝一起到户外去呼吸清爽的空气去吧。让孩子们走进大自然，感受田园风光，体验摘草莓的乐趣。看看红红的草莓，逗逗地里的小昆虫，晒晒暖暖的阳光，享受下劳作的乐趣。伟才幼儿园组织在星期六早上到正阳草莓基地采摘。 在周六早上师生一起共同外出采摘草莓，我们诚邀从百忙中抽出时间，伴随孩子共同参加活动，共度你快乐时光。 活动时间;20_年4月26日活动地点：正阳草莓基地活动预备;车辆、照相机、垃圾袋、水活动要求：幼儿统一着装园
11、服，家长穿宽松的可伸展的衣裤，平底鞋。 活动过程： 1、早上8:00家长与幼儿在幼儿园集合2、并要求家长听从教师的支配。 3、8:30准时出发。 4、到达目的地后，各班在教师的组织进行活动，并告知留意事项。 a、进行竞赛看谁摘的草莓又大又红，让幼儿渐渐采摘，在采摘的过程前告知幼儿农民伯伯很辛苦，不行采摘未熟透的草莓，不行破坏其他设施，及草莓棚。 b、如要上厕所，告知家长与老师不行随地大小便，采摘过程中，教育孩子留意食用卫生，草莓要经过清洗才能放入口中进食。建议家长自行带备瓶清水。 c、 活动中家长要做好孩子的安全防范意识和自我爱护能力的教育和监督，时刻让孩子在自己的视线范围之内活动。活动时要做
12、到井然有序，教育孩子遵守户外活动的规则：不拥挤、不追跑、不打闹。 d、如有家长提前返回必需与本班教师确认后方可离开。 5、各班家长珍宝们开始选美丽的草莓，家长与教师帮助幼，(教师多拍些家长与幼儿一起劳动的喜悦，珍宝美好的瞬间。)并鼓舞表扬幼儿一天的表现。 6、组织幼儿家长集合离开回园。 活动结束： 1、教师清点人数，组织幼儿与家长一起回到幼儿园，做好上车预备，家长与教师带幼儿入厕。 2、一起到幼儿园后教师对本次亲子户外活动做一个总结，并感谢家长们对工作的支持。 3、与家人一起回家共享自己的劳动果实并拍下美照。 篇四：2023幼儿园户外活动方案模板 设计意图： 晨间活动时，我鼓舞幼儿用纸板来锻炼
13、身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探究纸板的更多玩法，于是结合中班幼儿的特点设计了“运送蛋宝宝这一活动。在该活动中，纸板经受小小的“变身，变成了运蛋的小拖车。在“关心鸡妈妈运蛋这一游戏情境中，幼儿用纸板练习拖物走以及按肯定路线拖物走，进展了身体掌握能力和动作的协调性。 活动名称: 运送蛋宝宝 适合班级：中班 活动时间： 活动人数：10-15人 活动目标： 1.学习玩纸板，尝试用纸板拖物走，进展身体掌握能力。 2.体验与教师、同伴游戏的欢乐。 活动预备： 1.人手一块纸板，有红、黄、绿色;用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干;系有绳子的小夹子人手一个。
14、 2.录音机，音乐磁带。 3.情境创设：红、黄、绿三条不同颜色的路。 活动过程： 一、师幼听音乐共同做纸板操 师：老师要和你们一起做游戏了。请每个人去拿一块喜爱的纸板，我们先来锻炼一下身体吧! 二、幼儿自由玩纸板 师：纸板不光好看还好玩呢!请你们玩一玩，看谁想出的玩法多。 1.自由探究玩纸板。 2.沟通、共享玩纸板的方法。 师：你们刚刚是怎么玩的?(幼儿每说一种玩法，教师就引导其他幼儿一起做一做。) 幼：将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。 幼：轻轻把纸板向上抛，然后接住。 幼：将纸板顶在头上，渐渐往前走。 三、幼儿多人合作玩纸板 师：刚刚我们每个人都只玩了自己的纸板。如今请你们把纸板合起来
