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1、2023年小班教师的教学反思随笔(精选5篇)篇一：小班教师的教学反思随笔 我班由托班，升入了小班，经过一个学期的共同生活，我班的孩子在生活能力方面养成了良好的进餐习惯，用餐时知道要清静，不能讲话，大部分幼儿能端正的坐着吃饭、餐后会用餐巾擦嘴，睡觉起来或小便后会自己塞裤子，洗手时会用正确的方法卷袖子。在学习方面：宝宝们都能听懂一般话，用一般话沟通，喜爱听故事，语言进展较好。运动方面，通过各种目标的游戏活动，进展了幼儿的走、跑、跳等基本动作的协调性，孩子的参加主动性也有了提高，喜爱动脑筋，观看表达能力都比平行班级突出。 一、下面介绍一下从九月到一月的具体的内容： 9月份我们开展了“幼儿园真好的主题
2、活动，包括玩具真好玩，饭菜真好吃，我的好伴侣等。 10月份开展了“小小的我的主题，期间孩子们的智慧的火花时有出现，在小手本事大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子们找到的东西让我们老师也惊叹不已，不仅孩子们观看能力得到了锻炼，还丰富了孩子的学问与语言。 11月份开展“好吃的水果的主题活动，可以看出孩子对日常生活中事物的留心程度，通过分支我知道的水果，水果变变变，水果沙拉真好吃来提高孩子的语言表达能力，用一个、两个形容词来形容水果，可以从它的外型、颜色、气味等方面来描述。 12月份是“可爱的动物宝宝在这期间我们有一个向全浦东新区开课的活动，我们采纳分组教学的方式，一组对个别领导和全园教师试教，一
3、组对外开课。我们班的每一个孩子都有他们展示锻炼的机会，而且分组教学其实是增加了教师的工作量，本来上一次课，可如今要上两次课了，但的确分组教学的效果是比较好的，因为每一个孩子都得到了锻炼的机会，教师也能关注到本来不太爱发言的孩子。 二、班级重点工作介绍。 (一)生活能力，习惯的养成(收玩具、倾听)。 1、幼儿园：洗手、穿衣服、吃饭、收玩具。 2、措施：用儿歌的形式教方法;多练;表扬“我的本事大。 (二)语言表达能力。 幼儿园：儿歌、故事上;语言角;晚托班;海鸥之星：家里的儿歌预备，讲解并描述内容预备。 (三)主题活动： 1、进展幼儿的综合能力与生活相结合;培育孩子的观看力，表达能力，学习主动性。
4、思维能力。幼儿与家长共同找资料：可以是图、书、广告纸、照片。 2、方法：剪贴、画、实物、记录。家长启发谈话：启发，引导。 3、幼儿沟通共享：要有预备，自己争取机会，幼儿提高快，表达能力提高，胆子也大了，自信念也提高了。 (四)课题创意色彩教学的实践与讨论。 1、小班： (1)同种色(学问点)。 (2)通过绘画、装置、表演各种样式的创意色彩造型活动，提高幼儿审美感受力和创造表现力，激发幼儿喜爱艺术、自然、生活的情感。 2、建立资料卡(过程证据)幼儿的识别或发觉多少不同的绿色调查表形式。 (五)家园联系上。 通过各种途径与家长沟通，宝宝成长档案(家园互动)的纪录，家园联系栏，主题展示墙回家作业或通
5、知，海鸥信箱等等。 三、幼儿的进步与缺乏。 1、进步： 我班幼儿在语言上进展的较好，思维规律比较完好。能完好的表达一句较长的句子，能用1到3个形容词来描述具体事务。如：我发觉耳朵长长的，毛茸茸的爱吃萝卜的小白兔在草地上玩。 2、缺乏： 但孩子们身上也有一些问题：如：别人的玩具带回家，我们盼望孩子想把什么东西带回家时能与老师商议一下，得到老师的允许才可以带回家，而不盼望自己偷偷的把玩具藏回家。还有个别幼儿的自理能力较差，还是需要老师的帮助。 3、措施： 幼儿的进步在下学期也需要进一步的提高。幼儿的缺乏则是我们下学期工作的重点内容，我们将运用各种方法针对缺乏加以提高与改良，并与家长做好沟通，一起协
6、作工作。 篇二：小班教师的教学反思随笔 每天带着孩子们进行户外运动时，总担忧他们不当心磕着碰着，或是发生争吵因此每次都得瞪起眼睛紧盯着这些欢蹦乱跳的孩子，不敢有丝毫的懈怠。 但今日，这个情形发生了改变。张一恒小伴侣走到我的身边，单纯的问道：“老师，你为什么老站在这，反面我们一起玩呀?“老师要看着你们啊!“为什么要看着?看着一脸怀疑的张一恒，我连忙改了口：“滑梯那么小，老师这么大，装不下的啦。“老师，你不知道滑梯可大了，不信你看，老师跟我们一起玩玩吧，我领着你。他拉着我的手往滑梯上走。 其实，在看着孩子们嬉笑玩闹时，我不止一次的想加入他们的行列，可一想自己是老师，便无奈的望而却步了。“老师，快点
