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1、2023年幼儿园大班孩子的常规教育随笔(精选5篇) 幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可根据幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按其它方式作不同的划分。下面我给大家共享幼儿园大班孩子的常规教育随笔的内容，盼望能够关心大家! 幼儿园大班孩子的常规教育随笔1 眼看着班级牌变成了大二班，脑子里依稀记忆着他们刚入园时哭闹不休的样子，可眼前的孩子都长高了，长壮了，做事能力强了，速度快了，孩子嗓门也大起来，跑动的速度也快了，班级里总是熙熙攘攘的。上课前，我总是狮子半大吼一声，他们才静下来。一天一位老师帮我带班，下午，她向我反映：孩子们太吵了，今日我来到这个班上，用了各
2、种方法，喊破了嗓子，叫他们清静，可总是清静不下来。该怎么办?怎么凶他们呢?我陷入了思索平常也有老师说我不够凶，可是我觉得除了凶还是应当用别的方法来吸引幼儿，来满足他们的求知欲望或运动欲望。一味地凶，什么都不能，什么都不许，就清静地坐那儿，象木头一样，我认为从幼儿身心方面来考虑都是不合适的。于是我就会允许幼儿在活动中小声地沟通，或小范围地活动。如音乐活动中自己找地方和同伴结伴跳舞做动作等。可是有时候，我的好心并没有得到好报。有个别幼儿会自由地穿梭，或有意捣乱，推挤边上小伴侣，引起告状。于是，接下来，我把跳舞的事情先放一边，把他们先训一通。接下来孩子们清静多了，可是我和他们的心情已经没有了刚刚的轻
3、松和愉悦，活动只好草草收场。面对这种状况我应当怎么办?从同事那儿找到了一些方法： 1、加强培育幼儿的常规让幼儿明白上课要清静的听老师，课余是孩子的时间可以自由玩.上课时间不能长，整顿好纪律，马上讲课。你的课要提前做好预备。要生动，拟人化，要把孩子吸引住。在讲的过程中，要动用全身器官，声音、表情，动作都要吸引孩子。还要眼观六路，耳听八方。略微有孩子要乱了，你要用手势去制止，不要用声音。不要因为一个小伴侣不留意，而分散了大多数小伴侣的留意力。 2、让幼儿有事情可做孩子们都是一样的，爱玩爱闹。常规当然很重要，但是孩子们吵的缘由是他们没事情可做啊，你应当让幼儿有可以做的或者是想的，这样他们才不会去闹啊
4、，方法许多。首先要了解孩子，了解他们的特性，你就会发觉许多。依据大班孩子的年龄特点，给孩子支配一些力所能及的事情，支配好他们的学习、游戏时间，孩子会协作老师的，常规自然就会好起来。 3、准时分析缘由大班幼儿有自己的思维和想法，对孩子的吵闹现象，我们应当准时分析缘由。如今日的活动内容是否合适，活动预备是否恰当，对幼儿的指导是否清楚等等。有时候往往是一个小的详情，影响了整个活动。有时当孩子做错事了，假如是小事，我通常不先说什么，而是先没有表情的望着他，他就会改正自己的行为。若是打人、疯闹，我也会先看他几秒钟，然后再问他在干什么，发生了什么事，你觉得这件事做的对吗?他说不出，就先问旁边的孩子，再让他
5、自己说。孩子大了，都懂事了，可以让他们自己推断对错，学习自己管自己。 4、选派一些小队长和值日生大班的孩子喜爱关心老师做事情，所以请一些能力较强的幼儿当我们的小手、小脚、小耳朵，来约束某个别幼儿的自由散漫，也是有肯定效果的。另外，有时候也可以对个别幼儿实施换位思索。如，某幼儿比较吵闹，就支配他来管大家，跟他交代清晰要求，让他体会一下，大家一起吵闹所带来的无序和危害。提示他自己自我约束，一起改善班级常规。 5、在孩子们的心里建立起声威让孩子真心喜爱你，其实也不难。如留意自己说话的技巧：对全体孩子们说的，要声音嘹亮，节奏放慢些，眼睛要不时的扫向每一个孩子，依据语气和说话的内容或微笑或皱眉。留意在提
6、要求时，表扬某个孩子。(例如，“请小伴侣们把椅子搬到教室里去。真能干，搬了两把椅子!很能干，椅子摆的好整齐!对，排队走真整齐在幼儿搬时，看着他们微笑。 写了许多，看看好象都有用，可是在实际中可能又都成了纸上谈兵。不管怎样，个人认为坚持大方向，针对个别，给予修改和调整，在整齐划一和个别对待的相辅相成中，信任我们的孩子会越来越懂事，班级常规也会渐渐改观。 幼儿园大班孩子的常规教育随笔2 鹏鹏是个生得虎头虎脑的男孩，他的活跃在班上可算得上是一流的。真正认识他是在一节早期阅读课上。当我拿起课本刚教完题目彩虹，不料一个洪亮的男声顺接而下：“彩虹弯弯，像条扁担其实，假如所教内容有人会的话，有时候会影响到老
