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1、国家心理咨询师（习题与案例集）民族出版社 2011年6月版第一章 基础心理学知识习题一、单项选择题1、基础心理学是研究（A正常成人心理现象的心理学基础学科）。2、一般把心理现象分为（A心理过程和心理特性）。3、心理过程包括（A认识、情感和意志）。4、个体的心理特征表现为他的（A需要和冬季、能力和人格）。5、心理学是（D自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学）。6、动物心理发展经历了（B感觉、知觉和思维萌芽）阶段。7、灵长类动物能够认识事物之间的外部联系，因此它们的心理发展到了（C思维萌芽）的阶段。8、科学心理学的创始人是（A冯特）。9、冯特于（C1879）年在德国莱比锡大学创建了世界上第
2、一个心理学实验室，这标志着心理学已经成为一门独立的学科。10、冯特和铁钦纳是（B构造心理学）学派的创始人。11、机能主义心理学的主要特点是（A强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用）。12、格式塔心理学主张（D从整体上来研究心理现象）。13、行为主义的创始人是（C华生）。14、人本主义的主要代表人物是（C罗杰斯和马斯洛）。15、生理心理学研究的对象是（C心理活动的生理基础和脑的机制）。16、神经元是（A神经系统）的基本结构单位和功能单位。17、神经元是由（A细胞体、树突和轴突）组成的。18、反射是指（A有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答）。19、把反射活动的结果又传
3、到神经中枢的过程叫（C反馈）。20、实现反射活动的神经结构叫（B反射弧）。21、神经系统是由（A中枢神经系统和外周神经系统）构成的。22、外周神经系统从解剖上分包括（C12对脑神经和31对脊神经）。23、从功能上划分可以把外周神经系统分为（B躯体神经系统和自主神经系统）。24、中枢神经系统是由（B脊髓和脑）组成的。25、脑是由（A脑干、间脑、小脑和端脑）构成的。26、脑干包括（C延脑、桥脑和中脑）。27、网状结构是（A调节睡眠与觉醒的神经结构）.28、丘脑是（C皮层下角高级的感觉中枢）。29、皮层下调节自主神经系统活动的中枢位于（C下丘脑）。30、对一般人来说，大脑两半球的功能左右是（B不对称
4、的）。31、1860年，法国医生布洛卡发现了（A运动性言语中枢）。32、罗杰斯佩里通过（A割裂脑）实验证明大脑两半球功能的不对称性。33、感觉是指（A人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应）。34、按照刺激的来源，可把感觉分为（B外部感觉和内部感觉）。35、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（B感受性）。36、刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫（B绝对感觉阈限）。37、绝对感受性的高低可以用(A刚刚引起感觉刺激的强度)。38、感受性与感觉阈限之间的关系是（D反比关系）。39、在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象叫（A感觉适应）。40、对光适应是（A在强光作用下，视觉的感觉阈限能迅速提
5、高的过程）。41、对暗适应是（A在暗环境中，视觉的感受性不断提高的过程）。42、为了保护对暗适应，（B只要戴上一个红色的眼镜就可以）。43、外界刺激停止作用后，暂时保留一段时间的感觉形象叫（B感觉后像）。44、感觉后像可分为（B正后像和负后像）。45、同样亮的两张灰色纸分别放在黑色纸和白色纸上，看起来（在很色纸上的灰比白色纸上的灰亮）。46、“红花还得绿叶配”是说绿色背景上的红色看起来更红了，这种现象叫（B颜色对比）。47、联觉是指（D一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象）。48、视觉的适宜刺激是波长在（C 380-780）纳米之间的电磁波。49、视网膜视细胞层上的视觉神经细胞
