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1、2023年幼儿园如何做好家长工作随笔 家长送孩子去幼儿园图的就是一个安心，以下就是来自随笔网我为大家整理的幼儿园如何做好家长工作随笔，欢迎阅读和借鉴。 幼儿园如何做好家长工作随笔【第一篇】：幼儿园家长工作随笔 幼儿园早期教育上曾有一句这样说：“忽视了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。假如我们擅长利用家长资源，那么，不但幼儿的家园共育工作会做得很杰出，而且也可以关心来解决许多麻烦的问题。那么该如何做好幼儿园家长工作，从以下几个方面入手： 一、用真情去打动家长，用真心去对待家长。 想让家长支持幼儿园工作，我觉得首先就应当用自己的真诚去感动家长。这样既可以让家长觉得老师亲切、好交往，还可以让家长
2、放心地把孩子交给你。在以后的沟通中也情愿主动告知你一些孩子在家的表现。早晨当家长迎着阳光站在教室门口时，观察笑容可掬的老师们，听到老师与孩子亲切的问候，或许家长的好心情从今就开始了。他们会觉得孩子在幼儿园就像在家一样，他们放心。下午，当工作了一天的家长来接孩子时老师微笑对他说：“您的孩子真棒，今日学会了自己吃饭。或许他的劳累立即减轻了。当家长有事耽搁了接孩子时，面对心急如焚、满脸歉意的家长，老师照旧微笑着说：“没关系的，您别急。从教二十多年来，我始终都是这样要求自己对待家长，孩子，所以我带过的孩子家长每次遇见我都会主动热情的和我打招呼。 其二幼儿在幼儿园难免会发生碰、摔、撞，无论怎样，事情是大
3、是小，只要是幼儿受伤的，幼儿园都应当向家长照实的交代事情的经过，不得隐瞒。或许只是一件很简单很简洁的事，可将小事化无，但由于园里的隐瞒，将会使事情变得更加麻烦。记得上个星期，我园小二班发生了一件事，一幼儿在上厕所时候不当心摔倒了，当时鼻子就流血了，老师就让该幼儿洗洗鼻子止了血，然后在没留意该幼儿的反应，在离园的时候也没向家长提起，正好是星期五发生的事，到周末，也没入园，家长回家观察孩子鼻子里有血块就又带去医院检查。试想假如那天老师给家长说说、带回家多留意孩子的反应，也就不会发生这样的事了。因此，幼儿园要照实向家长交代事情的经过，不得隐瞒。 二、确定孩子的优点，赏识每一个孩子，使家长获得心理的愉
4、悦。 这种确定幼儿优点的沟通，能使家长保持一种轻松、自信、开心的心情去面对，并主动向老师说孩子在家的表现。其中有一些缺乏的地方，盼望得到老师的指教和关心。这样促进了老师与家长之间的感情，家长会喜爱、主动和老师沟通，有利于做好家长工作。每一位家长，都盼望自己的孩子是优秀的，盼望得到别人的确定与赞美，并从中获得开心的心理体验。哪怕老师一句轻轻的赞美，家长都会感到无比高兴，比自己的了大奖还要兴奋。对于刚入园的新幼儿来说，一下从家到幼儿园有种种的不适应，在家什么都有家长来完成，可在幼儿园就要自己完成，比方穿衣服，经过学习锻炼，幼儿就学会自己穿衣服，在离园时，就像家长说：“您的孩子真棒，今日学会了自己穿
5、衣服。你会看到家长立马高兴起来。记得一次家长告知我说他家孩子张奥阳在家很娇惯，每天都让妈妈喂饭，不然就不吃。我特意在午餐的时候让她帮老师发小勺，然后表扬、鼓舞她以后要自己吃饭，从那以后她的妈妈来幼儿园说张奥阳在家已经自己吃饭而且还吃得许多，每次来幼儿园总是夸我们老师做的好，方法多。 三、对家长实行家长分类管理的方法。 对不同的家长采纳不同的表达方式。家长的群体中有不同年龄层次的，不同学问层次的，不同性格层次的。老师应坐到分类管理，见到不同的家长讲不同的话，遇到不同的状况不同对待。对于年轻的家长老师要主动鼓舞他们，对于年岁已高的爷爷奶奶，老师要是他们为自己的长辈，见到他们叫一声爷爷您好、奶奶您早