7、师教的效果，但对于这个我还不熟知的男孩的表现，我给予了点头赞扬。于是，他的大胆成熟便使我获得了他的第一印象。 有一次课上，为了换换教课的方式，我请了鹏鹏当小老师领读，他的声音很洪亮，教的也很仔细。这次我给他贴上五角星贴画作为他表现最正确的嘉奖。别看他是个男孩，可高兴了，不时的摸摸，还朝着其他小伴侣指指，一副得意洋洋的劲头。 可就是没沉住气，在课间休息时，他竟然犯下了一个错误：有意把一个小伴侣推倒在地。碰巧被我敏锐的目光逮到，为了表示惩处，我取下了他刚得的奖品“贴画。不想，他拉着我的手一个劲儿的央求：“我错了，不干了，不干了。表示他对于失去奖品的难过。此时，我真的从他的言行举止中看出了作为男孩的
8、自尊。于是，为了检验它的认错恳切，我对他承诺：“假如下午也表现好，再把奖还给你。他清静了，一个劲儿的点头表示有决心做好。 下午是另外一个老师的课，但到放学时，我依旧去了班里，因为我要兑现我对鹏鹏许下的诺言。我刚踏进教室门，鹏鹏便急迫的迎上来：“我能不能得呀?了解了他下午的表现状况，我重新“颁给了他应得的奖一颗五角星贴画。他又一次获得了快乐的笑容。 老师的表扬对于一个孩子来说真的很有意义，尽管看起来是多么刚毅的男孩。因此，教师在教育教学的过程中，多使用表扬、嘉奖，对一个孩子的成长是特别有利的。 幼儿园大班孩子的常规教育随笔3 我们班的家铭小伴侣特别地可爱，是从拖班升上来的，可能是因为年龄偏小的缘
9、由吧，每天上幼儿园都要哭上一顿，因此妈妈也特别头痛，总是跟老师说：“我家宝宝怎么总是要哭，小班也是一样。其实家铭只是养成了一个习惯，当他知道妈妈要送他来幼儿园时，他就知道会很长时间看不见妈妈，就会以哭来宣泄自己的心情，当我和他说：“家铭别哭了，呆会我打电话给妈妈，叫妈妈早点来宝宝，妈妈就会很早来接宝宝的。这时他又会停止哭闹，还有一个缘由就是刚刚升入大班的宝宝自理能力稍弱，总是盼望身边有大人，要是你一但离开，宝宝又会哭起来。面对这种状况，我们应当实行应急措施，家长们也不需为此事担忧宝宝身体之类的，因为宝宝哭其实也是个锻炼的过程、宣泄的过程，也是幼儿表达心情的一种，家长要以一颗平常心;来看待与儿女
10、之间的关系，把这种溺爱，宠爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭小，不但使家长身心交瘁，也剥夺了孩子自身进展的空间，家长要摆正自己的心态，假如孩子的需要是正确的，我们肯定要给予满足，但假如是无理的，就要制止。、 面对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应实行以下几点策略： 1、 冷处理：面对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不同意或不理睬，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满足她的缘由，并要求她下次不许提出这种无理的要求。 幼儿园大班孩子的常规教育随笔4 时间飞逝，转瞬间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当看到孩子健康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来，一步一个脚印地向前
11、迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。本学期我以新纲要为指南，依据本班幼儿的实际状况提高了保教质量，有目的、有打算地运用各种教育手段，进行教育教学活动。我和阿姨相互帮助、专心协作、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。在实施各打算的过程中，我注重把握整体进展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿透过动手操作来把握学问、积累阅历。能因材施教，透过鼓舞幼儿主动探究与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。 一、常规方面： 我班幼儿主要来自农村乡镇，一部分来自外地。这些幼儿绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯透过上个学期的训练，已
