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1、2023年幼儿小班教学心得随笔简短版6篇 随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，今日我在这给大家整理了一些幼儿小班教学心得随笔简短版，我们一起来看看吧！ 幼儿小班教学心得随笔简短版1 因为小班孩子小，做事又缺乏耐烦，整理玩具对于小班幼儿来说是有肯定难度的，往往是整理了一部分就又想去玩了，那些掉在桌子底下、凳子底下的不太惹眼的玩具，就更无人问津了。为了让幼儿养成一个良好的行为习惯?我利用游戏的方法组织幼儿整理玩具。我说孩子们你们喜爱玩具吗?想和玩具成为好伴侣吗?孩子们都点点头说 “想!借机对孩子进行教育：玩具宝宝也喜爱许多
2、小伴侣在一块玩，不喜爱自己躺在地上玩，会感到很冷。孩子们听了都赶快把玩具收回玩具橱!例如：玩插片时，幼儿掉的满地都是，孩子收起来困难大，我就让幼儿以 “帮小插片找家的游戏，看哪个幼儿能尽快的帮小插片找到家。并嘉奖那些先帮小插片找到家的小伴侣，幼儿的主动性很高，不一会儿，地上的小插片就被幼儿送回了家，我准时表扬了幼儿。这样一来，玩具整理的又快又好。孩子们的动手能力得到了锻炼，孩子的良好习惯也在潜移默化中得到了培育。 幼儿小班教学心得随笔简短版2 小班孩子年龄小， 基本的日常生活都不能自理，假如一味帮他们做，就会使孩子养成依靠心理，使他们失去锻炼机会，要是让孩子们都自己做，孩子们又实在做不了。为此
3、，在日常生活中我实行了从“留一半给孩子的做法，逐步培育他们的生活自理能力。比方在午睡起床时，大部分孩子不会穿鞋，都嚷嚷着让我帮他穿，我就帮每个孩子穿上一只鞋子，并要求他认真看老师是怎样穿的，留下另一只让他自己学着穿，看谁先学会穿鞋子，孩子们的兴趣一下就有了，都抢着自己穿另一只鞋子，我一边关心指导，一边准时鼓舞和表扬每个孩子，不长时间，孩子们就会自己穿鞋子了。 生活方面不管做什么事情都发挥幼儿的主体作用，教师正确引导，留一半让孩子自己做，让每个幼儿都得到充分的进展，促进了孩子们的成长，培育了孩子的自理能力。 幼儿小班教学心得随笔简短版3 美国学者史蒂芬、利汉斯曾指出：“26岁是创造性进展的关键期
4、，假如不能准时加以培育，那么创造性在以后的生活中很难在激发出来。“如：张衡数星星、曹冲称象、骆宾王作诗、爱迪生孵蛋、牛顿自制小风车等这些古今中外的杰出人才，都是在童年时期表现出了独特的创造性。然而，没有培育创造性的环境和教育，富有创造性的“小神童不能成为宏大的发明家。创造教育是一个系统工程，它的起点也必定是创造性的萌芽，我们幼教工作者必需担负起培育幼儿创造性的使命。 教师要正确对待孩子们在各种活动中表达出来的创新思想，要报有宽容之心，假如一味死板的要求幼儿去“创新，势必会把孩子引导上另外一条模式化的道路，是他们在教师引导下出现同样的“创新思维，其实这根本不是“创新，而是另外一种因袭。在引导孩子
5、们活动时，不要对他们过多的干预，不要提过多的不合实际的要求，更不能以自己的思路去引导孩子根据既定的模式去“创新，这样反倒会阻碍幼儿创造力的进展。敬重幼儿，敬重他们创造力的自然进展，敬重进展的过程和规律，这是我们教师在面对幼儿创造时最重要的任务。 在对孩子进行教育活动的过程中，要注重孩子创造性活动进展的过程，而不过分关注创造的结果，要使幼儿在创造过程中充满兴趣，主动主动进展。比方：孩子画了绿色的太阳，蓝色的大树，怪物一样的人都是不重要的，重要的是我们要让孩子敢于去尝试，爱护孩子的创造的兴趣，敬重他们创造的过程，孩子要经受不同的进展阶段，他们杂乱无章的涂抹，正是他们感知色彩、形体的阶段，也是孩子不
