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1、幼苗有风雨相伴才更茁壮低年级学生自立自强能力培养一、问题提出的背景纵观一至六年级，大多数学生家境优越。望子成龙心切的父母们，心甘情愿、尽其所有、尽其所能地替孩子做一切事情，满足孩子物质上的一切需要，把孩子的责任担到自己肩上。结果却使孩子缺乏奋发向上的愿望、也失去了自立自强的机会。很多父母总是认为我给与孩子最好的，我为孩子提供最大的方便，想孩子之所想孩子就能健康成长，殊不知，正是这太多的给予才使他们在问题面前畏畏缩缩，止步不前。今年有幸执教一年级，每每看到孩子们玩耍中天真的笑脸，可爱的行为，心里总有说不出的爽朗，但是当看到孩子们遇到问题那种缩手缩脚的模样，心里又总是产生一种说不出的感慨。中午，在
2、学校吃饭的孩子们，作为家长完全可以为孩子交上生活费，让他们独立去打饭、吃饭、打扫卫生可是事情却不是这样的，每当中午放学铃一响，我们一年级的教室里就会涌进一大批家长，他们不仅为孩子端来了现成的饭菜，还要给孩子们洗好手，清理好一切卫生后，亲手把饭菜喂到孩子们的嘴里，直到看到孩子喝进最后一口水方才离开。看到家长们渐渐远去的疲惫的背影，我不禁陷入了沉思：怎样才能让孩子变得自立自强呢？二、解决问题的方法及成效（一）亲子课堂，为爱导航教育是一项系统工程，孩子的发展受到家庭，学校，社会各方面的影响，家长是孩子的第一任教师，学校与家庭，学校教育和家庭教育是一种相互配合，相互合作的关系，家庭教育的成败直接影响着
3、学校教育教学成果，直接影响着孩子的末来。作为教师的我们有义务告诉家长怎样的爱才是正确的。自开设亲子课堂以来，我充分利用课堂教学优势，经常与家长们一起探讨合适的教育方法，我曾给他们讲述过“中日少年儿童夏令营联谊活动”，并与他们共同讨论：为什么物质生活条件比中国富裕得多的日本、美国小朋友更能吃苦耐劳？从授课、讨论、交流中很多家长认识到了家庭教育方式、方法对孩子的影响的重要性，很多家长开始反省。开学初的亲自课堂上，我为家长们上了一节课题为爸爸、妈妈请松开你的手课，在我讲到一位即将出国留学的大学生因为想到在未来的日子里没有了爸爸妈妈的照顾，而跳楼自杀的时候，有很多家长唏嘘不已。接着我告诉他们，其实我们
4、在座的有很多正在把自己的孩子向这一个方向培养呢？你看，你的孩子已经是一年级的小学生了，但是你有没有按照小学生的要求去要求他们，而是上学、放学围着团团转，一点小毛病就可以几天不到校，甚至有的家长打电话到学校要求安排学生的座次，通过亲子课堂改变了家长原来尊崇的“爱是无毒”的教育理念，让爱变得更正确、理智。具体操作方法如下：1.从自理开始。父母在相信孩子有自立的能力同时，父母也要让孩子明白，他是可以自立的。俗话说：“一屋不扫，何以扫天下？”同样，不能自理，何以自立？所以，培养孩子独立自主，应该先让孩子养成良好的自理习惯。主要表现在两方面：整理好自己第二天的学习用品；我认为小学阶段养成一个良好的学习和
5、生活习惯比每次考试100分 都更重要，学会整理自已的学习用品和作好第二天的上课准备是培养小孩良好习惯的重要途径。因为在整理时，父母仅是起提醒和监督作用，时间长了，孩子自然知道第二天上学前应作哪些准备。二是父母都比较忙的时候学会照顾好自己。许多父母在孩子的日常生活中总是照顾得无微不至。其实，有时候，父母没必要什么事都去管，应该让孩子自己去做。比如，天冷的时候，父母们不要先对孩子说“该穿大衣了”，而要让孩子自 己在感受中学会加衣服。孩子长大了，迟早将脱离父母的羽翼去独立生活，因此在小孩成长的道路上早些教会孩子自己照顾自已非常重要，家长应逐步放手让小孩学会照顾好自己。2.从小事做起。在平时的生活中，
6、我们每天都遇到这样的情况：当一对夫妇要他们的孩子收拾起摊在桌上的书本、玩具时，有的孩子借口：“我马上知道了我现在还不想 我过会儿再收我太累了妈，你替我收拾吧”。这时，有的家长就退让了，殊不知，这一退让却让孩子失去了责任感，产生下一次反正爸爸妈妈会替我做的依赖思想。所以在给孩子交待任务之后，做家长的一定要克制替孩子做事的欲望。3.适当地找“苦”给孩子吃。不经历风雨，怎么见彩虹？古人云：“自古英雄多磨难。”古今中外的许多名人，少年时代都是在贫困中度过的。贫贱忧戚的生活，激发他们奋发向上，经千锤百炼，终有所成。少年时代是长身体、长知识，培养高尚品行情操和良好气质的关键时期。贫贱忧戚，固然不是我们故意
7、追求的东西，但它确实可使有志气的青少年产生强烈的危机感，懂得如何勤奋努力、创造未来；而养尊处优，把享受寄托在他人的劳动之上，就会缺乏危机感，不思进取。建议家长能适当找“苦”给孩子们吃，避免他们染上“富贵病”。而经历过艰难困苦环境锻炼之后，人不仅有坚强的意志、实干的本领，而且还会产生尊重他人、珍惜时光、爱护财物等优秀品质，其生存能力 和竞争意识都会加强，这对于他们适应社会，有所建树，将会大有裨益。（二）以身作则，潜移默化1.父母的感染是基础。父母是孩子的第一任老师。所以，爸爸妈妈的言谈举止会潜移默化地影响孩子。父母做事果断，孩子做事就会雷厉风行；父母在困难面前保持乐观的态度，孩子在困难来临就会挺