12、经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小伴侣一般话不标准;少数的小伴侣上课留意力不简单集中，在座位上动来动去，坐不住等等。针对这些现象，我们继续采纳谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小伴侣，让小伴侣明白幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，专心向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子，从而构成正确而又良好的常规习惯。 此刻小伴侣礼貌习惯较好，早晨能主动向老师“问早，离园后能主动和老师说“再见;在卫生习惯方面、服装穿着干净，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能专心大胆地发言，本学期，我园还开展了各项活动竞赛，
13、在竞赛中孩子的潜力得到了提高，同时，也让幼儿了解到，自己的事情就应自己做.总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。 二、思想品德方面 此刻的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉，虽说他们有着“优生优育的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关怀他人，但是透过我的教育，如讲故事，谈话等，使小伴侣明白了要敬重长辈，团结小伴侣，对人要有礼貌，小伴侣之间要互谦互让，相互帮助，并会关怀班级体，能主动为班群众做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如：小伴侣玩玩具时仍旧有你争我抢的现象，在这个学期的教育和引导下，基本上不出现这种现象了。 三、健康方
14、面 我加强了做操的力度，在做操时时，要求幼儿动作正确、合拍，姿态优美。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练，注重提高个别幼儿的潜力，引导幼儿正确地创造性地使用，继续加强了同伴间的合作，提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我爱护意识，提示幼儿多用肥皂洗手，注重保教结合，增添幼儿的抵抗潜力。在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿态，引导幼儿从小爱护视力。针对很多幼儿都在换牙的状况，为幼儿讲一些换牙小常识。平常多留心观看幼儿，使每个幼儿都能长出美丽整齐的牙齿。 四、语言方面 我以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、宽松的教育环境。在教学活动中，运用各种自制教具，充分发挥各教育教学手段，加强师幼互动，
15、为幼儿带给了更多更新的学问，使每个幼儿都能专心参与教学活动。进一步培育了幼儿的自主阅读的潜力，在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。透过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造开心的阅读气氛。如区域活动，“主题墙为幼儿设置展示的空间，如“我喜爱，我欢乐、“神秘的大自然等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参加、观看与观赏。家长园地为家长带给更丰富的阅读材料。我还留意激发深厚的阅读兴趣，探究多样的阅读方式，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，提高幼儿的阅读潜力。有小组合作式阅读、个别化阅读、沟通式阅读、诵读诗歌等方式。在阅读活动中孩子们无论从留意力、语言表达、早期
16、阅读方面，还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显著的提高。 五、社会方面为提高幼儿的交往潜力，独特是对一些性格内向的幼儿，我们采纳“一帮一“一带一的方式，为个别幼儿带给交往的机会，提高幼儿相互协作的潜力。“三八节来临时让幼儿介绍自己妈妈的工作，使幼儿了解各行各业人们的劳动，培育幼儿对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重。为从小培育幼儿的劳动观念，我除了让幼儿自己的事情自己做以外，还引导幼儿在老师的帮助和指导下，学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情，使每个孩子在劳动中体验到劳动的欢乐，提高了劳动技能。 六、科学方面 透过引导幼儿观看大雨前夕，蚂蚁等小动物的改变，组织幼儿专心参与