7、走呀!张一恒急迫的敦促。 为什么不能去呢?自己不是始终想和孩子们成为好伴侣的吗?孩子们信任老师，老师为什么不能信任一下孩子们呢?我的脚步情不自禁的加速了，来到滑梯旁，我长舒了一口气，然后攥着张一恒的小手，便随着他爬上了攀登架，然后从滑梯上滑了下来，我的加入立即引起了孩子们的“骚动，我马上便被孩子们拽的团团转，但我的心中却满是美好。 是呀，孩子们更盼望老师能成为他们真正的伴侣，平等的同伴。而我们老师，却往往站着和孩子们说话，等你蹲下来，和他们平等的沟通时，你会发觉，美好就在互相的敬重和信任中，要做到这一点，又是何等的简朴，何等的简单啊。 篇三：小班教师的教学反思随笔 从进入园开始，我发觉不同家庭
8、的孩子所受的教育也是不同的。有是孩子能在家长的催促下，进活动室问：“老师好！有的幼儿不问时，家长也不理睬。为了使孩子们养成良好的行为习惯，我们就让孩子们每天入园时问：“老师好！离园时说：“老师再见！假如孩子们遗忘与老师打招呼时，我会主动问孩子，随时提示孩子们，使孩子渐渐养成良好的问候习惯。 小班的孩子动手能力差，随时都要求老师关心，我就进行随机教育，教他们学习使用礼貌用语。 我班的国艺腾小伴侣衣服上的拉链开了，走过来对我说：“给我拉上拉链，我告知他，需要别人关心时，要用“请字，做个有礼貌的好孩子，你有困难需要老师关心，你应当怎样说？他想了一会儿，在我面前不好意思地说：“老师请你帮我拉上拉链好吗
9、？我给他拉好拉链后，他又对我说了声：“感谢老师！我急忙说：“不客气！从那以后，艺腾学会了用“请“感谢等礼貌用语，其他的孩子也都跟着学会了使用礼貌用语。 我认为幼儿教师应对幼儿进行全面的教育和引导，使孩子们能够得到全面的进展，才能到达我们的目的。 篇四：小班教师的教学反思随笔 最近一段时间孩子们的午睡总让我感应头痛，这群淘气的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。纷歧会儿起诉声连绵不停，谁在推人，谁还没脱衣服谁又在讲话了。老师高声喊也不起效果，帮这个盖被又帮那个，边劝告着，想让各人安静下来开始睡觉。可那几个淘气的孩子还磨磨蹭曾的。可是凭据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的
10、身心康健。从医学保健角度分析:幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调治，氧和能量的消耗最少，利于恢复疲惫，内排泄系统释放的生长激素比平常增加3倍。所以，睡眠的优劣直接影响着幼儿的生长发育、身体康健、学习状况。 在幼儿园午睡是孩子们统一的运动，可在孩子们看来，一旦睡下了。就束缚了讲话、运动的自由。因此，他们想方设法要在睡前说完想说的话，趁老师没观察做完自己想做的事，真的!当我们感受到孩子们太烦、太闹、太吵的时候，不妨反思一下自己是否理解孩子们、满足孩子们的需要。设身处地为孩子们着想一下，多释放一些时间与空间给孩子们，孩子们也会协作老师的事情。只要你专心去做了，就肯定有好的收获。 而对于我
11、们老师来说，在孩子们的一日生活中，教会他们学会集美娱乐场，照看好他们是远远不够的，还要擅长视察他们每个孩子身上的闪光点，要实时勉励他们，知道他们在想什么?需要什么?和他们做真正的好伴侣，他们才会信任你，情愿把心里的话告知你，情愿和你做种种游戏。 篇五：小班教师的教学反思随笔 在班里，往往懂事听话的孩子会获得我们更多的关爱，而那些淘气、爱捣乱的孩子往往获得的是我们的批判，但认真追念起来，其实那些淘气捣乱的孩子，也需要获得老师的关爱。 张子睿小伴侣是我们班的淘气大王、捣乱鬼。在与幼儿的交往中也特殊简单发生冲突，小伴侣们都不喜爱跟他一起玩。但在我的视察中，张子睿小伴侣其实特殊喜爱与小伴侣交往，也很是
12、情愿与他们一起游戏。每次运动，他都主动的加入，总盼望获得老师和小伴侣的关注。但它与人交往的要领不太正确，所以常常导致一些不开心的事情发生。针对这种状况，我在平常有意识的与他进行接触，有时摸一下他的头，有时给他一个大大的微笑，有时与他攀谈在与小伴侣玩时，遇到状况怎么办，勉励他与小同伴要搞好团结，互相谦让，有玩具各人玩，学会与小伴侣共享欢乐我也发觉张子睿小伴侣的动手能力很强，例如叠被子等，所以我预备在这一方面多多表彰他，让他也感受自己有被老师喜爱的一面，然后再渐渐的和孩子接触帮他转变欠好的习惯，我也刻意拿他好的一面，进行表彰，引导孩子们向他学习。渐渐的盼望张子睿小伴侣可以多多和小伴侣开心的在一起玩。 其实，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，让我们给那些淘气的孩子多一点爱护，多一些敬服，换种看法看他们的顽皮。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/