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1、2023年幼儿园教育随笔家长沟通 幼儿园与家长们沟通不仅能了解孩子们的成长，还能家园合作，给孩子创造一个温馨的成长环境。下面就跟随我一起看看有哪些沟通技巧吧。 幼儿园教育随笔家长沟通【第一篇】：与家长沟通技巧 “无事不登三宝殿，有事才登宝殿门有的老师发觉孩子出问题了，才找家进步行沟通，有时候家长不是很协作情有可原，做好幼儿园教师的工作，与家长工作做得好坏有直接的关系。 大班有个女孩叫吴仕秀，特别霸道，无论是男孩、女孩多数会遭到她欺凌，什么事她都是“自我为中心，每天区角活动开始就有人向我告状，特别令人头痛，于是我将她与其他女孩隔离开来，让她与其他男孩子一起玩区角，但同样会发生类似的事情。最终我直
2、接不让她参加游戏，坐在旁边观看，惩处一段时间看看如何？一天天过去了，突然孩子家长找到我，说吴仕秀小伴侣不想上幼儿园了，家长不干了而且很生气，我耐烦地与家长说，之前我已经跟你说过，这孩子很强势，我们是在关心她，让她认识自己的行为会是什么结果，最终让她改掉以前的坏习惯，学会与小伴侣们相处融洽，我们并没有放弃她，她同样要完成老师布置的任务啊！家长听后无话可说，我也常常同有问题孩子的家长沟通，说我们的教育理念，我们工作得到了家长们认同。 经过我一段时间的常规训练，班上的各个活动井然有序，没有人在告状了，孩子们玩得也很快乐，家长们表示孩子在幼儿园他们特别放心了。所以家长工作是一项长期的、而且是不间断的工
3、作，孩子进步了要向家长汇报，孩子有问题要与家长商量，得到家长的协作，幼儿园教育工作才会做得更好。 幼儿园教育随笔家长沟通【第二篇】：擅长与家长沟通 纲要中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、关心家长提高教育能力。这不仅是对幼儿家庭看法的转变，更是对幼儿家庭教育作用的确定和认同。 1、教师与家长要共同讨论关于幼儿学习、进展中的问题、观点和策略 共同讨论幼儿的学习与进展应当成为教师与家长联系、沟通的关键点，这样能使教师与家长彼此有更多的了解，促进互相敬重；同时教师与家长的沟通、商量还能形成一些共识，并寻求到解决一些具体教育
4、问题的方法；当班级中某个孩子出现行为问题，我们教师就要主动地与家进步行沟通，通过沟通、沟通，让家长了解自己孩子在某些方面存在的缺乏，与其有针对性的进行教育；如：我班王雅雯小伴侣，由于孩子年龄小，仿照能力强、区分是非能力差，所以，经常出现行为过失，通过几次的与家长沟通，家长能主动的协作教师共同教育好孩子。教师可以从家长那里获得更多的教育资源，也可以从家长那里学到更多的东西。如：有些家长能把好的教育阅历反馈给教师，使教师获得更多地教育信息。 2、班级管理和教育中，我们也把家庭看作重要的合作伙伴。利用一切机会与家长们沟通、针对幼儿的具体状况来具体分析，共同寻求解决具体教育问题的方法。每新学期开始，我
5、们幼儿园就要开好家长会，教师向家长介绍新学期幼儿园的工作流程，规章制度、安全工作以及幼儿园的教育教学内容，争取家长的主动协作。同时也虚心听取家长对幼儿园所提出的合理化的建议，并主动鼓舞家长献计献策。 3、家访工作是拉近教师与家长关系的桥梁。每新学期开始，我们教师就要对每个幼儿进行家访，教师的上门家访与平常的沟通是不一样的。当家长看到教师上门家访时，他们就会表现出很主动、很热情。能推心置腹的与教师沟通，他们就会意识到教师对孩子的重视，对家长的敬重。我们教师还主动地向家长了解幼儿在家的表现、各方面的进展状况，生活习惯、兴趣爱好等等便以教师有针对性的教育教学。孩子年龄小，自控能力差，许多地方都需要老
6、师的照看和关心，但教师有时也忙不过来，难免要出现磕磕碰碰的现象。有一次，房郡雅小伴侣的脸被杨东旭小伴侣孩子抓伤了。我们教师就准时与家长取得联系，说明事情的原委，请求家长的谅解，家长也通情达理谅解了老师和小伴侣并 说：“没关系的！如有些家长不那么理解和谅解的话，教师就要在放学后进行家访，进一步与家长沟通，争取家长的理解。 4、合理的反馈能促进家园合作。孩子的进展和健康成长是家长最关怀的问题，教师要把孩子在幼儿园里的进展状况、各方面的表现准时的反馈给家长。如：利用孩子每天的入园、离园时段与家长沟通，反馈孩子的近况。学期结束时教师利用家长会向家长反馈一学期来幼儿在学习、生活、身体、交往、语言表达、智
7、力、运动能力等方面的进展状况，使家长在肯定程度上了解自己孩子各方面的进步和欢乐成长。我们每星期还写好每个幼儿的家园联系册准时反馈给家长，而家长也会把幼儿的在家表现写在联系册上，准时反馈给我们，还要把这一周来孩子在幼儿园里所学的内容回家以后念或唱给家长听，请家长依据孩子所念或唱的内容记录在家园联系本上，然后，在下周一由孩子带回幼儿园，再由老师进行批改。这样，双方互相协调协作，共同教育孩子，使孩子健康的成长。 总之，家长工作是幼儿园工作中的一个重要的组成部分，我们教师要抓住一切有利因素、利用一切有利资源、调动一切主动因素、充分发挥家园合作这根纽带，使家园合作沿着良好的轨道前进。 幼儿园教育随笔家长