15、一起玩，可以怎么玩呢? 师：刚刚有的小伴侣是将一块纸板放在地上当小沟，然后从上面跳过去。要是我们把两块、三块、四块纸板隔一点距离放在地上做成很多小沟，你们能跳过去吗? 师：如今请你们按红、黄、绿色纸板分成三组，把纸板间隔放在地上做小沟，然后从很多小沟上跳过去。(跳23次。) 师：如今我们把纸板铺成一条小路，大家从纸板小路上快速走过，当心不要走到小路外面去。(幼儿分红、黄、绿三组练习。) 师：三条小路太短了，如今我请大家把三条小路连成一条长长的路，然后快速走过小路，好吗? 四、运送蛋宝宝 1.纸板大变身。 师：如今我要变魔术了!我用大拇指和食指捏住小夹子用力一摁，它就张大嘴巴“啊呜一口咬住纸板了
16、。纸板变成小拖车了!拖过来，拖过去，好不好玩?(教师示范。) 师：你们想不想把纸板变成小拖车?也像老师这样来变个魔术吧!(幼儿“变魔术，教师个别指导。) 师：你拿的是什么颜色的小拖车?拖着你的车走一走吧! 2.创设情境，幼儿初次运蛋。 师：鸡妈妈生了很多蛋，凶恶的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉，鸡妈妈可焦急了!她想请我们帮她把蛋宝宝运回家，你们情愿吗? 师：等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里。假如是红色的小拖车，就运一个红色的蛋;假如是绿色的小拖车，就运一个绿色的蛋;假如是黄色的小拖车要运什么颜色的蛋呢?你们肯定要当心一点，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了。 3.简洁沟通，幼儿再次运蛋。 师：你们真能
17、干，没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。你们是怎么运才没有让蛋掉到地上的? 师：鸡妈妈还有许多蛋，我们还要运两次。地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。 4. 师幼共同庆祝运蛋胜利。 活动规则： 地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。最终沿着路线拖物走。 活动反思： 通过出示美丽的红、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的留意，节奏明快的纸板操既到达了热身的目的，又提高了幼儿活动的兴趣，更为后面的活动打下了基础。 在【幼儿多人合作玩纸板】这一环节中，由于之前
18、幼儿已有玩纸板的阅历，所以教师创设了相应情境，既关心幼儿梳理已有阅历，又增添了玩纸板的趣味性。在玩纸板的过程中，教师始终以玩伴身份参加其中，激发了幼儿的活动兴趣。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣，也充分活动了身体，进展了跨跳、平衡等能力。 在【纸板大变身】这一环节中，教师以“变魔术的方式激发了幼儿的好奇心和参加热情。生动形象的讲解使幼儿较简单地把握了“变魔术的要领。虽然有的幼儿需要在教师的关心下完成夹夹子的动作，但是幼儿的心情是主动、愉悦和主动的。而让幼儿辨别自己小拖车的颜色，则是为下一环节“运相同颜色的蛋作了铺垫。 通过创设情境，幼儿初次运蛋。游戏化的情境设计符合中班幼儿的年龄特点。活动中师幼融
