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1、2023年小班常规教育随笔范文 幼儿园教育应重视幼儿的个别差异,为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步进展的机会和条件。下面我给大家共享小班常规教育随笔内容，盼望能够关心大家! 小班常规教育随笔1 今日，同羽小伴侣从家中带来了一条鳝鱼，小伴侣都围在他身边看，并且议论纷纷：有的小伴侣说它像泥鳅，有的说它像蛇，我因为对这种动物比较畏惧，所以没敢靠近，但出于维护自己的自尊，我在孩子们面前没有表现出我的怯懦。 第二天，在区角活动时，从养殖角方向传来了惊呼：“鳝鱼跑出来了，我跑故去跑过去一看，只见鳝鱼在地面上像蛇一样扭动着身躯，我吓的大叫一声，孩子们都睁大眼睛，诧异的看着我，我意识到了自己的
2、失态，但我却真的不敢去拿那光溜溜的鳝鱼。 这时，同羽小伴侣跑过来，当心翼翼的把鱼放到了鱼缸里。大家松了一口气，我连忙说：“感谢你，男子汉，他高兴的笑了。 孩子有时在老师的眼里是英勇的，老师也不要过于掩饰自己的缺乏，让孩子做你的“爱护神，孩子会越来越顽强、英勇。 小班常规教育随笔2 今日上午我组织幼儿上了一节游戏课，“抢椅子的游戏，在游戏中我讲解了游戏的规则，和玩法。在第一轮“抢椅子游戏戏中，我请了十个小伴侣为一组。游戏中每一个幼儿的独特都充分的反应了出来。第一次铃声停后李子玉被淘汰了，接着第二次第三次，可是在第五次问题来了铃声停后李俊瑶和崔新坤同时抢到了一把椅子。这时他们两个又同时站起来让座了
3、最终李俊瑶留下来。 出乎我意料的是，前天两位为了一个玩具差点吵起来。这是怎么啦？事后我问崔新坤今日怎么不争了呢。他的回答好让我欣慰。老师你不是说小伴侣间要相互关心、相互谦让。是的，我们在平常活动中就是让幼儿懂得大家在一起关怀、爱惜、关心谦让，世界才是七彩的，生活是美妙的，丰富多彩。 小班常规教育随笔3 俊俊在班里是一独特格孤僻的孩子，入园后他总是不愿与老师沟通，不情愿与小伴侣在一起，宁愿一个人缩在墙角，拒绝参与一些游戏活动，总以审视的目光来关注四周的人和事，有时还实行抵触心情，不愿从“自我中心中走出来，而且自尊心很强！他每次小便总是羞涩不愿与老师讲。我们对他实行了许多的方法，但是效果不是很大，
4、他还是很孤僻。 父母是孩子第一任老师，而老师又是孩子的领路人和心目中的权威。慢慢地扩散、扩大，从而产生错误的心理定势，引发出人际关系障碍和很多行为上的困扰，阻碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行。这种病态心理假如不能准时而正确的治疗，可能会危害终身。 关心孩子们消除自卑感，父母和教师要留意不要轻率地随便贬低他们的能力或品质，以免损害他们的自尊心和自信念，而要多给予表扬和鼓舞。孩子自己也要有“我能行的一种信念，恰到好处地自我示意，就是在自己的心田上播种自信。 小班常规教育随笔4 文莹是一个乖巧的孩子，她学习学问都很好，上课也很仔细的听，各方面表现都不错，但是文莹有一个很大的缺点就是挑食，平常
5、里，她不喜爱吃肉，把肉挑到一边，过几天观察不喜爱吃的菜又挑到一边，一口也不动。不管老师怎么劝，就是不吃。在与家长多方沟通中也发觉，她在家里也是这样的，挑食很厉害，家里也没有方法，家里人都很宠着她，就特殊喜爱吃零食，成天大把大把的零食。爸爸妈妈还好一些，就是爷爷奶奶特殊惯着她，她要什么爷爷奶奶就给她买，养成了挑食的坏习惯。所以文莹看起来特殊瘦弱，弱不禁风的样子。 一次中饭，吃的萝卜菜，我观察她把萝卜挑到一边，我走了过去，我问她：“文莹，你为什么不吃这个呀？“它长的太难看了，一点也不好吃。“你没吃就说难吃呀！“确定不好吃，我才不要吃呢？这时候我突然想起了，今日讲的小白兔的故事，然后对她说：“文莹，