8、沟通【第三篇】：幼儿园与家长沟通 忙活了好几个月的父母们，最终把孩子送进了称心如意的幼儿园。很多父母松了一口气，终于万事大吉了！以后孩子咋样就看幼儿园老师的了。殊不知这时的孩子站在了一个新的起点上，更需要父母的关注、扶持。年幼儿童习惯形成需要反复地实践和训练，假如家庭不与幼儿园互相协作，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格。所以，在孩子入园后您还得讲究些教育技巧。 1、准时鼓舞孩子在幼儿园的进步 当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，学会写自己名字父母应准时鼓舞。鼓舞形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给
9、自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。对不简单适应的孩子，父母应当尽量避开问他“今日在幼儿园老师对你好吗？“今日和小伴侣一起唱歌了吗？等等，避开让孩子的记忆始终停留在不良的心情体验中。假如孩子说不喜爱幼儿园，或者不喜爱老师，父母应当转移孩子的留意力，避开与他谈幼儿园的事。 2、教给孩子肯定的交往技巧 在幼儿园中，有一个孩子看到一个小伴侣在玩一辆美丽的小汽车，就盼望一起玩。一开始这个孩子只盯着小伴侣，不说话。当他看到小伴侣不理他时，就扑上去，一把推开那个小伴侣，抢了小汽车这仅明显是孩子缺乏交往技巧的表现。因此，在平常的生活中，父母应当教给孩子如何热情地邀请小伴侣一起玩，如何与小伴侣一起共享等待交
10、往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请“感谢“对不起，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清楚地表达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所时，应当说“我想去厕所的完好句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。 3、在孩子面前正确评价老师 在培育孩子方面，父母和教师是一条战线上的“战友，父母首先应当信任教师，才能协同教师工作。千方不要当着孩子的面，议论、指责教师。刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。老师在他们心目中的地位很重要，父母应当关心他们维护教师形象。所以，当孩子对父母说：“今日，我们画菠萝啦，我画得可好呢，但老师没有让我上墙。父母不应当说：“你们那个老师偏心
11、。明智的父母应当说：“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢！然后，私下里再与教师沟通孩子的表现和心情。记住，理智的父母在孩子面前总是维护老师的形象，而不是相反。 4、主动参加幼儿园教育活动 入园之初，父母要主动关心老师全面了解自己的孩子，向老师价绍孩子的独特特点、生活习惯等。让老师真实地把握孩子的特点，以便有效的方式和途径接近孩子，使孩子对教师形成信任、依恋的心理。幼儿入园后，父母同样应当把孩子在家里的心情、表现告知老师，但不要当着孩子的面！这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师实行主动的措施来消除孩子的顾虑、担心，促进孩子的成长。 父母可以利用接
12、送孩子的时间，直接与教师沟通孩子的状况，也可以通过联系手册，进行家园联系。此外，幼儿园各种活动，如六一儿童节、元旦，以及父母开放日，父母要主动参与，理解幼儿园的教育、管理方法，亲眼目睹孩子在集体生活中的各种表现，全面了解孩子，才能协作幼儿园教育活动开展，使教育发挥最大效率。 盼望在孩子独立的起点上，父母们能做得更好！ 幼儿园教育随笔家长沟通【第四篇】：要学会明着家长沟通 毕业工作一年，在适应工作的同时家长工作对我来说最为可怕。当家长们来接送孩子时，心里总感觉需要不断的微笑，对家长的要求需要服从。还有一点，自己都觉得可笑至极，盼望家长们送完宝宝马上就走，以削减自己当时的压力。 第二年，带了亲子班
