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1、1第三节：运动的快慢第三节：运动的快慢教学目标 1.知道生活中比较运动快慢的方法。 2.理解速度和速度单位的物理意义。 3.掌握速度的数学表达式及变形式。正确利用速度的表达式解初步的物理问题。 教学重、难点 速度、路程和时间的计算 教学设计 1.通过生活中的运动现象，分析生活中比较物体运动的方法。 2.导入速度、速度的数学表达式、速度的单位及意义。 3.掌握速度、路程和时间的初步计算。 教学过程 一、引言生活中我们看到，物体的运动是有快有慢的。人们是如何来比较物体运动的快慢呢？ 二、新课教学 【生活中比较运动快慢的方法】 在体育运动会上的百米赛中，如何比较各参赛选手的成绩呢？生活中又是如何来比
2、 较物体运动的快慢的。 下面我们一起来分析。如图 1 所示：生活中， 比较物体运动的快 慢有两种方法：一 是在相同的时间内， 比较物体运动的路程，经过路程长的物体运动得快，如图甲所示；二是物体在运动路程相 同的情况下，比较物体所用的时间，所用时间越短的物体运动得越快，如图乙所示。 【速度】 如图 1 所示，观察百米赛跑，在起跑后的某一瞬间，运动员所用的时间是相同的， 跑在最前面的运动员是最快的，因为“时间相同时比路程” ；而运动员都跑到终点时，运动 员所跑的路程是相同，我们只要比较时间，就能知道谁跑得最快，因为“路程相同时，只 要比时间” 。 可见，物体运动的快慢跟“时间”和“路程”两个因素有
3、关。 在物理学中，如何比较比较运动的快慢呢？ 物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是 将物体运动的路程除以所用的时间。这样，在比较不同物体运动的快慢时，可以保证时间 相同。 在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。速度常用字母“V”来表示。 【速度的数学式及单位】2根据速度的定义，则： V 式中：S路程单位：米（m）t时间单位：秒（ S）V速度？ 在国际单位制中，速度的单位是：m/s。另有：km/h1m/s =3.6km/h注意速度计算的两个变形式。 【速度单位的物理意义】 如图 2 所示，客机飞行时速度约 500km/h ，它表 示什么含义呢？ 表示客机每小时
4、飞行的距离是 500km。 【匀速直线运动】 下图记录了两辆小轿车在平直公路上行驶时，在 相同时间内通过的路程。试比较甲、乙两图在各时间段 的速度有什么特点？可以看出，甲图中的小轿车做直线运动时，在相同的时间内通过的路程相等。它的速度是不变的。 在物理学中，把物体沿直线且速度不变的运动叫匀速度直线运动。 匀速直线运动是最简间的机械运动，它是研究 其它运动的基础。 乙图中的运动叫变速直线运动。在生活中，大 多数的物体运动，都是变速运动。在粗略研究时，我们也可以用 V 来计算运动物体的速度。这样 算出来的速度叫平均速度。 【速度、路程和时间的计算】3例 1：我国优秀运动员刘翔在 2004 年雅典奥
5、运会上勇夺 110m 跨栏金牌并打破奥运记 录，成绩是 12.91s。他的平均速度是多少？解：刘翔在运动过程中通过的路程 s=110m，所用时间 t=12.91s，利用公式 v=s/t 计算它的平均速度为：答：刘翔的平均速度是 8.52m/s。 注意：1.计算中要写出必要的文 字说明。2.在计算前要先写出数学式，然后才 定数字运算的过程。3.在数字运算过程中，数字后面要带单位。 例 2.小明在跑百米时，前 50m 用 6s，后 50m 用 7s，小明前、后 50m 及全程的平均速 度是多少？ 我们先来分析，如图示：全程前 50m：V1 = =8.3m/s 50 6后 50m：V2= =7.1m/s 50 7全程平均速度：V = =7.7m/s 100 13三、作业： 完成课后作业，并思考 4 题时间的表述与计算。教学反思： 50m50m4