6、是（A锥体细胞和杆体细胞）。50、杆体细胞能分辨物体的（C轮廓和明暗）。51、颜色的属性包括（A色调、明度和饱和度）。52、两种颜色混合混合在一起变成了灰，这两种颜色叫（C互补色）。53、按照色觉异常的程度，可把色觉异常分为（D色弱、部分色盲和全色盲）。54、女孩子色觉异常是（D色觉异常的外祖父通过母亲和色觉异常的父亲一起传给她的）。55、人耳的感受性和耐受性都比较高的声音频率范围是（B10004000Hz）。56、听觉的特性包括（C音调、响度和音色）。57、听觉的感受器是（C科蒂氏器官）。58、老年人听觉感受性降低的特点是（C首先丧失对高频声音的听觉）。59、嗅觉适宜刺激的主要特性是(D有气
7、味、具有挥发性) 。60、嗅觉的感受器是(C鼻腔上膜的嗅细胞).61、能溶于液体的物质是（C味）觉适宜刺激的主要特点。62、基本的味觉有（A咸、甜、苦、酸）。63、味觉的感受器是（A味蕾）。64、生理零度是指（A皮肤表面的温度）。65、平衡觉又叫（A又叫静觉）。66、内脏感觉包括（A饥饿、保障、窒息、疲劳、便意和性）。67、内脏器官的活动处于正常状态时，（A引不起内脏感觉）。68、知觉是指（B直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映）。69、把事物的各个部分、各种属性结合成一个整体，加以反映的知觉特性叫知觉的（B整体性）。70、一幅图画，把白色当做知觉的对象，看起来是个花瓶，吧黑色当做
8、知觉的对象，看起来是两个对着的脸，这说明知觉具有（C选择性）。71、一个人离我近时，他在我视网膜上形成的视像大，离我远时，形成的视像小，但我看这个人却是一样大，这说明知觉具有（C恒常性）。72、一块煤在太阳光下比一块石灰在黑暗的屋里投射出来的光的绝对强度要大很多，但看起来煤还是黑的，石灰还是白的。这说明知觉具有（C恒常性）。73、“会看看门道，不会看看热闹”，说的是知觉具有（D理解性）。74、知觉包括（A空间知觉、时间知觉、运动知觉和错觉）等多种。75、空间知觉包括（C大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉）。76、站在铁路上看两根铁轨，距离越远时，看起来两根铁轨的距离越近，到视线的尽头就交到
9、一点了，这在判断距离时提供的的线索叫（C线条透视）。77、对物质现象的延续性和顺序性的反映叫（B时间知觉）。78、机体生理变化的节律会以南汽人的行为活动也表现出一定的节律，这种节律叫（C生物节律）79、机体生理变化的节律会引起人的行为活动也表现出一定的节律，这种节律叫（C生物钟）.80、记忆是（A过去的经验在头脑中的反映）。81、对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫（C语义记忆）。82、按照是否意识到，可以把记忆分为（B外显记忆和内隐记忆）。83、需要多次识记才能获得，在利用时又往往不需要一是参与的记忆叫（C程序性记忆）。84、记忆过程的三个基本环节是（C识记、保持、回忆和再认）。85、学生回
10、答选择题时，所进行的记忆活动叫（D再认）。86、对识记过的材料既不能回忆，也不能再认的现象叫（B遗忘）。87、对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是（B艾宾浩斯）。88、遗忘的进程是（B先快后慢）。89.过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫( A)。 (A)表象(B)想象 (C)再造想象( D)再认 90.表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的( C)。 (A)翻转性(B)运动性 (C)可操作性(D)灵活性 91.瞬时记忆保存的时间一般是在( A)秒钟以内。 (A) 1 (B) 5 (C) 10 (D) 15 92.瞬时记忆多以( A)进行编码。 (A)鲜明的形象 (C)语义
11、93.瞬时记忆比短时记忆的容量( C)。 (A)小一点 (C)大很多 94.短时记忆保存的时间一般是在(C) (C) l 95.记忆广度是( C)项目O (A)无限个 (C) 7士2个 96.可以意识到其内容的记忆系统是( C)(A)瞬时记忆 (C)短时记忆 97.语言文字的材料在短时记忆中多是( D)(A)形象 (C)视觉 98.长时记忆的编码有( B)。 (A)形象编码和抽象编码(B)语义编码和形象编码 (C)图像记忆编码和声像记忆编码( D)图像记忆编码和语音编码 99.长时记忆的容量是( C)。 (A) 9 -20比特(B) 7士2个单位 (C)无限的( D)因人而异的 100.先前学