6、，这些都能让家长感到暖和快乐，这样在以后的沟通中就简单了。许多家长都特别敬重老师，体谅老师的工作，但有些家长会提出很无理的要求和作出不理智的事情，这时我们老师要冷静的处理问题，面对心情兴奋的家长，首先要稳住家长的心情，问清晰事情的缘由和来龙去脉。我班幼儿高浩宇和李子康小伴侣在玩玩具时，因不留意两个孩子淘气碰到了额头，额头有点发红，当时老师没有留意幼儿的反应，在被接回家后，妈妈就打电话问老师，心情特殊的兴奋，主班老师一边解释一遍抱歉，并让第二天带到幼儿园做处理，老师多次主动打电话抱歉，第二天妈妈来时说话看法也转变了许多。虽然家长各自身份不同，言行举止也不同，但是他们和我们有一个共同的方向：爱孩子
7、。还有一次我班孩子李晴爸爸妈妈因感情不和离婚，她妈妈来幼儿园看孩子，当时我们就让妈妈和孩子见面了，后来她的奶奶来火气很大，说凭什么给她看，说我们老师做的不对，我们为了迎合家长，一边抱歉一边说下次没你的同意不会再有这样事情发生了。其实他没权利不给妈妈看孩子的。 四、老师应树立正确的家园沟通观念和方法。 首先，要坦然面对、正视缺乏，要常常观看、学习，同样的一件事情，别的老师是怎样处理的，怎样有目的、有针对性的选择沟通的时机、地点、方式和内容。通过学习，吸取别人的优点，正视自己的缺乏，不断进取。 其次，要学会找到优势，抓住关键。1家长最大的愿望就是盼望自己的孩子得到教师的宠爱和关注。因此，要让家长感
8、受到你对孩子的悉心关注和真诚的关爱，就会喜爱你信任你。2孩子往往喜爱年轻美丽的老师，喜爱亲切的老师，喜爱对她关怀和关注的老师。只要孩子接受了你，回家对家长说我喜爱这位老师，家长也会喜爱你。3对人热情亲切，建立良好的人际关系，和每一位家长做伴侣，这些可以让家长感到你的热心，那么以后沟通起来就简单了。 再次，要学会在日常的生活中，积累储备情感。1关注每个孩子日常生活中的小事和身体、心理的改变，常常向家长报告，使家长感受到你对孩子的关照。2关注家长日常心情的反应，勤询问，使家长感受到教师的热情，成为伴侣。3重视家长平常交代的小事，并努力完成，这样在以后幼儿园需要家长参加的时候，家长也会主动的协作。
9、反思自己的过失，要清楚认识到自己的问题，思索在这件事中，自己在什么地方做得不妥当，是自己的那句话、那个动作、那件事让家长感到不满。要准时将事件告知同班组的老师，和同伴老师进行商讨，征询正确的解决方法。擅长利用一切可以利用的资源来解决矛盾。没有一种方法是适合全部人的，要依据每个家长的有特点，查找有针对性的资源。 总之，家长与教师是共同教育幼儿的合作伙伴，因此教师与家长要形成良好的沟通关系，教师对待家长要平等、耐烦、真诚，使家长对教师产生信任感，从而形成融洽的、美妙的教育气氛，更好的进行幼儿园的家长工作。 幼儿园如何做好家长工作随笔【第二篇】：幼儿园家长工作随笔 为了使家庭与幼儿园在教育上取得共识
10、，形成合力，协作一致地对幼儿实施教育，获得高效、高质的教育成果。在家园联系工作中，我特殊注重一个“诚字，用诚心去打动家长，赢得家长的信任和支持。 为了更好地做好家园联系工作，每学期向家长开放半日活动，开家长座谈会，举办家教讲座，采纳“家园联系册，建立日常性家园联系制度。在与家长沟通时，看法恳切，虚心听取家长的建议，以心交心，使家长感到老师理解他们的心情，敬重他们的意见，以此取得家长的信任、理解和支持。 幼儿园如何做好家长工作随笔【第三篇】：幼儿园家长工作随笔 刚要中指出“家长是幼儿园重要的合作伙伴，家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作可以让我们的幼儿教育工作得心应手、事半功倍。 家
