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1、2023年幼儿小班观察日记随笔2023 小班孩子自我心理意识已经开始萌芽，在不断接触四周环境的过程中，已经学会推断哪些是危急的事情和事物，接下来我在这里给大家带来幼儿小班观看日记随笔5篇，盼望对你有所关心! 幼儿小班观看日记随笔1 区域活动的教育功能主要是通过游戏材料来实现的。材料的不同，幼儿的操作方法不同，幼儿在活动过程中所获得学问阅历也就不同。在很多幼儿园里也不难发觉，材料使用方法具有明显的指向性。如开展美食一条街的活动面馆。教师给孩子提供了一叠报纸，旁边则放置着一碗已被教师撕好的“面条。那么这无疑告知大家“面就是应当这样做的，孩子在这个活动去的任务就是撕纸。 其一、多用性。教师在选择材料
2、时要充分考虑材料的多种用处，使材料真正满足孩子的需要并到达教师的目的。例如：在让孩子通过操作将同一瓶身与瓶盖子配对时，我们还考虑到可以依据瓶子的大小、高低、粗细进行排序。所以在收集和提供材料时，我们有意识的选择不同特征的瓶子，来满足他们不同的需要。在当孩子们以给瓶子配对为目的的游戏时，突然发觉它还可以用来按不同特征排序，他们是那么的快乐与傲慢，不停的与身边的同伴介绍和沟通。我想，这样为游戏提供材料，才能满足孩子们的需要，并到达教师的目标。 其二、层次性。俗话说：十个手指有长短，同样孩子的各方面的能力也不同。因此在材料的投放中要注重层次性。所谓材料投放的层次性，是指教师在选择、投放操作材料时，能
3、够预先作思索：将所要投放的材料，逐一与孩子通过操作该材料可能到达的目标之间，根据由浅入深、从易到难的要求，分解出若干个能够与幼儿的认知进展相吻合的、可能的操作层次，使材料“细化。并在幼儿活动时，给予他们必要的提示和引导，使幼儿在选择材料，进行操作摆布时，能够按自己的能力，选择适合自己的材料，用自己的方法，较快地进入探究，向目标迈进。如小班幼儿有一个“剪薯条的内容，我们提供的是学习使用剪刀的相关材料-吹塑纸，就预先为幼儿画上较宽的直线、较窄的直线和曲线等几种不同的线条，使幼儿在随便的自由剪之后，能够逐步增加动作的难度，提高操作水平。使同一种材料有不同的难度差异，能够适应不同能力层面的幼儿的需要和
4、幼儿不同进展阶段的需要。又如，大班幼儿有一个探究“斜面的活动，教师为幼儿的材料，也是细心考虑并细化分解的。在幼儿操作之初，教师提供平面、斜面和小球，鼓舞幼儿发觉球在平面和斜面上的不同的运动方式，然后，提供幼儿可以自己变换角度的斜面，幼儿可能会发觉斜面的角度不同时，球发生的不同运动改变，接着，提供长度不同的斜面，让幼儿操作观看，在此基础上，提供外表有不同材料(摩擦系数不同)的斜面，引导幼儿比较发觉它们的隐秘，也可以为幼儿预备除了球体以外的其它立方体，让幼儿尝试比较它们在斜面上的运动方式。以上赘述，可以说明，材料投放的层次性，还表达在我们为幼儿预备的材料，应能够随着幼儿的操作、探究过程的进展而进展