6、同与成人的可爱之处。幼儿阶段我们要做的不是如何让他们画得像，而是如何让他们大胆的画，要好好珍惜和培育他们的创造力，而不是用成人的所谓正确观念去扼杀他们的创造本能。 总之，孩子们转变了以往的学习模式，而是运用已有的学问、阅历进行创新，开发了他们的创造力，从单向思维向多向思维进展，转变了孩子的思维方式，给孩子插上了一双想象的翅膀，让他们在思维的天空中自由翱翔。 幼儿小班教学心得随笔简短版4 宽松和谐的学习气氛，有利于孩子大胆的表达自己的见解，发挥想象力和创造力。因此，教师要能够宽容地对待孩子的想法和创作，逐步的引导他们丰富和完善自己的创作，在评价孩子们的作品时不能用成人的目光来评价，不能单纯地说“
7、好不好“像不像“对不对，而应当考虑幼儿融入其中的创作思维和情感，不能损害孩子的主动性和自尊心。 幼儿对许多东西都充满好奇，想尝试一下，因此幼儿启蒙教育最重要的就是要做好玩的工作，在玩中激发灵感，在玩中自主创作，在玩中增长学问，如：我们在开展主题活动风筝时：在“观赏风筝收住风筝画风筝制作风筝放风筝一系列活动中，孩子们无时无刻的沉醉在兴奋中，对收集到的各种信息、运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清楚，丰富的感性材料，激发了他们的创作欲望。于是，他们画出了自己心目中最美丽地风筝，形态各异，惟妙惟肖，但毫无造作之感，这才是真正的儿童画。在制作风筝时，他们剪、粘、折、捆乐此不疲、奇思妙想，制作出
8、不同风格的燕子风筝、悟空风筝、金鱼风筝、奥特曼风筝等。在风筝展示会上，孩子们一边观赏着自己的杰作，一边赞美他人的成果。同时不断思索如何改良自己的风筝，激发了他们不断的进取心。 幼儿小班教学心得随笔简短版5 1、阅读图书，能够培育幼儿的观看、想象及口语表达能力。当孩子拿到一本宠爱的图书，他就会爱不释手，很投入地去观赏，并情不自禁地开始讲解并描述。他们边看边讲，虽然他们不认识图书上的文字，但他们能够依据看到的书中画面进行讲解并描述活动。这已经是幼儿在幼儿园不行缺少的一项游戏活动。许多孩子在阅读图书时都自然地加进了自己的想象，并讲的有模有样、有声有色，充满情趣。这样，便不知不觉地进展了孩子的观看、想
9、象和口语表达能力。班上有一个男孩叫杨冕新，才3岁多，刚入园时说话特殊不清晰，有时我们老师真为他焦急，不知道他想表达什么。后来我才发觉他特殊爱看图书，尤其是西游记他最爱看了，特殊喜爱里边的孙悟空。于是我就引导他阅读讲解并描述这类图书，鼓舞他边看边指边想象，边放慢速度讲出其中的故事情节来。这样坚持下来，他的口语表达清晰多了。另外，本身口语表达能力强的幼儿，通过阅读图书、观看及想象，他们的口语表达能力会更强，如吕尧小伴侣，她讲的白雪公主的故事，引人入胜! 2、阅读图书，能够培育幼儿的记忆能力。常常地，我们老师会给孩子讲解并描述图书中的故事，他们对讲过的图书内容大都记得其中的主要情节，并能够讲出一二。