12、习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫( A)。 (A)前摄抑制( B)倒摄抑制 (C)前干扰( D)后干扰 101.后学习的材料对识记和回忆先前学习的材料的干扰作用叫( B)。 (A)前摄抑制(B)倒摄抑制 (C)前干扰( D)后干扰 102.记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫( A)。 (A)系列位置效应(B)前摄抑制 (C)倒摄抑制( D)记忆顺序效应 103.通过思维，能从已知推断出未知来，这说明思维具有( C)的特点。 (A)直观性(B)形象性 (C)间接性(D)概括性 104.概念所包含的事物的本质属性称为概念的( A)。 (A)内涵(B)外延 (C)本质(D)
13、含义105.属于这个概念的个体叫概念的( B)。 (A)内涵(B)外延 (C)范围(D)广度 106.个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程 叫( B) (A)制造概念(B)概念的掌握 (C)制作人工概念(D)形成人工概念 107.已有的知识和经验对解决新问题的影响叫( A)。 (A)迁移(B)干扰 (C)抑制( D)启发 108.会骑自行车有助于学骑摩托车，这是( B)。 (A)系列位置效应(B)正迁移 (C)负迁移(D)技能学习 109.从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法叫( B)。 (A)技能学习(B)原型启发 (C)灵感(D)顿悟 110.瓦
14、特看到蒸汽能把壶盖顶起来受到启发，发明了蒸汽机，这是( A)。 (A)原型启发的作用(B)学习迁移的作用 (C)定势发挥了作用(D)功能固定性的作用 111.从事某种活动前的心理准备状态叫( B)。 (A)思想准备(B)定势 (C)问题解决的策略(D)动力定型 112.一大一小但一样重的两个木盒，掂起来总觉得小的重，这是由于( B)的 作用。 (A)迁移( B)定势 (C)原型启发(D)动力定型 113.人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫( D)。 (A)符号系统(B)内部言语 (C)语言(D)言语 114.讲课时用的言语形式主要是( C)。 (A)内部言语(B)对话言语 (C)独白言语(
15、D)书面言语 115.用来支持思维活动进行的不出声的言语叫( C)。 ( A)默读语言(B)外部言语 (C)内部言语(D)背诵言语 116.布洛卡中枢又叫( A)。 (A)言语运动中枢(B)视，觉性言语中枢 (C)书写性言语中枢( D)听觉性言语中枢 117.威尔尼克中枢又叫( D)。 ( A)言语运动中枢( B)视觉性言语中枢 (C)书写性言语中枢( D)听觉性言语中枢 118.布洛卡中枢受到损伤将会发生( A)。 ( A)表达性失语症( B)接受性失语症 ( C)失读症( D)失写症 119.患者发音器官正常，但说话闲难，说不出连贯的话语，这种失语症 叫( B) 0 (A)接受性失语症(B
16、)表达性失语症 (C)失读症(D)失写症 120.威尔尼克中枢受到损伤会造成( B)。 (A)表达性失语症(B)接受性失语症 (C)失读症(D)失写症 121.患者听觉器官正常，能听到声音但不能分辨语音，对字词也失去了理解的能 力，是因为( B)中枢受到损伤造成的。 (A)布洛卡(B)威尔尼克 (C)书写性言语( D)视觉性，言语 122.视觉性言语中枢受到损伤的病人( D)。 (A)不能写字、画画了(B)听不懂别人说的话了 (C)说话发生了困难(D)理解字词的含义发生了困难 123.对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程叫( D)。 ( A)创造性忠维( B)理想 (C)表象( D)想
17、象 124.想象可以分为( A)两种。 (A)无意想象和有意想象(B)梦和幻觉 (C)理想和空想(D)积极想象和消极想象 125.看了阿Q正传后，头脑里可以呈现出阿Q的鲜明形象，这是( D)。 (A)元意想象(B)幻想 (C)创造想象(D)再造想象 126.和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫( A)。 (A)幻想(B)幻觉 (C)梦(D)妄想 127.在觉醒状态下的觉知是( A)最主要的特点。 (A)意识(B)注意 (C)认识(D)知觉 128.根据脑电波的变化，可以将睡眠分为( B)个阶段。 (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 129.梦境出现在睡眠的( D)阶段。 (A)初