5、改变，材料能够适应孩子不断提出的新的要求、新挑战、具有可进展性。能够起到关心幼儿经过不断的摸索和尝试、不断积累各种阅历、提高各种能力，不断地构建新的认识结构，在自身的进展上不断有提高的作用。 其三：开发性。幼儿是不断进展的个体，区域活动的材料也应依据幼儿的进展而改变。既要贴近幼儿已有的学问阅历，又要有利于幼儿获得学问阅历。如语言角，小班可从单幅图片的短句讲解并描述到拼图造句;中班可从看图讲解并描述到排图讲解并描述;大班则可续编故事到按自己的意愿组画讲解并描述。这一活动融语言学习、绘画、手工操作集于一体，幼儿在认认、玩玩、剪剪、拼拼、讲讲中进展了思维、想象、语言和绘画能力。 幼儿小班观看日记随笔
6、2 一天晚上，做完运动后来到小班的活动室，突然间感觉有点口渴，怎么办呢?我准备碰碰运气，边走到一个可爱的小伴侣旁边，和小伴侣说明来意后，有个小家伙看了我几眼，便转身去口杯柜里拿出自己的口杯，给我倒来一杯水，虽然我并未真正的去喝，但心里却感到了极大的暖和。出了小班的门，便用同样的方法去楼上中班，得到是同样的暖和。 从那以后，需要“暖和时，我就会去班上，甚至在走廊上、户外碰到小伴侣是，都会用同样的方式去与孩子们沟通。同事说，你为何去逗孩子们啊?我说:“那是因为孩子们给了我一种简洁的暖和。 这种纯真的暖和，再也不会让你有那种“怀疑一切的危机感，随之而来的是没有任何羁绊的轻松。 午睡起床后,我发觉许多
7、小伴侣的鞋子都穿反了，就一个个去提示：“你的小鞋子穿反了，快换过来,可是怎样才能让幼儿自己意识到鞋子是反的呢?我看到大部分幼儿都穿的都是搭扣鞋,想到了方法。我把吉宣帆小伴侣请到了前面说：“小伴侣们看看,小宣帆鞋子的耳朵在外面,他的鞋子穿对了,会听到老师说话,那你们的呢?孩子们被我一说随即低头检查自己的鞋子。“老师,我的鞋子耳朵在外面“我的也是 “耳朵在里面的抓紧让小耳朵长到外面去,那样才能听话哦。看着孩子们自己能辨别鞋子的正反,我心里不由为想到这个好方法沾沾自喜。 孩子年龄小,对鞋子的正反还分不清。如何正确识别鞋子的正反,这样的训练不是一天两天,还需要家长的亲密协作。我还用儿歌形式教会幼儿识别
8、正反,如儿歌鞋宝宝“两只鞋宝宝,一对好伴侣。穿对了,高高兴兴头碰头。穿反了,生起气来背对背。儿歌朗朗上口，小伴侣也喜爱，更简单学会穿对鞋子;对常常穿错鞋的小伴侣要单独讲解,不怕麻烦。还可以让能干的小伴侣当小老师带着同伴边念儿歌边检查。 幼儿小班观看日记随笔3 尧尧长得又高又大，他经常以自己的力气大而自豪，总是说“我吃饭多，我睡觉好，你们都不如我，以致于他在与同伴相处时有些“高傲，认为自己什么事都能做，不需要别人关心。 一天自主游戏时间，有几个男孩子来到室外的石磨边，想转动石磨，这时，尧尧站了出来，说：“我一个人可以转动石磨。听他这么说，大家就站在一旁观看。 只见尧尧叉开双腿，弯下腰，两只手紧紧
9、扶住磨盘的两边，用力，用力，再用力，但石磨没有动。他不停地换着姿态，用完全身的力气推动着石磨，可石磨还是没有动。瑞瑞看不下去了，他要上前帮尧尧，被尧尧拒绝了：“你那点力气，不用你帮!过了一会儿，瑞瑞忍不住又去帮尧尧，这次尧尧没有拒绝。在尧尧和瑞瑞的共同努力下，石磨最终移动了一点点。这时站在一旁的其他几个孩子纷纷说道：“石磨移动这么一点点不算，要转起来才算。“我们大家一起推吧，石磨才能转起来。尧尧轻声地说了一句：“好吧，大家一起来推吧。我想，尧尧这时应当已经认识到有些事情靠一个人的力量是无法完成的。 于是大家上前和尧尧一起推石磨，石磨最终转动起来了，大家兴奋地欢呼着石磨转得越来越快，尧尧也越来越