13、。瞬间家长工作马上摆了第一位，当时还没接触这个班级的时候，内心真的有些力不从心，一想到每天有这么多的家长们，虽说祖辈们较多，但是有资格、年轻的妈妈们也是存在的，每天有她们的存在、伴随，所谓的监督，自己真的可以做好这方面的事情吗？刚开始的一段时间压力每天存在，精神每天紧绷，每天保持微笑，每天学会不断的接受和服从。但是一段时间的相处，慢慢的，发觉这种教育、处事方式不行取。导致整个班级管理的不同，我们太会满足幼儿们的个别需要，导致多元化的存在。那怎么去统一呢？后来也咨询过领导、有阅历的老师，甚至问自己为什么每天都可怕家长们，后来得到肯定的指教和方法。其实从她们的角度来说，她们应当很情愿亲近老师。聪慧
14、的家长更会支持老师的工作，协作老师的工作，因为这就等于支持老师的教育。作为老师，得到家长们的支持，才会更好的从事自己的教育事业，也就更好地支持幼儿的行为和教育。 在这种关系的对等下，为什么我还要学会躲闪和可怕？更多的是要学会沉着、英勇的面对。因为大家的出发点是一致的，一切为了孩子。只要教师的教育观点正确，也有相应可行的方法，一切都是可实施的。所以慢慢地我试着先渐渐拒绝部分家长们的不合理要求，在班级常规上学会统一。因为常规一统一，也便于班级的管理。然后学会逐个击破，部分幼儿有些行为习惯特殊不好。就单独找伴随人员或爸爸妈妈交谈，共同探讨解决幼儿这种行为习惯的方式。有时在班级里也宣扬些有些理论性的学
15、问，让大家感知幼儿教育的重要性。总之在交谈期间，我们的关系是平等、互利、敬重的。而且是面带微笑的。如今将近2个月的带班，对于家长们的沟通，确实比以前进步许多。 其实挑战就是你接受它，需要肯定的士气。假如你越过了它，那就是自身的飞跃！ 幼儿园教育随笔家长沟通【第五篇】：与家长沟通，构建家园共育桥梁 王欣小伴侣近段时间常常和高琪小伴侣呆在一起，原来很乖的她变得上课不用心听讲，总是和旁边的小伴侣讲话，不好好听课，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的外公。 我说：“王欣的外公，你好！近段时间，你家王欣小伴侣常常同高琪小伴侣在一起玩，无论干什么，她们两人总喜爱粘在
16、一起，如今，上课时比以前不仔细了很多，总是乘我们老师不留意偷偷地同小伴侣讲话，午睡时也是如此。王欣外公说：“老师，你好！我们最近采茶叶比较忙，也没有时间来管她，放学后就让她跟曼琪自己玩的。以后我们肯定要多抽时间来关怀孩子，常常和孩子进行沟通，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课仔细听讲爱学习的好习惯。感谢你们与我们准时沟通让我们了解了她在学校的状况，我们会与她沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。 通过这次我们对王欣小伴侣的电话家访，在我们的共同努力下，她在上课时能仔细听讲，午睡方面也有了肯定的改善，如今王欣小朋又成为了原来班上那个聪慧、活泼的孩子。通过这次家访，
17、使家长了解孩子在园状况，家园共同培育孩子良好的学习习惯。 今日，我去文欣宜家，和她妈妈聊了聊，一方面了解孩子在家的动手能力，另一方面反馈孩子在学校的改变。我们谈了文欣宜小伴侣在幼儿园的表现状况：近来孩子在语言表达上有了很大的进步，但在园中总是很少说话，老是坐在自己的位上，不愿参与集体活动，不愿把自己的兴趣爱好表现出来，孩子的学习缺乏耐性，动手能力不是很好。通过家访得知她在家和在幼儿园的表现不太一致，在家里是一个特别活泼，什么话也说爱唱、爱跳的孩子，只是孩子在家都是奶奶喂饭的，衣服自己没穿过，所以自理能力差。许多时候父母说的话没有老师的话管用，因此老师除了在课堂上应用各种教学方式让孩子学到学问外
18、，我还准备尽快和文欣宜交伴侣，让孩子感觉老师就象妈妈一样，表现出自己的性格来。课余时鼓舞孩子们与她玩耍，增添孩子间的亲和力，正确引导孩子的进展。提示家长孩子的动手能力差是因为没锻炼造成的，告知孩子自己的事情要自己做。孩子在家还是要靠父母的引导，父母是孩子的第一任老师，在家有父母指导，在园有老师教育，双方一起努力肯定能让她学好的。 与家长的沟通架起了幼儿园和家的桥梁，有利于孩子的成长。通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识。一方面家访给家长全新的感动：“老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理！另一方面，让我清楚的认识到：每个孩子的生活成长环境不同，会让孩子性格、理解能力、接受能力和处事方式各异，身为教师的我们要深入了解每一个幼儿的全部状况，因材施教。 以上就是随笔网为大家整理的幼儿园教育随笔家长沟通，感谢大家的浏览。假如您有好的建议，欢迎您在下方进行评论哦 返回家长随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE学校里让妈妈写家长教育随笔写什么NEXT ARTICLE幼儿园教师和家长沟通