18、期(B)中期 (C)晚期(D)快速眼动 130.从入睡到醒来的过程中，快速眼动睡眠阶段的时间( B)。 (A)越来越短(B)越来越长 (C)呈倒U型变化( D)呈U型变化 131.心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中就是( B)。 (A)认知(B)注意 (C)意志( D)想象 132.注意是一种( A)。 (A)心理活动的状态(B)心理过程 (C)认识过程(D)认知过程 133.学生正在专心昕讲，门眶当一声响而吸引了大家的目光，这是( A)。 (A)无意注意(B)有意注意 (C)随意注意( D)注意的转移 134.在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫( A)。 (A)注意的广度(B
19、)注意的能力 (C)注意的分配( D)注意的分散 135.简单任务下，注意的广度是( D)个项目O (A) 4 - 6 (B) 5-7 (C) 5士2 (D) 72 136.对选择的对象，注意能稳定地保持多长时间的特性叫( A)。 (A)注意的稳定性(B)注意的能力 (C)注意的持续性( D)注意的起伏 137.在注意稳定的条件下，感受性发生周期性增强和减弱的现象叫( C)。 (A)注意的周期(B)生物节律 (C)注意的动摇( D)注意的循环 138.注意离开了心理活动所要指向的对象而被元关的对象吸引去的现象叫( D) 0 (A)注意的转移(B)注意的稳定性 (C)注意的范围(D)注意的分散
20、139.由于任务的变化4注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象叫( C)。 (A)注意的分散(B)注意的分配 (C)注意的转移( D)注意的起伏 140.在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事几种不同的活动，这是( C)。 (A)注意的转移(B)注意的分散 (C)注意的分配( D)注意的动摇 141.需要是( D)。 (A)顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件 (B)人对客观，外界事物的态度的体验 (C)激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内部动力 ( D)对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求 142.从需要产生的角度，可把需要分为( A)。
21、 (A)自然需要和社会需要(B)物质需要和精神需要 (C)兴趣和爱好(D)生理需要和安全需要 143.就满足需要的对象而言，可把需要分为( B)。 (A)自然需要和社会需要( B)物质需要和精神需要 (C)兴趣和爱好(D)生理需要和安全需要 144.反映社会要求而产生的社会需要又叫( D)。 (A)尊重的需要(B)自我实现的需要 (C)缺失性需要(D)获得性需要 145.激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力就是( B)。 (A)需要(B)动机 (C)意志( D)情绪 146.由生理需要引起的，推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态叫( A)。 (A)内驱力(B)诱
22、因 (C)情绪(D)兴趣 147.能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫( B)。 (A)内驱力(B)诱因 (C)需要(D)爱好 148.动机是在( A)的基础上产生的。 (A)需要( B)兴趣 (C)爱好(D)定势 149.按照动机产生的根源，可把动机划分为( A)。 (A)生理性动机和社会性动机(B)有意识动机和无意识动机 (C)内在动机和外在动机(D)原始动机和习得动机 150.有意识动机和无意识动机是按照( B)作为标准区分出来的。 (A)动机产生的根源 (B)别是否能意识到自己的活动 (C)由内在需要还是由外部环境引起来的 (D)由兴趣还是由定势的作用引起来的 151.
