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1、2023年小学二年级语文开满鲜花的小路教学反思 【导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思索，并以此来总结阅历教训，进一步提高教育教学水平。教学反思始终以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家始终特别重视之。以下是免费学习网整理的小学二年级语文开满鲜花的小路教学反思相关资料，盼望关心到您。 小学二年级语文开满鲜花的小路教学反思篇一 我作为现任的一名小学教师，学校领导常常对我进行指导和催促看，我也是严格的要求自己把的状态带到工作中来，把的心情带给孩子，现结合试教状况谈谈个人对开满鲜花的小路的一些思索。 一、依据单元教学要素来进行教学设计。单元教学要素有两点：一
2、是朗读时留意语气，二是继续学习默读。因此在教学设计中我抓住这两个方面进行科学设计。在朗读方面，我是这样来处理以下三处的： 1、邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，有你的包裹单。这个句子重点抓住关键词“喊，让学生体会喊的语气，再通过拉长语气的方式来突破。 2、她看到门前一大片绚丽多彩的鲜花，诧异地说：“这是谁在我家门前种的花，多美呀！ 她看到门前一大片五颜六色的鲜花，惊奇地问：“这是谁在我家门前种的花？真美呀！ 这两个句子的处理则是抓住“诧异和“惊奇这一组近义词进行对比来处理的。“诧异不仅要读出惊奇语气还要读出惊异的语气。而“惊奇则重点强调惊奇，读出疑问的语气。 3、松鼠太太观察门前的鲜花，突然明白
3、了，对鼹鼠先生：“我知道了，去年，长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美妙的礼物啊！则指导学生读出恍然大悟的感觉。 二、这是一篇文质兼美的童话故事，故事中人物角色较多，对学生理解故事有肯定的难度，因此理清人物关系是一个教学重点。 在课堂上，我创设了一个这样的情境：从前，在一个秀丽的大森林里，有一条长长的小路。小路从森林的这一头始终延长到另一头，小路边分别住着：鼹鼠一家、刺猬一家、狐狸一家和松鼠一家。森林里还住着一位热心的邮递员黄狗。有一天，邮递员黄狗在鼹鼠家门口喊，通过这样边讲解并描述边板画既引出了新课，又让学生明了其中的人物关系。 小学二年级语文开满鲜花的小路教学反思篇二 本课讲了一个有关鲜花
4、的童话故事，讲解并描述了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一个包裹，鼹鼠先生却不知道包裹里是什么东西，后来还意外把里面的颗粒漏在了去松鼠太太家的路上，却不曾想到春天来了，原来洒满颗粒的路上开满了鲜花的故事，以童话故事的形式告知我们美妙的事物才是的礼物。教育学生要懂得发觉美、观赏美、赞美美、共享美。 教材插图依据课文的内容，形象生动地呈现了春天到了，动物们在一起观赏鲜花的美妙场景。因此，在本课的教学设计中，应将通过看图学文使学生看到动物们在花丛中玩耍，培育学生观赏美和共享美的能力，通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培育，学习需求得以满足，学习能力得以提升。 教学中依据低年级孩子特有的年龄特
5、点及他们爱思索，乐于探究新奇事物的特点，我在导入题时采纳了层层揭示的方法。以兴趣为前提，让学生主动主动地去读书，去查找问题的答案，激发学生的兴趣，再帮助提一些读书的具体要求，收到的效果特别明显。阅读教学中，教师要以多种形式为学生创设朗读的机会，让他们享受胜利的愉悦。本文生动好玩，以对话为主，是进行朗读训练的好材料，在教学中我用了自读、对读、男女生读和分角色读等多种方式进行朗读练习。重点体会并读好了以下几个地方：鼹鼠先生把包裹弄破的懊恼心情；刺猬太太、狐狸太太看到路上开满鲜花的惊喜之情；鼹鼠、狐狸和松鼠太太说话时快乐的语气。这样一来，读中感悟、悟中激情，这样生动、活泼的朗读形式令孩子兴致盎然。
6、小学二年级语文开满鲜花的小路教学反思篇三 这篇课文主要讲解并描述长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄了一包花籽，结果花籽漏在了去松鼠太太家的路上，春天成了一条开满鲜花的小路，这条开满鲜花的小路给大家带来了欢乐。特殊喜爱上这种类型的美文，短小的故事，童话的风格，透露美妙的寓意。生活中存在着许多美妙的事物，要有一双擅长发觉美的眼睛，当你有了一双擅长发觉美的眼睛，那你眼中的那一片落叶就跟别人不一样了。而语文，就是教会我们发觉美。文中最终一句话是“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美妙的礼物啊！在进行教学设计的时候就设计了问题：为什么说“这是多么美妙的礼物啊！在教学的过程中我便出示了两幅小路对比图，一
7、条是光秃秃的小路，没有鲜花和小草；另一条是开满鲜花的小路，让学生观看对比，理解“绚丽多彩、五颜六色、花朵簇簇，让孩子们小组商量这两条路的区分，再说说自己喜爱哪条路？为什么？孩子们那自然是喜爱开满鲜花的小路。因为“我可以闻到花香。“我可以让妈妈给我在花丛里拍照片。“我可以在花丛里打滚。多么快乐呀！“文中的小松鼠、小刺猬和小狐狸也和你们一样呢，你们看他们在快活地蹦啊跳啊。这时候再读这句话孩子们更有感情了，仿佛那个蹦啊跳啊的是自己一样。正是长颈鹿大叔的花籽才有了这条开满鲜花的小路，所以这是多么美妙的礼物啊。“同学们，为什么花籽就是美妙的礼物呢？老师觉得假如送吃的零食、玩具岂不是更好？学生商量，小组汇
8、报，“零食很快就吃完了，但是这些鲜花却能开很久，每年都有秀丽的鲜花看，这些鲜花让我们的生活更美妙。啊，原来这是精神的享受。“玩具虽然也很好，但是玩玩就会坏掉，而且只能自己玩，但是这些鲜花却可以让大家一起共享，让大家都看到，都喜爱。啊，原来美妙是因为可以共享啊。“我觉得这些鲜花可以让我们的生活更美妙，每天上学走在这样的小路上很快乐。这也是精神上的享受。看来孩子们已经明白，许多美妙的东西要靠我们去发觉，去共享。我想，通过这篇课文的学习，孩子们已经渐渐有这样的意识，去发觉美，感受美。即便如今还不会，那也播下了这样的种子，产生了一个萌芽，这便够了。 小学二年级语文开满鲜花的小路教学反思篇四 一、目标落
9、实状况 &160;1、采纳多种方法识记字形，了解字义，如借助图片、熟字换偏旁、联系生活识记等。 2、本课朗读主要把握两个方面：一是正确、流利，二是分角色朗读课文。本课角色较多，每个角色说话时语气不同，适合分角色朗读，让学生运用分角色表演的方法感知课文内容。 二、胜利之处 &160;&160;&160;&160;本课采纳随文识字，学生思维活跃，主动主动，识字方法敏捷多样。 三、缺乏及补救措施 缺乏： 1、本课的课文比较长，前半部分讲的有点多，后半部分讲的有点仓促。 2、分角色朗读课文部分，个别学生找不到自己的角色，个别学生读书声音小。 补救措施： 1、对于课文较长的文章，要做到少讲、精讲，详略得当，合理支配各环节时间。 2、分角色朗读环节，多引导，多鼓舞，多关心，适当示范。 PREV ARTICLE小学二年级下册语文三借芭蕉扇教案NEXT ARTICLE二年级小学生语文日记范文八篇