6、我告知你一个隐秘，小白兔最喜爱吃萝卜了，你看小白兔多美丽呀，它就是因为吃了萝卜才变美丽的！文莹看了看我，眼睛眨了眨说“是真的吗？我点点头。她夹了一块放到嘴巴里，然后又吐了出来，“不好吃！我忙说，你刚放到嘴巴里可能是有点怪，可是小白兔在嘴里嚼嚼就可香了。然后她又夹了一块放到嘴巴里，咽了下去，后来观察她把全部的萝卜都吃光了。 从这以后，我每一种菜都编一个故事，后来每天吃饭的时候，她还会和别的小伴侣说“这个吃了会长高，会美丽的！然后大口的吃了起来。 小班常规教育随笔5 我国学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。如何使游戏真正
7、成为孩子们自己的游戏，如何在游戏中限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等等，这就需要我们放开手，给予他们自由发挥潜能的机会。 游戏都有规则，有的是明显的规则，有的是隐藏的规则。游戏的规则不是一成不变的，我们也可以在孩子选择了“今日玩什么后，再来问问：“你们想怎样来玩这个游戏呢？此时，他们会提出各种各样的规则要求，有的是合理的，有的则是不合理的。当一个游戏提出多种玩法时，我们可以让他们去试一试，在试过之后他们就会自己得出一个结论“这样玩是的。 例如：玩“瓶瓶罐罐总动员时，幼儿提出了许多种玩的方法，有的可以一个一个套在一起，幼儿可以把它们一个搭起来等不同玩法。通过实践，孩子们提
8、出的规则要求没方法完成或是很难完成时，我们也要让他们去试一试，在试过之后他们自然而然又会得出另一个结论“这样玩是不行的！。实例证明游戏活动的过程中，让孩子们自由地选择了行为方式，才能真实的表现他们的心理状态，反映他们的进展水平，毫无拘束的表露他们的思想感情，表现出他们头脑中所想到的一切。 总之，撒开手让幼儿按自己的意愿，独立自主的去选择游戏的方式方法、规则要求、角色材料，能充分发挥幼儿的创造性、主动性和主动性。开展游戏过程中，教师做到“放、“导结合，会让幼儿更深地体会“玩中学、“学中玩的欢乐，从而也会表达出游戏是幼儿基本活动的真谛。 小班常规教育随笔6 爱玩是幼儿的天性，因此，我们幼儿园开展了
9、丰富多彩的八个一活动，它是一种个别化、开放式、自主性的活动。孩子们可以依据自己的兴趣、需要去选择玩具。如：跳绳、皮球、报纸、毛线等。 你瞧，营里镇朝阳幼儿园的孩子们在户外活动中正高兴地玩着自己宠爱的玩具，脸上都洋溢着活动带来的喜悦。一个个皮球好象是一个个跳动的音符，在孩子们手中跳动自如，一跟跟跳绳犹如蝴蝶一样在空中旋转飞舞，一个个圆圈在孩子们的腰间、手腕和腿上来回转动，孩子们真了不得! 丰富多彩的八个一活动，不仅能给幼儿带来自信和欢乐，还能锻炼孩子的交往能力。 小班常规教育随笔7 学习是一门技能，而是否会听，是否能成为一名好听众，这将是孩子在以后的学业中取得进步的关键因素，我在平日的教学活动中，发觉以下5种方法有助于培育孩子“听的能力： 一、耐烦听孩子说话，尤其是当孩子想要尽力表达一件事情的时候，肯定要让孩子看到老师在仔细倾听他的话。 二、指令要简洁清楚。 三、准时表扬孩子，这样做会让孩子有动力继续这种倾听行为。 四、父母和老师要言必行，行必果。 五、在朗读中增添语感，这样做，不仅能关心孩子建立起良好的语感，还有助于渐渐磨练孩子的耐烦。 返回小班随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE关于幼儿园小班教育随笔6篇NEXT ARTICLE小班保育教育随笔五篇范文