23、定势往往是一种( B)。 (A)有意识动机(B)无意识动机 (C)内在动机(D)外在动机 152.人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向叫( A)。 (A)兴趣(B)情绪 (C)态度( D)爱好 153.当兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时便成了( C)。 (A)中心兴趣(B)直接兴趣 (C)爱好( D)癖好 154.马斯洛把人对秩序、稳定、免除恐惧与焦虑的需要叫( B)。 (A)生理需要(B)安全需要 (C)尊重的需要( D)爱和归属的需要 衣食足而知荣辱符合马斯洛需要层次理论，即人的需要具有( C)。 (A)整体性(B)选择性 (C)层次性(D)动力性 156.马斯洛把人的最
24、高层次的需要，即希望最大限度地发挥自己的潜能，不断地完善自己，实现自己的理想的需要叫( D)。 (A)安全的需要(B)爱和归属的需要 (C)尊重的需要( D)自我实现的需要 157.马斯洛认为，自我实现境界是( C)。 ( A)每个人都能达到的(B)大多数人都能达到的 (C)少数人能够达到的( D)没有人能够达到的 158.情绪和情感是以( B)为中介的一种反映形式。 (A)认识过程(B)需要 (C)动机( D)人格 159.情绪和情感是以( C)为其反映形式的。 (A)形象(B)概念 (C)内心体验或感受( D)外在表现 160.情绪变化的外部表现模式叫( D)。 (A)激情(B)表征 (C
25、)应激( D)表情 161.情绪和情感可以传递信息、沟通思想，说明情绪和情感具有( D)的功能。 (A)适应(B)动机 (C)组织( D)信号 162.积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有( C)的功能。 (A)适应(B)动机 (C)组织(D)信号 163.詹姆斯一兰格情绪外周理论认为( D)。 (A)情绪的生理机制不在外周而在中枢神经系统的丘脑 (B)认知在情绪的发生中起着决定的作用 (C)情绪与动机有密切的联系 ( D)情绪是对身体变化的知觉 164.汤姆金斯和伊扎德提出的情绪理论叫情绪的( D)理论。 (A)外周(B)丘脑 (C)认
26、知( D)动机一分化 165.有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有(A )的特性。 (A)两极对立(B)不可调和 (C)关联(D)物极必反 166.增力和减力是情绪和情感的两极性从( C)上度量的表现。 (A)激动度(B)紧张度 (C)动力性(D)强度 167.从生物进化的角度，可把情绪分为( C)。 (A)生物情绪和社会情绪(B)基本情绪和复合情绪 (C)积极情绪和消极情绪(D)情绪状态和高级情感 168.近代研究中，常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为( A)。 (A)情绪的基本形式(B)情绪状态的基本形式 (C)复合情绪的不同种类(D)情绪和情感变化的几种维度 169
27、.按情绪发生的速度、强度和持续时间，对情绪进行的划分叫( C)。 (A)基本情绪(B)复合情绪 (C)情绪状态(D)情感的种类 170.按情绪状态可把情绪分为( A)。 (A)心境、激情、应激(B)基本情绪和复合情绪 (C)道德感、理智感和美感(D)快乐、愤怒、悲哀和恐惧 171.微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态叫( A)。 (A)心境(B)情感 (C)激情(D)美感 172.强烈的、爆发式的以及持续时间较短的情绪状态叫( A)。 (A)激情(B)应激 (C)心境(D)道德感 173.在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态叫( B)。 (A)激情(B)应激 (C)妄想(
28、D)幻觉 174.意志行为的基本阶段分为( A)。 (A)准备阶段和执行阶段(B)初始阶段和结果阶段 (C)酝酿阶段和行动阶段(D)行动阶段和完成阶段 175.在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于( A)。 (A)双趋式冲突(B)双避式冲突 (C)趋避式冲突( D)双重趋避式冲突 176.在两个目标都想避开，但只能避开一个目标的时候所体验到的动机冲突属于( B)。 (A)双趋式冲突(B)双避式冲突 (C)趋避式冲突(D)双重趋避式冲突 177.想吃糖又怕胖，想、考个好学校，又怕报名的人太多，竞争太激烈而考不上的矛盾心理就是动机的( C)。 (A)双趋式冲突(B)双避式冲突 (C)趋避
