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1、2023年苏教版：小学一年级上册语文第1课人有两个宝教案及教学设计 【导语】人有两个宝这首儿歌是依据我国教育家陶行知先生的手脑相长歌改写的，主要讲了双手和大脑的重要性，指出只有手脑相长，才能有所发明创造。以下是免费学习网整理的苏教版：小学一年级上册语文第1课人有两个宝教案及教学设计，盼望关心到您。 【教案】 教学内容： 义务教育课程标准试验教科书苏教版一年级语文上册课文第一课 教学目标： 1、能正确、流畅地朗读、背诵课文；学会8个生字，认识笔画。 2、懂得双手和大脑是人的两个宝，从小养成手脑并用的好习惯，才能有所创造。 3、注重培育学生主动、主动、开心的学习情感和学习看法等。 教学重难点： 创
2、建开心和谐的学习气氛，促进学生自主学习、合作学习，懂得课文的意思。 教学具预备 教师预备：实物投影、录音机、图片或投影片等；学生各预备一张16k的白纸。 教学过程： 一、创设情景，激趣导入 1、小伴侣们！你们上节课初读了课文，会读了吗？敢和“录音竞赛吗？ 2、录音范读要求仔细倾听。 3、指定学生读课文，和“录音竞赛奇妙检查复习，相机引导评价。 二、开心学习，主动求知 1、播放录音让学生边听边学。 2、让小伴侣边读课文边想一想，各人读懂了什么？小声读，读几遍 3、分组沟通商量：说说自己读懂了什么？说说自己不同的意见。教师参加小组平等沟通，建立和谐的师生关系 4、利用实物投影，演示工人、农民、学生
3、、科技者等“做工的图片，让学生观看，并尝试提问，尝试回答。 5、实物创设情景。主动导思，突破难点。 展示本校中高三级学生的手工制作、图画等，虐发思索：这主要亮的东西是怎么来的？动手动脑皂造三夹芝 三、动手动脑，做中活学 1、小伴侣们！动手又动脑。才能有创造！下面我们进行一个新的竞赛：同学们课前预备好的一张白纸进行小创造，比比谁能干提示：折一折或画一画均可 2、选部分同学的“小创造通过投影展示，均给予充分表扬；强调手、脑并用。 四、表演朗读，尝试背诵 1、问题引读：人有哪两个宝？怎样用好这两个宝？ 2、学生离开座位，边读边加上动作表情，自由发挥。 3、尝试背诵，边背边表演。 4、边背诵边表演竞赛
4、。 5、全体学生有感情地齐背，并录音。 6、播放学生背诵的录音，让学生体味胜利的喜悦。 五、课外延长，情趣盎然 1、边背课文边表演给自己的爸爸妈妈看。 2、动手又动脑：创造一件小物品存入自己的“档案袋。 【教学设计】 教学要求： 1、能正确、流畅地朗读课文和背诵课文。 2、复习稳固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解生字组成的词语。 3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。 教学重、难点： 指导学生朗读、背诵和识字、写字 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，学习生字“人“个 1小伴侣，你们知道这个世界上是什么最聪慧吗？人对
5、，我们生活中看的电视，用的冰箱，开的汽车，住的楼房都是人创造发明出来的。你们知道人为什么这么聪慧吗？告知你吧！就是因为人身上有两个珍宝呢！ 板书：人有两个宝齐读课题 2学习“人人与八区分，范写人 学习“个与“人字联系起来，人字头，范写个。题目中的个读轻声，齐读“两个宝 二、初读课文，练习朗诵 1“人有两个宝这两个珍宝到底是什么呢？为什么说他们是人身上的两个宝呢？我们打开书本第68页，一起学习陶行知爷爷为我们小伴侣写的一首儿歌。自己大声地读读。 指名读12人。这首儿歌一共有几句话？3句 2听磁带录音，学生再自读。齐读。 三、分析课文 一学习第一句 1读了这首诗，你肯定知道人又哪两个宝了吧？齐说
6、板书：双手 大脑 2举起你的双手，左手和右手加起来就是一双手。齐读。 用你的双手拍拍自己的脑袋，这就是大脑。齐读。 3出示卡片“手几笔组成？组词。范写。留意横撇的写法 出示卡片“大组词。大就是太下少一点。 二学习第二句 1双手和大脑都是人的两个珍宝，他们分别有什么本事呢？谁来读读第二句？ 板书：做工 思索 做工：指做事情，干活儿。 书上的小伴侣会用双手做哪些事儿呢？你的双手会做什么？ 2小结：说手会做这么多的事，真是人的一个宝啊！ 3那大脑会干什么？思索是什么意思？ 你们看他们在做这些事情的时候会想些什么问题呢？ 4小结：是啊，要把这些事做好，不仅要用手，还要用脑，所以说双手和大脑是人的两个宝
7、！ 齐读一二两句。 三学习第三句 1那我们怎么样才能用好这两个珍宝呢？ 指名读。 板书：创造 2什么是创造？下面我们来听一个鲁班是怎样发明锯子的故事。 1、谁能告知老师鲁班和徒弟上山砍树一开始用的是什么工具？ 2、用斧子砍树好不好砍？为什么？ 3、是啊，斧子砍树一天砍不了几棵，太慢了，眼看工期近了，鲁班特别焦急，就自己爬上山去看，这时发生了件什么事？ 4、鲁班心里很纳闷：一根小草，怎么会这样厉害？竟然划破了手指呢？他认真一看，发觉了什么？ 5、这时鲁班脑子里想到了什么？ 6、于是他怎么做？结果怎样？ 小结：就这样鲁班发明了一种新的工具锯。这就是一个创造呀！谁能说说鲁班为什么能发明创造出锯子呢？用书上的话就是“用手又用脑，才能有创造！ 四、总结全文 是啊，我们一般人去爬山，假如手被小草叶子划破了，心里只会想：真倒霉！不会去想小草叶子为什么能划破手，更不会去仿照小草叶子的样儿去造一把锯子。鲁班能发明创造锯子，就是因为他很会用人身上的两个宝双手和大脑。我们从小要能养成用手又用脑的好习惯，也肯定会有发明创造的。 五、齐读、齐背 做动手操 六、写字 PREV ARTICLE苏教版：小学一年级上册语文第2课升国旗教案及教学设计NEXT ARTICLE人教版：小学一年级上册语文第2课四季教案及教学设计