10、高兴与同伴一起游戏了。 游戏结束后，我问尧尧：“今日的推磨游戏玩得快乐吗?“快乐!尧尧爽快地答道。“一个人推和大家一起推有什么不同?“一个人不行，需要小伴侣相互关心，齐心协力，合作的力量大。这时，尧尧说出来的可都是我们平常常对他说的话。明显，通过“推磨游戏的亲身体验，尧尧感受到了合作的力量，以及小伴侣之间相互关心的欢乐。 幼儿小班观看日记随笔4 本学期，小班的李老师歇婚假，我在小班帮助。我发觉了一个特别的孩子，他叫洋洋。留意到他，是因为他背上的小书包。他的小书包始终背在背上，请他拿下来，他就狠劲的哭。 我想，也不能总让孩子背着书包活动啊，要想个方法才行。于是，在他心情安静的时候，我握着他的小手
11、问：“洋洋，你为什么总是背着小书包，这样多累呀。“我怕别的小伴侣会拿我的东西的。噢，原来如此，对于刚刚进入集体生活得孩子，他是缺乏安全感的。我说：“你放心好了，有老师给你看着呢，别的小伴侣不会动的，咱们把他放在你的小柜子里，过一会儿，你可以去看看他，好吗?“好洋洋怯怯的回答。我陪着他将书包放进了小柜子里。过了一会儿，我牵着他的小手去看了看小书包，看到小书包好好地在柜子里，他笑了。我说：“看，没有人动小书包的吧!我们放学时再背上他吧!他用力的点了点头，看的出来，他这次放心多了。 第二天早上，我牵着他的小手把小书包放进柜子里，虽然他还有些不舍，但还是放下了，我给了他个大拇哥，他快乐的笑了。 随后的
12、日子，他每天都放心的把小书包放到柜子里，我看了，都给他动作或语言的鼓舞，看的出来，他很快乐，同时，他也更爱来幼儿园了。 每个班都有特别的孩子，他们都有一些特别的行为，我们要实行敏捷的方法给予指导，这样，孩子和我们都会有所受益。 幼儿小班观看日记随笔5 下午户外游戏时间到了，我们一起组织小伴侣玩游戏，我们先一起玩了两个小游戏老鹰抓小鸡和老狼老狼几点了，珍宝们玩得特殊快乐，分散游戏的时间，我们提前为小伴侣预备了丰富的材料：绳子、陀螺、布袋。但我突然发觉许多玩跳绳的孩子在拿到绳子后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并不是老师料想得样子。 在经过上个学期民间体育游戏跳大绳的练习，孩子们已经对于本
13、班的体育游戏跳大绳失去了原有的兴趣，所以导致部分孩子们在分散游戏中休息。 在发觉问题后，我们准时做了调整，并且针对各班不同的体育游戏让他们也尝试玩玩其他班级的游戏，接下来的几周户外游戏时我们都将各班不同的器材提供给幼儿玩耍，孩子们的兴趣明显深厚了，并且小伴侣们还主动地查找自己的好伴侣，两两一组，玩得很快乐，看着小伴侣们都能主动的参加游戏中，我特殊快乐!所以以后户外游戏中我们会准时调整幼儿的户外玩具，让幼儿尝试不同的游戏玩法。 孩子根本不必要去考虑什么，那么试问孩子在参与这个活动区获得哪方面的进展呢?假如换一种方式，将很多材料放置在一起，有报纸、毛线、橡皮泥等等。由幼儿自己去制作面条，说不定他制作的面条还花样多种，销量不错呢!那么又试问这两种活动你又更喜爱哪种，哪种更能促进幼儿多种能力的进展呢，我想答案是无疑的。因此教师应充分考虑材料的多用性、层次性和开发性，使幼儿在与材料的“互动中积累各种阅历，提高认识。 返回小班教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小班幼儿评语随笔最新5篇NEXT ARTICLE2023小班幼儿教师随笔心得感悟5篇