29、式冲突(D)双重趋避式冲突 178、有多个目标，每个目标对自己均有利，也都有弊，权衡利弊而拿不定主意是的矛盾心理是（D）。（A）双趋势冲突 （B）双避式冲突 （C）趋避式冲突 （D）双重趋避式冲突179、和意志自觉性相反的品质是（A）。（A）受暗示性 （B）优柔寡断 （C）虎头蛇尾 （D）任性180、和意志果断性相反的品质是（B）.（A）受暗示性 （B）优柔寡断 （C）虎头蛇尾 （D）任性181、和意志坚韧性相反的品质是（C）.（A）受暗示性 （B）优柔寡断 （C）虎头蛇尾 （D）任性182、和意志自制性相反的品质是（D）.（A）受暗示性 （B）优柔寡断 （C）虎头蛇尾 （D）任性183、顺利
30、有效地完成某种活动所必需的心理条件叫（C）。（A）意志 （B）情感 （C）能力 （D）智力184、从事任何活动都别必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫（D）。（A）意志 （B）情感 （C）能力 （D）智力185、在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，组成智力的支柱和核心的因素是（C）。（A）观察力 （B）记忆力 （C）思维力 （D）想象力186、按照能力发展的高低程度，可把能力氛围（B）等层次。（A）知识、技能、才能 （B）能力、才能、天才 （C）观察力、想象力、思维力 （D）能力、智力、智能187、按照能力的构造，可把能力分为（C）。（A）能力、才能和天才
31、（B）认知能力、操作能力和社会交往能力（C）一般能力和特殊能力 （D）模仿能力、再造能力和创造能力188、按照能力和先天禀赋和社会文化因素的关系，可把能力分为(C).。（A）一般能力和特殊能力 （B）创造能力和模仿能力 （C）液体能力和晶体能力 （D）认知能力和操作能力189、在信息加工和问题解决过程中表现出来的，较少依赖文化和知识的内容而取决于个人禀赋的能力叫（C）。（A）一般能力 （B）特殊能力 （C）液体能力 （D）晶体能力190、获得语言、数学等知识的能力取决于后天的学习，它与社会文化有密切关系，这种能力叫（C）。（A）认知能力 （B）操作能力 （C）晶体能力 （D）液体能力191、能
32、力类型的差异是指（C）上的差异。（A）天赋条件（如聪明、一般和迟钝）（B）男女性别（如女性抽象能力强，男性形象思维能力强） （C）感知能力、想象力以及音乐、美术、体育运动等特殊能力 （D）智力水平（如智力超常、智力一般和弱智）192、现代研究遗传对能力发展的影响中，比较有说服力的方法是（B）。（A）高尔顿的谱系调查法 （B）同卵双生子的研究方法 （C）内省的方法 （D）实验法193、在不同的时间和地点都影响着一个人的思想、情感和行为的各种心理特性的总和构成了一个人的（C）。（A）能力 （B）气质 （C）人格 （D）性格194、构成人格的主要成分包括（C）。（A）需要和动机 （B）能力和智力 （
33、C）气质和性格 （D）遗传素质和后天环境195、包含在人各种的各种心理特征彼此交织、相互影响，使人具有独特的精神风貌。说明人格具有（B）。（A）独特性 （B）整体性 （C）稳定性 （D）功能性196、外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用，即人格对个人的行为具有调节功能，说明人格具有（D）。（A）认知性 （B）情绪性 （C）稳定性 （D）功能性197、希波克拉底吧人划分为（A）四种类型，实际上这就是最早的气质分类和气质类型学说。（A）胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质 （B）矮胖型、瘦弱型。、强壮性和发育异常性 (C）甲状腺性、垂体腺性、肾上腺性和性腺性 (D）内向型、外向型、中间型和特异性19