10、还有的幼儿会吧把自己看过或大人给自己讲过的图书故事再讲给大家听，并且在记忆讲解并描述的同时，又加进了自己的想象，可有意思了。比方，班上的任静雯小伴侣就是这样的，她讲的小兔和狼的故事生动及了，惟妙惟肖，富于改变，她的记忆力不同一般，因为她就爱看图书，爱讲图书。有时我在和孩子们进行教育活动时，会引用某个故事情节或人物，孩子们马上就会说出是哪本书里的，并说出图书的名字。孩子们的记忆力就是这样很自然地得到培育和锻炼。 3、阅读图书，能够提高幼儿的认知能力，丰富幼儿的学问。当今的孩子学问面较宽，有相当一部分是他们从阅读图书中的来得。他们能够从图书中了解到很多关于各种动物、植物、人文、地理等方面的学问。有
11、的孩子讲起恐龙、汽车、行星、武器、故事、迷宫等来，知道的还真不少呢!当你问到他是从哪知道的，他会自豪地说是从图书中看到的! 4、阅读图书，能够萌发幼儿对文字的认知兴趣，对文学的喜爱。孩子在阅读图书时是一页一页地翻看，他们渐渐地就会懂得原来书中的故事是可以用文字来表达的。于是他们就会产生认识图书上的文字的要求，让成人读给他听，或教他任读图书的名字或其它的文字。他们会逐步明白认文字可以关心自己理解图书的内容，会对文字发生认知的兴趣，从而为他们拨撒下喜爱文学的种子。 5、阅读图书，能够增进幼儿之间的交往，进展他们的交往能力。对于孩子宠爱的图书来说，他们常常会两三个人聚在一起一块阅读图书，而且有说有笑
12、，相互沟通，很有情趣。还有的幼儿从家里带来一本图书，就会邀请别的小伴侣跟他一起看，或送给别人看，有的幼儿也会主动上前来要求看这本书。这样就会较自然地培育幼儿礼貌地与人交往的能力。象班上的徐绍峰就是这样，原来他并不起眼，可自从他带了甜心兔等图书来，就不一样了，大家都变得特殊情愿和他交往，他也更喜爱和小伴侣在一起玩了。 6、阅读图书，可以使幼儿获取更多主题游戏活动的资料，培育他们查取资料的能力。如今我们幼儿园的很多教育活动都是通过主题游戏的的形式来实现的。而在这过程中，我们可以鼓舞孩子从图书中查找与主题教育相关的内容，如动物的、汽车的等，孩子们会有很多欣喜的发觉，并获取多样的教育信息，使主题游戏活
13、动内容更加丰富、多彩而深入。 幼儿小班教学心得随笔简短版6 我国宏大的教育家陶行知老先生是我国儿童创造教育的开拓者，他首先喊出了儿童创造教育的宣言，创立了儿童创造教育的理论和实践体系。他指出：创造是祖先历代相传的珍贵财宝，是人类的才能的精华，人一降生下来就秉承了人类的创造潜能，在适合创造才能进展的环境里，他们的创造性就能萌芽、开花、结果。那么，如何培育孩子的创造力和创造精神呢?儿童的每一步成长都离不开创造，包括对父母、老师、同伴及四周的亲朋好友的交往，对家庭、校内、社会的认识和熟识把握各种日常工具的使用等，儿童的创造潜能从出生就开始萌芽，他的成长已不完全依靠本能。 如：三个月大的婴儿会看懂大人
14、因逗他笑，和他说话，虽然还不会讲话，但能发出信号让大人理解，并且帮他做一些事情。周岁以后，孩子就学会使用语言简洁的沟通。在游戏中孩子都能表现出他的创造性。比方：一块泥巴、一堆沙、一盆水等就成了孩子们最喜爱的材料，他们会尽情的玩耍、尽情的摆布，不一会儿功夫，在孩子们的手里会变成有有样的飞机、大炮、大山、丘陵.幼儿的创造性还表如今其他方面,如:他们依据儿歌进行续编;依据图卡编出各种不同的新颖的故事;依据歌曲内容编出优美的舞蹈动作幼儿的创造性稚嫩的，却有着无限的进展价值。 返回小班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE学校小班教学心得体会模板5篇NEXT ARTICLE幼儿小班教师心得范文5篇