11、长教育随笔可以让家长静下心来反思自己对孩子的教育，于是每到节假日我都会在QQ群中提示家长“带上孩子一起出游吧，走进大自然，留下孩子成长的精彩瞬间，别忘了用简短的文字记录哦！，“春节端午、重阳期间别忘了引导孩子为老人送上自己的爱心“用相机和钢笔记录孩子成长的精彩瞬间，如；帮妈妈扔垃圾、擦桌子等，就这样，家长积累了越来越多的教育随笔，也更理解了幼儿园的工作。 在QQ群众，我还开展“好书共赏活动，孩子为什么越来越胆小了、放慢脚步，陪孩子一起成长、陪孩子一起玩等都是我们共同阅读的好文章，家长渐渐体会到：工作不能瞎忙，要考虑到孩子的教育，多陪孩子一起玩耍、一起阅读、一起做孩子感兴趣的事情，对孩子的一切教
12、育都是重要的，退而求其次的才是成果的教育。明显，孩子的好习惯培育，独立人格的培育，乐观性格的培育，自理能力的培育、合作意识的培育都被家长提到日程上来了。 定期开展亲子活动，如“浓浓的端午情，“贝壳亲子手工制作等，除了传递给家长要培育孩子的动手能力、发散思维能力等，重要的是培育幼儿具有一双发觉美的眼睛，发觉美创造美、表现美的能力，进而发觉四周世界的美，发觉身边人的美。 家长工作重在引领，对于老师来说，家长的素养提高了，我们的工作也就更加得心应手了。 幼儿园如何做好家长工作随笔【第四篇】：幼儿园与家长沟通随笔 作为家长和幼儿园的老师就要常常沟通，那么，如何与孩子的老师沟通，就成了父母们必做的功课。
13、通过多年的教育实践和家长工作阅历，应当做到以下几点： 1、家长和教师应利用接送孩子的时间多沟通沟通，不要等到孩子有了问题才去找老师。在轻松气氛下相互认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，互相之间很少保存意见。老师和家长常常交换意见有助于双方更好地了解孩子，教育好孩子，但要留意不宜作长时间的交谈，老师要顾及其他孩子和父母，只有在班内的孩子全被接走时，此时是最正确沟通时机，你可以跟老师较具体地交谈。通过这样的沟通和沟通，师生之间更加了解，也能更好的关心孩子适应幼儿园。 2、将心比心，换位思索。请家长们不要遗忘，老师负责的不是一个孩子。凡是对这种状况表示理解的家长从一开始就会赢得老师的好感，老
14、师会认为这种家长是通情达理的，也喜爱和这种家长沟通。想一想我们只照看一个孩子有时都会手忙脚乱，更何况老师要天天看护那么多的孩子呢！所以平常在跟老师沟通时，家长应更多的从老师的角度考虑问题，主动了解老师的需求，主动协作她们的工作。即使真的老师这次做错了，家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要认可老师的工作，对老师好的一面加以确定，这样老师会感到她以前对孩子的关怀、爱惜没有付之东流，会对自己这次的疏忽深感歉疚。 3、通过书信或网络邮箱与老师搭起一座沟通的桥梁，对孩子很快适应幼儿园的生活会起到关键的作用。特殊是当家长盼望老师听取自己的意见时，尽量用书信或网络邮箱的形式委婉的提出
15、，既不耽搁时间也不伤老师的面子。首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正意识到家长的看法有道理时，老师是能够仔细听取家长意见，并主动实行行动的。这种方式也很适用于对孩子所在幼儿园提意见或建议时，能直接把一些当面不好说的话写出来，假如你的意见比较中肯和实际，我想幼儿园会接受的。 4、感情投资，获得老师好感，把孩子平日在家爱听的磁带带到幼儿园，或者推举一些好的书籍、儿歌等给老师作为教材，这样的家园互动会让小伴侣更喜爱更简单接受新学问，打印一些网上的育儿资料和老师一起沟通，尽量主动参加老师布置的作业。这样老师特别感动，觉得家长是在专心支持自己的工作，有了这些感情投资，老师也很情愿和家长真诚