17、小组商量，专心探究，培育幼儿合作学习的意识和潜力，并引导幼儿透过语言讲解并描述、歌表演、画画等多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。下大雨时，让幼儿感受风力、风向、气温、动植物及人们的改变，在活动中鼓舞幼儿大胆提出问题，发表不同意见，初步提高了幼儿探究大自然神秘的兴趣，进一步培育了幼儿的环保意识。指导幼儿植物角管理，常常给植物浇水，引导他们观看植物的生长改变过程，并透过绘画、手工制作等方式表达出自己的所见所闻，提高了幼儿对科学活动的兴趣。 七、艺术方面 饭后有时组织幼儿去塑胶地上游戏，在游玩的过程中，注重引导幼儿从小爱护生态环境，并让幼儿在不知不觉中感受到了群众的暖和和春天的气息，激发了他
18、们爱家乡、爱大自然的情感。我们还开展了丰富多样的艺术活动。激发了幼儿长大后要把家乡、把祖国建设，互动能体验到自己的力量、地位和价值，感受到自己的成长与进步。所以我在开学初，就与幼儿共同收集、整理游戏材料，布置活动区域。在上学期活动开展的基础上，制定、修改相应的游戏规则，游戏资料由幼儿商量产生。并合理利用了家长资源，幼儿亲自参与收集后，既美化教室的整体环境，又提高了幼儿的主人翁意识，也更疼惜玩具了。 九、家长工作方面 在家长工作方面，能和家长持续亲密的联系，准时和家长交换意见，做家长和孩子的贴心人。平常填写好成长档案，准时反应幼儿在园学习、生活的状况，定期利用网络进行家园沟通。每周更换“家长园地
19、的教学资料，还在“家长园地中开拓了保健小学问，深受家长们的欢迎。平常能留意了解每个家长的特点，提高服务质量，对幼儿家长的看法和气，在工作中做到一视同仁。 大班学习即将结束，我为幼儿拍摄了毕业照，带着幼儿参观了小学，帮助幼儿了解小学生学习生活的状况，激发了幼儿争当小学生的愿望。在老师、家长的关怀下，在每个幼儿的努力下，我们信任她们能够在新的一年有更好的表现! 幼儿园大班孩子的常规教育随笔5 随着社会的进步，孩子见得世面多了，聪慧了，但是问题也多了，有时候老师必需绞尽脑汁的想方法纠正孩子的不良行为，特殊是在这个都是独生子女的时代，因为家人对孩子的宠爱，凡事千依百顺，渐渐使孩子养成了倔强、自私的独特
20、，因此如今的幼儿园中，不乏倔强的幼儿，倔强幼儿的思维都是以自我为中心的。这种自我中心不仅表如今他们的言语中、表示中、规律中，更重要的是，在他们的外部行为中也比比皆是，常常可以看到孩子任性、哭闹，甚至打斗的行为状况。但是孩子虽小，可都有独特，也有其独特的年龄特点。我们老师在对待独特倔强的幼儿时，我们要有一种主动向上的看法，选择恰当的激励方式引导幼儿去正确对待自己的行为。 前不久我班上就出现了这样一件事情。班上区域活动马上要开始了，我这次是根据让表现好的小伴侣先选择自己想去的区域。这时候的豆豆当听到我的口令后，还是无所顾忌的在和边上的小伴侣讲话，当我真的在让表现好的幼儿选择自己想去的区域时，他有点
21、紧急了，也试图举手想让我叫他选，可是他还是边讲边举着手，所以始终没有叫他，直到有个幼儿选中银行收银员这个角色时，他才开始真正的紧急，而且开始直跺脚，嘴里嚷嚷着他要去那里，后来他就放声大哭起来。我不断的安抚他，可是他却并不理我，这使得我不禁火上心头，但随即我又压下怒火，想了想处理方法，正好前不久，我们学习了一篇教育阅历，文章里提到了冷处理法，所谓冷处理法就是当幼儿不良独特发生时，将他置于一边，不予理睬，使他得不到关注，久而久之这种不良独特就有可能消退。我们就管自己做自己的事，并告知他，等他清静下来后这个事情可以商议，但是你这样发脾气，哭闹是没有用的。等到其他幼儿都支配好以后，我才去理睬他。豆豆独
22、特虽然很倔强，但特别聪慧，看到我们玩得哈哈大笑，而他只能眼看着。慢慢的他不再哭泣了，走到我的身边，发觉他有些动摇了，我便与他谈起了心。 经过这样一次教训，我想他才会意识到倔强、发脾气是不能解决问题的。而对待独特倔强的孩子决不能随便的训斥，而应当实行正面引导，激励的手段，那就是讲道理。与幼儿谈论有关他的行为不能接受的缘由，然后通过讲道理来改善孩子的独特行为。当有状况发生时，我们必需仔细对待，客观的分析缘由。关心幼儿查找发生倔强的缘由。然后耐烦、细致地为幼儿讲明道理。孩子在渐渐长大，其实他们懂得许多道理，只是在发脾气时，掌握不住自己，通过老师准时的关心他分析自己的行为、讲道理和主动引导，他最终承认了自己为什么会被忽视，结果让他和他想要对换的小伴侣商议解决事情。 为了进一步让他懂得倔强是达不到目的的，更重要的是要让他学会掌握自己的行为。事后我邀请幼儿参加商量，关心豆豆找出重要关键处。并针对性对倔强的他提出问题，这样步步引导，让他说说自己错的缘由。懂得只有掌握自己的行为，才能很好的融入到集体中。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/