34、8、巴普洛夫根据实验结果吧高级神经活动划分成（B）。（A）胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质 （B）兴奋型、活泼型、安静性和抑郁型 (C）内向型、外向型、中间型和特异性(D）甲状腺性、垂体腺性、肾上腺性和性腺性199、巴普洛夫认为，高级神经活动有两个基本过程，即（C）。（A）无条件反射和条件反射（B）强度和可塑性 (C）兴奋和抑制(D）平衡性和灵活性200、条件反射有（C）两种。（A）阳性条件反射和防御性条件反射（B）生理条件反射和社会条件反射(C）经典条件反射和操作条件反射(D）操作条件反射和工具条件反射201、巴普洛夫认为，高级神经活动类型是由（D）构成。（A）两种基本神经过程的不同组合（B）
35、神经过程的三个特性(C）心理活动的动力特征(D）两种基本神经过程的三个特性的不同组合202、胆汁质气质类型的高级神经活动过程的特点是（B）。（A）强、平衡、灵活 （B）强、不平衡 （C）强、平衡、不灵活（D）弱203、黏液质气质类型的高级神经活动过程的特点是（C）。（A）强、平衡、灵活 （B）强、不平衡 （C）强、平衡、不灵活 （D）弱204.强、平衡、灵活的神经过程是（B）气质类型的神经基础。（A）胆汁质 （B）多血质 （C）粘液质 （D）抑郁质205.弱型的神经过程是（D）气质类型的神经基础。（A）胆汁质 （B）多血质 （C）粘液质 （D）抑郁质206.“江山易改禀性难移”说的是（A）。（
36、A）一个人的气质在一生中是比较稳定的 （B）一个人的性格特点是难以变化的（C）环境改变了，人的气质也不会发生变化 （D）环境决定着人的气质，也决定着一个人成就的高低207.气质类型（D）（A）影响成就的高低 （B）具有社会评价的意义 （C）影响对环境的适应和健康 （D）不影响性格特征的形成208.一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征叫（C）。（A）个性 （B）人格 （C）性格 （D）气质209.一个人对人、物或思想的反应倾向性叫（A）（A）态度 （B）能力 （C）气质 （D）性格210.态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格（C）。（A）分类标准 （B）社会
37、道德评价标准 （C）结构的组成部分 （D）社会属性的体现211、人格结构动力理论的典型代表是（A）。（A）弗洛伊德的人格结构理论 （B）荣格的内外向人格结构理论 （C）奥尔波特的人格理论 （D）艾森可的人格结构为度理论212、荣个把人格分为（A）。（A）内向外向型 （B）胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质 （C）内隐和外显 （D）思维型和艺术型213、人格特质理论的创始人是（C）。（A）荣格 （B）卡特尔 （C）奥尔波特 （D）艾森克214、奥尔波特把人格特质分为（B）。（A）内倾特质和外倾特质 （B）共同特质和个人特质 （C）表面特质和根源特质 （D）内外倾、神经质和精神质215、卡特尔在人格特
38、质中找到了16中相互独立的（D），并据此编制了16中人格因素调查表。（A）个人特质 （B）核心特质 （C）表面特质 （D）根源特质二、多项选择题216、心理学研究的对象包括（ABCD）.（A）动物的心理现象 （B）儿童的心理现象 （C）正常成人的心理现象 （D）老年人的心理现象217、人格包括一个人的（BC）.。（A）能力 （B）气质 （C）性格 （D）情绪和情感218、人的心理是（AB）。（A）脑的机能 （B）对客观现实的反应 （C）大脑活动的物质产品 （D）一种客观地现象219、人的心里能反映事物的本质和事物之间的内在联系，所以只有人的心理才能叫（CD）。（A）心理 （B）思维 （C）意识
39、 （D）精神220、人的心理（ABCD）.（A）具有能动性 （B）具有主观性 （C）是脑活动的结果 （D）是客观世界在脑中的反映221、心理反应的形式可以是（ABCD）。（A）事物的形象 （B）概念 （C）体验 （D）欲望和要求222、心理和人的行为之间的关系表现为（AB）。（A）心理支配人的行为 （B）人的心理通过行为表现出来 （C）心理就是行为 （D）行为就是心理223、构造心理学的特点是（AB）。（A）认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素组成（B）用实验内省的方法来研究心理现象（C）主张从整体上来研究心理现象（D）用信息加工的观点来研究心理现象224、机能主义的创始人（BC）（A）冯