8、身而出所以家长在孩子面前无论什么时候，什么情况下都要为孩子树立一个正面的榜样。因此当家长们遇到困难时、克服困难困难时不要一味的让孩子回避，相反让他们去目睹、感受，会让孩子们感受到自己的父母多么坚强，让他们以父母为榜样，更好的促进孩子们自立、自强态度。2.教师的熏陶是催化剂。小学生的模仿能力强，加上他们的世界观还未形成。因此，教师的榜样作用显得尤为重要。在平时的工作中，我严格要求自己，做学生的表率。 如：要求学生勤奋学习，我首先爱岗敬业，除了精心备课，我特别注重孩子作业本上写的每句话，因为那体现着老师的工作态度，直接影响着孩子们自强能力的养成，所以我坚持从语言到行动处处做学生的榜样。课外活动时间
9、我经常和学生一起打扫教室，即使身体不舒服，我也坚持做到。一天因为我感冒咳嗽，在教室里打扫卫生的时候因为尘土的关系，咳嗽的更厉害了，有的同学就说：“老师，你休息一下吧！”我说“没事，老师能坚持。”没过几天，课堂上我发现刘佳宁的脸发红，一量体温有些发烧，我说“我让你的家长来接你吧?”孩子说“老师，没事，我能坚持住”。透过这件事我经常想，要想带好一个班，带好一批学生，关键要看老师的行为。（三）家校联手，合力育人家庭是学生的第一所学校。因此，我们把家庭教育作为培养孩子自强能力的一个重要阵地。为此，我校与家庭开展了一系列活动，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校、家庭的聪明才智，以延伸和深化家校合
10、力育人的目的。1.家校书信月月通家长都希望配合学校一同教育好孩子，但是他们往往无从下手，每天把孩子送到学校门口，放学了按时到校门口接走孩子，学校里开展些什么活动、有什么要求更无从知晓，还谈什么配合呢？为了及时的与家长进行沟通，我校与全体家长开展了“家校书信月月通”活动，每一个月的月底给全校600多名学生家长写一封公开信，就本月学校的重大工作与家长商量讨论，同时告知学生家长学校下个月的工作重点。让家长与学校的步伐达到一致。一封小小的书信，架起了一座学校与家长沟通的桥梁。2.评选自立自强之星我校利用家长会与家长一起开展“自立自强之星”评比活动。评比的内容包括孩子近期表现、作业、锻炼情况、生活等等，
11、由家长对孩子的综合表现做出鉴定。班会，班级通过家长反映的情况进行评选，学校对评选出的“自强自立之星”进行表彰。家长经常给学校打来电话，反映学生在家中变化很大，在很多方面还成了家长的“主心骨”。（四）设定目标，激励行为每学期一开始，我们定期召开家长会，及时和家长联系沟通，相互反馈孩子的表现。我还在学生中开展了“感恩父母、体验亲情”良好习惯养成教育活动。活动中，我定期布置系列亲情作业，引导孩子经常性地为父母做一些力所能及的小事。我建立了“孝星记录卡”，让家长将孩子的点滴孝心小事记录下来，并书写孝心感言。逐渐地，孩子懂得了爱需要回报。每周六、日我都要发一份调查表让家长、学生共同填写，内容如下：儿童一
12、周行为调查表儿童姓名班级填写人本周儿童表现日常生活（家长填）令你满意的表现令你不满意的表现学习方面（学生填）令你满意的地方令你不满意的地方你的下周预期目标及做法通过表格的填写，让孩子和家长都确定了自己的未来目标，。同时在课堂上我还开展“为自己脸上贴金”活动，活动中每个同学都可以根据自己行为习惯的养成情况，给自己设置一个让同学们认可的奖项。半年过去了，那些纯洁脸庞没有改变，可是他们的心灵变了，变得坚强、自信了，教室里再没有父母的身影，学校体育节上他们靠自己的坚强取得了骄人的成绩，学校广播室有他们稚嫩的声音独立自强，绽放美丽，相信他们终究会绽放出最美的花朵。三、思考与建议爱心、耐心陪伴始终教师、家
13、长在教育孩子与人交往或其它方面时，需态度温和，不能操之过急，在精神上与孩子相通，在形式上，也需与孩子的性格、爱好等相配合。同时还要及时发现、帮助孩子改掉不良行为习惯。在与同学们的日常接触中，难免孩子们会毛病复发，或者是从同伴身上学到新的孩子们没有意识到的问题，对于这些，需要老师、家长及时发现，把它们消灭在萌芽状态。持之以恒，养成行为任何事物都处在变化之中，孩子的行为更不是一朝一日所形成的，需要家长、学校持之以恒的督促，例如，虽然每次下课后总是叮嘱学生“收拾好自己的文具”，“摆放好桌椅”；站队时提醒 “要做到快、静、齐”；队伍解散时 “慢慢走，别跑”很多很多，但是总有的学生出现这样或那样的状况。所以说，低年级孩子自强自立能力的培养是一项长远的工程，需要我们持之以恒的努力。