16、地沟通孩子的点滴。同时也不要因为不好意思而回避谈一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩子平常表现的家庭问题，当然要做到这一点是不简单的。但只有这样才能在孩子出现异样时，获得老师的理解，老师也会针对孩子的状况实行相应的措施。我觉得老师和父母在互相理解互相敬重的基础上，给孩子提供一个好的成长的环境，这才是沟通的意义。 5、把老师当作自己的伴侣。人活在世上是需要伴侣的，幼儿园老师当然也不例外。对一个妈妈来说，这句话意味着对宝宝的放手和对老师的信任。信任是人与人成为伴侣最基本的条件，有了这样的基础，就很简单和幼儿园老师成为伴侣，也就很简单和老师沟通沟通。 6、父母要和爷爷、奶奶多沟通。隔代教育确实存在
17、许多问题，不过两代人的出发点都是一切为了孩子，但在实践中肯定要把握好这个度。老人或许不理解教师的某些行为，教师也一下无法和正在气头上的长辈们分析缘由，就可以借助父母这个中间桥梁来解决问题，在老师和父母沟通之后，父母肯定要和老人多讲讲老师这样做的缘由，并不是不关怀孩子，盼望老人们也能理解。 幼儿园如何做好家长工作随笔【第五篇】：幼儿园与家长沟通随笔 王欣小伴侣近段时间常常和高琪小伴侣呆在一起，原来很乖的她变得上课不用心听讲，总是和旁边的小伴侣讲话，不好好听课，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的外公。 我说：“王欣的外公，你好！近段时间，你家王欣小伴侣常常
18、同高琪小伴侣在一起玩，无论干什么，她们两人总喜爱粘在一起，如今，上课时比以前不仔细了很多，总是乘我们老师不留意偷偷地同小伴侣讲话，午睡时也是如此。王欣外公说：“老师，你好！我们最近采茶叶比较忙，也没有时间来管她，放学后就让她跟曼琪自己玩的。以后我们肯定要多抽时间来关怀孩子，常常和孩子进行沟通，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课仔细听讲爱学习的好习惯。感谢你们与我们准时沟通让我们了解了她在学校的状况，我们会与她沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。 通过这次我们对王欣小伴侣的电话家访，在我们的共同努力下，她在上课时能仔细听讲，午睡方面也有了肯定的改善，如今王欣小朋
19、又成为了原来班上那个聪慧、活泼的孩子。通过这次家访，使家长了解孩子在园状况，家园共同培育孩子良好的学习习惯。 今日，我去文欣宜家，和她妈妈聊了聊，一方面了解孩子在家的动手能力，另一方面反馈孩子在学校的改变。我们谈了文欣宜小伴侣在幼儿园的表现状况：近来孩子在语言表达上有了很大的进步，但在园中总是很少说话，老是坐在自己的位上，不愿参与集体活动，不愿把自己的兴趣爱好表现出来，孩子的学习缺乏耐性，动手能力不是很好。通过家访得知她在家和在幼儿园的表现不太一致，在家里是一个特别活泼，什么话也说爱唱、爱跳的孩子，只是孩子在家都是奶奶喂饭的，衣服自己没穿过，所以自理能力差。许多时候父母说的话没有老师的话管用，
20、因此老师除了在课堂上应用各种教学方式让孩子学到学问外，我还准备尽快和文欣宜交伴侣，让孩子感觉老师就象妈妈一样，表现出自己的性格来。课余时鼓舞孩子们与她玩耍，增添孩子间的亲和力，正确引导孩子的进展。提示家长孩子的动手能力差是因为没锻炼造成的，告知孩子自己的事情要自己做。孩子在家还是要靠父母的引导，父母是孩子的第一任老师，在家有父母指导，在园有老师教育，双方一起努力肯定能让她学好的。 与家长的沟通架起了幼儿园和家的桥梁，有利于孩子的成长。通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识。一方面家访给家长全新的感动：“老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理！另一方面，让我清楚的认识到：每个孩子的生活成长环境不同，会让孩子性格、理解能力、接受能力和处事方式各异，身为教师的我们要深入了解每一个幼儿的全部状况，因材施教。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/