40、特和铁钦纳 （B）杜威 （C）安吉尔 （D）维特海默225、行为主义认为（ABC）。（A）心理学的任务在于查明刺激和反应之间的规律性关系（B）可以根据刺激推理反应，根据反应推至刺激（C）可以通过控制环境塑造人的心理和行为（D）人的心理包含着两个主要的部分：意识和无意识226、格式塔心理学的创始人（ACD）。（A）维特海默 （B）杜威 （C）科勒 （D）考夫卡227、精神分析学派认为（BCD）。（A）人的心理包含着两个主要的部分：意识和无意识（B）人的心理结构可以分为三个层次：本我、自我、超我（C）本我、自我和超我三个层次发展平衡就是健全的人格（D）本我、自我和超我三个层次发展不平衡就会导致精神
41、疾病的发生228、人本主义心理学因与（CD）的观点有明显的分歧而被称为心理学的第三势力。（A）构造主义 （B）机能主义 （C）行为主义 （D）精神分析229、认知心理学的主要特点包括（BC）。（A）从整体的观点出发研究构成人的心理的基本元素（B）把人看做信息加工系统，从信息加工的观点研究人的认识活动（C）从信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程来研究人的认知活动（D）从适应的观点出发研究人的心理在适应环境中的作用230、研究心理学必须坚持的原则（ABC）（A）客观性原则 （B）辩证发展原则 （C）理论联系实际原则 （D）还原论原则231、心理学研究常使用的研究方法有（ABCD）。（A）观察法
42、 （B）调查法 （C）个案法 （D）实验法232、神经元可分为（AB）等几种方法。（A）感觉神经元、运动神经元和中间神经元（B）传入神经预案、传出神经元和联络神经元（C）躯体神经元和植物神经元（D）视觉神经元、听觉神经元、嗅觉神经元和味觉神经元233、实现发射活动的神经结构叫反射弧，它由（ABD）等部分组成。（A）感受器和效应器 （B）传入神经和传出神经 （C）反馈传导通路 （D）神经中枢234、自主神经系统（ABCD）。（A）又叫植物性神经系统 （B）一般不受意识 的支配 （C）包括功能相反的交感神经和副交感神经 （D）与情绪反应有密切的关系235、以沟和裂为界限，大脑半球外侧面可分为（AB
43、CD）等几个组成部分。（A）额叶 （B）顶叶 （C）枕叶 （D）颞叶236、大脑半球的机能分工是（ABCD）。（A）视觉中枢位于枕叶 （B）听觉中枢为与颞叶 （C）躯体感觉中枢位于中央前回 （D）躯体运动中枢位于中央后回237、对于一般人来说，（AD）。（A）大脑左半球言语功能占优势 （B）大脑左半球形象思维能力占优势 （C）大脑右半球言语功能占优势 （D）大脑右半球形象思维能力占优势238、外部感觉包括（ABC）。（A）视觉和听觉 （B）嗅觉和味觉 （C）皮肤感觉 （D）运动觉和静觉239、内部感觉包括（CD）。（A）视觉和听觉 （B）嗅觉和味觉 （C）运动觉和平衡觉 （D）机体觉240、皮
44、肤感觉包括（BC）。（A）触觉和压觉 （B）温觉和冷觉 （C）震动觉和痛觉 （D）平衡觉241、机体觉包括（ABCD）。（A）饿、胀、渴 （B）窒息 （C）恶心、便意和性 （D）疼痛242、刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫（ABCD）。（A）差别感觉阈限 （B）差别阈限 （C）最小可觉差 （D）j/n/d243、韦伯定律（AD）。（A）说的是差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数（B）说的是心理量和刺激的物理量的对数成正比（C）可以用公式表示为：S=KLgR（D）可以用公式表示为：I/I=K244、费希纳定律（BC）（A）说的是差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数（B）说的是心理量和刺激的物理量的对数成正比（C）可以用公式表示为：S=KLgR（D）可以用公式表示为：I/I=K245、属于感觉适应的现象有（AC）（A）入芝兰之室久闻而不香（B）电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡形象（C）从亮处到暗处，开始看不到东西，要过一段时间才能看到（D）绿叶陪衬下的红花看起来更红了246、下列选项中，属于感觉后像的现象有（BC）（A）入芝兰之室久闻而不香（B）电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡形象（C）声音停止后，耳朵里还有这个声音的语音在萦绕（D）绿叶陪衬下的红花看起来更红了247、下列选项中，