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1、在游戏中写好作文贴鼻子游戏教案教学目标：1、按活动顺序记叙游戏全过程。希望能写一点观众的反应、现场的气氛；2、 对于写作水平较低的学生，只要他们能把活动经过记录下来，有一些动作描绘，就算达标；3、 激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。教学重点：是指导学生按顺序记叙游戏过程； 教学难点：是引导学生描写游戏动作, 观众的反应、现场的气氛；教学方法：自主、合作、 教具准备：课件教学过程：1、教学导入。2、出示图画。请同学们描绘图画内容。注意条理清楚，用词优美。3、说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。4、请同学贴鼻子。老师注意夸张动作，便于学生记忆。如老师
2、把学生带到站立处，可以大声说：“这是金黄色的猪鼻子，请你拿好。”转的时候可以大声说：“现在开始转圈了，大家一起数！”转完后，可以大声说：“好了，你现在正对着小猪，开始走过去贴吧！”5、说说这位同学贴的过程。注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。可以按“首先然后再接着最后”的顺序来说。可以请几位同学说。可以请贴的同学说说自己的心理变化。也可以“首先然后再接着最后”的按顺序说。6、再请同学贴鼻子。贴完后，同桌之间说说贴的过程。7、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲身体验的机会。同时也告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都贴到。你看着同学贴，也是参与了活动。如果极为想玩又没有玩到
3、，可以回家了与家人玩，也可以到学校后与同学玩。8、说说你刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。9、给文章取个题目。“贴鼻子”可以，还可以取个什么题目呢？“让我贴个猪鼻子”“一次有趣的作文课”等，都可以。10、怎么开头呢？可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。11、中间部分怎么写？谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。注意处理好详略问题，可以详写两到三个同学贴鼻子，其余的要略写，做到有详有略。12、写好结尾。怎样结尾可以根据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。13、学生开始作文。老师注意督促学生迅速动笔写作。14、教师巡视，适时指导与给予表扬。要求学生文章不低于500字，并当场完成作文。15、提供词汇：争先恐后 晕头转向 左摇右摆 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不犹豫 哄堂大笑鸦雀无声 前仰后合 面红耳赤 哈哈大笑 笑逐颜开 不由自主 情不自禁 得意扬扬