19、为一体，在充满童趣的游戏情境中相应的教育目标和要求得以渗透，如：拖物走、按颜色分类、感知数量等，表达了教育的整合性。 最终沿着路线拖物走对幼儿提出了新的挑战，充分锻炼了幼儿身体的掌握能力和平衡能力。这样的设计避开了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持深厚的兴趣。 幼儿园中班户外活动方案设计意图：晨间活动时，我鼓舞幼儿用纸板来锻炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探究纸板的更多玩法，于是结合中班幼儿的特点设计了“运送蛋宝宝这一活动。在该活动中，纸板经受小小的 篇五：2023幼儿园户外活动方案模板 一、活动背景 体育活动是幼儿园健康教育的重要组
20、成部分，它是通过教师有目的、有打算的制定体育活动方案，开展符合幼儿年龄特点的体育运动，以期进展幼儿的走、跑、跳动、投掷等基本动作和运动技能。 上海市学前教育课程指南明确指出：“幼儿园的运动要强调培育幼儿对运动的兴趣，要在自主活动的基础上，积累运动阅历，体验运动乐趣;强调幼儿体质的增添和综合能力的培育。基于这样的认识，我们把对幼儿运动中的运动兴趣培育、良好性格培育、自主精神的培育视为培育幼儿良好素养的中心环节。那么依据我园前期的大中班年级组内的混班区域活动和小班的班级集体运动为基础，打算实施全园性、全员性的混龄户外体育活动，把大中小 不同年龄阶段的幼儿放在同一个空间内通过“大带小、小促大的活动方
21、式让幼儿彼此间互相沟通、互助、示范、仿照、学习，自主地进行各种体育运动和游戏。 这种异龄幼儿间的互动互助运动与协同游戏的方式能够满足幼儿与不同年龄同伴交往的需要，扩大幼儿的接触面，有利于培育幼儿的运动兴趣、习惯和能力，并促进幼儿社会性进展，为形成主动健康的身体与独特奠定了良好的基础。 二、活动目标 1。【幼儿】：激发运动的兴趣，好运动，敢运动，会运动;养成良好的运动习惯、能力和意志品质，有健康的体魄和独特。 2。【教师】：更新体育课程观念和教育行为，创设欢乐运动的环境，自己会玩，能带孩子更好地玩，从而建立良好的师幼互动，促动幼儿的运动进展和健康成长。 3。【园所】：推动教师的专业成长，以丰富有
22、效的案例讨论完善园所情境化体育课程理念，促成幼儿健康活泼的进展目标。 三、活动预备 1。运动环境：利用幼儿园户外活动场地、活动室区域及室内公共区域(走廊、楼梯等)等合理布局，完成幼儿园混龄运动区域的场地设置图。此外活动的时间支配，音乐的调整等。 2。运动器材：包括器材的选购添置，保管整理，摆放使用等一系列环节的职责明晰。 3。人员支配：运动器材的管理人员、值班人员支配，运动场地的负责教师的支配，轮换制度等。 4。理论学习：体育学科组相关学问理论的传达和集体学习。 5。预备适应：幼儿、教师、生活老师的场地适应，活动形式的适应。为期两周的适应调整。 四、留意事项 五一长假之后，我们将进行全园的户外
23、活动混龄运动模式。这对于我们来说是一次新的尝试，混龄运动模式的探究需要大家的共同参加和支持，也需要大家做好充分的预备。现将具体的预备事项告知如下： (一)混龄时间(留意：五一过后实行“夏季时间作息表) 20_年5月3日开始 每天早晨8：009：00 (二)前期预备 1。教师预备 (1)做好思想预备工作。混龄运动模式后，对于教师们来说是一个极大的挑战，这需要教师做好充分地思想预备工作。 (2)发挥自己所长，做好本职工作。我们会将老师们安排到进展幼儿各种运动技能的区域中去，不同年龄段的教师需要依据幼儿的年龄特点，设计适合幼儿进展的活动内容，促进幼儿的进展。 (3)最好是能够将自己所在区域的活动内容
24、进行简洁的梳理，做到心中有数，从而使我们的活动开展的更有意义和价值。 (4)在户外活动的过程中，要更加注重保教结合。由于全园幼儿混龄，所以教师在区域活动过程中，要更加关注到本区域内幼儿的运动状况，准时进行保教工作。 (5)准时关注部分游离的幼儿，或者需要关心的孩子，发挥教师的指导作用，做幼儿最好的引导着、合作者与支持者。 (6)做好对幼儿和家长的宣扬引导工作以及幼儿在混龄活动时的安全工作的引导，让孩子做好充分的预备。 2。孩子预备 (1)认知层面。 _了解混龄运动模式的真正含义，做好充分的预备。如：教师可以进行多方面的宣扬，让孩子真正地了解混龄运动的含义可以自行地选择自己喜爱的游戏内容，自主游
25、戏，而不是简洁的机械被动接受。 _知道混龄运动中各个区域游戏的活动内容、玩法以及留意事项。在混龄前期，由于孩子还不是很了解，所以需要教师，将各个区域的进展内容、玩法以及留意事项等与幼儿进行深入地商量， 让幼儿自己制定本区域的游戏规则，让幼儿真正地理解并接受。 _自己能够知道热了穿脱衣服;出汗了擦毛巾等。 (2)行为方面 _早晨来园后能先找到自己本班教师打招呼，让本班教师知道自己已经来幼儿园了。 _对于大年龄段的幼儿来说：要发挥大哥哥大姐姐的作用，在活动过程中践行“大带小的理念，提高幼儿的社会性交往的能力。 _能够严格地遵守各个区域中的游戏规则，具有良好的行为习惯与游戏规则意识。 _能够关心该区
26、域内的教师整理器材，并准时地将器材送回家。保证器材的有序。 _在活动过程中，能够自己穿脱衣服;自己擦毛巾;遇到困难时能够知道请老师帮助。 _在活动过程中，要学会爱护自己的安全，同时也要留意爱护同伴的安全。 3。家长预备 (1)明确混龄运动的时间：5月3日 ，早上8：009：00。 (2)所做的预备： _早晨来园后，先将孩子送到教室：将书包、晨检卡等工作预备好，然后将孩子带到楼下，由幼儿自己去找本班级的老师，与老师打过招呼之后，自行选择自己喜爱的游戏内容。为了保证幼儿游戏的有序性，家长请从规定的家长通道中走过。 _家长要跟幼儿讲清晰规则与要求，留意安全。 _给幼儿预备一条垫背巾。方便幼儿运动后擦
27、汗，同时，最好能够在毛巾上写上自己的姓名和班级。 4。器材预备 (1)该区域内的教师，能够依据自己创设的游戏内容进行器材的组装，最好是能够提前将所需器材告知大家，保证器材的有序使用。避开出现器材混乱的局面。 (2)区域内的教师，要引导幼儿成为器材的使用者与共同管理者，引导幼儿主动地将器材送回家，形成良好的行为习惯。 (3)器材室的器材摆放与管理，盼望相关的教师做好统筹与支配工作。保证有序、有效。 (4)器材室的管理还是根据以前的管理细则以及负责人，请大家严格遵守管理细则。 5。运动后整队 与本班幼儿讲清晰集合的地点： 大班东塑胶场地;中班草坪;小班：门厅到校门口的水泥地上。 (三)留意事项 1
28、。人员支配：体育组会依据实际状况，制定各个区域的教师人员名单，请大家依据名单的实际状况 进行合理的支配，做好本职工作。 2。教师必需让每个幼儿和家长知晓夏季作息时间，使幼儿明白时间支配，尤其是户外活动的调整，使幼儿清晰自己所需要面对和解决的事项与流程，同步加强安全提示。(这将与我们的考核制度挂钩) 3。如遇磨课、教研等重大活动时，请需要参与的教师肯定要提前做好相关的协调工作，因为，你一个人的离开意味着全园的变动。建议：园所最好能够将磨课、研讨等重大活动支配在合适的时间内。 4。在活动过程中要亲密关注幼儿的安全问题。如有安全隐患存在，请老师们马上上报。 5。对于平衡区、跑跳区、钻爬区内的教师们，要提前与同伴商议好自己区域内的器材，从而保证器材的有效使用，保证区域的顺利开展。 混龄的探究需要大家的共同参加和协作，让我们一起努力吧!明天会更好!